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2011年吉林市华成中等职业技术学校幼师1、以德为先、知行合一

2011年吉林市华成中等职业技术学校幼师专业介绍1、以德为先、知行合一:
技校网 更新时间:2021-06-18 14:43:00 解决时间:2016-03-08 20:24

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  1、以德为先、知行合一:

  古语云:百行德为先。对教育而言,教师的思想素质和工作好坏,决定着教育的发展水平和质量。作为一所培养幼师的专业学校,我们始终把德育放在首位。校长杨贺同志办学理念开宗明义指出:品德教育,不只是一个口号,一个愿望,一个目标,而是要把“品德”内化成每一个源的思想与行动。古人曰:“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意。”这段话的大意是,要一个人达到“齐家”、“治国”、“平天下”的理想目标,必须要修身。只有修身,才会心态平和;也只有心态平和,才能担负起齐家治国平天下的历史重任。

  

  华成幼师学校虽然是一所民办的中等专业学校,但它所担负的却是为国家教育事业培养师资力量的社会责任。“宽进严出”是校长刁喜良同志对全社会的承诺。为了使每一名学员都成为对社会有用的幼师人才,利用教材资源对学员进行德育教育,就成了源师落实校长刁喜良同志向社会承诺的切入点。例如,在综合课的教学中,我们注意运用《三字经》、《百家姓》、《千字文》对学员进行传统行为礼仪教育。我们知道,一个国家,经济落后并不可怕,可怕的是文化与法治的消亡。只要有文化在,国家才可以兴盛,民族才可以振兴。基于这样一种思考,我们利用综合课和晚自习时间,组织学生背诵《三字经》、《百家姓》、《千字文》来充实学员的文化底蕴,陶冶学生的情操。为了让学员人人过关,我们采取了领读、详解、跟读、默背等灵活多样的方法,激发了学员诵读经典的兴趣。

  在语文课上,注意运用《离骚》、《国殇》等课文对学员进行爱国主义教育。以《离骚》为例,《离骚》是屈原用血泪所凝成的生命挽歌。作品的波澜壮阔,气象万千,正反映了作者的丰富而复杂的斗争生活,坚贞而炽烈的爱国热情。教师在全面解读的基础上,要求学生全面诵读。为了达到诵读的目的,我们还组织学员诗词联诵,要求学员诵读。截至目前,07级学员已经背下《琵琶行》、《春江花月夜》等80余篇古典诗词;06级学员已经背完《离骚﹙第一部分》》、《论语﹙部分章节》》100余篇。通过这样的学习,不仅使学员继承了古代文化遗产,使校园内古韵悠扬,而且使学员的思想素质得到升华。

与此同时,我们在《教育学》、《心理学》课上,注意对学员进行法制教育;在《英语》课上,注意对学员进行语言教育;在《美术》、《音乐》、《舞蹈》等课上,注意对学员进行美育教育。通过挖掘教材的内在德育资源,学员的思想发生了深刻变化。那就是:当前,一个爱读书的热潮正在源成幼师学校悄然升温。

  感恩教育:在华成职校规定7步之内,见到老师要问好,与老师或客人走路面对面要停下来让路、学校规定每个人放假回家都要给父母洗脚、洗头,怀感恩之心,行报恩之举,已成为每个学生的行为准则。  

  感恩是传统美德,知道感恩的人一定是讲道德、讲诚信的人,他们在为人处事方面肯定会赢得人们的信任和尊重,因而成为受社会欢迎的人,容易获得承担一定责任的工作和岗位,从而得到相应的锻炼迅速成长起来,适应社会的能力大大增强。学生只有学会感恩,才会少些抱怨、仇恨和对抗,多些宽厚、友善和快乐;才会对生活寄以希望,对别人施以爱心,对工作怀以敬意,对社会予以回报;才能在社会中与人和谐相处。通过感恩教育,树立起知恩图报的风范,让这个世界充满友爱,以期实现人与自我,人与社会,人与自然的三大和谐,进而升华我们的人格魅力,辉煌我们的民族精神。

  责任教育:“天下兴亡,我的责任”在华成职校凡是不论大小,人人都愿意承担责任,每个人都会主动的发现问题、主动的思考问题、主动的解决问题。

  ??????????? 2016-03-08 20:24
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吉林市华成中等职业技术学校

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非师范教育专业毕业的人员和在学期间教学计划中缺少教育教学实践环节的师范教育类专业毕业的人员,按规定时间参加教育教学能力测试(测试的时间、要求在受理报名时告之)。   高等学校拟聘教授、副教授职务或具有博士学位的人员申请认定高等学校教师资格其教育教学基本素质和能力的考察可不做要求。<h3 class="headline-2"><span class="headline-content">领证</span></h3>  教师资格认定机构在规定时间内颁发教师资格证书,届时申请人凭领证通知单领取教师资格证书。<h2 class="headline-1"><span class="text_edit editable-title"></span><span class="headline-content">其他</span></h2>  1.未达到国家法定退休年龄的、具备《教师法》规定条件的人员均可向其单位或户籍所在地的教师资格认定机构申请。   2.各级各类学校师范教育类专业应届毕业生(不含成人教育毕业生),具备教师资格认定条件,在毕业前最后一学期,由学校学生部门按照教师资格认定机构规定时间统一办理。   3.各级各类学校非师范教育类专业应届毕业生,可在最后一个学期持学校出具的应届生证明,按社会认定要求由个人在规定时间向教师资格认定机构申请。通过认定后,凭领证通知单和学校开具的能够按期毕业的证明领取教师资格证书。   各省市的相关政策会有不同,可咨询当地教委.... ...

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