2011年吉林市华成中等职业技术学校数控大力投入－－没有金刚钻做不了瓷器活

　　 双师型的教师队伍――――名师出高徒

　　教育有其自身的规律和原则，校长有其特殊的责任和使命。一位好校长就是一所好学校。一位素质高、业务精、能力强、有人格魅力的校长，对于一所学校形成良性的管理机制和深厚的校园文化，从而造就无数的社会栋梁有多么重要。校长集教育家、管理者、教师、经营者等多种角色于一体。

　　刁喜良校长,刚过而立之年,14年教育经验,7年的校长生涯；积极学习、勇于探索、不断创新、不达目的决不回头的个性，使他及东西方教育之大成。“以德为先，做学合一”的教育思想，深得教书育人之精髓。

　　到职业学校学习的学生有一个共同的特点，就是没有养成一个良好的习惯。刁校长认为：这不是学生的错，这是家长的错，一次有名同学违反学校请假制度，没请假就回家，离开学校，刁校长知道后立刻打电话给家长，要求把孩子送回学校，和家长讲明白教育孩子要让孩子对自己的行为负责，对孩子的过错要重视，家长硬是做长途车走一百多里路把孩子送回学校，配合学校，接受学校的教育，从此这个同学再也没有不请假外出现象发生。

　　现在家家都是独生子女，家长受苦，也不能让孩子受苦，家长借钱也要满足孩子的不合理需求，家长错了，家长要让孩子知道家庭经济状况，要让孩子体会真实的生活；有一次一个学生不爱学习，旷课，学校通知家长，在干农活忙累的时候，把孩子领回家，做农活体验，干到第三天，孩子感悟了，原来父母这样辛苦，从此立志努力学习，改变命运。学校这种教育方法在不爱学习的学生使用屡试不爽。

　　教师队伍建设是学校工作中的重中之重。学校在招聘教师有四个原则：不是双师型的教师不用，没有学习力的不用，技能在本专业领域内不拔尖的不用，师德不高尚的不用。数控专业所有教师都达到高级技师以上专业水平，幼师专业都达到高级职称。学校规定每人每年必须学习进修一次，紧跟时代步伐；建立学习型组织，学习型学校。目前华成职校教师，各个是精英，各个是强将。

　　严格的管理

　　层次不一、程度不一教育有一定的难度，源成职校实行的是“爱的教育，铁的纪律”学生都会范错，一个一切都在学习中的学生，范错是正常的，范错不是耻辱，敢于认错才是美德。教育的目的是使学生永远生活在愉悦之中，不必为隐藏错误而撒谎，不必为怕受罚而隐藏错误，内心永远是坦荡荡的活泼、轻松、愉快是学生日常生活的写照。专心、负责、诚恳是学生日常求学的态度。学生认错不罚，但不可过二，二过则不贷。第一次犯错是不知道，第二次犯错是不小心，第三次犯错是故意；三次犯同样的错误的学生被列为坏孩子，没有培养价值，要被勒令退学。建校三年以来，共有５名学生被勒令退学。坏学生进不来，好学生才不能学坏。

　　科学的技能培养方式：

　　学生就业好不好，关键看技能学没学好，技能好不好关键要看教育方法科不科学，我们中国以往的职业教育，大多都停留在第一年学理论第二年实践这种学习形式，教理论的不懂实践，教实践的不懂理论，这种方法到学生实践操作的时候，理论已经都忘了，与实践严重脱节，

　　华成职业学校面对的学生，大多数都是那些考不上重点高中，重点大学的学生，这些学生普遍活泼好动，做不住板凳，贪玩，不定性。学校根据学生的特点，聘用即懂理论又能实践的双师型教师-------制定了因材施教，半天理论半天实践的教学方法，好动就让你天天动手操作，在做中学习。

　　做学合一，学到的知识必须体现在实际操作上，学生每周加工一个工件，每个工件实料操作，每周一个教学目标，每周必须由主管领导检查验收，每周一总结。

宽进严出，严格把关，学生层次不一，针对这种现象，学校实行单科结业，每科确定达标标准，学必会，成绩不合格不允许进入高层次的学习，成绩不合格坚决不允许就业。

　　这样注重实践学习过程和学习目标的教学方法，对于技能型人才的培养，非常实用，学生对知识技能掌握得非常牢，通过这种方法培养出来的学生，毕业后不需再实习，可直接上岗拿高薪。