2011年建东职业技术学院汽车检测与维修专业技能证书

①汽车维修中级工证书或汽车维修高级工证书；汽车维修电工证书；

②C级或以上驾驶执照；

③汽车定损员等级证书；

④汽车二手车评估师证书（三级/高级技能）。

专业岗位和岗位群：

汽车修理岗

1）维护作业；

2）汽车零件检测分类；

3）汽车总成部件的检修；

4）汽车总成的大修；

5）汽车总成竣工验收。

汽车安检岗

1）汽车灯光安检；

2）汽车发动机性能检测；

3）ABS制动系统安检；

4）转向系统安检；

5）自动变速器性能检测；

6）汽车排放安检；

7）汽车电脑性能检测。

专业市场前景

目前，全国有二十多万人从事汽车技术服务与营销工作，而接受过系统培训的服务营销人员还不到从业人员的百分之十，特别是经过专业化培训的优秀技术服务与营销人员，具备专业汽车营销能力，能够从事汽车营销、技术服务、汽车信贷、汽车保险与理赔、二手车交易等复合型人才更是十分匮乏。2009年，我国汽车销量达1350万辆，位列世界第一。汽车市场的扩大，使汽车技术服务营销人员成为就业市场上的抢手货。

我国汽车制造、汽车销售、汽车维修、汽车售后服务行业对汽车技术服务人员的预测需求量约为80万，而汽车维修行业每年需新增从业人员近30万，急需具有现代服务意识和现代维修技能的行家能手。目前，维修企业的发展和人员素质远不能满足行业发展之需。在现有的220万从业人员中，接受过中级以上系统职业技术教育的专门人才比例仅占20%左右，技师和高级技师只有8%，且年龄偏大，知识老化，一级工人中38.5%文化程度在初中以下，已成为制约汽车维修业发展的“瓶颈”。也正因此，汽车应用技术专业人才培养被列入了“国家制造业和现代服务业技能紧缺人才培养工程”。

在越来越全球化的中国市场，汽车行业的竞争其实也是汽车技术的革新和竞争，是汽车技术人才的竞争。汽车检测与维修专业就业前景十分广阔，前途一片光明。

其他

我系汽车专业是中国汽车工业学会汽车应用与服务分会会员单位、常州市汽车维修行业协会会员单位。教学理念先进，将国内外新的教学理念、教学思想运用在教学中。教学活动的理论与实践紧紧相结合，教学具有实用性和运用性的效果。教学活动贴近实际。专业基础课、专业课均在专业教室授课，教师均采用多媒体教学。教学过程采用灵活多样的教学模式，请校外专家到学院担任课程教学，教师定期或经常到汽车4S店学习，使理论教学与实践教学较好的结合，提高了教学质量，改善了教学模式，促进了教学质量的提高。

汽车专业创建以来，秉承学院校训，坚持以服务为宗旨，就业为导向，走产学研结合的发展道路。系部建立了完善的就业信息网络，历年毕业生当年一次就业率均98%以上，得到社会各界的一致好评。