专业名称	开设学校	学制	地址
数控技术(数控技术应用）	深圳第二高级技工学校	5年	--
数控技术--数控技术应用	黔东南州民族中等职业技术学校	三年	--
数控技术--数控技术应用	柳州市第一职业技术学校	--	--
数控应用技术（数控车工）	临沂市技术学院	三年	--
数控加工（数控技术应用）	抚顺市技师学院	3	--
数控操作员（数控技术应用）	辛集市第二职业技术学校	1―2个月	--

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2011年沧州财经学校示范专业数控技术应用职业素质：具有基本的计算机应用素质，较强的专业技能和创新精神

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2、职业素质：具有基本的计算机应用素质，较强的专业技能和创新精神。(阅读详细内容)

2011年沧州财经学校示范专业数控技术应用素质结构

(四)素质结构1、基本素质：具有良好的思想政治素质、身体素质和文化基础，德智体全面发展，具有高尚的职业道德。2、职业素质：具有基本的计算机应用素质，较强的专业技能和创新精神。(阅读详细内容)

2011年沧州财经学校示范专业数控技术应用人才培养规格要求和知识、能力、素质结构

二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格本专业毕业生主要面向企业，其主要工作范围是：从事数控加工生产、数控编程及设计、数控作业管理等工作。(二)知识结构1．掌握本专业的基本理论知识，为后续课程的学习和将来的发展打下良好的基础。2．具有机械加工相关的理论知识，有较强的识图能力。3．掌握数控机床加工原理和数控机床加工工艺，能够熟练的编制生产型(阅读详细内容)

2011年沧州财经学校示范专业数控技术应用掌握本专业的基本理论知识，为后续课程的学习和将来的发展打下良好的基础

1．掌握本专业的基本理论知识，为后续课程的学习和将来的发展打下良好的基础。(阅读详细内容)

2011年沧州财经学校示范专业数控技术应用招生对象及学制和专业培养目标

一、招生对象及学制和专业培养目标本专业招生对象为应往届初中毕业生，本专业培养具有必备的科学文化基础知识，掌握简单数控技术专业基础理论，具有较强数控操作技术，并有维护技能，具有专业技术的综合能力和一定工作创新精神，能适应社会主义市场经济建设需要的第一线高素质的劳动者和操作者。(阅读详细内容)

2011年沧州财经学校示范专业数控技术应用能力结构

(三)能力结构1、较强的口头与书面表达能力。2、较强的社交活动能力、协调能力与沟通能力。3、较强实务操作能力，能够熟练操作机床进行零部件加工4、较强数控生产管理能力。(阅读详细内容)

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