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2010年昭通农业学校2010年昭通农业学校专业设置情况汽车运用与维修

2010年昭通农业学校专业设置情况介绍(图)汽车运用与维修

技校网更新时间：2021-06-30 17:51:00 解决时间：2019-04-15 21:29

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一、汽车运用与维修

专业培养目标：汽车销售服务、维修等行业规模庞大，汽车运用与维修专业人才是目前市场为紧缺的专业人才，就业前景十分广阔。

专业课程设置：本专业除开设文化基础课外，还开设了汽车维修、汽车运用、汽车构造、机械制图、机械基础、金属工艺学、电工电子学、汽车电气设备等专业课；选修课：汽车营销、汽车文化、汽车驾驶与交通法规、消防安全与环境教育。

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昭通农业学校

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汽车运用与维修

专业名称	开设学校	学制	地址
汽车运用与维修	石家庄市栾城职教中心	3	--
汽车运用与维修	日照市工业学校	--	--
汽车运用与维修	白河县职教中心	2+1--联办、委托	--
汽车运用与维修	上海大众工业学校	--	--
汽车运用与维修	郑州财经学校	--	--
汽车运用与维修	四川省南充外事学校	3年	--

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2010年昭通农业学校2010年昭通农业学校专业设置情况汽车运用与维修

一、汽车运用与维修专业培养目标：汽车销售服务、维修等行业规模庞大，汽车运用与维修专业人才是目前市场为紧缺的专业人才，就业前景十分广阔。专业课程设置：本专业除开设文化基础课外，还开设了汽车维修、汽车运用、汽车构造、机械制图、机械基础、金属工艺学、电工电子学、汽车电气设备等专业课；选修课：汽车营销、汽车文化、汽车驾驶与交通法规、消防安全与环境教育。(阅读详细内容)

2010年昭通农业学校2010年昭通农业学校专业设置情况幼儿艺术

二、幼儿艺术专业培养目标：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和学前教育的人才。专业课程设置：本专业除开设文化基础课外，还开设了键盘、声乐、舞蹈、手工、美术、幼儿教育心理学、幼儿园活动设计与实践、公关礼仪等专业课；实践课程：示范周（公关礼仪实训）、教育调查、教学见习、教学实习。(阅读详细内容)

2010年昭通农业学校2010年昭通农业学校专业设置情况农村电气技术

四、农村电气技术专业培养目标：随着我市农村科技进步和经济发展，农村电气设备应用越来越广泛，但同时农村电气技术专业人才缺乏的矛盾也日益凸显。学生毕业后主要到农业生产一线从事农村电气技术专业人才缺乏的状况。专业课程设置：本专业除开设文化基础课外，还开设了电工基础、电子技术基础、农村电力网、供电系统继电保护、农村供用电设备、电力企业管理、电力内外线施工、电工作业安(阅读详细内容)

2010年昭通农业学校2010年昭通农业学校专业设置情况珠宝玉石加工与营销

六、珠宝玉石加工与营销专业培养目标：本专业是我省重点建设专业，具有良好的发展前景。主要培养具有良好思想品德、严谨科学的作风，能熟练掌握珠宝玉石生产工艺流程与营销，首饰与宝石款式设计制作，会经营、懂管理的中等层次的应用型技能人才。专业课程设置：本专业除开设文化基础课外，还开设了普通地质学、结晶与矿物学、首饰制作、贵金属材料、珠宝玉石加工、宝石学基础、系统鉴定、(阅读详细内容)

2010年昭通农业学校2010年昭通农业学校专业设置情况酒店服务与管理

三、酒店服务与管理专业培养目标：本专业培养德智体全面发展的具有良好酒店基本管理与服务技能的人才，就业去向主要是旅游系统、星级酒店及相关领域独立从事服务。专业课程设置：本专业除开设文化基础课外，还开设了旅游概论、前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、酒水知识、形体、礼仪、酒店营销、插花艺术、宝石营销、茶艺、咖啡艺术、酒店公共关系、都市时尚文化等专业课(阅读详细内容)

2010年昭通农业学校2010年昭通农业学校专业设置情况农业机械使用与维护

五、农业机械使用与维护专业培养目标：让学生学会运用农业机械装备农业，改善农业生产经营条件，提高农业的生产技术水平和经济效益、生态效益。专业课程设置：本专业除开设文化基础课外，还开设了机械制图、机械基础、AutoCAD、电工电子学、农机维修、农机运用、农业机械等专业课；选修课：消防安全与环境教育、手工电弧焊实训、汽车拖拉机、驾驶实习、汽拖拆装实习。(阅读详细内容)

2010年昭通农业学校2010年昭通农业学校专业设置情况酒店服务与管理

2010年昭通农业学校2010年昭通农业学校专业设置情况《民族音乐与舞蹈》

八、《民族音乐与舞蹈》根据《昭通市人民政府关于印发市歌舞团京剧团影剧院和市电影公司人民电影院改革方案的通知》（昭政发[2008]39号文）要求,决定组建昭通市文化艺术剧院，新组建的艺术剧院为财政全额拨款单位，现需培养一批音乐、舞蹈才能的演员队伍，经昭通市文体局同意，与昭通农业学校联合开办《民族音乐与舞蹈》专业，为艺术剧院培养人才。本专业的招生条件、待遇、课程(阅读详细内容)

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