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2010年长沙职业技术学院汽车工程系教师队伍

2010年长沙职业技术学院汽车工程系专业介绍教师队伍

技校网更新时间：2021-06-27 05:21:00 解决时间：2017-05-22 12:55

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一、教师队伍

汽车工程系师资力量雄厚，拥有一支结构比较合理、充满活力、团结上进、爱岗敬业、业务能力强干的师资队伍，现有教师31人，其中副教授2人，汽车维修高级技师21人，装配钳工技师1人，数控加工技术技师2人，高级物流师2人。专业带头人3人，国家级骨干教师2人，省级骨干教师1人。20名主讲教师还分别担任了企业培训师、国家职业技能鉴定考评员。

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2010年长沙职业技术学院汽车工程系教师队伍

一、教师队伍汽车工程系师资力量雄厚，拥有一支结构比较合理、充满活力、团结上进、爱岗敬业、业务能力强干的师资队伍，现有教师31人，其中副教授2人，汽车维修高级技师21人，装配钳工技师1人，数控加工技术技师2人，高级物流师2人。专业带头人3人，国家级骨干教师2人，省级骨干教师1人。20名主讲教师还分别担任了企业培训师、国家职业技能鉴定考评员。(阅读详细内容)

2010年长沙职业技术学院汽车工程系专业介绍

二、专业介绍1、汽车运用技术专业（专业代码520104）培养目标：汽车运用技术专业主要是培养从事现代汽车等各类机动车的安装、汽车机电维修、汽车检测维修、汽车运输及技术管理的高级技术应用型专门人才，并适当拓展学生专业技术方向，如从事车间管理、二手车评估与交易、汽车保险与理赔等方面工作。主要课程：汽车技术基础、汽车拆装、汽车维护、汽车发动机机械系统检测与维修、汽(阅读详细内容)

2010年长沙职业技术学院汽车工程系就业渠道及前景

三、就业渠道及前景为提高学生职业能力，畅通学生就业渠道，系部采用“工学交替，系企合一，岗群轮训，双师双职”的工学结合人才培养模式，校企联合共同组织教学和实训，学生毕业时已具备扎实的专业知识和实用的专业技能，实现零距离上岗。目前我系与三一重工、中联重科校企合作开办了三一汽车班、三一机电班、中联汽车班，同时与三星重工、吉利汽车、长丰汽车、比亚迪汽车、上汽奇瑞、广(阅读详细内容)

2010年长沙职业技术学院汽车工程系汽车技术服务与营销专业（专业代码580405）

3、汽车技术服务与营销专业（专业代码580405）培养目标：本专业是为了适应各类汽车制造、销售、质量追踪及售后服务公司、汽车二手车经营市场和保险公司等企业发展需要，培养具有汽车应用技术、实用营销技术、市场调查、价值评估分析及汽车零、部件经营的能力，汽车性能检测、汽车鉴定评估、汽车定损等方面的高级技术应用人才。并掌握汽车驾驶技能，具有较强的计算机运用能力的应用(阅读详细内容)

2010年长沙职业技术学院汽车工程系汽车电子技术（专业代码580403）

2.汽车电子技术（专业代码580403）培养目标：面向汽车电子生产企业及汽车维修企业，培养熟练掌握计算机应用技术、汽车电子控制技术及汽车微处理器控制技术，具有对汽车电子控制系统、电子元件进行检测、故障分析、维护等方面的高技能专业人才。主要课程：汽车技术基础、汽车维护、汽车发动机机械系统检测与维修、汽车发动机电控系统检测与维修、汽车电器电路系统检测与维修、汽车(阅读详细内容)

2010年长沙职业技术学院汽车工程系汽车运用技术专业（专业代码520104）

1、汽车运用技术专业（专业代码520104）培养目标：汽车运用技术专业主要是培养从事现代汽车等各类机动车的安装、汽车机电维修、汽车检测维修、汽车运输及技术管理的高级技术应用型专门人才，并适当拓展学生专业技术方向，如从事车间管理、二手车评估与交易、汽车保险与理赔等方面工作。主要课程：汽车技术基础、汽车拆装、汽车维护、汽车发动机机械系统检测与维修、汽车发动机电控(阅读详细内容)

长沙职业技术学院汽车工程系专业介绍汽车运用与维修技术（长沙市高等职业学院重点特色专业）

1.汽车运用与维修技术（长沙市高等职业学院重点特色专业）（中央财政提升专业服务产业发展能力项目）专业介绍：培养面向汽车售后与汽车维修服务企业，从事现代汽车检测、故障诊断、机电维修等工作的高素质技术技能型人才。主干课程：汽车发动机机械系统检修、汽车底盘机械系统检修、汽车常规电气系统检修、汽车发动机电子控制系统检修、汽车底盘电子控制系统检修，汽车辅助电器检修、汽(阅读详细内容)

长沙职业技术学院汽车工程系汽车营销与服务

4.汽车营销与服务专业介绍：培养面向汽车生产、销售、服务与管理领域的企事业单位，从事现代汽车营销与管理、汽车保险与理赔、二手车鉴定评估等工作的高素质技术技能型人才。主干课程：汽车构造、汽车品牌文化、汽车性能检测与维护、二手车鉴定评估、汽车销售实务、汽车商务礼仪、汽车保险与理赔等。技能证书：汽车营销师、保险事故定损员、二手车评估师。就业方向:品牌汽车4S店、汽(阅读详细内容)

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