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2009年湖南轻工高级技工学校预备技师招生技师教育究竟是什么层次和类型的教育？

2009年湖南轻工高级技工学校预备技师招生问答三、技师教育究竟是什么层次和类型的教育？

技校网更新时间：2021-07-05 19:36:00 解决时间：2016-03-08 20:24

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三、技师教育究竟是什么层次和类型的教育？

答：技师教育是刚刚兴起的朝阳教育，以培养预备技师为目标，属于高等职业教育范畴。

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三、技师教育究竟是什么层次和类型的教育？答：技师教育是刚刚兴起的朝阳教育，以培养预备技师为目标，属于高等职业教育范畴。(阅读详细内容)

2009年湖南轻工高级技工学校预备技师招生技师是什么类型的人才？技师培养在我国实施“人才强国”战略中处于什么

四、技师是什么类型的人才？技师培养在我国实施“人才强国”战略中处于什么样的地位？答：技师是能熟练掌握专门知识和技术，具备高超、精湛的操作技能，并在工作实践中能够创造性地解决关键技术和工艺难题，且活跃在生产和服务第一线的高级操作人员，是技术技能型、知识技能型、复合技能型高技能人才。《关于进一步加强高技能人才工作的意见》指出：高技能人才是我国人才队伍的重要组成部(阅读详细内容)

2009年湖南轻工高级技工学校预备技师招生什么是新技师培养带动计划？

二、什么是新技师培养带动计划？答：新技师培养带动计划是国家劳动和社会保障部针对我国目前技师、高级技师等高技能人才奇缺而提出的以学校教育为基础，通过校企合作的形式培养预备技师，使技师、高级技师在“十一五”期间占技能劳动者的5％以上，以带动中级和初级技能劳动者队伍梯次发展的高技能人才培养的行动目标。(阅读详细内容)

2009年湖南轻工高级技工学校预备技师招生国家是如何规定有利于高技能型人才成长的激励机制的？

五、国家是如何规定有利于高技能型人才成长的激励机制的？答：《中共湖南省委办公厅湖南省人民政府办公厅关于进一步加强高技能人才工作的意见》（湘办发『2007』13号）提出，国家引导和督促企业实施有利于鼓励高技能人才创新创造的收入分配制度。要完善高技能人才激励机制，以政府奖励为导向，企业奖励为主体，辅以必要的社会奖励。国家对作出杰出贡献的高技能人才给予崇高荣誉并实(阅读详细内容)

2009年湖南轻工高级技工学校预备技师招生如何理解“技师+本科”双文凭教育模式？如何实践这一模式？

八、如何理解“技师+本科”双文凭教育模式？贵校如何实践这一模式？答：“技师+本科”属于双文凭教育模式，即在规定的学制期内，学生要完成技师课程和本科课程学习任务。这个双文凭教育模式以技师课程为主体，嫁接本科课程。学生完成全部学业，可获得技师和本科双重文凭，并能获得预备技师职业资格证。我校实践“技师+本科”双文凭教育模式，一方面，按照企业岗位技术要求，与有关企业(阅读详细内容)

2009年湖南轻工高级技工学校预备技师招生如何理解“技师+本科”双文凭教育模式？贵校如何实践这一模式？

2009年湖南轻工高级技工学校预备技师招生贵校陶瓷工艺美术专业的办学实力如何？

十一、贵校陶瓷工艺美术专业的办学实力如何？我校的陶瓷工艺美术专业是特色专业，在湖南院校中是独一无二的。现办有高级技工班和技师班。我校本专业师资力量雄厚，拥有国家级和省级工艺美术大师4人，高级讲师和高级工程师5人。教学设施齐全，拥有本专业独立使用的陶瓷工艺美术大楼。根据“教、产、研一体化”教学的需要，专业教学设施成“一线四室一厅一部”格局，“一线”即釉下五彩瓷(阅读详细内容)

2009年湖南轻工高级技工学校预备技师招生陶瓷工艺美术专业的办学实力如何？

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