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2007年西安思源学院教育学主干课程与实践环节

技校网更新时间：2021-06-26 09:25:00 解决时间：2017-05-21 12:57

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二、主干课程与实践环节

主干课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、中小学语文或数学教学法等。

主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等。

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2007年西安思源学院教育学主干课程与实践环节

二、主干课程与实践环节主干课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、中小学语文或数学教学法等。主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等。(阅读详细内容)

2007年西安思源学院教育学学前教育方向主干学科与课程等

（3）主干学科与课程等●主干学科：教育学、心理学●主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。●学前教育方向课程：学前教育学、儿童心理学、学前卫生学、幼儿园课程、幼儿园管理学、学前专业英语、学前教育科研方法与论文写作、儿童游戏理论、学前教育评价、舞蹈、(阅读详细内容)

2007年西安思源学院教育学培养目标与就业方向

三、培养目标与就业方向培养目标：培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，具备现代教育和管理方面的专业知识与能力，能在各级教育行政部门及中小学校，从事管理、教学和教育、心理咨询工作的具有创新精神与实践能力的应用型高级专门人才。就业方向：（一）在各级各类中小学从事教育工作；（二）在与教育相关的出版社和报社从事教育类图书的策划和编辑工作；（三）参加公务员(阅读详细内容)

2007年西安思源学院教育学在与教育相关的出版社和报社从事教育类图书的策划和编辑工作；

（二）在与教育相关的出版社和报社从事教育类图书的策划和编辑工作；(阅读详细内容)

2007年西安思源学院教育学学前教育方向专业前景与培养目标

（1）专业前景与培养目标随着社会的发展，从幼儿、少年、青年、指导壮年、老年，终身教育的观念深入人心，因而，教育学就成为一个前景十分广阔的专业。除了教育学、心理学等教育科学的基本理论，我们分出学前教育、老年服务与管理、中小学教育、特殊教育等方向或者方向课程，分别为相应行业培养具有一定高尚品德、教育理论素养和系统的教育学知识、从事各类教育工作的专门人才，毕业后可(阅读详细内容)

2007年西安思源学院教育学专业特色与优势

一、专业特色与优势1、教育学专业是在我校开办多年师范教育基础上创建的，有一定专业积累和办学经验，师资力量结构合理，培养目标定位与社会需求相适应。2、在国内享有声望的原陕西师大博士生导师刘新科教授为学科带头人。3、本专业注重夯实学生文化底蕴和能力培养。课内强调大学之道，课外重视工学结合，实施以提高学生综合素质为目标的“能力工程”，通过读、写、讲、赏、创等活动，(阅读详细内容)

2007年西安思源学院教育学学前教育方向专业特色与优势

（2）专业特色与优势A.名家为指导。全国、本省教育家、教授、博士生导师刘新科、陈秀兰、兰继军等为专业指导与带头人，他们长期从事高校教学与管理，经验丰富，著作30多本。B.多项省、部级名号。陕西省优秀教学团队；一门国家级精品课程；2门陕西省精品课程，1本国家级优秀教材，1个省级校外实习基地，2项省级科研课题。？？？C.以白鹿原敬老院为人才培养基地，陕西师大教育(阅读详细内容)

2007年西安思源学院教育学专业相关资格证书

（7）专业相关资格证书毕业生可获得国家秘书资格证、人力资源管理证、教师资格证、普通话等级证、计算机等级证、办公自动化资格证、英语四六级证、毕业证、学士学位证等。(阅读详细内容)

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