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2006年郑州澍青医学高等专科学校口腔医学技术师资力量

2006年郑州澍青医学高等专科学校口腔医学技术专业简介师资力量

技校网更新时间：2021-06-30 23:41:00 解决时间：2017-05-19 12:57

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三、师资力量

口腔医学技术专业具有稳定的学术带头人、骨干教师及老中青教师相结合的、结构合理的专兼职教师队伍。现有教师共12人，其中双师型教师8人，占专业课和专业基础课教师人数的66.67%。

（1）高级职称：高级职称3人，占专职教师总人数的25%。

（2）中级职称：中级职称2人，占专职教师总人数的17%。

（3）初级职称：初级职称3人，占专职教师总人数的25%。

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2006年郑州澍青医学高等专科学校口腔医学技术师资力量

三、师资力量口腔医学技术专业具有稳定的学术带头人、骨干教师及老中青教师相结合的、结构合理的专兼职教师队伍。现有教师共12人，其中双师型教师8人，占专业课和专业基础课教师人数的66.67%。（1）高级职称：高级职称3人，占专职教师总人数的25%。（2）中级职称：中级职称2人，占专职教师总人数的17%。（3）初级职称：初级职称3人，占专职教师总人数的25%。(阅读详细内容)

2006年郑州澍青医学高等专科学校口腔医学技术实训室介绍

五、实训室介绍口腔实训室设有技工实训室、治疗实训室、铸造实训室、三个修复实训室、两个“教学实训一体化”等实训室。实训室设备齐全，实训面积达1000多平方米，使学生在专业课学习中边理论边实践，真正实现了理论与实践的紧密结合。实训室主要的设备有：高频离心铸造机、台式牙钻机、技工打磨机、技工用抛磨机、模型修整机、电解抛光机、中熔、高熔铸造机、喷砂机、箱型电阻炉、多(阅读详细内容)

2006年郑州澍青医学高等专科学校口腔医学技术就业方向

六、就业方向毕业生可在口腔义齿加工企业岗位工作，也可在各级各类口腔医院和综合医院口腔科的工艺技术岗位工作。目前口腔医学技术专业人才缺乏，就业前景非常广阔，毕业生就业率高，我校本专业平均就业率达93%以上。毕业生均能够较快地适应岗位需求，并得到用人单位以及社会的广泛认可与赞扬。(阅读详细内容)

2006年郑州澍青医学高等专科学校口腔医学技术培养目标

二、培养目标口腔医学技术专业的培养目标比较明确，是培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具有医学理论基本知识和口腔专业理论知识及临床实际工作技能的高等应用型口腔医学技术人才。本专业一直以来，均以就业需求为导向，以岗位技能为本位，培养拥护党的基本路线，适应义齿加工行业生产、服务第一线需要的，掌握从事口腔医学技术专业实际工作的基本能力和基本技能(阅读详细内容)

2006年郑州澍青医学高等专科学校口腔医学技术口腔医学技术专业定位

一、口腔医学技术专业定位我国是拥有13亿人口的泱泱大国，而河南省是拥有1亿人的人口大省，全国第三次口腔疾病流行病学调查报告显示我省居民的口腔卫生状况居于全国中下游水平。农民的口腔卫生状况优劣与城镇居民，我省农业为主的经济状况又决定了我省以农业人口为主，对口腔医学专业技术人员的需求远大于现有的口腔卫生状况，而目前口腔医学技术人才的现状远远跟不上实际的需求。我校(阅读详细内容)

2006年郑州澍青医学高等专科学校口腔医学技术专业课程设置

四、专业课程设置1、公共课程：《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《医学伦理学》、《计算机基础》、《体育》、《形势与政策》、《英语》、《就业指导》。2、专业基础课：《人体解剖学》、《医学心理学》、《组织胚胎学》、《病原生物学与免疫学》、《生理学》、《病理解剖学》、《病理生理学》、《口腔设备学》、《口腔临床药理学》、《口腔(阅读详细内容)

2014年郑州澍青医学高等专科学校计算机应用技术专业师资力量

三、专业师资力量我校计算机应用技术专业共有专兼职教师33名，其中高级职称3名，中级职称20名，具有硕士及以上学位12名，已经形成了一个结构合理、团结和谐的师资队伍。本专业注重加强教师的培训，重视教学、教法的研究工作，积极开展教学改革的研究与实践工作，结合我校的具体情况，根据学科特点，开展一系列的教学改革研究及探索，既重视理论教学，又注重加强实践环节，理论联系(阅读详细内容)

郑州澍青医学高等专科学校会计专业师资力量

五、专业师资力量学校为会计专业配备了一支学历高、职称高；综合素质高、业务能力强的师资队伍。本专业共有专兼职教师二十多位，具有高级及以上职称的教师约占教师总数的20%；具有中级职称的教师约占教师总数的60%。教师队伍中，具有研究生及以上学历的教师约占教师总数的50%；具有双师资格的教师约占教师总数的40%。教师们不仅能够胜任会计专业的教育教学工作，而且能够指导(阅读详细内容)

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