多年来，学校逐步培育和形成了鲜明的办学特色和育人特色，构建了以强能力、重素质为特征的优质教育体系，深入实施六大工程：一是以适合的教育为特征的人才培养模式构建工程；二是以课堂教学改革为核心的教学模式改革工程；三是以两个全覆盖为特点的第二课堂活动工程；四是以合作教育为依托的培养渠道建设工程；五是以六大能力为目标的能力建设工程；六是以养育为抓手的素质教育工程。通过实施优质教育体系，使学生们成长为胸中有志、心中有情、眼中有活、身上有劲儿、腹中有才、伸手能做、张嘴能说，特长鲜明、全面发展的优秀人才。
学校学生在全国和省级各类学科专业竞赛中屡获佳绩，仅近三年共计获奖290项，其中全国性奖项95项，省级奖项195项。在全国、省市各类体育比赛中计获奖301项，其中全国性奖项95项。在中国高教学会颁布的2018大学生竞赛排名中位列吉林省民办本科高校第1名。
2004年，学校创始人康井山先生被评为“全国第二届民办教育十大杰出人物”；2008年，学校被评为“中国民办教育十大知名品牌学校”；2009年，学校被确认为“吉林省大学生职业发展与就业指导师资培训基地”，被国家人社部、全国总工会、全国工商联授予“全国就业与社会保障先进单位”荣誉称号；2010年，学校被评为全省教育系统“五五”普法先进学校；2011年，学校在全省民办非企业评估中荣获“5A级”称号；2012年，学校董事长康启鹏先生荣获第33届“长春市劳动模范”称号；2013年，学校被命名为吉林省“依法治校示范校”；2011-2017年，学校连续七年被评为“长春市精神文明建设先进单位”；2017年，学校被评为“高校文明杯”竞赛活动优胜单位，荣获“全市宣传思想文化工作创新奖”；2018年，学校荣获长春市“五一劳动奖状”，学校电影产业基地被列入长春现代化都市圈规划；2019年，学校被确认为“吉林省高校思想政治工作（文化育人）创新发展中心”；截至2020年，学校获评全国党建工作样板支部1个，全省党建工作标杆院系和样板支部各2个；据中国校友会网发布的2020年中国大学排行榜，学校在全国民办大学排名150强中位居第27位，进入中国一流民办大学行列。
学校学生在全国和省级各类学科专业竞赛中屡获佳绩，仅近三年共计获奖290项，其中全国性奖项95项，省级奖项195项。在全国、省市各类体育比赛中计获奖164项，其中全国性奖项64项。在中国高教学会颁布的2018大学生竞赛排名中位列吉林省民办本科高校第1名。
2004年，学校创始人康井山先生被评为“全国第二届民办教育十大杰出人物”；2008年，学校被评为“中国民办教育十大知名品牌学校”；2009年，学校被确认为“吉林省大学生职业发展与就业指导师资培训基地”，被国家人社部、全国总工会、全国工商联授予“全国就业与社会保障先进单位”荣誉称号；2010年，学校被评为全省教育系统“五五”普法先进学校；2011年，学校在全省民办非企业评估中荣获“5A级”称号；2012年，学校董事长康启鹏先生荣获第33届“长春市劳动模范”称号；2013年，学校被命名为吉林省“依法治校示范校”；2011-2017年，学校连续七年被评为“长春市精神文明建设先进单位”；2017年，学校被评为“高校文明杯”竞赛活动优胜单位，荣获“全市宣传思想文化工作创新奖”；2018年，学校荣获长春市“五一劳动奖状”，学校电影产业基地被列入长春现代化都市圈规划；2019年，学校被确认为“吉林省高校思想政治工作（文化育人）创新发展中心”；截至2020年，学校获评全国党建工作样板支部1个，全省党建工作标杆院系和样板支部各2个；据中国校友会网发布的2020年中国大学排行榜，学校在全国民办大学排名150强中位居第27位，进入中国一流民办大学行列；荣膺中国教育在线2020年度教育评选“融媒体创新奖”，为吉林省获得该奖项的两所高校之一。
就业形势前景广阔
近几年，我校艺术类专业毕业生始终保持了良好的就业态势，截至2020年，我校共有12届艺术类专业毕业生共计5495人。大部分学生能签约至国有企业、事业单位、部队或知名企业，一小部分学生选择考公务员、考研升学、出国深造。毕业生就业单位有吉林电视台、黑龙江电视台、山西电视台、长春台、唐山市曹妃甸电视台、内蒙古通辽台、山东济宁台、北京市百度（时代）网络技术（北京）分公司、苏州市交通银行、中信国安投资有限公司、中国建筑设计研究院、吉林省装饰设计院、吉林省石油化工设计研究院、青岛海信电器股份有限公司、山东省荣成市水利局、长春恒美新型建材有限公司、长春市标兵装饰工程有限公司、中国二十二冶集团有限公司、吉林省交响乐团、皇家墨尔本理工大学、浙江传媒学院、吉林艺术学院等企事业单位。
至2020年10月，学校艺术类专业已在学前教育机构、影视传媒公司、传媒、装饰设计公司、设计研究院等100余家企事业单位建立了实习就业基地，为毕业生实习就业搭建了优质平台。我校视觉艺术设计学院成立了文创产业学院，并与无方（上海）建筑设计有限公司开展校企共建。电影学院与创世纪影视发展（大厂）有限公司建立了深度校企合作，音乐学院与长春市市直机关幼儿园丰和分园建立深度校企合作，制定培养方案，合作就业及承担课程教学，共同开发教学资源等。
本专业坚持“一实两创”的人才培养理念。“一实”是把课程中的理论和实践相结合，把课堂搬到工作室和实践教学基地，增强学生社会的实践能力；“两创”指培养学生的创新意识和创业精神，培养出基础实、能力强、意识新、适应广的实用型高级专业人才。
实行“2+1+1”人才培养模式和“菜单工作室”人才培养环境。坚持“一搬两带”的人才培养路径。把课堂搬到一线、施工现场，把项目带到课堂培养学生“四个能力”：动手能力、项目分析能力、项目策划能力、项目制作能力。
(一)本专业除了加强广告学基本理论和基础知识教学之外，重点强调实践教学，注重加强学生广告职业素质和能力的培养。在教学中，教师以项目带学生，使学生能够实际参与广告实务工作，积累了从业的基本素质；注重策略分析能力、项目策划能力、创意思维模式以及业务协作意识等方面的基本训练，使学生具备市场调查分析、广告创意策划、广告设计制作、媒介策略的制定与实施等方面的基本能力。
(二)教师队伍结构合理，有教授1人，其中博士1人，广告一线工作者1人。
(三)实践与实验设施先进。实验室350平方米，配备等高级器材，完全能够满足学生完成广告设计、制作、视频编辑等相关教学任务；与数家广告实体建立了合作培养实习基地。
长春光华学院文学与新闻传播学院秘书学专业，适应社会需求，针对学生实际，努力培养具有良好的综合素质，德智体美全面发展，掌握扎实的秘书学理论和相关知识，具备较强的实际操作、创新精神和学习能力，能在机关企事业综合管理部门，从事行政管理和秘书工作的应用型本科人才。
秘书学专业通过开设现代汉语、基础写作、秘书学概论、秘书心理学、秘书实务、秘书写作等课程，采用理论结合实践的教学模式，注重秘书实践能力的培养。
为了培养学生的学习兴趣和实践能力，每年会举办秘书节系列活动，学生也成立了“筑梦秘书协会”，在筑梦秘书协会和秘书节的活动中，通过应用写作比赛、演讲比赛、办公自动化比赛等项目，与专业课程相结合，完善了学生的相关能力。
(一)本专业遵从母语为主、英语为辅的原则，注重对学生的对外汉语教学技能的培养。在专业理论教学方面，针对汉语国际教育专业的特点，特别突出汉语言文学、对外汉语教学和英语课程。在实践教学方面，致力于学生实践应用能力的提升。
(二)本专业采用“三基两化”的专业人才培养模式：“三基”是学科定位，指：汉语言文学+对外汉语教学+外语。注重培养学生的对外汉语教学能力。“两化”是就业定位，即专业化+国际化。专业化是培养目标定位，即培养国际汉语教师。国际化是职业方向定位，即学生要具有国际化视野，掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能从事相关课堂教学与管理工作。
(三)鼓励、指导学生考取国内中小学教师资格证书及对外汉语教师资格证书，推荐优秀学生赴美、赴泰、赴韩等国进行专业实习实训。引导学生走出国门，走向世界。
本专业除了加强新闻学基本理论和基础知识教学以外，注重实践教学环节，强调学生新闻职业素质和能力的培养。教师队伍结构中有一半是从事新闻工作的一线高级编辑和高级记者，与数家媒体建立了合作培养关系。学生接受新闻采编、新闻分析、节目策划、后期制作以及相关业务的操作训练，尤其是教师带学生一线采访的现场教学方式，使学生新闻业务能力有较大提升。新闻学实践实验教学体系完善，实现了以新闻学专业实验室为基础平台，以学校广播站和校报等为常设阵地，以新闻媒体为主要实习基地的三级实践教学体系。
(一)本专业以引导学生学会学习、学会办事、学会生存、学会做人为理念，以培养应用型高级专门人才为直接目标。
(二)本专业的课程设置强调理论与实践并重，同时保证学生具有必备的专业知识和深厚的文化底蕴。
(三)本专业在设置专业基础课的深度与广度以及学时的安排上，为学生考取相关专业的硕士研究生以及资格证书打下坚实的基础，提供切实的保障。
(四)本专业所开设的应用类课程注重技术操作的过程与方法，充足和先进的仪器设备为其提供现实的优越条件。
(五)本专业在学生管理上，以建设和谐团体，使每个同学都能够以奋发向上、健康的心态面对人生，进而增强社会责任感和使命感为追求。
汉语言文学专业根据学校“立足吉林、辐射全国，面向行业、面向基层，为地方经济建设和社会发展服务”的办学定位，坚守“文以化人，学以致用”的理念，培养掌握专业基础理论和基本技能、具备较强语言文字表达能力和文学作品鉴赏能力、具有创新精神和实践能力，能在企事业单位、社会组织与社会机构从事文秘文员工作，在新闻出版单位从事文字编辑，在中小学校从事教育教学工作的应用型高素质人才。
本专业拥有一支素质较好、教学科研水平较高的师资队伍。多年来专业在教育教学改革方面取得了显著成果，专业基础课“中国古代文学、古代汉语、现代汉语、中国现当代文学”均为省级优秀课程。其中“中国古代文学”于2014年被评为省级精品课程、2018年被评为省级精品在线课程。专业教师具有较强的科研能力，一直承担着国家、省、市级科研项目，主编参编教材多部，发表核心期刊论文多篇，部分成果获得省市级奖励。
专业“注重应用性、突出人文性、强调实践性”，以应用型人才培养为中心，以课内教学改革与课外活动创新为主线，以师资队伍建设为支撑，实施班导师与专业导师相结合的“双导师制”育人机制，形成“知识传授—能力培养—素质教育”三位一体教学模式。以“不失人文底蕴、凸显应用能力”为目标，根据创新型新文科人才培养需求，构建优质教育体系，实施以“适合的教育”为特征的人才培养模式设计工程、以“课堂教学改革”为核心的教学模式改革工程、以“两个全覆盖”为特点的第二课堂建设工程、以“合作教育”为依托的培养道路建设工程、以“六项基本能力”为代表的能力提高工程和以“养育”为抓手的素质教育工程，培养具有“五有二能”综合素质的应用型高素质人才。构建知、情、意、行养育体系，推出系列好习惯项目供学生选认并坚持养成，建设校家合作教育共同体。
近年来学生获国家、省级竞赛奖百余项，启梦文学社团获“全国高校优秀文学社团”称号。2010年—2019年间，汉语言文学专业共有60余名同学分别考入了吉林大学、香港中文大学辽宁大学、河北大学、东南大学、东北师范大学、南京师范大学、天津师范大学、首都师范大学、延边大学、中国艺术研究院等国内知名大学与研究院所，就业率也高达95%以上。
社会工作专业与国际福祉教育接轨，与国外联合办学。以“社会服务+国际福祉教育”作为人才培养定位。采取多种人才培养模式,增加学生就业渠道。
1.“2+1”校内学习+实习就业模式。
（1）社会福祉方向:国内学习两年专业理论知识后赴日本或韩国的高级养老机构进行为期一年的带薪在岗实践。经韩国或日本企业考核合格者，可留在该企业继续工作，享受韩国或日本的正常工资待遇。
（2）涉外酒店服务方向：国内学习两年专业理论知识后赴涉外国际酒店从事服务和管理工作。工作环境好，待遇高，能够快速提升自身的外语沟通能力及人事管理能力。
（3）国际邮轮服务方向：长春光华学院外国语学院与青岛鹏腾经济技术合作有限公司成立了“光华鹏腾国际邮轮学院”，该学院为目前我国第一个邮轮产业学院。学生国内学习两年专业理论知识及语言培训后赴国际邮轮进行实习及高薪就业。学生入学即可与用人企业签订《就业协议》，实现100%就业。
2.“2+1+2”专升本直通车模式。
在国内学习两年后，赴日本、韩国进行一年的语言强化，而后升入本科学习两年，获得日本、韩国的本科毕业证书及学士学位证书。毕业生可以选择在国外姊妹大学“本硕连读”，也可在国外工作，或在国内相应机构工作。
3.“1.5+1.5”订单式培养模式。
“订单式”人才培养，学校与企业联合培养学生。学生入学即可与用人单位签订《就业协作》，100%工作，实现与用人单位的无缝对接。学生在校学习一年半的专业理论知识后，赴相关企业进行一年半的实习，实习期满合格者可在相关单位实现就业。
1．“外语+专业”培养模式。除经贸方向外，在外国语学院框架下开设涉外酒店、航空乘务、国际邮轮三个方向，其特点：
（1）强化韩国语及第二外语（英语）双语知识与技能培养力度。
（2）开设非韩国语专业方向课程，搭建“外语+专业”课程平台，培养具有国际化视野的外向型、复合型、应用型人才。
（3）“前趋同、后分流”的课程设计。针对小语种零起点的实际，前2年打好韩国语言基础，后1.5年增设专业方向课程。
2．国内外联合的培养渠道。选送优秀学生免费到韩国大学交流学习。
应用韩语专科生采取“2+2”或“2+2+2”模式。“2+2”即在国内学习2年后赴韩国学习2年，获取本科学历和学士学位。“2+2+2”即在国内学习2年后，赴韩国采取2+2本硕连读。
3.开展多种形式的实践教学活动。
（1）赴韩进行带薪语言实习。
（2）国际邮轮实习+高薪就业。
（3）涉外酒店实习+就业。
根据学校的办学定位，结合民办高校学生的特点，按照“基础扎实，口径适度，优化知识，强化能力，注重素质”的应用型、复合型人才培养的总体要求，联合行业与企业对学生分方向进行培养。培养学生过程中，重视开展适合的教育和养育，重视“知识、能力、素质”三位一体的平衡发展，强调“主体强健、两翼饱满”、“重视应用、强化实践”以及“语言文化认知、国际视野培养”。
本专业学生在专业过级、就业率及就业质量、国内外考研等方面均呈现逐步向好的态势。近四年，日语专业四级平均累计过级率为76.15%，日语能力考试（N2）平均累计通过率为55.86%。截止到2019年，本专业累计8.27%的毕业生考取了国内外大学硕士研究生，其中3人考取了博士研究生。在近三年的省级学科竞赛中，分别获得二等奖和三等奖各一次。大学生创新、创业训练计划获批国家级1项，省级2项，5名学生在省级刊物上发表学术论文。目前毕业生主要去向为外资企业、涉外服务及国际商贸等方向，学生扎实的专业基础，较强的应用能力，良好的综合素质获得用人单位的好评。近四年毕业生平均就业率为89.05%，部分学生实现了高薪就业。
办学特色鲜明，实施“分层培养，分类优秀”的人才培养模式。一二年级夯实基础知识技能。三四年级根据学生的意愿选择翻译模块、英语教育模块、涉外高端服务模块，实现职业为导向的人才培养模式；同时，对学生实施“1+X”能力培养，鼓励学生考取职业证书，积极参加实习实践，为毕业后高薪就业提供保障。
深化校企协同育人、注重国际化视野的应用型、复合型人才培。自2015年与五百强企业凯悦集团合作，已有108名学生完成了实习，部分学生留任；2017年与吉林省韦思蔚莱国际英语教育集团正式签订实习就业基地协议，合作至今，累计76人到韦思实习;与青岛鹏腾经济技术合作有限公司联合培养50余名国际高端服务管理人员，学生月薪过万，其中12人已晋升为部门经理。
教学效果优秀，近五年专四平均通过率86.2%，专八53.2%；8.55%的毕业生考取国内外硕士研究生，5人考取博士研究生。近三年93名学生获国家级、省级学科竞赛奖项；14名学生发表学术论文；在全国大学生创新创业项目中，成功立项国家级课题2项、省级课题4项。
主要学习汽车及其零部件设计、制造的基础理论与技术、汽车检测维修技术、汽车营销、保险理赔及评估知识，学习微电子技术、计算机技术、汽车电子技术等基本知识。为汽车及其零部件制造、汽车检测、汽车维修与保养、汽车运输及销售等企业培养具有汽车制造技术知识、汽车服务知识，掌握汽车营销、汽车保险、理赔、评估及检测等基本技能的应用型技术人才，在多家企业建立了实习基地，推荐就业。
本专业在传授专业知识基础上强化学生的实践动手能力、机械工程相关软件的应用能力、重视培养学生的创新精神，学生就业面广。
1.重视理论与实践相结合教学，安排有认识实习、金工实习、企业生产实习、数控实训、各类课程设计、毕业设计等实践性教学环节，使学生获得多种应用性知识和能力的综合训练。
2.开设AutoCAD、CATIA、UG、Matlab、Mastercam、计算机辅助工艺设计等软件类课程以及CAD/CAM综合实训环节，使学生具有较强的计算机辅助设计与制造软件的应用能力及数控加工能力，满足当前机械行业对掌握计算机辅助设计与制造技术的应用型人才的巨大需求。
3.在校期间组织学生参加三维CAD、数控工艺员（数车、数铣及加工中心）等职业技能培训，使学生通过考试并获取相应的职业技能资格证书；组织学生参加全国大学生机械创新大赛、工程训练大赛、三维数字化创新设计大赛等学科竞赛，并指定指导老师全程指导，培养学生创新精神、团队合作精神及交流沟通能力，获得省级以上奖励证书，增加学生在人才市场上的竞争力；大力指导优秀学生考取研究生。
安排有金工实习、生产实习、数控加工实训、CAD/CAM的应用、机电一体化综合设计、毕业设计等实践性教学环节，使学生获得多种应用性知识和能力，组织学生通过考试获取数控工艺员、三维制图等技能资格证书，以增强就业竞争力，同时还大力指导优秀学生考取研究生。
本专业为“吉林省特色高水平专业”，“吉林省一流专业”，“国家一流专业”，以培养创新应用型人才为目标，安排有工程认识实习、金工实习、生产实习、数控加工实训、课程设计、毕业设计等实践性教学环节，使学生获得多种应用性知识和能力的综合训练，组织学生通过考试获取二维CAD、三维CAD，数控工艺员等职业技能资格证书，指导学生参加全国机械创新设计大赛等各类学科竞赛，以增强就业竞争力，同时还大力指导优秀学生考取研究生。
移动互联应用技术是我国新兴战略性高新技术产业，该专业以物联网工程和电子信息工程两个省级本科一流专业为依托，通过与中软国际有限公司开展深度校企合作为基础，本着“面向工程、面向未来、面向世界”的工程教育理念，共同打造高质量移动互联领域人才培养体系。该专业注重学生专业实践能力的培养，鼓励和支持学生参加省级、国家级专业学科竞赛，旨在培养从事移动智能设备应用软件、游戏、Web应用程序开发等领域的高端技术技能型人才
1．深度校企合作
本专业与“中软国际有限公司”进行“深度校企合作”，从培养方案制订、招生、联合培养到就业企业全程嵌入，入学即签订就业协议（保证学生毕业后均可以从事与本专业对口的工作），保证就业质量。
2．“1+1+1”的培养模式
大数据技术与应用专业与企业进行“深度校企合作”，采用“1+1+1”（1年公共基础课，1年企业实训课，1年带薪专业实习）的培养模式，借助企业平台的项目资源，培养学生的大数据采集、存储、清洗、分析、挖掘等方面的能力，满足国家大数据产业发展需要，培养满足本地区市场需要的应用型技术人才。
在省级一流专业平台的高起点上，以汽车电子、智能终端、嵌入式系统应用等专业人才培养为主导，秉承校内强化专业知识教学和实践能力培养，校外深入IT知名企业（东软睿道）等入岗培训、练就技能，这一备受社会用人单位青睐的应用型人才培养成熟模式，在教育部所倡导的“产学合作、协同育人”新项目驱动下，开拓适应社会发展需求的人才培养、服务社会的应用新空间。
数字媒体技术专业的目标是培养既有先进的数字技术，又有良好的美学素养和创作思维的复合型人才。专的特点是以技术为主，技术与艺术相结合。
数字媒体技术人才突出“技术”与“设计”两方面的综合知识和能力。本专业的人才培养突出虚拟现实与前端开发相结合的办学特色，有机集成课程体系，理论与实务并重。建成和完善包括课程实验、综合实训和社会实践相结合的全方位实践教学体系，培养出符合社会需求的专业技术扎实、艺术修养突出的综合型、实用型“IT智慧人才”。
在教学内容中，要求学生具备扎实的数字媒体技术和计算机科学等知识的同时，强化虚拟现实技术与前端开发课程的教学要求，全面提升学生数字媒体技术专业学习的能力和作品的视觉效果。所有毕业班学生都能独立创作出较优秀的数字媒体作品，作品类别主要包括微电影、三维动画场景、前端开发等。
物联网工程是我国新兴战略性高新技术产业，是“感知中国”的战略构想的重要组成部分。我国政府高层系列重要讲话、报告和相关政策措施多次阐述物联网行业的重要地位，强调加速发展物联网相关产业，大力提高物联网行业人才培养质量。
物联网工程专业是电气信息学院重点建设专业，是省级“一流”专业、省级“卓越工程师”试点专业，合作企业中软国际大连基地被评为“教育部实践教学基地”。专业本着“面向工程、面向未来、面向世界”的工程教育理念，通过与中软国际开展深度校企合作，共同打造高质量人才培养体系。本专业注重学生专业实践能力的培养，鼓励和支持学生参加省级、国家级专业学科竞赛，强调毕业生的“高薪”及“高质量”就业是人才培养的重要环节。
1．校企合作
本专业的校企合作采用“2.5+0.5+1”的培养模式，即第1至第5学期在学校进行授课，第6学期学生到合作企业去进行专业方向（除原有优势专业方向“软件工程与服务外包”外，根据市场需求，新增“大数据开发与应用”和“5G应用开发”两个热门专业方向，保证就业率和就业质量）课程的学习，同时完成相关的实践教学环节，并由企业为学生联系工作，第7、8学期学生到相关的工作单位顶岗实习（带薪，不低于市场的平均值），同时在工作单位完成毕业设计。
本专业经过长期的探索与建设，形成了自己鲜明的特色。
1.创建了“定制班”人才培养模式
定制班按照用人单位提供的人才需求，确定培养方案，学生自愿参加，定制班学生全部安排就业。由于对口培养，学生上手快，适应性强，在单位发展良好，受到了毕业生、家长、用人单位及社会的一致好评。
2.实行“五真”实训模式
在应用型人才培养过程中，实训环节实行真实的工作环境、真实的开发项目、真实的项目经理、真实的工作要求及真实的考核验收。“五真”模式使学生得到真实的岗位训练，提升了学生的专业实践能力和职业竞争能力。
3.强化第二课堂的能力培养
创建了科研助理团、实验室助理团和专业社团，实现了学生“人人有平台、人人能参与、人人有目标”的“三覆盖”。鼓励学生参加教师的科研项目及国家、省级各类学科竞赛，近4年，学生发表学术论文6篇、获专利授权4项、获省级以上竞赛奖项45项。
本专业高度重视实践教学，探索校内实验室实训、校外保险公司实习和社会相结合的“大课堂”式人才培养模式。搭建“理论与实践相结合”、“校企合作培养”、“课证结合”的教学平台，打造出专业基础理论扎实、专业实践及操作能力较强的应用型人才。
投资学专业按2年公共基础及专业基础课、1年专业特色课、1年专业及实践课，即“2-1-1”人才培养模式组织教学。具体运行由公共课程平台、专业基础课程平台、专业课程平台和单独设置的实践教学模块4部分组成。
搭建“理实结合”“课赛结合”“课证结合”的教学平台，利用学科竞赛、专业讲座、社会实践等多种形式的课内外活动，打造出专业基础理论较扎实、专业实践及操作能力较强、彰显金融技能的投资操盘管理型人才。
本专业为祖国第二个一百年目标的实现储备人才，突出对未来经济建设需要超前培养应用型人才，从运用人工智能、区块链、大数据分析等新科技方面比较多的金税财务应用职业技能或大数据分析与应用职业技能两个方向培养人才。
本专业具有基础实、方向强、突出复合型知识框架的特点，遵循OBE成果导向的教育理念，按照金税财务应用职业技能证书或大数据分析职业技能等级证书的知识结构反向设置课程体系。在秉持经济学专业质量国家标准要求前提下，更加着力打造适应新时代要求的新型就业方向，在夯实经济学理论的基础上，专门学习应用方向的专门知识，培养“1+X证书”应用型人才，即毕业时既拿到经济学专业的毕业证，又具有明确的金税财务应用职业技能证书或大数据财务分析职业技能等级证书。
在培养模式方面，突出就业方向实务能力的培养，在铺垫好经济学专业基础课的基础上，设计金税方向或数字经济方向课程体系。大一大二学年学生在对通识课和专业基础课已有一定了解的基础上，根据其兴趣、专长、人生规划和社会需要，大三学年开始选择进入专业就业方向（金税财务或数字经济）继续专业课学习，达到对经济学专业的内涵改造，由学术型向应用型转型。
专业方向设置立体化的实践教学体系，主要实践教学环节包括，理论课程的专业实验和实训、校内集中实践教学、校外实习（实习基地集中实习和分散实习、专业实习和毕业实习）和毕业论文等环节，建立完整的专业技能实训链条，培养学生通晓专业实务，提升学生职业能力。
通过适合的教育和养育培植社会主义核心价值观与中华传统美德的有机结合，注重家国情怀的积淀，落实立德树人，培养学生中华复兴的精神长相，期待我们培养出来的学子到2040年左右成为真正的社会主义事业的建设者和接班人。
专业特色是“两双三融合”。两双指双语和双证，双语指开设了部分双语课程；双证指学生毕业获得毕业证和一项资格证，资格证包括职业技能资格证、大赛获奖证和其他资格证等。三融合指课证融合、课赛融合、产学研相融合，课证融合指教学上课程和职业技能证书培训相融合；课赛融合指课程和学科竞赛相融合；产学研相融合指企业生产、学校教学和科研活动相融合，就是充分利用学校与企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合。
坚持以市场需求为核心，以能力培养为重心，以素质养成和责任意识培养为两翼的人才培养模式，构建知识、能力、素质矩阵，利用第二课堂活动、社会实践等多种形式的养育，以加强表达、协调、沟通等交流能力及合作共事能力，提高学生的社会适应能力。搭建“理论与实践相结合”、“校行企合作培养”、“课证融合”的教学平台，向合作单位推荐优秀学生到金融机构实习，通过社会实践锻炼学生的综合业务能力，实现应用型本科人才的培养目标。
本专业以酒店行业需求为导向，采用“2+1”校企联合人才培养模式，立足于国际性高端连锁酒店集团人才要求，培养具有较强实践操作能力的技能型人才。具体运行由公共课程平台、专业基础课程平台、专业课程平台、专本直通车平台、单独设置的实践教学模块等5部分组成。学生可在深圳、广州、三亚、大连、长春等地的万豪酒店集团、洲际酒店集团、凯悦酒店集团等旗下的品牌酒店进行实习和就业。
本专业采用适合不同课程特点的以学生为主体、教师为主导的“发现式”、“探究式”、范例（案例）式、“理实合一”或“教学做一体化”等教学模式，通过认识实习、专业实习、模拟实训、创业大赛及多种形式的实习实践活动，强化实践动手能力与创新能力的培养，全面提升人才培养质量。建有ERP实验室、精益生产工作坊和跨专业综合模拟实训中心等校内实训基地。校企合作开设ERP实验班和精益管理实验班，提升学生就业创业能力。
本专业开设国际商务和跨境贸易电子商务两个方向。
专业特色是“两双三融合”。两双指双语和双证，双语指开设了部分双语课程；双证指学生毕业获得毕业证和一项资格证，资格证包括职业技术资格证、大赛获奖证和其他资格证等。三融合指课证融合、课赛融合、产学研相融合，课证融合指教学上课程和职业技能证书培训相融合；课赛融合指课程和学科竞赛相融合；产学研相融合指企业生产、学校教学和科研活动相融合，就是充分利用学校与企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合。
坚持以市场需求为核心，以能力培养为重心，以素质养成和责任意识培养为两翼的人才培养模式，构建知识、能力、素质矩阵，利用第二课堂活动、社会实践等多种形式的养育，以加强表达、协调、沟通等交流能力及合作共事能力，提高学生的社会适应能力。
开设银行实务和理财规划两个专业方向，打造模块化课程体系，搭建“理论与实践相结合”、“校行企合作培养”、“课证融合”的教学平台，向合作单位推荐优秀学生到金融机构实习，通过社会实践锻炼学生的综合业务能力，实现应用型本科人才的培养目标。
依据理论基础扎实、实践动手能力强、综合素质高的基本思想，推行“课证融合”的双轨制教学模式，确立了“双轨一平台、递进式”的实践教学模式。
在课程设置中分设两大模块，一个是税务经济模块、一个是经济统计分析模块。每个模块根据职业导向实行课证融合。税务经济模块涉及到的资格证书有财政等级证书、税务师、注册会计师等，经济统计分析模块涉及到的资格证书有统计从业资格证书、统计师。
实践教学按照模块化展开，学生依据选择的税务经济模块、经济统计分析模块具体展开税务实训模拟和统计软件实训模拟。在整个四年实践教学中都依托大学生创业实训的平台进行展开。
学前音乐教育方向开设声乐、钢琴、钢琴弹唱、奥尔夫器乐编排、合唱排练与指挥等科目，旨在培养于幼儿园或音乐教育专业机构从事音乐启蒙教育的专业复合型人才；
学前舞蹈教育方向开设舞蹈鉴赏、剧目、编排等科目，旨在培养于幼儿园或舞蹈教育专业机构从事舞蹈启蒙教育的专业人才；
学前美术教育方向开设手工、绘画、电脑美术制作等科目，切实帮助学生获得审美、艺术的提升，为学生从事美术启蒙教育工作打下基础；
学前戏剧教育方向开设儿童剧鉴赏、编导、创作，和播音主持艺术相关课程，综合提升了学生的口语表达与艺术欣赏能力，使学生学有所用、用有所成；
学前教育理论方向特为志于理论深造的学生开设了包括教育学、教育史、教育心理学、教育科学研究方法在内的考研专业必修课，旨在帮助学生形成学习系统、完善学习方法，并加深对基础理论的理解。
四年学习中持续校企合作的培养方式，增强学生的岗位经验，终形成毕业与就业的无痕对接。
2004年，学校创始人康井山先生被评为“全国第二届民办教育十大杰出人物”；2012年，学校董事长康启鹏先生荣获第33届“长春市劳动模范”称号。2008年，学校被评为“中国民办教育十大知名品牌学校”；2009年，学校被确认为“吉林省大学生职业发展与就业指导师资培训基地”，被国家人社部、全国总工会、全国工商联授予“全国就业与社会保障先进单位”荣誉称号；2010年，学校被评为全省教育系统“五五”普法先进学校；2011年，学校在全省民办非企业评估中荣获“5A级”称号；2013年，学校被命名为吉林省“依法治校示范校”；2011-2017年，学校连续七年被评为“长春市精神文明建设先进单位”；2017年，学校被评为“高校文明杯”竞赛活动优胜单位，荣获“全市宣传思想文化工作创新奖”；2018年，学校荣获长春市“五一劳动奖状”，学校电影产业基地被列入长春现代化都市圈规划；截止2020年，学校获评全国党建工作样板支部一个，全省党建工作标杆院系和样板支部各两个；2019年，学校被确认为“吉林省高校思想政治工作（文化育人）创新发展中心”；据中国校友会网发布的2020年中国大学排行榜，学校在全国民办大学排名150强中位居第27位，进入中国一流民办大学行列。
学校办学成果多次得到学习强国平台、全国高校思想政治工作网、吉林教育信息网的推送，多次得到《中国教育报》《中国日报》、中国教育在线、中新网、吉林日报、中国吉林网、东亚经贸新闻等多家新闻媒体的报道和转载，学校的办学声誉和社会影响力不断提升，在我省乃至全国范围内奏响了“光华强音”。
今年是学校建校20周年，学校办学进入全面上质量、上水平、上层次的新阶段。通过了本科教学合格评估，要从合格向优秀进发；获评省人才培养改革示范校，要体现示范校的高质量；获评省整体转型示范校，要体现示范校的高水平；获评省专业硕士立项建设单位，要实现学校办学上层次。学校将持续着力建设优质教育体系，为学生提供高质量适合的教育，为把学校建设成为政府重视、社会认可、学生满意、教工自豪、特色鲜明的高水平民办大学，实现“百年大学”的光华梦而努力奋斗！
学校学生在全国和省级各类学科专业竞赛中屡获佳绩，仅近三年计获奖281项，其中全国性奖项82项，省级奖项199项，在中国高教学会颁布的2018大学生竞赛排名中位列吉林省民办本科高校第1名；在全国、省市各类体育比赛中计获奖301项，其中全国性奖项95项。
学科专业竞赛代表性奖项有：全国应用型人才综合技能大赛——金蝶云管理创新杯国家级一等奖，全国高等院校投资理财规划大赛国家级一等奖，全国大学生机械创新设计大赛国家级一等奖，全国高师学生英语教师职业技能竞赛国家级一等奖，全国大学生英语风采大赛一等奖，全国大学生广告艺术大赛国家级一等奖，中国电子产品创新设计大赛“红钻杯”国家级一等奖，全国大学生创业综合模拟大赛一等奖，全国大学生嵌入式设计大赛东北赛区总决赛一等奖，首届跨境电商创新实践大赛全国总决赛一等奖，全国高等院校投资理财规划大赛一等奖，全国大学生外贸从业能力大赛一等奖，中国电子产品创新设计大赛佳创意产品奖，全国大学生嵌入式设计大赛国家级二等奖，全国大学生智能互联创新应用设计大赛（物联网）东北赛区一等奖，多次获全国电子设计竞赛吉林省赛区一等奖，多次获“外研社杯”全国英语写作大赛吉林省复赛一等奖，多次获高教社杯全国大学生数学建模竞赛省级一等奖。在第五届“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛中荣获铜奖1个，省级金奖1个、铜奖5个。
体育赛事代表性奖项有：在中国大学生越野滑雪赛中保持了2011年以来每年的团体冠军，实现了“九连冠”。2016年以来，获全国户外拓展挑战赛团体赛冠军，青岛全国全民健身操舞全国总决赛特等奖3项，全国大学生攀岩锦标赛速度赛金牌，中国大学生攀岩北区赛金牌2枚，吉林省首届国际太极拳邀请赛一等奖，吉林省大学生女子足球赛冠军，吉林省大学生运动会男子足球赛冠军，吉林省第九届攀岩锦标赛团体第一名，吉林省定向越野锦标赛女子百米第一名等。
学校立足人才培养目标，充分发挥校园文化引领作用，实施“一院一品”工程，开展大学生科技活动月、英语体验节、校园辩论赛、电子竞技大赛、社团文化节、礼仪风采大赛等具有专业特色的校园文化活动；开设“董事长书法讲堂”，弘扬中华民族优秀传统文化；组织“一封家书”活动，培养家庭美德，学生家书被中国人民大学博物馆收藏；组织“课前十分钟演讲”和“周记”活动，有效锻炼提高了学生的表达与写作能力；持续开展寒暑假“4+X”活动，使学生每个假期充实快乐；拍摄校园电影，记录校园生活传播校园文化，其中《我的大学老师》通过教育部“高校原创文化精品推广行动计划”资格审核，《讷殷之恋》在“爱奇艺”成功上线。
学校秉持“为学生一生的健康奠基”的体育宗旨，大力弘扬“吃苦耐劳、竞争拼搏、追求卓越、团结合作、持之以恒”五种体育精神，体育改革一路领先，竞赛成绩硕果累累。学校大力建设五种美育渠道，组织和引导学生在养育中滋养灵魂之美，在专业学习中体味科学之美，在双创活动中展现创造之美，在日常生活中品味生命之美，在艺术展演中领略艺术之美。丰富多彩的校园文化哺育和引导着学生沿着德智体美劳全面发展的方向健康成长。
学校坐落在风景秀美的长春经济技术开发区，现设有商学院、金融学院、数字经济学院、电气信息学院、机械工程学院、外国语学院、文学与新闻传播学院、电影学院、视觉艺术设计学院、音乐学院、足球学院、马克思主义学院、创新创业学院、基础教研部、公共外语教研部15个院（部），现有本科专业46个、专科专业5个，分属经、管、工、文、艺、理、教育7个学科门类，全日制在校生近1.2万人。
学校现有国家级一流专业1个，省级特色高水平专业4个，省级一流专业7个，省级本科品牌专业1个，省级特色专业建设点3个，省级优秀教学团队5个，省级实验教学示范中心3个，省级人才培养模式创新实验区2个，省级“金课”2门，省级精品课、优秀课30门。具有吉林省重点学科1个，省现代媒体技术工程研究中心1个，省高校创新团队1个，省人文社科重点研究基地1个，省高等教育研究基地1个，省高校新型智库1个，省重点实验室1个。
学校持续推进“人才强校工程”和“教师养德修为工程”，逐步建设了一支由国务院特殊津贴获得者、全国优秀教师、吉林省高级专家、吉林省教书育人楷模、吉林省教学名师、吉林省拔尖创新人才、吉林省突出贡献专家、博士生导师、硕士生导师等高层次人才和“双师双能型”教师为代表的师资队伍。
学校教师先后获得国家级教学成果二等奖2项，省级教学成果特等奖2项，省级教学成果奖7项，二等奖4项，三等奖3项；吉林省科技进步一等奖3项、二等奖1项；吉林省社会科学优秀成果一等奖1项、二等奖3项；吉林省教育科学优秀成果一等奖9项、二等奖17项。
（二）师资力量雄厚优越学校持续推进“人才强校工程”和“教师养德修为工程”，逐步建设了一支由国务院特殊津贴获得者、全国优秀教师、吉林省高级专家、吉林省教书育人楷模、吉林省教学名师、吉林省拔尖创新人才、吉林省突出贡献专家、博士生导师、硕士生导师等高层次人才和“双师双能型”教师为代表的师资队伍。学校教师先后获得国家级、省级教学成果奖18项，省级以上科研成果奖励15
（七）贡献社会服务发展学校积极对接政府和企事业单位，多项研究成果实现了成果转化，多项资政建议和调研报告获省、市领导批示。开发的“智慧农业大数据监控系统”参加第19届中国长春国际农业博览会农业科技展，已成功推向市场。承担的省科技厅和发改委系列研发项目“基于机器视觉的汽车零部件检测及分拣系统研发”成果已被应用到我省相应的汽车零配件制造企业。与吉林省博智商务信息咨
（六）科研艺创成果显著学校先后获批省级工程技术研究中心、省社会科学重点领域（电子商务）研究基地、省级创新团队、省级产业研究中心、省级重点实验室、省级绿色制造智库基地等14个省级科研和学科平台，承担了多项国家级、省部级科研课题，产出了众多应用型科研成果，共获省部级各类科研奖项153项，专利163项。多年来学校稳步推进学科建设，2014年“检测技术与自动化装置”
5.摄影（本科，学制四年，艺术学学士学位）培养目标：本专业以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备摄影基础理论和较强的摄影创新能力、摄影表现能力和摄影实践能力，能在大众传播机构、商业摄影机构从事新闻报道、商务活动、建筑、人像、商品等相关拍摄工作的摄影师和后期制作岗位、项目策划与经营管理负责人等工作的创新与应用型
五、考试内容表演专业：1.古诗词朗诵（自备五言或七律诗，1分钟以内，满分100分）2.单人小品（系统随机抽题，2分钟以内，满分200分）视频作品录制要求1.古诗词朗诵须用中景录制，不能出现背景音乐；单人小品须用全景录制，单人小品表演前须报所抽题目名称。录制过程中严禁切换镜头。2.考生必须素颜出镜、禁止化妆。3.视频中不得有显示考生信息的字幕和场地布景，不得有
（一）学科专业结构合理学校现设有商学院、管理学院、电气信息学院、机械工程学院、外国语学院、文学与新闻传播学院、电影学院、视觉艺术设计学院、现代教育学院、马克思主义学院、创新创业学院、基础教研部、公共外语教研部、公共体育教研部14个院（部），现有本科专业43个、专科专业6个，分属经、管、工、文、艺、理、教育7个学科门类，全日制在校生近1.2万人。现有国家级一流
（五）创新创业成绩斐然学校高度重视创新创业教育工作，先后成立大学生双创科技园、创新创业学院，致力于以创业带动就业，以创业提升就业，提高在校学生的创新创业实践率及就业质量。大学生双创科技园是集人才孵化、培训指导、电商扶贫、科技研发、创业投资、成果转化与平台服务为一体的综合服务性聚集园区，园区同时为入孵企业提供“八免四扶持”的政策，有力支持了学生自主创业，帮助学
（三）人才培养特色鲜明多年来，学校逐步培育和形成了鲜明的办学特色和育人特色，构建了以强能力、重素质为特征的优质教育体系，深入实施六大工程：一是以适合的教育为特征的人才培养模式构建工程；二是以课堂教学改革为核心的教学模式改革工程；三是以两个全覆盖为特点的第二课堂活动工程；四是以合作教育为依托的培养渠道建设工程；五是以六大能力为目标的能力建设工程；六是以养育为抓
1.环境设计（本科，学制四年，艺术学学士学位）培养目标：本专业以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备环境设计专业基础理论和专业技能，具有较强的设计创新能力、设计表现能力和设计实践能力，能在环境设计领域从事公共建筑室内外设计、居住空间设计、城市环境景观设计、社区环境景观设计和项目策划与经营管理等工作，具有较强创
(1)声乐方向培养目标:本专业以立德树人为根本任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，掌握音乐专业相关理论,具备良好演唱、演奏音乐的专业技能和综合素质,能够胜任相关专业艺术工作的应用型及复合型高级艺术人才。主干课程:主要学习专业课程、基本乐理、视唱练耳、和声学、复调、曲式与作品分析、中国音乐史、外国音乐史、艺术概论、声乐演唱、台词训练、形体、舞台表演训练、
4.数字媒体艺术（本科，学制四年，艺术学学士学位）培养目标：本专业以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备数字媒体艺术专业基础理论和数字媒体艺术专业能力，能在互联网企业、传媒公司、动画游戏公司及文化产业相关领域从事网络交互设计、网络视频制作、后期制作以及网络媒体的策划、创作、传播、运营管理的创新与应用型专门人才
2.视觉传达设计（本科，学制四年，艺术学学士学位）培养目标：本专业以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备视觉传达设计专业基础理论和专业技能，具备较强的创新思维、设计表现能力和设计实践能力，能在视觉传达设计领域从事广告传媒、出版印刷、影视动画、企业形象策划等相关项目设计、策划与经营管理等工作或职业的创新与应用型
（四）产教融合协同育人学校坚定地走产教融合、校企合作的培养道路，多种形式的校企合作为学生学习提供了真实的工程与社会环境，为提高学生的实践能力和职业素养发挥了重要作用。学校先后与170余家企事业单位共建了就业基地，创建了13个产业学院、11个定制班或冠名班，有效提高了学生的专业能力和就业竞争力。学校视觉艺术设计学院成立了文创产业学院，并与无方（上海）建筑设计有
八、专业介绍（一）视觉艺术设计学院SchoolofVisualArtsandDesign1.环境设计（本科，学制四年，艺术学学士学位）培养目标：本专业以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备环境设计专业基础理论和专业技能，具有较强的设计创新能力、设计表现能力和设计实践能力，能在环境设计领域从事公共建筑室内外设计
四、报名与考试时间及地点省份招生专业拟招人数报名考试成绩查询时间报名与考试网址吉林表演艺术文科13艺术理科5报名时间：2021年12月20日-2022年1月9日网上模拟考试时间：2022年1月11-12日网上正式考试时间：2022年1月13-14日成绩查询时间：2022年3月上旬（敬请关注）见校考报名须知第三条注:招生计划以2022年吉林省教育考试院后公布的
4.戏剧影视文学（本科，学制四年，艺术学学士学位）培养目标：本专业以立德树人为根本任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的戏剧影视文学专业基础知识、理论和技能，具备一定的人文艺术素养和戏剧影视作品鉴赏能力，熟悉戏剧和影视制作流程，能够在各级电视台、影视文化公司、文化宣传部门、网络媒体等企事业单位，从事各类戏剧和影视剧本创作、文化创意策划、宣传等方
3.产品设计（本科，学制四年，艺术学学士学位）培养目标：本专业以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备产品设计专业基础理论和专业技能，具备产品设计学科的基础知识，掌握产品设计创新意识，具备较强的产品设计创新思维能力、产品设计表现能力和设计实践能力，适应产品设计行业需要，具有创新能力的应用型专门人才。主干课程：主
（九）荣誉满载美名远扬学校学生在全国和省级各类学科专业竞赛中屡获佳绩，仅近三年共计获奖300余项，其中全国性奖项97项，省级奖项201项。在全国、省市各类体育比赛中获奖193项，其中全国性奖项69项。在中国大学生越野滑雪赛中保持了2011年以来每年的团体冠军，实现了“十连冠”。2004年，学校创始人康井山先生被评为“全国第二届民办教育十大杰出人物”；2008
（八）就业形势前景广阔至2021年11月，学校艺术类专业已在学前教育机构、影视传媒公司、传媒、装饰设计公司、设计研究院等100余家企事业单位建立了实习就业基地，为毕业生实习就业搭建了优质平台。近几年，我校艺术类专业毕业生始终保持了良好的就业态势，截至2021年，我校共有13届艺术类专业毕业生共计6000余人。大部分学生能签约至国有企业、事业单位或知名企业，还
一、学校概况长春光华学院，原长春大学光华学院，2000年建校。2004年被教育部首批确认为本科层次独立学院，2013年经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科院校，2015年被评为吉林省向应用型本科院校整体转型试点高校，2017年被吉林省教育厅确定为专业硕士立项建设单位，2019年顺利通过教育部本科教学工作合格评估、被评为吉林省转型发展示范高校，2020年被
一、招生专业省份层次批次专业名称科类学制学费计划数吉林本科普通类本科二批a段经济学理工四年1500018吉林本科普通类本科二批a段金融学理工四年1500012吉林本科普通类本科二批a段国际经济与贸易理工四年150008吉林本科普通类本科二批a段学前教育理工四年1320022吉林本科普通类本科二批a段...
长春光华学院评价
来源：2021年长春光华学院专升本招生简章
人才培养特色鲜明
多年来，学校逐步培育和形成了鲜明的办学特色和育人特色，构建了以强能力、重素质为特征的优质教育体系，深入实施六大工程：一是以适合的教育为特征的人才培养模式构建工程；二是以课堂教学改革为核心的教学模式改革工程；三是以两个全覆盖为特点的第二课堂活动工程；四是以合作教育为依托的培养渠道建设工程；五是以六大能力为目标的能力建设工程；六是以养育为抓手的素质教育工程。通过实施优质教育体系，使学生们成长为胸中有志、心中有情、眼中有活、身上有劲儿、腹中有才、伸手能做、张嘴能说，特长鲜明、全面发展的优秀人才。
荣誉满载美名远扬
学校学生在全国和省级各类学科专业竞赛中屡获佳绩，仅近三年共计获奖290项，其中全国性奖项95项，省级奖项195项。在全国、省市各类体育比赛中计获奖301项，其中全国性奖项95项。在中国高教学会颁布的2018大学生竞赛排名中位列吉林省民办本科高校第1名。
2004年，学校创始人康井山先生被评为“全国第二届民办教育十大杰出人物”；2008年，学校被评为“中国民办教育十大知名品牌学校”；2009年，学校被确认为“吉林省大学生职业发展与就业指导师资培训基地”，被国家人社部、全国总工会、全国工商联授予“全国就业与社会保障先进单位”荣誉称号；2010年，学校被评为全省教育系统“五五”普法先进学校；2011年，学校在全省民办非企业评估中荣获“5A级”称号；2012年，学校董事长康启鹏先生荣获第33届“长春市劳动模范”称号；2013年，学校被命名为吉林省“依法治校示范校”；2011-2017年，学校连续七年被评为“长春市精神文明建设先进单位”；2017年，学校被评为“高校文明杯”竞赛活动优胜单位，荣获“全市宣传思想文化工作创新奖”；2018年，学校荣获长春市“五一劳动奖状”，学校电影产业基地被列入长春现代化都市圈规划；2019年，学校被确认为“吉林省高校思想政治工作（文化育人）创新发展中心”；截至2020年，学校获评全国党建工作样板支部1个，全省党建工作标杆院系和样板支部各2个；据中国校友会网发布的2020年中国大学排行榜，学校在全国民办大学排名150强中位居第27位，进入中国一流民办大学行列。
来源：2020年长春光华学院艺术类专业招生简章
人才培养特色鲜明
多年来，学校逐步培育和形成了鲜明的办学特色和育人特色，构建了以强能力、重素质为特征的优质教育体系，深入实施六大工程：一是以适合的教育为特征的人才培养模式构建工程；二是以课堂教学改革为核心的教学模式改革工程；三是以两个全覆盖为特点的第二课堂活动工程；四是以合作教育为依托的培养渠道建设工程；五是以六大能力为目标的能力建设工程；六是以养育为抓手的素质教育工程。通过实施优质教育体系，使学生们成长为胸中有志、心中有情、眼中有活、身上有劲儿、腹中有才、伸手能做、张嘴能说，特长鲜明、全面发展的优秀人才。
荣誉满载美名远扬
学校学生在全国和省级各类学科专业竞赛中屡获佳绩，仅近三年共计获奖290项，其中全国性奖项95项，省级奖项195项。在全国、省市各类体育比赛中计获奖164项，其中全国性奖项64项。在中国高教学会颁布的2018大学生竞赛排名中位列吉林省民办本科高校第1名。
2004年，学校创始人康井山先生被评为“全国第二届民办教育十大杰出人物”；2008年，学校被评为“中国民办教育十大知名品牌学校”；2009年，学校被确认为“吉林省大学生职业发展与就业指导师资培训基地”，被国家人社部、全国总工会、全国工商联授予“全国就业与社会保障先进单位”荣誉称号；2010年，学校被评为全省教育系统“五五”普法先进学校；2011年，学校在全省民办非企业评估中荣获“5A级”称号；2012年，学校董事长康启鹏先生荣获第33届“长春市劳动模范”称号；2013年，学校被命名为吉林省“依法治校示范校”；2011-2017年，学校连续七年被评为“长春市精神文明建设先进单位”；2017年，学校被评为“高校文明杯”竞赛活动优胜单位，荣获“全市宣传思想文化工作创新奖”；2018年，学校荣获长春市“五一劳动奖状”，学校电影产业基地被列入长春现代化都市圈规划；2019年，学校被确认为“吉林省高校思想政治工作（文化育人）创新发展中心”；截至2020年，学校获评全国党建工作样板支部1个，全省党建工作标杆院系和样板支部各2个；据中国校友会网发布的2020年中国大学排行榜，学校在全国民办大学排名150强中位居第27位，进入中国一流民办大学行列；荣膺中国教育在线2020年度教育评选“融媒体创新奖”，为吉林省获得该奖项的两所高校之一。
就业形势前景广阔
近几年，我校艺术类专业毕业生始终保持了良好的就业态势，截至2020年，我校共有12届艺术类专业毕业生共计5495人。大部分学生能签约至国有企业、事业单位、部队或知名企业，一小部分学生选择考公务员、考研升学、出国深造。毕业生就业单位有吉林电视台、黑龙江电视台、山西电视台、长春台、唐山市曹妃甸电视台、内蒙古通辽台、山东济宁台、北京市百度（时代）网络技术（北京）分公司、苏州市交通银行、中信国安投资有限公司、中国建筑设计研究院、吉林省装饰设计院、吉林省石油化工设计研究院、青岛海信电器股份有限公司、山东省荣成市水利局、长春恒美新型建材有限公司、长春市标兵装饰工程有限公司、中国二十二冶集团有限公司、吉林省交响乐团、皇家墨尔本理工大学、浙江传媒学院、吉林艺术学院等企事业单位。
至2020年10月，学校艺术类专业已在学前教育机构、影视传媒公司、传媒、装饰设计公司、设计研究院等100余家企事业单位建立了实习就业基地，为毕业生实习就业搭建了优质平台。我校视觉艺术设计学院成立了文创产业学院，并与无方（上海）建筑设计有限公司开展校企共建。电影学院与创世纪影视发展（大厂）有限公司建立了深度校企合作，音乐学院与长春市市直机关幼儿园丰和分园建立深度校企合作，制定培养方案，合作就业及承担课程教学，共同开发教学资源等。
来源：2020年长春光华学院数字媒体艺术专业
专业特色、
本专业坚持“一实两创”的人才培养理念。“一实”是把课程中的理论和实践相结合，把课堂搬到工作室和实践教学基地，增强学生社会的实践能力；“两创”指培养学生的创新意识和创业精神，培养出基础实、能力强、意识新、适应广的实用型高级专业人才。
实行“2+1+1”人才培养模式和“菜单工作室”人才培养环境。坚持“一搬两带”的人才培养路径。把课堂搬到一线、施工现场，把项目带到课堂培养学生“四个能力”：动手能力、项目分析能力、项目策划能力、项目制作能力。
来源：2020年长春光华学院广告学专业
专业特色:
(一)本专业除了加强广告学基本理论和基础知识教学之外，重点强调实践教学，注重加强学生广告职业素质和能力的培养。在教学中，教师以项目带学生，使学生能够实际参与广告实务工作，积累了从业的基本素质；注重策略分析能力、项目策划能力、创意思维模式以及业务协作意识等方面的基本训练，使学生具备市场调查分析、广告创意策划、广告设计制作、媒介策略的制定与实施等方面的基本能力。
(二)教师队伍结构合理，有教授1人，其中博士1人，广告一线工作者1人。
(三)实践与实验设施先进。实验室350平方米，配备等高级器材，完全能够满足学生完成广告设计、制作、视频编辑等相关教学任务；与数家广告实体建立了合作培养实习基地。
来源：2020年长春光华学院秘书学专业
专业特色：
长春光华学院文学与新闻传播学院秘书学专业，适应社会需求，针对学生实际，努力培养具有良好的综合素质，德智体美全面发展，掌握扎实的秘书学理论和相关知识，具备较强的实际操作、创新精神和学习能力，能在机关企事业综合管理部门，从事行政管理和秘书工作的应用型本科人才。
秘书学专业通过开设现代汉语、基础写作、秘书学概论、秘书心理学、秘书实务、秘书写作等课程，采用理论结合实践的教学模式，注重秘书实践能力的培养。
为了培养学生的学习兴趣和实践能力，每年会举办秘书节系列活动，学生也成立了“筑梦秘书协会”，在筑梦秘书协会和秘书节的活动中，通过应用写作比赛、演讲比赛、办公自动化比赛等项目，与专业课程相结合，完善了学生的相关能力。
来源：2020年长春光华学院汉语国际教育专业
专业特色：
(一)本专业遵从母语为主、英语为辅的原则，注重对学生的对外汉语教学技能的培养。在专业理论教学方面，针对汉语国际教育专业的特点，特别突出汉语言文学、对外汉语教学和英语课程。在实践教学方面，致力于学生实践应用能力的提升。
(二)本专业采用“三基两化”的专业人才培养模式：“三基”是学科定位，指：汉语言文学+对外汉语教学+外语。注重培养学生的对外汉语教学能力。“两化”是就业定位，即专业化+国际化。专业化是培养目标定位，即培养国际汉语教师。国际化是职业方向定位，即学生要具有国际化视野，掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能从事相关课堂教学与管理工作。
(三)鼓励、指导学生考取国内中小学教师资格证书及对外汉语教师资格证书，推荐优秀学生赴美、赴泰、赴韩等国进行专业实习实训。引导学生走出国门，走向世界。
来源：2020年长春光华学院新闻学专业
专业特色：
本专业除了加强新闻学基本理论和基础知识教学以外，注重实践教学环节，强调学生新闻职业素质和能力的培养。教师队伍结构中有一半是从事新闻工作的一线高级编辑和高级记者，与数家媒体建立了合作培养关系。学生接受新闻采编、新闻分析、节目策划、后期制作以及相关业务的操作训练，尤其是教师带学生一线采访的现场教学方式，使学生新闻业务能力有较大提升。新闻学实践实验教学体系完善，实现了以新闻学专业实验室为基础平台，以学校广播站和校报等为常设阵地，以新闻媒体为主要实习基地的三级实践教学体系。
来源：2020年长春光华学院应用心理学专业
专业特色：
(一)本专业以引导学生学会学习、学会办事、学会生存、学会做人为理念，以培养应用型高级专门人才为直接目标。
(二)本专业的课程设置强调理论与实践并重，同时保证学生具有必备的专业知识和深厚的文化底蕴。
(三)本专业在设置专业基础课的深度与广度以及学时的安排上，为学生考取相关专业的硕士研究生以及资格证书打下坚实的基础，提供切实的保障。
(四)本专业所开设的应用类课程注重技术操作的过程与方法，充足和先进的仪器设备为其提供现实的优越条件。
(五)本专业在学生管理上，以建设和谐团体，使每个同学都能够以奋发向上、健康的心态面对人生，进而增强社会责任感和使命感为追求。
来源：2020年长春光华学院汉语言文学专业
专业特色：
汉语言文学专业根据学校“立足吉林、辐射全国，面向行业、面向基层，为地方经济建设和社会发展服务”的办学定位，坚守“文以化人，学以致用”的理念，培养掌握专业基础理论和基本技能、具备较强语言文字表达能力和文学作品鉴赏能力、具有创新精神和实践能力，能在企事业单位、社会组织与社会机构从事文秘文员工作，在新闻出版单位从事文字编辑，在中小学校从事教育教学工作的应用型高素质人才。
本专业拥有一支素质较好、教学科研水平较高的师资队伍。多年来专业在教育教学改革方面取得了显著成果，专业基础课“中国古代文学、古代汉语、现代汉语、中国现当代文学”均为省级优秀课程。其中“中国古代文学”于2014年被评为省级精品课程、2018年被评为省级精品在线课程。专业教师具有较强的科研能力，一直承担着国家、省、市级科研项目，主编参编教材多部，发表核心期刊论文多篇，部分成果获得省市级奖励。
专业“注重应用性、突出人文性、强调实践性”，以应用型人才培养为中心，以课内教学改革与课外活动创新为主线，以师资队伍建设为支撑，实施班导师与专业导师相结合的“双导师制”育人机制，形成“知识传授—能力培养—素质教育”三位一体教学模式。以“不失人文底蕴、凸显应用能力”为目标，根据创新型新文科人才培养需求，构建优质教育体系，实施以“适合的教育”为特征的人才培养模式设计工程、以“课堂教学改革”为核心的教学模式改革工程、以“两个全覆盖”为特点的第二课堂建设工程、以“合作教育”为依托的培养道路建设工程、以“六项基本能力”为代表的能力提高工程和以“养育”为抓手的素质教育工程，培养具有“五有二能”综合素质的应用型高素质人才。构建知、情、意、行养育体系，推出系列好习惯项目供学生选认并坚持养成，建设校家合作教育共同体。
近年来学生获国家、省级竞赛奖百余项，启梦文学社团获“全国高校优秀文学社团”称号。2010年—2019年间，汉语言文学专业共有60余名同学分别考入了吉林大学、香港中文大学辽宁大学、河北大学、东南大学、东北师范大学、南京师范大学、天津师范大学、首都师范大学、延边大学、中国艺术研究院等国内知名大学与研究院所，就业率也高达95%以上。
来源：长春光华学院社会工作专业
办学特色
社会工作专业与国际福祉教育接轨，与国外联合办学。以“社会服务+国际福祉教育”作为人才培养定位。采取多种人才培养模式,增加学生就业渠道。
1.“2+1”校内学习+实习就业模式。
（1）社会福祉方向:国内学习两年专业理论知识后赴日本或韩国的高级养老机构进行为期一年的带薪在岗实践。经韩国或日本企业考核合格者，可留在该企业继续工作，享受韩国或日本的正常工资待遇。
（2）涉外酒店服务方向：国内学习两年专业理论知识后赴涉外国际酒店从事服务和管理工作。工作环境好，待遇高，能够快速提升自身的外语沟通能力及人事管理能力。
（3）国际邮轮服务方向：长春光华学院外国语学院与青岛鹏腾经济技术合作有限公司成立了“光华鹏腾国际邮轮学院”，该学院为目前我国第一个邮轮产业学院。学生国内学习两年专业理论知识及语言培训后赴国际邮轮进行实习及高薪就业。学生入学即可与用人企业签订《就业协议》，实现100%就业。
2.“2+1+2”专升本直通车模式。
在国内学习两年后，赴日本、韩国进行一年的语言强化，而后升入本科学习两年，获得日本、韩国的本科毕业证书及学士学位证书。毕业生可以选择在国外姊妹大学“本硕连读”，也可在国外工作，或在国内相应机构工作。
3.“1.5+1.5”订单式培养模式。
“订单式”人才培养，学校与企业联合培养学生。学生入学即可与用人单位签订《就业协作》，100%工作，实现与用人单位的无缝对接。学生在校学习一年半的专业理论知识后，赴相关企业进行一年半的实习，实习期满合格者可在相关单位实现就业。
来源：长春光华学院应用韩语专业
办学特色
1．“外语+专业”培养模式。除经贸方向外，在外国语学院框架下开设涉外酒店、航空乘务、国际邮轮三个方向，其特点：
（1）强化韩国语及第二外语（英语）双语知识与技能培养力度。
（2）开设非韩国语专业方向课程，搭建“外语+专业”课程平台，培养具有国际化视野的外向型、复合型、应用型人才。
（3）“前趋同、后分流”的课程设计。针对小语种零起点的实际，前2年打好韩国语言基础，后1.5年增设专业方向课程。
2．国内外联合的培养渠道。选送优秀学生免费到韩国大学交流学习。
应用韩语专科生采取“2+2”或“2+2+2”模式。“2+2”即在国内学习2年后赴韩国学习2年，获取本科学历和学士学位。“2+2+2”即在国内学习2年后，赴韩国采取2+2本硕连读。
3.开展多种形式的实践教学活动。
（1）赴韩进行带薪语言实习。
（2）国际邮轮实习+高薪就业。
（3）涉外酒店实习+就业。
来源：2020年长春光华学院日语专业
办学特色
根据学校的办学定位，结合民办高校学生的特点，按照“基础扎实，口径适度，优化知识，强化能力，注重素质”的应用型、复合型人才培养的总体要求，联合行业与企业对学生分方向进行培养。培养学生过程中，重视开展适合的教育和养育，重视“知识、能力、素质”三位一体的平衡发展，强调“主体强健、两翼饱满”、“重视应用、强化实践”以及“语言文化认知、国际视野培养”。
本专业学生在专业过级、就业率及就业质量、国内外考研等方面均呈现逐步向好的态势。近四年，日语专业四级平均累计过级率为76.15%，日语能力考试（N2）平均累计通过率为55.86%。截止到2019年，本专业累计8.27%的毕业生考取了国内外大学硕士研究生，其中3人考取了博士研究生。在近三年的省级学科竞赛中，分别获得二等奖和三等奖各一次。大学生创新、创业训练计划获批国家级1项，省级2项，5名学生在省级刊物上发表学术论文。目前毕业生主要去向为外资企业、涉外服务及国际商贸等方向，学生扎实的专业基础，较强的应用能力，良好的综合素质获得用人单位的好评。近四年毕业生平均就业率为89.05%，部分学生实现了高薪就业。
来源：2020年长春光华学院英语专业
专业特色
办学特色鲜明，实施“分层培养，分类优秀”的人才培养模式。一二年级夯实基础知识技能。三四年级根据学生的意愿选择翻译模块、英语教育模块、涉外高端服务模块，实现职业为导向的人才培养模式；同时，对学生实施“1+X”能力培养，鼓励学生考取职业证书，积极参加实习实践，为毕业后高薪就业提供保障。
深化校企协同育人、注重国际化视野的应用型、复合型人才培。自2015年与五百强企业凯悦集团合作，已有108名学生完成了实习，部分学生留任；2017年与吉林省韦思蔚莱国际英语教育集团正式签订实习就业基地协议，合作至今，累计76人到韦思实习;与青岛鹏腾经济技术合作有限公司联合培养50余名国际高端服务管理人员，学生月薪过万，其中12人已晋升为部门经理。
教学效果优秀，近五年专四平均通过率86.2%，专八53.2%；8.55%的毕业生考取国内外硕士研究生，5人考取博士研究生。近三年93名学生获国家级、省级学科竞赛奖项；14名学生发表学术论文；在全国大学生创新创业项目中，成功立项国家级课题2项、省级课题4项。
来源：2020年长春光华学院汽车服务工程专业
培养特色:
主要学习汽车及其零部件设计、制造的基础理论与技术、汽车检测维修技术、汽车营销、保险理赔及评估知识，学习微电子技术、计算机技术、汽车电子技术等基本知识。为汽车及其零部件制造、汽车检测、汽车维修与保养、汽车运输及销售等企业培养具有汽车制造技术知识、汽车服务知识，掌握汽车营销、汽车保险、理赔、评估及检测等基本技能的应用型技术人才，在多家企业建立了实习基地，推荐就业。
来源：2020年长春光华学院机械设计制造及其自动化专业
培养特色:
本专业在传授专业知识基础上强化学生的实践动手能力、机械工程相关软件的应用能力、重视培养学生的创新精神，学生就业面广。
1.重视理论与实践相结合教学，安排有认识实习、金工实习、企业生产实习、数控实训、各类课程设计、毕业设计等实践性教学环节，使学生获得多种应用性知识和能力的综合训练。
2.开设AutoCAD、CATIA、UG、Matlab、Mastercam、计算机辅助工艺设计等软件类课程以及CAD/CAM综合实训环节，使学生具有较强的计算机辅助设计与制造软件的应用能力及数控加工能力，满足当前机械行业对掌握计算机辅助设计与制造技术的应用型人才的巨大需求。
3.在校期间组织学生参加三维CAD、数控工艺员（数车、数铣及加工中心）等职业技能培训，使学生通过考试并获取相应的职业技能资格证书；组织学生参加全国大学生机械创新大赛、工程训练大赛、三维数字化创新设计大赛等学科竞赛，并指定指导老师全程指导，培养学生创新精神、团队合作精神及交流沟通能力，获得省级以上奖励证书，增加学生在人才市场上的竞争力；大力指导优秀学生考取研究生。
来源：2020年长春光华学院机械电子工程专业
培养特色:
安排有金工实习、生产实习、数控加工实训、CAD/CAM的应用、机电一体化综合设计、毕业设计等实践性教学环节，使学生获得多种应用性知识和能力，组织学生通过考试获取数控工艺员、三维制图等技能资格证书，以增强就业竞争力，同时还大力指导优秀学生考取研究生。
来源：2020年长春光华学院机械工程专业
培养特色:
本专业为“吉林省特色高水平专业”，“吉林省一流专业”，“国家一流专业”，以培养创新应用型人才为目标，安排有工程认识实习、金工实习、生产实习、数控加工实训、课程设计、毕业设计等实践性教学环节，使学生获得多种应用性知识和能力的综合训练，组织学生通过考试获取二维CAD、三维CAD，数控工艺员等职业技能资格证书，指导学生参加全国机械创新设计大赛等各类学科竞赛，以增强就业竞争力，同时还大力指导优秀学生考取研究生。
来源：2020年长春光华学院移动互联应用技术专业
专业特色
移动互联应用技术是我国新兴战略性高新技术产业，该专业以物联网工程和电子信息工程两个省级本科一流专业为依托，通过与中软国际有限公司开展深度校企合作为基础，本着“面向工程、面向未来、面向世界”的工程教育理念，共同打造高质量移动互联领域人才培养体系。该专业注重学生专业实践能力的培养，鼓励和支持学生参加省级、国家级专业学科竞赛，旨在培养从事移动智能设备应用软件、游戏、Web应用程序开发等领域的高端技术技能型人才
来源：2020年长春光华学院大数据技术与应用专业
专业特色
1．深度校企合作
本专业与“中软国际有限公司”进行“深度校企合作”，从培养方案制订、招生、联合培养到就业企业全程嵌入，入学即签订就业协议（保证学生毕业后均可以从事与本专业对口的工作），保证就业质量。
2．“1+1+1”的培养模式
大数据技术与应用专业与企业进行“深度校企合作”，采用“1+1+1”（1年公共基础课，1年企业实训课，1年带薪专业实习）的培养模式，借助企业平台的项目资源，培养学生的大数据采集、存储、清洗、分析、挖掘等方面的能力，满足国家大数据产业发展需要，培养满足本地区市场需要的应用型技术人才。
来源：2020年长春光华学院电子信息工程专业
专业特色
在省级一流专业平台的高起点上，以汽车电子、智能终端、嵌入式系统应用等专业人才培养为主导，秉承校内强化专业知识教学和实践能力培养，校外深入IT知名企业（东软睿道）等入岗培训、练就技能，这一备受社会用人单位青睐的应用型人才培养成熟模式，在教育部所倡导的“产学合作、协同育人”新项目驱动下，开拓适应社会发展需求的人才培养、服务社会的应用新空间。
来源：2020年长春光华学院数字媒体技术专业
专业特色
数字媒体技术专业的目标是培养既有先进的数字技术，又有良好的美学素养和创作思维的复合型人才。专的特点是以技术为主，技术与艺术相结合。
数字媒体技术人才突出“技术”与“设计”两方面的综合知识和能力。本专业的人才培养突出虚拟现实与前端开发相结合的办学特色，有机集成课程体系，理论与实务并重。建成和完善包括课程实验、综合实训和社会实践相结合的全方位实践教学体系，培养出符合社会需求的专业技术扎实、艺术修养突出的综合型、实用型“IT智慧人才”。
在教学内容中，要求学生具备扎实的数字媒体技术和计算机科学等知识的同时，强化虚拟现实技术与前端开发课程的教学要求，全面提升学生数字媒体技术专业学习的能力和作品的视觉效果。所有毕业班学生都能独立创作出较优秀的数字媒体作品，作品类别主要包括微电影、三维动画场景、前端开发等。
来源：2020年长春光华学院物联网工程专业
专业特色
物联网工程是我国新兴战略性高新技术产业，是“感知中国”的战略构想的重要组成部分。我国政府高层系列重要讲话、报告和相关政策措施多次阐述物联网行业的重要地位，强调加速发展物联网相关产业，大力提高物联网行业人才培养质量。
物联网工程专业是电气信息学院重点建设专业，是省级“一流”专业、省级“卓越工程师”试点专业，合作企业中软国际大连基地被评为“教育部实践教学基地”。专业本着“面向工程、面向未来、面向世界”的工程教育理念，通过与中软国际开展深度校企合作，共同打造高质量人才培养体系。本专业注重学生专业实践能力的培养，鼓励和支持学生参加省级、国家级专业学科竞赛，强调毕业生的“高薪”及“高质量”就业是人才培养的重要环节。
来源：2020年长春光华学院计算机科学与技术专业
专业特色
1．校企合作
本专业与“中软国际有限公司”进行“深度校企合作”，从培养方案制订、招生、联合培养到就业企业全程嵌入，入学即签订就业协议（保证学生毕业后均可以从事与本专业对口的工作），保证就业质量。
本专业的校企合作采用“2.5+0.5+1”的培养模式，即第1至第5学期在学校进行授课，第6学期学生到合作企业去进行专业方向（除原有优势专业方向“软件工程与服务外包”外，根据市场需求，新增“大数据开发与应用”和“5G应用开发”两个热门专业方向，保证就业率和就业质量）课程的学习，同时完成相关的实践教学环节，并由企业为学生联系工作，第7、8学期学生到相关的工作单位顶岗实习（带薪，不低于市场的平均值），同时在工作单位完成毕业设计。
来源：2020年长春光华学院电气工程及其自动化专业
专业特色
本专业经过长期的探索与建设，形成了自己鲜明的特色。
1.创建了“定制班”人才培养模式
定制班按照用人单位提供的人才需求，确定培养方案，学生自愿参加，定制班学生全部安排就业。由于对口培养，学生上手快，适应性强，在单位发展良好，受到了毕业生、家长、用人单位及社会的一致好评。
2.实行“五真”实训模式
在应用型人才培养过程中，实训环节实行真实的工作环境、真实的开发项目、真实的项目经理、真实的工作要求及真实的考核验收。“五真”模式使学生得到真实的岗位训练，提升了学生的专业实践能力和职业竞争能力。
3.强化第二课堂的能力培养
创建了科研助理团、实验室助理团和专业社团，实现了学生“人人有平台、人人能参与、人人有目标”的“三覆盖”。鼓励学生参加教师的科研项目及国家、省级各类学科竞赛，近4年，学生发表学术论文6篇、获专利授权4项、获省级以上竞赛奖项45项。
来源：2020年长春光华学院保险学专业
专业特色
本专业高度重视实践教学，探索校内实验室实训、校外保险公司实习和社会相结合的“大课堂”式人才培养模式。搭建“理论与实践相结合”、“校企合作培养”、“课证结合”的教学平台，打造出专业基础理论扎实、专业实践及操作能力较强的应用型人才。
来源：2020年长春光华学院投资学专业
专业特色
投资学专业按2年公共基础及专业基础课、1年专业特色课、1年专业及实践课，即“2-1-1”人才培养模式组织教学。具体运行由公共课程平台、专业基础课程平台、专业课程平台和单独设置的实践教学模块4部分组成。
搭建“理实结合”“课赛结合”“课证结合”的教学平台，利用学科竞赛、专业讲座、社会实践等多种形式的课内外活动，打造出专业基础理论较扎实、专业实践及操作能力较强、彰显金融技能的投资操盘管理型人才。
来源：2020年长春光华学院经济学专业
专业特色
本专业为祖国第二个一百年目标的实现储备人才，突出对未来经济建设需要超前培养应用型人才，从运用人工智能、区块链、大数据分析等新科技方面比较多的金税财务应用职业技能或大数据分析与应用职业技能两个方向培养人才。
本专业具有基础实、方向强、突出复合型知识框架的特点，遵循OBE成果导向的教育理念，按照金税财务应用职业技能证书或大数据分析职业技能等级证书的知识结构反向设置课程体系。在秉持经济学专业质量国家标准要求前提下，更加着力打造适应新时代要求的新型就业方向，在夯实经济学理论的基础上，专门学习应用方向的专门知识，培养“1+X证书”应用型人才，即毕业时既拿到经济学专业的毕业证，又具有明确的金税财务应用职业技能证书或大数据财务分析职业技能等级证书。
在培养模式方面，突出就业方向实务能力的培养，在铺垫好经济学专业基础课的基础上，设计金税方向或数字经济方向课程体系。大一大二学年学生在对通识课和专业基础课已有一定了解的基础上，根据其兴趣、专长、人生规划和社会需要，大三学年开始选择进入专业就业方向（金税财务或数字经济）继续专业课学习，达到对经济学专业的内涵改造，由学术型向应用型转型。
专业方向设置立体化的实践教学体系，主要实践教学环节包括，理论课程的专业实验和实训、校内集中实践教学、校外实习（实习基地集中实习和分散实习、专业实习和毕业实习）和毕业论文等环节，建立完整的专业技能实训链条，培养学生通晓专业实务，提升学生职业能力。
通过适合的教育和养育培植社会主义核心价值观与中华传统美德的有机结合，注重家国情怀的积淀，落实立德树人，培养学生中华复兴的精神长相，期待我们培养出来的学子到2040年左右成为真正的社会主义事业的建设者和接班人。
来源：2020年长春光华学院国际经济与贸易专业
专业特色
专业特色是“两双三融合”。两双指双语和双证，双语指开设了部分双语课程；双证指学生毕业获得毕业证和一项资格证，资格证包括职业技能资格证、大赛获奖证和其他资格证等。三融合指课证融合、课赛融合、产学研相融合，课证融合指教学上课程和职业技能证书培训相融合；课赛融合指课程和学科竞赛相融合；产学研相融合指企业生产、学校教学和科研活动相融合，就是充分利用学校与企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合。
来源：2020年长春光华学院金融学专业
专业特色
坚持以市场需求为核心，以能力培养为重心，以素质养成和责任意识培养为两翼的人才培养模式，构建知识、能力、素质矩阵，利用第二课堂活动、社会实践等多种形式的养育，以加强表达、协调、沟通等交流能力及合作共事能力，提高学生的社会适应能力。搭建“理论与实践相结合”、“校行企合作培养”、“课证融合”的教学平台，向合作单位推荐优秀学生到金融机构实习，通过社会实践锻炼学生的综合业务能力，实现应用型本科人才的培养目标。
来源：2020年长春光华学院酒店管理专业
专业特色
本专业以酒店行业需求为导向，采用“2+1”校企联合人才培养模式，立足于国际性高端连锁酒店集团人才要求，培养具有较强实践操作能力的技能型人才。具体运行由公共课程平台、专业基础课程平台、专业课程平台、专本直通车平台、单独设置的实践教学模块等5部分组成。学生可在深圳、广州、三亚、大连、长春等地的万豪酒店集团、洲际酒店集团、凯悦酒店集团等旗下的品牌酒店进行实习和就业。
来源：2020年长春光华学院工商管理专业
专业特色
本专业采用适合不同课程特点的以学生为主体、教师为主导的“发现式”、“探究式”、范例（案例）式、“理实合一”或“教学做一体化”等教学模式，通过认识实习、专业实习、模拟实训、创业大赛及多种形式的实习实践活动，强化实践动手能力与创新能力的培养，全面提升人才培养质量。建有ERP实验室、精益生产工作坊和跨专业综合模拟实训中心等校内实训基地。校企合作开设ERP实验班和精益管理实验班，提升学生就业创业能力。
来源：长春光华学院国际经济与贸易专业
专业特色
本专业开设国际商务和跨境贸易电子商务两个方向。
专业特色是“两双三融合”。两双指双语和双证，双语指开设了部分双语课程；双证指学生毕业获得毕业证和一项资格证，资格证包括职业技术资格证、大赛获奖证和其他资格证等。三融合指课证融合、课赛融合、产学研相融合，课证融合指教学上课程和职业技能证书培训相融合；课赛融合指课程和学科竞赛相融合；产学研相融合指企业生产、学校教学和科研活动相融合，就是充分利用学校与企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合。
来源：长春光华学院金融学专业
专业特色
坚持以市场需求为核心，以能力培养为重心，以素质养成和责任意识培养为两翼的人才培养模式，构建知识、能力、素质矩阵，利用第二课堂活动、社会实践等多种形式的养育，以加强表达、协调、沟通等交流能力及合作共事能力，提高学生的社会适应能力。
开设银行实务和理财规划两个专业方向，打造模块化课程体系，搭建“理论与实践相结合”、“校行企合作培养”、“课证融合”的教学平台，向合作单位推荐优秀学生到金融机构实习，通过社会实践锻炼学生的综合业务能力，实现应用型本科人才的培养目标。
来源：长春光华学院经济学专业
专业特色
依据理论基础扎实、实践动手能力强、综合素质高的基本思想，推行“课证融合”的双轨制教学模式，确立了“双轨一平台、递进式”的实践教学模式。
在课程设置中分设两大模块，一个是税务经济模块、一个是经济统计分析模块。每个模块根据职业导向实行课证融合。税务经济模块涉及到的资格证书有财政等级证书、税务师、注册会计师等，经济统计分析模块涉及到的资格证书有统计从业资格证书、统计师。
实践教学按照模块化展开，学生依据选择的税务经济模块、经济统计分析模块具体展开税务实训模拟和统计软件实训模拟。在整个四年实践教学中都依托大学生创业实训的平台进行展开。
来源：长春光华学院投资学专业
专业特色
投资学专业按2年公共基础及专业基础课、1年专业特色课、1年专业及实践课，即“2-1-1”人才培养模式组织教学。具体运行由公共课程平台、专业基础课程平台、专业课程平台和单独设置的实践教学模块4部分组成。
搭建“理实结合”“课赛结合”“课证结合”的教学平台，利用学科竞赛、专业讲座、社会实践等多种形式的课内外活动，打造出专业基础理论较扎实、专业实践及操作能力较强、彰显金融技能的投资操盘管理型人才。
来源：长春光华学院保险学专业
专业特色
本专业高度重视实践教学，探索校内实验室实训、校外保险公司实习和社会相结合的“大课堂”式人才培养模式。搭建“理论与实践相结合”、“校企合作培养”、“课证结合”的教学平台，打造出专业基础理论扎实、专业实践及操作能力较强的应用型人才。
来源：长春光华学院学前教育专业
专业特色：本专业按照“2+1+1”的模式培养人才，即两年专业基础理论课、一年专业特色方向课、一年实践技能课。其中，学生在大三学年可依据所长所愿从五大发展方向任选其一修习，课程内容丰富、体系完善且具有实操性、时代性，契合学生的发展与就业需要。
学前音乐教育方向开设声乐、钢琴、钢琴弹唱、奥尔夫器乐编排、合唱排练与指挥等科目，旨在培养于幼儿园或音乐教育专业机构从事音乐启蒙教育的专业复合型人才；
学前舞蹈教育方向开设舞蹈鉴赏、剧目、编排等科目，旨在培养于幼儿园或舞蹈教育专业机构从事舞蹈启蒙教育的专业人才；
学前美术教育方向开设手工、绘画、电脑美术制作等科目，切实帮助学生获得审美、艺术的提升，为学生从事美术启蒙教育工作打下基础；
学前戏剧教育方向开设儿童剧鉴赏、编导、创作，和播音主持艺术相关课程，综合提升了学生的口语表达与艺术欣赏能力，使学生学有所用、用有所成；
学前教育理论方向特为志于理论深造的学生开设了包括教育学、教育史、教育心理学、教育科学研究方法在内的考研专业必修课，旨在帮助学生形成学习系统、完善学习方法，并加深对基础理论的理解。
四年学习中持续校企合作的培养方式，增强学生的岗位经验，终形成毕业与就业的无痕对接。
来源：长春光华学院音乐表演专业
专业特色：本专业以培养适应社会发展的应用型人才为宗旨，除专业课程贯穿四年之外，紧跟国内外音乐文化发展趋势，适时调整课程拓展方向，旨在突出应用型高校特色，提升学生就业竞争力。目前本专业课程设置以突出实践课程为主，尽可能为学生提供舞台，使学生能够有大量音乐表演和文化活动组织与策划的经验，为日后就业打下夯实的基础。
学校荣誉2004年，学校创始人康井山先生被评为“全国第二届民办教育十大杰出人物”；2012年，学校董事长康启鹏先生荣获第33届“长春市劳动模范”称号。2008年，学校被评为“中国民办教育十大知名品牌学校”；2009年，学校被确认为“吉林省大学生职业发展与就业指导师资培训基地”，被国家人社部、全国总工会、全国工商联授予“全国就业与社会保障先进单位”荣誉称号；2010年，学校被评为全省教育系统“五五”普法先进学校；2011年，学校在全省民办非企业评估中荣获“5A级”称号；2013年，学校被命名为吉林省“依法治校示范校”；2011-2017年，学校连续七年被评为“长春市精神文明建设先进单位”；2017年，学校被评为“高校文明杯”竞赛活动优胜单位，荣获“全市宣传思想文化工作创新奖”；2018年，学校荣获长春市“五一劳动奖状”，学校电影产业基地被列入长春现代化都市圈规划；截止2020年，学校获评全国党建工作样板支部一个，全省党建工作标杆院系和样板支部各两个；2019年，学校被确认为“吉林省高校思想政治工作（文化育人）创新发展中心”；据中国校友会网发布的2020年中国大学排行榜，学校在全国民办大学排名150强中位居第27位，进入中国一流民办大学行列。
学校办学成果多次得到学习强国平台、全国高校思想政治工作网、吉林教育信息网的推送，多次得到《中国教育报》《中国日报》、中国教育在线、中新网、吉林日报、中国吉林网、东亚经贸新闻等多家新闻媒体的报道和转载，学校的办学声誉和社会影响力不断提升，在我省乃至全国范围内奏响了“光华强音”。
今年是学校建校20周年，学校办学进入全面上质量、上水平、上层次的新阶段。通过了本科教学合格评估，要从合格向优秀进发；获评省人才培养改革示范校，要体现示范校的高质量；获评省整体转型示范校，要体现示范校的高水平；获评省专业硕士立项建设单位，要实现学校办学上层次。学校将持续着力建设优质教育体系，为学生提供高质量适合的教育，为把学校建设成为政府重视、社会认可、学生满意、教工自豪、特色鲜明的高水平民办大学，实现“百年大学”的光华梦而努力奋斗！
办学成果学校学生在全国和省级各类学科专业竞赛中屡获佳绩，仅近三年计获奖281项，其中全国性奖项82项，省级奖项199项，在中国高教学会颁布的2018大学生竞赛排名中位列吉林省民办本科高校第1名；在全国、省市各类体育比赛中计获奖301项，其中全国性奖项95项。
学科专业竞赛代表性奖项有：全国应用型人才综合技能大赛——金蝶云管理创新杯国家级一等奖，全国高等院校投资理财规划大赛国家级一等奖，全国大学生机械创新设计大赛国家级一等奖，全国高师学生英语教师职业技能竞赛国家级一等奖，全国大学生英语风采大赛一等奖，全国大学生广告艺术大赛国家级一等奖，中国电子产品创新设计大赛“红钻杯”国家级一等奖，全国大学生创业综合模拟大赛一等奖，全国大学生嵌入式设计大赛东北赛区总决赛一等奖，首届跨境电商创新实践大赛全国总决赛一等奖，全国高等院校投资理财规划大赛一等奖，全国大学生外贸从业能力大赛一等奖，中国电子产品创新设计大赛佳创意产品奖，全国大学生嵌入式设计大赛国家级二等奖，全国大学生智能互联创新应用设计大赛（物联网）东北赛区一等奖，多次获全国电子设计竞赛吉林省赛区一等奖，多次获“外研社杯”全国英语写作大赛吉林省复赛一等奖，多次获高教社杯全国大学生数学建模竞赛省级一等奖。在第五届“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛中荣获铜奖1个，省级金奖1个、铜奖5个。
体育赛事代表性奖项有：在中国大学生越野滑雪赛中保持了2011年以来每年的团体冠军，实现了“九连冠”。2016年以来，获全国户外拓展挑战赛团体赛冠军，青岛全国全民健身操舞全国总决赛特等奖3项，全国大学生攀岩锦标赛速度赛金牌，中国大学生攀岩北区赛金牌2枚，吉林省首届国际太极拳邀请赛一等奖，吉林省大学生女子足球赛冠军，吉林省大学生运动会男子足球赛冠军，吉林省第九届攀岩锦标赛团体第一名，吉林省定向越野锦标赛女子百米第一名等。
校园文化学校立足人才培养目标，充分发挥校园文化引领作用，实施“一院一品”工程，开展大学生科技活动月、英语体验节、校园辩论赛、电子竞技大赛、社团文化节、礼仪风采大赛等具有专业特色的校园文化活动；开设“董事长书法讲堂”，弘扬中华民族优秀传统文化；组织“一封家书”活动，培养家庭美德，学生家书被中国人民大学博物馆收藏；组织“课前十分钟演讲”和“周记”活动，有效锻炼提高了学生的表达与写作能力；持续开展寒暑假“4+X”活动，使学生每个假期充实快乐；拍摄校园电影，记录校园生活传播校园文化，其中《我的大学老师》通过教育部“高校原创文化精品推广行动计划”资格审核，《讷殷之恋》在“爱奇艺”成功上线。
学校秉持“为学生一生的健康奠基”的体育宗旨，大力弘扬“吃苦耐劳、竞争拼搏、追求卓越、团结合作、持之以恒”五种体育精神，体育改革一路领先，竞赛成绩硕果累累。学校大力建设五种美育渠道，组织和引导学生在养育中滋养灵魂之美，在专业学习中体味科学之美，在双创活动中展现创造之美，在日常生活中品味生命之美，在艺术展演中领略艺术之美。丰富多彩的校园文化哺育和引导着学生沿着德智体美劳全面发展的方向健康成长。
办学实力学校坐落在风景秀美的长春经济技术开发区，现设有商学院、金融学院、数字经济学院、电气信息学院、机械工程学院、外国语学院、文学与新闻传播学院、电影学院、视觉艺术设计学院、音乐学院、足球学院、马克思主义学院、创新创业学院、基础教研部、公共外语教研部15个院（部），现有本科专业46个、专科专业5个，分属经、管、工、文、艺、理、教育7个学科门类，全日制在校生近1.2万人。
学校现有国家级一流专业1个，省级特色高水平专业4个，省级一流专业7个，省级本科品牌专业1个，省级特色专业建设点3个，省级优秀教学团队5个，省级实验教学示范中心3个，省级人才培养模式创新实验区2个，省级“金课”2门，省级精品课、优秀课30门。具有吉林省重点学科1个，省现代媒体技术工程研究中心1个，省高校创新团队1个，省人文社科重点研究基地1个，省高等教育研究基地1个，省高校新型智库1个，省重点实验室1个。
学校持续推进“人才强校工程”和“教师养德修为工程”，逐步建设了一支由国务院特殊津贴获得者、全国优秀教师、吉林省高级专家、吉林省教书育人楷模、吉林省教学名师、吉林省拔尖创新人才、吉林省突出贡献专家、博士生导师、硕士生导师等高层次人才和“双师双能型”教师为代表的师资队伍。
学校教师先后获得国家级教学成果二等奖2项，省级教学成果特等奖2项，省级教学成果奖7项，二等奖4项，三等奖3项；吉林省科技进步一等奖3项、二等奖1项；吉林省社会科学优秀成果一等奖1项、二等奖3项；吉林省教育科学优秀成果一等奖9项、二等奖17项。
2022年长春光华学院艺术类师资力量雄厚优越
（二）师资力量雄厚优越学校持续推进“人才强校工程”和“教师养德修为工程”，逐步建设了一支由国务院特殊津贴获得者、全国优秀教师、吉林省高级专家、吉林省教书育人楷模、吉林省教学名师、吉林省拔尖创新人才、吉林省突出贡献专家、博士生导师、硕士生导师等高层次人才和“双师双能型”教师为代表的师资队伍。学校教师先后获得国家级、省级教学成果奖18项，省级以上科研成果奖励15
2022年长春光华学院艺术类贡献社会服务发展
（七）贡献社会服务发展学校积极对接政府和企事业单位，多项研究成果实现了成果转化，多项资政建议和调研报告获省、市领导批示。开发的“智慧农业大数据监控系统”参加第19届中国长春国际农业博览会农业科技展，已成功推向市场。承担的省科技厅和发改委系列研发项目“基于机器视觉的汽车零部件检测及分拣系统研发”成果已被应用到我省相应的汽车零配件制造企业。与吉林省博智商务信息咨
2022年长春光华学院艺术类科研艺创成果显著
（六）科研艺创成果显著学校先后获批省级工程技术研究中心、省社会科学重点领域（电子商务）研究基地、省级创新团队、省级产业研究中心、省级重点实验室、省级绿色制造智库基地等14个省级科研和学科平台，承担了多项国家级、省部级科研课题，产出了众多应用型科研成果，共获省部级各类科研奖项153项，专利163项。多年来学校稳步推进学科建设，2014年“检测技术与自动化装置”
2022年长春光华学院艺术类摄影（本科，学制四年，艺术学学士学位）
5.摄影（本科，学制四年，艺术学学士学位）培养目标：本专业以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备摄影基础理论和较强的摄影创新能力、摄影表现能力和摄影实践能力，能在大众传播机构、商业摄影机构从事新闻报道、商务活动、建筑、人像、商品等相关拍摄工作的摄影师和后期制作岗位、项目策划与经营管理负责人等工作的创新与应用型
2022年长春光华学院艺术类考试内容
五、考试内容表演专业：1.古诗词朗诵（自备五言或七律诗，1分钟以内，满分100分）2.单人小品（系统随机抽题，2分钟以内，满分200分）视频作品录制要求1.古诗词朗诵须用中景录制，不能出现背景音乐；单人小品须用全景录制，单人小品表演前须报所抽题目名称。录制过程中严禁切换镜头。2.考生必须素颜出镜、禁止化妆。3.视频中不得有显示考生信息的字幕和场地布景，不得有
2022年长春光华学院艺术类学科专业结构合理
（一）学科专业结构合理学校现设有商学院、管理学院、电气信息学院、机械工程学院、外国语学院、文学与新闻传播学院、电影学院、视觉艺术设计学院、现代教育学院、马克思主义学院、创新创业学院、基础教研部、公共外语教研部、公共体育教研部14个院（部），现有本科专业43个、专科专业6个，分属经、管、工、文、艺、理、教育7个学科门类，全日制在校生近1.2万人。现有国家级一流
2022年长春光华学院艺术类创新创业成绩斐然
（五）创新创业成绩斐然学校高度重视创新创业教育工作，先后成立大学生双创科技园、创新创业学院，致力于以创业带动就业，以创业提升就业，提高在校学生的创新创业实践率及就业质量。大学生双创科技园是集人才孵化、培训指导、电商扶贫、科技研发、创业投资、成果转化与平台服务为一体的综合服务性聚集园区，园区同时为入孵企业提供“八免四扶持”的政策，有力支持了学生自主创业，帮助学
2022年长春光华学院艺术类人才培养特色鲜明
（三）人才培养特色鲜明多年来，学校逐步培育和形成了鲜明的办学特色和育人特色，构建了以强能力、重素质为特征的优质教育体系，深入实施六大工程：一是以适合的教育为特征的人才培养模式构建工程；二是以课堂教学改革为核心的教学模式改革工程；三是以两个全覆盖为特点的第二课堂活动工程；四是以合作教育为依托的培养渠道建设工程；五是以六大能力为目标的能力建设工程；六是以养育为抓
2022年长春光华学院艺术类环境设计（本科，学制四年，艺术学学士学位）
1.环境设计（本科，学制四年，艺术学学士学位）培养目标：本专业以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备环境设计专业基础理论和专业技能，具有较强的设计创新能力、设计表现能力和设计实践能力，能在环境设计领域从事公共建筑室内外设计、居住空间设计、城市环境景观设计、社区环境景观设计和项目策划与经营管理等工作，具有较强创
2022年长春光华学院艺术类声乐方向
(1)声乐方向培养目标:本专业以立德树人为根本任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，掌握音乐专业相关理论,具备良好演唱、演奏音乐的专业技能和综合素质,能够胜任相关专业艺术工作的应用型及复合型高级艺术人才。主干课程:主要学习专业课程、基本乐理、视唱练耳、和声学、复调、曲式与作品分析、中国音乐史、外国音乐史、艺术概论、声乐演唱、台词训练、形体、舞台表演训练、
2022年长春光华学院艺术类数字媒体艺术（本科，学制四年，艺术学学士学位）
4.数字媒体艺术（本科，学制四年，艺术学学士学位）培养目标：本专业以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备数字媒体艺术专业基础理论和数字媒体艺术专业能力，能在互联网企业、传媒公司、动画游戏公司及文化产业相关领域从事网络交互设计、网络视频制作、后期制作以及网络媒体的策划、创作、传播、运营管理的创新与应用型专门人才
2022年长春光华学院艺术类视觉传达设计（本科，学制四年，艺术学学士学位）
2.视觉传达设计（本科，学制四年，艺术学学士学位）培养目标：本专业以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备视觉传达设计专业基础理论和专业技能，具备较强的创新思维、设计表现能力和设计实践能力，能在视觉传达设计领域从事广告传媒、出版印刷、影视动画、企业形象策划等相关项目设计、策划与经营管理等工作或职业的创新与应用型
2022年长春光华学院艺术类产教融合协同育人
（四）产教融合协同育人学校坚定地走产教融合、校企合作的培养道路，多种形式的校企合作为学生学习提供了真实的工程与社会环境，为提高学生的实践能力和职业素养发挥了重要作用。学校先后与170余家企事业单位共建了就业基地，创建了13个产业学院、11个定制班或冠名班，有效提高了学生的专业能力和就业竞争力。学校视觉艺术设计学院成立了文创产业学院，并与无方（上海）建筑设计有
2022年长春光华学院艺术类专业介绍
八、专业介绍（一）视觉艺术设计学院SchoolofVisualArtsandDesign1.环境设计（本科，学制四年，艺术学学士学位）培养目标：本专业以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备环境设计专业基础理论和专业技能，具有较强的设计创新能力、设计表现能力和设计实践能力，能在环境设计领域从事公共建筑室内外设计
2022年长春光华学院艺术类报名与考试时间及地点
四、报名与考试时间及地点省份招生专业拟招人数报名考试成绩查询时间报名与考试网址吉林表演艺术文科13艺术理科5报名时间：2021年12月20日-2022年1月9日网上模拟考试时间：2022年1月11-12日网上正式考试时间：2022年1月13-14日成绩查询时间：2022年3月上旬（敬请关注）见校考报名须知第三条注:招生计划以2022年吉林省教育考试院后公布的
2022年长春光华学院艺术类戏剧影视文学（本科，学制四年，艺术学学士学位）
4.戏剧影视文学（本科，学制四年，艺术学学士学位）培养目标：本专业以立德树人为根本任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的戏剧影视文学专业基础知识、理论和技能，具备一定的人文艺术素养和戏剧影视作品鉴赏能力，熟悉戏剧和影视制作流程，能够在各级电视台、影视文化公司、文化宣传部门、网络媒体等企事业单位，从事各类戏剧和影视剧本创作、文化创意策划、宣传等方
2022年长春光华学院艺术类产品设计（本科，学制四年，艺术学学士学位）
3.产品设计（本科，学制四年，艺术学学士学位）培养目标：本专业以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备产品设计专业基础理论和专业技能，具备产品设计学科的基础知识，掌握产品设计创新意识，具备较强的产品设计创新思维能力、产品设计表现能力和设计实践能力，适应产品设计行业需要，具有创新能力的应用型专门人才。主干课程：主
2022年长春光华学院艺术类荣誉满载美名远扬
（九）荣誉满载美名远扬学校学生在全国和省级各类学科专业竞赛中屡获佳绩，仅近三年共计获奖300余项，其中全国性奖项97项，省级奖项201项。在全国、省市各类体育比赛中获奖193项，其中全国性奖项69项。在中国大学生越野滑雪赛中保持了2011年以来每年的团体冠军，实现了“十连冠”。2004年，学校创始人康井山先生被评为“全国第二届民办教育十大杰出人物”；2008
2022年长春光华学院艺术类就业形势前景广阔
（八）就业形势前景广阔至2021年11月，学校艺术类专业已在学前教育机构、影视传媒公司、传媒、装饰设计公司、设计研究院等100余家企事业单位建立了实习就业基地，为毕业生实习就业搭建了优质平台。近几年，我校艺术类专业毕业生始终保持了良好的就业态势，截至2021年，我校共有13届艺术类专业毕业生共计6000余人。大部分学生能签约至国有企业、事业单位或知名企业，还
2022年长春光华学院艺术类概况
一、学校概况长春光华学院，原长春大学光华学院，2000年建校。2004年被教育部首批确认为本科层次独立学院，2013年经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科院校，2015年被评为吉林省向应用型本科院校整体转型试点高校，2017年被吉林省教育厅确定为专业硕士立项建设单位，2019年顺利通过教育部本科教学工作合格评估、被评为吉林省转型发展示范高校，2020年被
长春光华学院主页
一、招生专业省份层次批次专业名称科类学制学费计划数吉林本科普通类本科二批a段经济学理工四年1500018吉林本科普通类本科二批a段金融学理工四年1500012吉林本科普通类本科二批a段国际经济与贸易理工四年150008吉林本科普通类本科二批a段学前教育理工四年1320022吉林本科普通类本科二批a段...
大学招生信息
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