沈阳工学院评价

更新日期

2022-05-29 18:58

学校类型

民办学校

教学领域

电话

024-56618811、024-56618855

官网

http://www.syyyy.com.cn

学校地址

辽宁省抚顺市经济开发区滨河路（东段）1号

来源：2020年沈阳工学院金融专业

专业特色

本专业是辽宁省创新创业教育试点专业和学校重点建设专业，以金融学、财政学、国际金融、商业银行业务与经营、保险学原理、证券投资学、公司金融、互联网金融等为主干课程，在由30多位博士生导师、硕士生导师和留学归国教师组成的校优秀教学团队引领下，学生成绩优异，每年出国深造和考研人数逐年增加，并有多名学生考入四川大学、华中科技大学、辽宁大学、东北财经大学等“双一流”高校；与中国工商银行、中国建设银行、中国平安保险公司、中银国际证券公司等二十多家金融企业建立了广泛的校企合作，全员对口集中实习，学生毕业时有多家就业单位可供选择；在商业银行行长、证券公司总经理、保险公司总经理组成的教学指导委员会支持下，开设的创新性思维实训、商务礼仪实训、财经基本技能实训、金融产品创新与营销实训等实践课程超过30%，毕业生熟练掌握金融从业基本技能，一人可取得多项从业资格证书，就业易、环境好、收入高；在金融精英会下设的十个专业社团协作下，学生每年参加金融科技、智慧经济、银行服务创新、大智慧杯、挑战杯、市场调查等大型赛事，实现一专多能，增设创新学分，培养学生创新创业意识和金融技术实际操作处理能力。

来源：2021年沈阳工学院招生专业介工业设计专业

专业特色

与北上广及沿海城市多家大型设计公司深度校企合作，以工作室、工作坊、“赛课合一”为主要培养模式，着重培养学生产品创新设计和展示设计能力，学生设计能力强、创新能力强，在国家级和省级各类大学生创新竞赛中成绩优异、获奖百余项。

来源：2021年沈阳工学院招生专业介汽车服务工程专业

专业特色

拥有先进的集前店、后厂、理实一体实验室、校企工作室于一体的东三省规模较大的汽车实训中心、省级实践教学平台，依托省级汽车产业链校企联盟与多家大型企业开展“订单班”培养，学生实践能力强，用人单位评价高，实现人才培养与岗位需求无缝衔接。

来源：2021年沈阳工学院智能制造工程专业

专业特色

以智能制造领域高精尖技术为主要培养方向，是我校国家新工科项目暨i5智能制造学院的主要专业，着重培养具备智慧工厂、智能装备的生产、运行、管理能力的高级应用型人才，学生高质量、高薪就业。

来源：2021年沈阳工学院材料成型及控制工程专业

专业特色

是我校办学历史悠久的专业之一，先后被评为辽宁省一流本科教育示范专业、辽宁省转型发展示范专业，与省内外大中型模具企业深度校企合作、联合培养，以冷冲模、塑料模关键技术为主攻方向，配备先进的模具行业主流CAD/CAM/CAE等设计工具，授课方式以项目教学为主，学生设计能力强，就业质量高。

来源：2021年沈阳工学院车辆工程专业

专业特色

是我校办学历史悠久的专业之一，以校企合作、订单培养为主要培养模式，学生动手能力强、实践能力突出，依托省级实验教学示范中心——汽车实训中心、省级汽车产业链校企联盟，与华晨宝马、长城汽车等制造企业深度校企合作，联合培养，与汽车设计相关企业实施订单培养。

来源：2021年沈阳工学院机械电子工程专业

专业特色

以理实一体化为主要授课方式，重点培养机电相结合的核心技术，学生实践能力强，积极参加科研课题、创新创业竞赛，配备全国一流的智能制造教学设施——多层次、多元素、多领域的数字化工厂项目，实现了教学跟着市场走，模式围着市场变，就业跟着产品走的人才培养模式。

来源：2021年沈阳工学院机器人工程专业

专业特色

以ABB、KUKA等国际主流机器人的工程应用为主要培养方向，是我校国家新工科项目暨i5智能制造学院的主要专业，重点培养具备工业机器人工作站集成、设计、编程等关键技术、核心能力的高级应用型人才，学生高质量、高薪就业。

来源：2021年沈阳工学院机械设计制及其自动化专业

专业特色

是我校优势特色专业之一，先后被评为国家一流专业建设点、辽宁省一流本科教育示范专业、省转型发展示范专业、优势特色专业、工程人才培养模式改革专业，拥有高端的智能制造实训中心、智能高速五轴加工中心，与中国航天科工二院、华中数控、沈阳机床等多家国内大中型企业积极开展校企共制、共育、共管、共建、共研、共享的六共校企合作模式，实施“订单班”培养，就业岗位对接“中国制造2025”主要领域。

来源：2020年沈阳工学院电气自动化技术专业

专业特色：

注重电气控制技术、计算机控制技术、工业控制网络技术等领域的知识融合，突出电气控制技术应用能力、计算机控制技术应用能力、现代工业控制系统集成技术等核心职业技能。

来源：2020年沈阳工学院工业机器人技术专业

专业特色：

本专业以先进制造业为背景，注重培养学生掌握一般工业机器人的结构、运动原理、安装调试、编程操作及维护维修等技能，熟悉柔性生产线构架，满足工业机器人应用的技能需求。

来源：2020年沈阳工学院计算机网络技术专业

专业特色：

突出计算机网络设备的安装及调试、综合布线设计、网络安全防护以及云计算系统安装与维护等应用技能。

来源：2020年沈阳工学院会计专业

专业特色：

以会计信息化和成本核算为专业发展方向，突出财务会计、审计、成本核算、财务管理、ERP管理、税务筹划等技术能力。

来源：2020年沈阳工学院机电一体化技术专业

专业特色：

突出机电一体化工程及设备的安装、调试、操作与维护等核心能力，强化实训和技能，具备生产安全、质量管理和现场管理的意识，提高职业素养和可持续发展能力。

来源：2020年沈阳工学院机械制造与自动化专业

专业特色：

突出制图、识图、数控机床操作，工艺编制、零件加工技术和质量检测等核心技能，强化学生人文素质、生产管理和质量管理基本素质的培养。

来源：2020年沈阳工学院环境工程专业

专业特色：为了满足当前社会对环保人才的迫切需求，本专业构建了以国际工程教育认证标准为准绳，以环保工程职业资格考试要求为基础的课程体系，为学生日后取得注册环保工程师、环境影响评价工程师奠定坚实的基础，提升了学生的就业竞争力。

来源：2020年沈阳工学院生物工程专业

专业特色：重视现代生物工程技术的开发应用，在酿造技术及应用、发酵代谢调控、环境生物技术、工业微生物应用与开发等方面具有鲜明的特色。

来源：2020年沈阳工学院食品科学与工程专业

专业特色：辽宁省生命科学学会山区资源开发与研究分会依托专业，2018年与俄罗斯南乌拉尔国立大学食品与生物医药学院合作成立“中俄国际联合实验室”，同年被评为辽宁省实验教学示范中心。此专业鼓励并支持学生校内外创业，学校与今麦郎、康师傅、正大食品等知名企业深度合作，学生毕业后可选择进入企业成为正式员工，实现了校企零距离对接。

来源：2020年沈阳工学院动物医学专业

专业特色：通过开展式、研究性的实践教学体系培养专业实践技能和科技创新能力。校企共建的“宠物医生班”，实现了学校培养与企业就业的零距离对接。

来源：2020年沈阳工学院食品质量与安全专业

专业特色：本专业构建了“厚基础，重实践”的课程体系，满足学生升学及就业的多种需求，在学习食品安全相关基础理论的同时，以辽宁省食品实验教学示范中心和省级校企实践基地为依托，着重培养食品检测和质量管理等方向的实践技能。目前，已经与百胜中国集团签订校企合作联合培养订单班，与正大集团合作成立“正大学院”，与华测第三方检测平台等国内知名食品企业建立校外实习基地，实现了学校培养与企业需求的零距离对接。

来源：2020年沈阳工学院园林专业

专业特色：重视学生的实践能力训练，引导学生参与创新创业活动，学生在校期间通过校企共建的“园林设计研究所”培训，参加国内外设计大赛来提升就业竞争力。

来源：2020年沈阳工学院农学专业

专业特色：积极开展人才订单培养，由学校和企业共同打造冠名班“天隆班”。注重强化学生实践能力培养，根据作物生长规律，落实顶岗实习计划，在作物生长旺季安排集中顶岗实习，使学生充分了解作物生产全过程，掌握农业生产实践中关键技术，淡季时回校后对实习过程中的经验和问题进行总结，有针对性的选修专业课程，从而补充必须的知识和技能，就业竞争力明显增强。

来源：2020年沈阳工学院园艺专业

专业特色：注重强化学生的实践能力的培养，通过深度校企合作，结合校内实习基地建设，构建理实一体化课程体系。根据作物生长规律落实顶岗实习计划，在作物生长旺季安排集中顶岗实习，使学生掌握农业生产实践中的关键技术，淡季时回校后有针对性的选修专业课程，从而补充必须知识和技能，就业竞争力明显增强。

来源：2020年沈阳工学院智能建造专业

专业特色：智能建造代表了国家“互联网+建筑业”的前沿发展。专业与辽宁省建筑业协会理事单位合作，具备丰厚的行业企业资源，可实现学生毕业即就业。

来源：2020年沈阳工学院水利水电工程专业

专业特色：本专业是学校重点建设专业，由辽宁省教学名师、国家二级教授等名师引领，依据工程教育认证标准设定专业培养方案，学生毕业前能够达到二级建造师的水平，是目前辽宁省唯一一个应用型本科人才的专业。

来源：2020年沈阳工学院道路桥梁与渡河工程专业

专业特色：培养土木工程+BIM技术的复合型人才，与中铁企业集团深度合作，开展共管、共制、共建、共育、共享、共创校企合作模式，毕业生具备土木建造师、BIM工程师的基本素养，实现毕业即就业。

来源：2020年沈阳工学院城市地下空间工程专业

专业特色：采用共管、共制、共建、共育、共研、共享的校企合作模式，与行业顶级的企事业单位合作，引入前沿的理论知识与操作技能，培养的学生即能在传统土木工程项目工作，又能从事高端、高薪的BIM设计及管理等工作。

来源：2020年沈阳工学院测绘工程专业

专业特色：专业同多所甲级测绘资质单位深度合作。与辽宁省测绘地理信息学会合作建立测绘工程专业专家智库，建设由学会理事长、院士、企业高级工程师引领的教学团队。

来源：2020年沈阳工学院安全工程专业

专业特色：本专业是公安消防系统、应急管理等单位招收公务员的指定专业；升级版的安全工程专业将为社会提供具有安全＋（安全＋大数据、物联网、人工智复合型人才，学生毕业即就业。

来源：2020年沈阳工学院网络与新媒体专业

专业特色：本专业基于互联网等新媒体运营的教学和研究上，注重综合素质与专业能力培养并重的举措，采用“以赛促练、以赛促学”的模式进行项目教学，形成了“三课合一”课程教学模式，构建了工程化课程教育体系。积极组织学生参加各类竞赛，鼓励教师将社会项目引入课堂，强调商业设计与实践教学的结合，对标互联网行业的艺术需求和技术标准。同时，专业与优质企事业单位合作建立实习就业基地，以实现学生适应行业不断升级的发展需求。

来源：2020年沈阳工学院表演专业

专业特色：表演专业以戏剧影视表演和音乐剧表演人才培养目标为基础，实行工作室-导师制人才培养模式，形成了“三课合一”课程教学模式，构建注重表演实践技能多元化培养的工程化课程体系。积极组织学生参加各类竞赛和演出，鼓励教师将学术研究和社会项目引入课堂，强调舞台演出与实践教学的结合，对标行业标准，与多家影视传媒公司、电视台、文化传播公司、媒体平台建立实习就业深度合作关系，确立服务于演艺行业、新媒体行业与艺术教育培训机构的市场定位，让学生能够真正适应职业岗位的要求。

来源：2020年沈阳工学院风景园林专业

专业特色：本专业实行工作室-导师制人才培养模式，形成了“三课合一”课程教学模式，构建了工程化课程体系。积极组织学生参加各类竞赛，鼓励教师将学术研究和社会项目引入课堂，强调商业设计与实践教学的结合，以“城市发展、乡村振兴”为工作室研究方向，确立了服务于地方城乡环境建设的定位。对标景观规划和建筑行业行业的艺术需求和技术标准。同时，专业与优质企事业单位合作建立实习就业基地，实现学生适应行业升级发展需求。

来源：2020年沈阳工学院环境设计专业

专业特色：专业实行工作室-导师制特色教学人才培养模式，形成了“三课合一”课程教学模式，构建了工程化课程体系。积极组织学生参加各类竞赛，鼓励教师将学术研究和社会项目引入课堂，强调商业设计与实践教学的结合，对标行业标准，与多家企业合作建立实习就业基地，达到学生真正适应职业岗位的要求。

来源：2020年沈阳工学院工艺美术专业

专业特色：专业实行“工作室—导师制”人才培养模式，形成了“三课合一”的课程教学模式，构建了工程化课程体系。积极组织学生参加各类竞赛，鼓励教师将学术研究和社会项目引入课堂，强调商业设计与实践教学的结合，强化培养学生人文修养和艺术品欣赏能力，注重学生创新思维与动手操作能力培养，建立了对传统美学工艺的继承与创新研究，专业与多家企事业单位建立了实习就业基地，让学生能够真正适应职业岗位的要求。

来源：2020年沈阳工学院视觉传达设计专业

专业特色：专业实行工作室-导师制人才培养模式，形成了“三课合一”课程教学模式，构建了工程化课程体系。积极组织学生参加各类竞赛，鼓励教师将学术研究和社会项目引入课堂，强调商业设计与实践教学的结合，突出设计思维和设计实践能力培育，对标产业行业标准，与多家品质企业合作建立实习就业基地，达到学生真正适应职业岗位的要求。

来源：2020年沈阳工学院动画专业

专业特色：实行“工作室-导师制”人才培养模式，形成了“三课合一”课程教学模式，构建了工程化课程体系。积极组织学生参加各类竞赛，鼓励教师将学术研究和社会项目引入课堂，强调商业设计与实践教学的结合，对标动漫、游戏和影视传媒行业的艺术需求和技术标准。同时，专业与优质企事业单位合作建立实习就业基地，实现学生适应行业升级发展需求。

来源：2020年沈阳工学院计算机科学与技术专业

专业特色：本专业致力于应用型人才培养，与企业深度融合，组建计算机校企联合教学指导委员会，通过“理论与实践、知识与能力、校内与校外、实训与工程、专业和职业、学校与企业”六个深度融合，实现了“课程体系国际化、理论教学项目化、实训环境企业化、工作任务真实化、素质教育全程化、师资队伍多元化”，形成了“校企融合、学用结合”应用型人才培养模式。构建了以“三业”——“学业、就业、创业”为导向的深度校企合作模式，企业参与到从人才培养定位到培养方案指定与执行的全过程，保证人才的高质量精准就业。借助企业优质资源，形成了以项目教学为主线，创新创业教育与专业教育相融合的课程教学体系，着重培养学生实践应用能力，以学生为中心，学以致用。充分利用第二课堂，组建大学生创新创业团队，以科技成就梦想理念为牵引，打造全方位、立体化的创新创业平台，切实有效地构建社会、企业、学校三方联动的创新创业平台，实现学生创新创业能力培养。目前，专业获批辽宁省创新创业综合改革试点专业，并且上述特色人才培养模式获批辽宁省教学成果一等奖。

来源：2020年沈阳工学院软件工程专业

专业特色：定制了“基于行业和辽宁区域经济建设需求”的人才培养方案，构建专业设置与行业需求的精准对接；构建了“扎实的软件工程基础理论+过硬的软件工程开发技术+先进的软件工程思路及方法+前沿的专业知识储备”的课程体系，构建专业技能与职业技能的精准对接；打造了“以人为本”的“深度校企融合”的人才培养模式，构建了个性发展与职业发展的精准对接；本专业以“OBE理念为依托”，从学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍和支持条件等方面进行建设与改善，为软件工程专业培养高素质、国际化、应用型人才的目标提供强有力保障。

来源：2020年沈阳工学院物联网工程专业

专业特色：以物联网规划、设计、部署和运维人才培养目标为基础，实行“学训结合”、“工学结合”的培养模式，构建理实一体化的课程体系。以物联网工程的设计、实施以及嵌入式系统开发为专业发展方向，确立了以服务创新型科技类企业的市场定位，培养适应物联网行业需求的高素质应用型人才。

来源：2020年沈阳工学院通信工程专业

专业特色：与华为技术公司合作创办了华为ICT学院，实验室拥有实际在线使用的华为、中兴、大唐等公司生产通信设备，采用理实一体化教学模式，学生在校期间就能学习并考取华为工程师资格认证，学生毕业即能获得学位和职业资格两个证书。

来源：2020年沈阳工学院智能科学与技术专业

专业特色：结合辽宁省智能工业发展需求，实行“学训结合”、“工学结合”的培养模式，构建理实一体化的课程体系。确立了以服务智能工业产业的市场定位，培养从事智能数据分析、智能信息处理、控制、开发和应用等服务区域经济社会发展需要的高素质应用型人才。

来源：2020年沈阳工学院自动化专业

专业特色：秉持立足辽宁，服务地方经济的办学理念，将控制理论与应用技术相结合，工业过程控制与运动控制相结合，计算机软件与硬件相结合，面向先进的装备制造业，提升装备智能化、自动化水平。

来源：2020年沈阳工学院电子信息工程专业

专业特色：以嵌入式技术在自动识别产品应用设计为主线，内容覆盖物联网自动识别技术智能终端的研发、设计和集成应用等领域。

来源：2020年沈阳工学院电气工程及其自动化专业

专业特色：以岗位需求为导向进行人才培养，将实践性较强的理论课程教学搬入实验室，打破教室和实验室的界限，实现了理论教学与实践教学、知识与能力的高度融合，着重培养具有一定电气工程专业基本理论知识和实践能力，能够适应行业发展且具有创新能力的应用型人才。

来源：2020年沈阳工学院大数据管理与应用专业

专业特色：专业课程体系设置合理，突出大数据管理与应用能力培养。以大数据能力与管理学科专业深度融合为目标，培养具有较强大数据能力的管理人才。采取“理实融合，工学交替”的培育模式，实行校企双课堂、校企双师、学作双能，推行就学就业双就一条龙育人模式。优良的理论和实践教学环境，助力本专业学生成为信息时代大潮的弄潮儿。

来源：2020年沈阳工学院农林经济管理专业

专业特色:农林经济管理专业立足于农业，但不唯农业，坚持“以农为根，工农融合，农商兼蓄”的专业特色；毕业生考研升学率连年在20%以上；专业与辽宁禾丰牧业股份有限公司、辽宁金农科技有限公司长期深度合作，支持学生实习和就业。

来源：2020年沈阳工学院酒店管理专业

专业特色:本专业是校企深度合作示范专业、学院特色专业，与上海皇廷酒店管理集团合作办学，开设多门职业能力认证课程，形成了特色鲜明的工学交替、校企共育的“沈阳—上海双基地”人才培养模式，本专业拥有两个省级大学生实践教育基地，全方位提升学生职业素养和创新创业能力。

来源：2020年沈阳工学院人力资源管理专业

专业特色：本专业为沈阳市人力资源协会理事单位，是经济与管理学院主干专业之一。教学内容与大数据深度融合，培养学生具有较高的人力资源大数据分析水平；采用成果导向教学、模拟演练、角色扮演等多种体验式教学方法，培养学生沟通表达、组织协调、团队合作和创新创造等能力；专业拥有30余家校企合作单位，从校内外为专业学生提供了众多的实践锻炼平台。专业开设国家人力资源与劳动保障部的“企业人力资源管理师”、“企业培训师”等职业资格培训。

来源：2020年沈阳工学院金融学专业

专业特色：省创新创业教育试点专业和校重点建设专业。在博导、硕导和留学归国教师组成的优秀教学团队引领下，学生成绩优异，每年出国深造和考研人数逐年增加；与银行、保险、证券公司建立了广泛的校企协作，全员对口集中实习，学生毕业时有多家单位可供就业；毕业生熟练掌握金融从业基本技能，每年可以参加智慧经济、金创意、银行服务创新、大智慧杯、挑战杯等十多项赛事，一人可取得多项从业资格证书，就业易、收入高。

来源：2020年沈阳工学院工商管理专业

专业特色：本专业在辽宁省同类院校专业评价排名第一，是辽宁省重点建设专业、辽宁省级优秀教学团队。基于大数据和新商科人才培养，通过与国内ERP两大运营商用友、金蝶公司校企专业共建，定制培养企业信息化决策与管理高级人才。使学生通过认证项目实训、企业培训、考取职业资格证书等途径实现零距离就业。

来源：2020年沈阳工学院会计学专业

专业特色:本专业是校重点建设专业，经济与管理学院规模大的专业。拥有先进的智慧财经工厂-财会核算实验中心和多企业联合的会计实习、实训基地；对在校学生开展专业证书培训，使学生持“会计信息化工程师”证书和“初级会计师”证书实现零距离上岗，满足社会对复合技能型人才的需求。

来源：2020年沈阳工学院物流管理专业

专业特色：辽宁省同类院校本科专业综合评价位列第一，校重点建设专业、优秀教学团队；建有专业的智慧物流实验室，拥有AGV、JWMS系统等先进的教学设备与软件，对接行业高科技；实行“教学—实践—就业”一体化体系，校企联合培养成果明显，服务地方经济社会的方向鲜明。

来源：2020年沈阳工学院汽车服务工程专业

专业特色：拥有集前店、后厂、理实一体实验室、校企工作室于一体的东三省规模较大的汽车实训中心、省级实践教学平台；依托省级汽车产业链校企联盟开设“订单班”，实现人才培养与岗位需求无缝衔接。

来源：2020年沈阳工学院工业设计专业

专业特色：以工作室、工作坊为主要培养模式，并拥有“交通工具油泥模型制作”和“产品模型制作”实验室。以培养产品设计为主要方向，视觉传达设计和环境展示设计为辅，着重培养学生的产品创新设计和展示设计能力。本专业理论基础扎实，实践能力强，学生在各类比赛中均获得优异成绩。

来源：2020年沈阳工学院材料成型及控制工程专业

专业特色：与辽宁省模具协会深度校企合作，配备模具行业主流的CAD/CAM/CAE等设计工具，以冷冲模、塑料模关键技术为主攻方向，着重培养模具设计、工艺编制、现场生产及管理的实践应用能力。

来源：2020年沈阳工学院车辆工程专业

专业特色：是我校办学历史悠久的专业之一，以校企合作、订单培养为主要培养模式，学生动手能力强、实践能力，依托省级实验教学示范中心——汽车实训中心、省级汽车产业链校企联盟，并与华晨宝马、长城汽车等企业签订联合培养、订单培养。

来源：2020年沈阳工学院机械电子工程专业

专业特色：以理实一体化为主要授课方式，重点培养机电相结合的核心技术；学生实践能力强，积极参加科研课题、创新创业竞赛，配备全国一流的智能制造教学设施——多层次、多元素、多领域的数字化工厂项目，实现了教学跟着市场走，模式围着市场变，就业跟着产品走的人才培养模式。

来源：2020年沈阳工学院机器人工程专业

专业特色：以ABB、KUKA等国际主流机器人的工程应用为主要培养方向，是我校国家新工科项目暨i5智能制造学院的主要专业，重点培养具备工业机器人本体及工业机器人集成单元关键技术、核心能力的高级应用型人才，学生高质量、高薪就业。

来源：2020年沈阳工学院智能制造工程专业

专业特色：以智能制造领域高精尖技术为主要培养方向，是我校国家新工科项目暨i5智能制造学院的主要专业，着重培养具备智慧工厂、智能装备的生产、运行、管理能力的高级应用型人才，学生高质量、高薪就业。

来源：2020年沈阳工学院机械设计制造及其自动化专业

专业特色：是我校办学历史悠久的专业之一，以成果导向为主要培养模式，先后被评为辽宁省转型发展示范专业、优势特色专业、工程人才培养模式改革专业，重点培养掌握先进制造领域关键技术，开展校企共管、共制、共建、共育、共享、共创的六共校企合作模式，就业岗位对接“中国制造2025”主要领域。

来源：2020年沈阳工学院市场营销专业

专业特色：本专业作为辽宁省一流本科教育示范专业、省优势特色专业与省优秀教学团队，侧重培养企业所需的大数据调研分析、互联网营销策划、现代营销运营与管理能力。依托领先的大数据实验室与省级校外实践基地，学生在大创大赛中屡获佳绩，获国家、省级二等奖以上奖项130余项，成为校内创新创业引领专业、毕业生高质量就业与高收入专业。

来源：2021年沈阳工学院园艺专业（专升本）

专业特色：以社会需求为导向，全面贯彻OBE教育理念，注重强化学生实践能力和创新能力的培养，通过订单培养实现深度校企合作。专业依托省级科普基地和国家级星创天地的现代农业科技馆为平台，构建理实一体化的课程体系，现场教学特色突出。了解现代农业技术、信息技术、生物技术等高新技术，培养服务地方经济发展的新农科人才。

来源：2021年沈阳工学院计算机科学与技术专业（专升本）

专业特色：致力于应用型人才培养，与企业深度融合，组建计算机校企联合教学指导委员会，通过“理论与实践、知识与能力、校内与校外、实训与工程、专业和职业、学校与企业”六个深度融合，实现了“课程体系国际化、理论教学项目化、实训环境企业化、工作任务真实化、素质教育全程化、师资队伍多元化”，形成了“校企融合、学用结合”应用型人才培养模式。

来源：2021年沈阳工学院电气工程及其自动化专业（专升本）

专业特色：以岗位需求为导向进行人才培养，将实践性较强的理论课程教学搬入实验室，打破教室和实验室的界限，实现了理论教学与实践教学、知识与能力的高度融合，着重培养具有一定电气工程专业基本理论知识和实践能力，能够适应行业发展且具有创新能力的应用型人才。

来源：2021年沈阳工学院汽车服务工程专业（专升本）

专业特色：拥有集前店、后厂、理实一体实验室、校企工作室于一体的东三省规模较大的汽车实训中心、省级实践教学平台；依托省级汽车产业链校企联盟开设“订单班”，实现人才培养与岗位需求无缝衔接。

来源：2021年沈阳工学院机械设计制造及其自动化专业（专升本）

专业特色：是我校办学历史悠久的专业之一，以成果导向为主要培养模式，先后被评为辽宁省转型发展示范专业、优势特色专业、工程人才培养模式改革专业，重点培养掌握先进制造领域关键技术，开展校企共管、共制、共建、共育、共享、共创的六共校企合作模式，就业岗位对接“中国制造2025”主要领域。

来源：2017年沈阳工学院沈阳工学招生章程

主要办学条件：校园占地面积85.万平方米（约合128；建筑面积32.0563万平方米；教学科研仪器设备总值8493.1万元；图书129.3万册；专任教师80人，其中：具有副高级以上职务教师占专任教师的比例为38.5%，具有研究生学位以上教师占专任教师的比例为.4%。（办学条件数据以2016年基层统计报表数据为准）

来源：2018年沈阳工学院沈阳工学招生章程

主要办学条件：校园占地面积85.7万平方米（约合128；生均教学行政用房面积12.8平方米；生均宿舍面积.1平方米；生师比19.2：1；专任教师795人，其中具有副高级职务教师占专任教师的比例为37.%，具有研究生学位教师占专任教师的比例为77.9%；教学科研仪器设备总值814.3万元，生均教学科研仪器设备值5245.8元；图书134.8万册，生均图书80.8册。（办学条件数据以2017年基层统计报表数据为准）

来源：2019年沈阳工学院沈阳工学艺术类招生章程

主要办学条件：校园占地面积85.77万平方米（约合1285；生均教学行政用房面积12.08平方米；生均宿舍面积5.75平方米；生师比24.5:1；专任教师528人，其中具有副高级职务教师占专任教师的比例为31.8%，具有研究生学位教师占专任教师的比例为8.0%；教学科研仪器设备总值9903.82万元，生均教学科研仪器设备值5921元；图书139.9万册，生均图书83.册。（办学条件数据以2018年基层统计报表数据为准）

来源：2020年沈阳工学院招生章程

主要办学条件：校园占地面积98.万平方米；生均教学行政用房面积17.5平方米；生均宿舍面积8.0平方米；教学科研仪器设备总值11028.3万元，生均教学科研仪器设备值37.8元；图书147.万册，生均图书85.3册。（办学条件数据以2019年基层统计报表

来源：2020年沈阳工学院专升本招生计划

办学优势

学校主动对接地方发展战略需求，建成了涵盖工、经、管、艺、农、文类学科的校内实践教学基地127个。其中，高档数控机床信息物理融合与智能制造实验室、危险性林业有害生物防控实验室获批辽宁省重点实验室；机械设计制造及其自动化专业获批国家级一流本科专业建设点和全国首批“新工科”研究与实践项目；电子信息工程专业获批国家级综合改革试点专业，农学、园艺专业获批国家级首批卓越农林人才教育培养计划改革试点专业。自动化、市场营销专业获批省一流本科教育示范专业。

来源：2019年沈阳工学院艺术类招生章程

主要办学条件：校园占地面积85.77万平方米（约合1285；生均教学行政用房面积12.08平方米；生均宿舍面积5.75平方米；生师比24.5:1；专任教师528人，其中具有副高级职务教师占专任教师的比例为31.8%，具有研究生学位教师占专任教师的比例为8.0%；教学科研仪器设备总值9903.82万元，生均教学科研仪器设备值5921元；图书139.9万册，生均图书83.册。（办学条件数据以2018年基层统计报表数据为准）

来源：2018年沈阳工学院招生章程

主要办学条件：校园占地面积85.7万平方米（约合128；生均教学行政用房面积12.8平方米；生均宿舍面积.1平方米；生师比19.2：1；专任教师795人，其中具有副高级职务教师占专任教师的比例为37.%，具有研究生学位教师占专任教师的比例为77.9%；教学科研仪器设备总值814.3万元，生均教学科研仪器设备值5245.8元；图书134.8万册，生均图书80.8册。（办学条件数据以2017年基层统计报表数据为准）

来源：2018年沈阳工学院艺术类招生章程

主要办学条件：校园占地面积85.万平方米（约合128；建筑面积32.0563万平方米；教学科研仪器设备总值8614.2万元；图书134.6万册；专任教师95人，其中：具有副高级以上职务教师占专任教师的比例为3.6%，具有研究生学位以上教师占专任教师的比例为.9%。（办学条件数据以201年基层统计报表数据为准）

来源：2017年沈阳工学院招生章程

主要办学条件：校园占地面积85.万平方米（约合128；建筑面积32.0563万平方米；教学科研仪器设备总值8493.1万元；图书129.3万册；专任教师80人，其中：具有副高级以上职务教师占专任教师的比例为38.5%，具有研究生学位以上教师占专任教师的比例为.4%。（办学条件数据以2016年基层统计报表数据为准）

来源：2016年沈阳工学院招生章程

主要办学条件：校园占地面积85.万平方米（约合128；生均教学行政用房面积12.5平方米；生均宿舍面积5.9平方米；生师比18.6；专任教师804人，其中具有副高级职务教师占专任教师的比例为46%，具有研究生学位教师占专任教师的比例为2.4%；教学科研仪器设备总值8295.3万元，生均教学科研仪器设备值5061.2元；图书121.1万册，生均图书3.9册。（办学条件数据以2015年基层统计报表数据为准）

学校环境

学校按照“上床下桌、空调入户”的标准实施了新生活区的基本建设工程和原有学生公寓楼的改建工程，学生住宿条件得到了极大改善，一个建筑风格独特化、校园环境生态化、公寓服务人性化的校园生活环境已经形成。学校按照“上床下桌、空调入户”的标准实施了新生活区的基本建设工程和原有学生公寓楼的改建工程，学生住宿条件得到了极大改善，一个建筑风格独特化、校园环境生态化、公寓服务人性化的校园生活环境已经形成。

学校荣誉

学校树立了教学工作中心地位，注重专业建设，经过多年努力，获批国家级专业建设与改革项目4项，其中，机械设计制造及其自动化专业获批国家级一流本科专业建设点；获批省级一流示范专业、本科优势特色专业、向应用型转变示范专业、综合改革试点专业、工程人才培养模式改革试点专业、创新创业改革试点专业等省级专业项目14项。教学工作成果丰硕，先后获得省级教学成果一等奖6项、二等奖8项、三等奖13项。

办学实力

学校落实立德树人根本任务，把“建设好的应用技术大学”作为发展目标，坚持“以人为本、学以致用”的办学理念和“依法治校、专家治学、全员育人、特色发展”的治校方略，大力弘扬“追求卓越、互助利他”学院精神；学校以学生发展为中心，实施“协同育人、工学交替、理实融合、学用一体”的育人模式，构建了“满足学生就业、升学、个性化发展”的分类培养、分级教学的培养体系，致力于培养适应地方经济社会发展需要的，工作在生产、建设、管理、服务一线“懂专业、技能强、能合作、善做事”的具有一定创新精神的高素质应用型人才。建校以来，已为国家输送了五万余名毕业生。