学院高度重视办学指导思想和办学理念的引领作用,不断更新教育思想,转变教育观念,确定了“以学生成长、成才和发展为本”的办学理念。注重学生的全面素质教育,强调素质教育终目的是要培养“完整的人”、“合格的公民”,而不是把学生变成工具或机器。
(一)育人为本,德育为先。倡导全员育人,全过程育人,全方位育人。
(二)建立劳模导师制。入学环节——劳模导航;教学过程——职业技能示范、指导,职业素养训导;毕业环节——就业指导,就业推荐。
(三)课程改革。如拓展公共艺术课,由教育部规定的8门拓展到14门;体育与健康课采用自主选项、俱乐部制;开设既拓宽学生知识面又有利于学生就业的特色课程等。
(四)丰富第二课堂。组织大学生社会实践活动、志愿者活动和丰富的社团活动等。
(五)队伍建设。加强师德建设,设立师德教育日,并把思想品德、职业道德、职业素养的养育渗透到每一门课程。形成一支专兼结合的辅导员队伍。
一、招生专业(一)体育服务与管理培养目标:为适应学前体育教育和体育事业发展需要,本专业培养具有良好的文体基础,掌握体育服务与管理和学前体育教育的专业知识、技能和指导方法,能在社区、早教机构和体育服务领域从事体育活动的组织与指导、体育俱乐部管理、体育用品的经营和幼儿体育教育等工作的技能型人才。专业特色...
上海工会管理职业学院评价
学院高度重视办学指导思想和办学理念的引领作用,不断更新教育思想,转变教育观念,确定了“以学生成长、成才和发展为本”的办学理念。注重学生的全面素质教育,强调素质教育终目的是要培养“完整的人”、“合格的公民”,而不是把学生变成工具或机器。
(一)育人为本,德育为先。倡导全员育人,全过程育人,全方位育人。
(二)建立劳模导师制。入学环节——劳模导航;教学过程——职业技能示范、指导,职业素养训导;毕业环节——就业指导,就业推荐。
(三)课程改革。如拓展公共艺术课,由教育部规定的8门拓展到14门;体育与健康课采用自主选项、俱乐部制;开设既拓宽学生知识面又有利于学生就业的特色课程等。
(四)丰富第二课堂。组织大学生社会实践活动、志愿者活动和丰富的社团活动等。
(五)队伍建设。加强师德建设,设立师德教育日,并把思想品德、职业道德、职业素养的养育渗透到每一门课程。形成一支专兼结合的辅导员队伍。
上海工会管理职业学院主页
一、招生专业(一)体育服务与管理培养目标:为适应学前体育教育和体育事业发展需要,本专业培养具有良好的文体基础,掌握体育服务与管理和学前体育教育的专业知识、技能和指导方法,能在社区、早教机构和体育服务领域从事体育活动的组织与指导、体育俱乐部管理、体育用品的经营和幼儿体育教育等工作的技能型人才。专业特色...
大学招生信息
全国技校排名 2022年技校招生信息 10大女生专业 10大男生专业 各地技校网