本专业专注于渗透测试工程师、网安服务工程师、Web安全工程师培养，采取“3+1”的培养模式。前3年在高校学习专业基础和企业嵌入的实践课程，后1年在双元教育集团实训基地、校企共建实训基地或战略合作企业进行就业对接实训或顶岗实训。通过“课岗融通”，帮助学生尽早树立职业生涯规划，明晰就业目标。
电子商务专业实行“校企共育、服务地方、专注实践”的培养理念，不断强化学生实践应用能力，实践应用能力培养效果显著。近年来，电子商务专业不断与身内外知名电商企业合作，不断完善校企合作能力。同时，积极服务地方经济发展，以电子商务专业知识不断助力地方农村电商有序发展与完善。
优势一：方向精准，趋势正确
选择山东物业第一的诚信行集团首推的“物业+养老”理念，让您多层次多选择就业。
优势二：可以就业，还能创业
选择诚信行物业校企合作精品班，优先参与运营社区及居家康养项目，优先内部创业。
优势三：签约就业，学费返还
诚信行物业成立惠和仁德孝养基金，本专业签约诚信行，学费分月返还，不花冤枉钱。
优势四：高奖学金，空间广阔
诚信行物业为校企合作班的优秀学生提供高额奖学金，还可提供国外学习、就业机会。
校企强强联合，师资力量雄厚，引进国内外先进的养老理念和护理技能，知名的养老护理专家每学期都会到校与学生进行面对面的沟通与交流，每年学生也都会直接到优秀的社区和机构进行现场实践，让学生不脱离社会，毕业即就业，就业即发展。
空中乘务专业实行“职业胜任力导向”的人才培养模式，在人才培养中围绕航空公司、机场等民航服务单位对人才知识和能力的要求，着重打造学生的职业胜任能力。在培养过程中，已经形成了“专业+语言+职业形象+身心素养”为核心的人才培养体系，并将职业素质的培养从课堂内扩展至课堂外中，在日常中养成，在养成中习得。
本专业紧跟市场步伐，积极与用人单位开展合作，以学生就业为导向，针对行业用人标准和要求，提高教学质量，增强办学实力。与上海优而蓝股份有限公司实行校企合作可就近安排学生到济南火车站、青岛火车站、北京火车站等进行人力资源管理、运营、高铁乘务等岗位实习并可安置就业。旅游管理（高铁运营管理方向）专业是一座连接高校人才和高铁领域的桥梁，是高端就业的基石。
该专业引进启思蒙学院的教育理念、教学方法、课程体系；采用TAFE教学管理模式，执行中澳双方共同制定的教学计划；由中外教师联合执教、小班授课，注重实践能力的培养。学生按照教学计划的规定和要求，完成全部课程的学习并经考试合格，可以获得两校毕业证书（山东女子学院学院毕业证书和澳大利亚启思蒙学院毕业证书）。学生就读期间所获学分可获得澳大利亚合作高校学分互认。
该专业培养适应市场经济需要的具有良好的职业道德和职业素养，掌握从事市场营销基本理论、基本知识，具有从事市场营销策划、市场营销管理、客户关系管理等方面知识和技能的高等技术应用性专门人才。该专业有山东省高水平应用型立项建设专业群、山东省省级教学团队、山东省黄大年式教师团队、山东省人才培养模式创新实验区等支撑，根据就业形势和教育部相关文件的精神，注重培养学生创新创业的基本素质和能力，支持和鼓励学生参加各类创新、创业实践活动。
本专业确立以行业需求为导向、以能力培养为本位、校企协同的人才培养新理念，依托获得了2018年山东省省级教学成果奖的一等奖——“546“任务引领型人才培养模式，与校企合作单位共建报关专业，突出实践应用能力、英语应用能力和职业综合素质，共同培养具备高思想道德素质、高专业知识水平与高实践技能的三高报关人才。
专业以实践教学为主要培养特色。学院提供专业演播室、苹果机房、现代传播技术实验室、融媒体实验室、广播站、记者站等实践平台，更有高清摄像机、单反等设备。专业还和多家媒体企业建立了实习实践合作关系，开展课程实践活动。
本专业以产业需求为导向，以行业背景为依托，注重兼顾不同性别学生实践能力、创新能力的培养。与多家大数据相关企业建立良好的合作关系，为学生实习实训提供真实项目案例。
本专业贯彻学院的本科生导师负责制，学生入学后采用研究生模式培养，学生参与导师课题。同时，本专业将学科竞赛纳入学生培养的重要环节。为保证高质量人才培养目标，学生在校期间必须完成学院规定的“五个一”工程，即一个专利、一个大赛获奖、一个课题、一篇论文、一个创业项目。
产教融合，行业龙头企业引领、深度合作，依托“教育专家+教学名师+行业专家”为核心的鼎利教育研究院，鼎利教育秉承“产教深度融合、校企协同育人”的核心教育理念，将产业的生产过程、产品研发、技术技能等转化为知识与实践的要素，构建应用型人才培养体系。通过独创的“UBL人才培养模式”，紧密围绕产业升级、创新驱动发展，结合中国当代高等教育的特点，制定出“人工智能+X”复合专业培养新模式。
坚持以人为本，知识、能力、素质全面协调发展的办学理念，充分发挥我校计算机科学与技术专业办学优势，培养具有厚基础、宽口径、强能力、高素质的应用型人才。优化“能力本位”的工程人才培养方案，构建校企全程参与的教学模式，推进本科导师制和以赛促学的培养模式，推进领域融合，培养新工科人才。
国际经济与贸易（校企合作）打造校内创业基地，签约校外实践基地，引进全球贸易通等创业平台，校企共建实训中心。第一，“大众创业，万众创新”，深化产教融合，通过校企联合形成了“3+1”的校企协同、产学联动的人才培养模式；第二，突破传统教育观念和模式，推进课程体系改革，实现大学生知识、能力一体化，打造“女院创客”；第三，推进和实现个人、学校、社会一体化，打造“女院智谷”。
工商管理（校企合作）专业采取“校企合作，产教融合”的办学模式，在工商管理专业课程下，利用创新创业学院资源优势，规划多项特色课程，开展精准式创新创业教育。校企共建京东实训中心、槐荫外贸孵化基地，引进山东云媒互动电商平台，购置了全球贸易通跨境电商平台，为学生的专业学习和创业实践打下基础，打造专业-创业一体化人才培养模式。
实行产学研协同育人模式。以人才培养为主轴，健全政府、学校、企业、行业联动平台和联动机制，实现生产、教学、创新研发、应用服务多项功能；注重文明素养、知行能力培养，坚持能力导向、知行并重的教育理念，建构应用型人才培养体系，强化创新创业教育，注重实践教学，培养与行业需求相契合的高素质应用型专门人才。
社会工作专业聚焦儿童与老年健康方向，强调宽口径、厚基础、重价值、强能力的培养理念，坚持以学生综合能力培养为基础，专业能力培养为导向的复合型高素质人才培养方式，形成了“课堂学习、调查研究和社会服务”贯通式培养机制。
我校是山东省较早设置知识产权本科专业的高校之一，以培养知识产权法务、知识产权管理等实务人才为特色。本专业被授予“济南市知识产权人才培养基地”，与多家知识产权中介机构、政府、企事业单位等建立了实践教学基地；积极开展国内外交流合作，与中南财经政法大学签订了合作培养知识产权师资、学术交流协议，与澳大利亚悉尼科技大学等在知识产权人才交流、师资培训、访学等方面开展了积极的合作。我校还是山东重点产业知识产权联盟成员、中国知识产权研究会高校知识产权专业委员会成员。
近年来，本专业人才培养质量得到了社会的充分认可，2019年3月，武汉大学中国科学评价研究中心、中国科教评价研究院、浙江高等教育研究院等单位发布的《中国大学及学科专业评价报告（2019－2020）》中，我校知识产权专业为三星，排名全国第19名。（见中国科教评价网http://url.cn/5wSHBCl）
作为一个需求增长性新工科，数字媒体技术具有明显的特点。教学内容以数据可视化设计和虚拟现实开发两大方向为核心，兼顾移动多媒体设计、网站设计开发等应用领域；课程体系方面采用技能课程同步实验、独立实验课程和企业实践课堂等手段，使学生大程度地汲取企业的新技术、理念和工作方式；在教学中开展资格认证、学科竞赛、作品展览、企业课题参与等活动，打造数字媒体技术专业学生的核心竞争能力；人才培养方面依托本科生导师工作室制和数字媒体协同创新中心，学生多次获得国家级、省级学科竞赛奖项和国家外观设计、实用新型等专利，是山东女子学院名副其实的获奖大户！
人力资源管理专业以“连锁经营管理人才培养”为办学特色，重点培养连锁企业的人力资源管理能力，同时向连锁经营模式下企业运营管理能力的培养进行拓展；课程体系以“大数据与人力资源管理发展结合”为特色，引入商业数据挖局、商业数据分析、连锁企业人力资源竞争对抗综合实训等课程，提升学生在大数据时代人力资源管理、运营中需要的人力、人才资本运作的专业技术水平。
市场营销校级特色专业作为支撑，以山东省高校黄大年式教师团队、市场营销学省级一流课程及省级教学团队为核心，以“协同行业+双群对接+集成培养”为轴线，以“课堂教学→企业俱乐部→订单班→顶岗实习→就业”五步走战略为统领，以“X+1+①校企联合培养储备干部订单班”为载体的校企深度合作模式，基本实现了学生实习就业无缝过渡，获得了教育专家与用人企业的高度评价，并在教育教学、校企合作、学术研究、服务社会等方面取得丰硕成果。
会计学专业坚持以应用型人才培养为目标，以服务社会高质量发展为导向，树立了“学生中心、产出导向、持续改进”的专业建设理念；集聚和整合优质教育资源，实施“三方联动、五维融合”的校企协同育人模式改革；以新理念、新技术、新方法为引领，建立了“智能化、德育化、动态化”的课程资源体系，打造了以激发学生学习志趣为导向的生态课堂；立足“大智移云物区”新技术发展，依托21个智能会计虚拟仿真实训平台，打造“四位一体、四阶递进”的会计实践教学体系。
该专业立足于区域社会发展对应用型、复合型会计人才的需求，一是校企协同树立了“立德树人、目标导向、持续改进”的人才培养理念；二是推进“三方联动、五维融合”的校企协同育人模式改革，实施“企业、行业、学校”三方联动，在培养方案、课程建设、师资队伍、实践教学、考核评价五个维度与企业、行业深度融合；三是注重“大智移云物区”新技术与会计、审计知识的交叉融合，重点培养学生在互联网环境下的数据式审计思维和大数据审计能力；四是融合使用以“学习志趣”为导向的多种教学方法，实施了“五位一体、能力导向”的课程教学改革。
本专业确立了基于“智能化财务数据处理”的应用型一体化培养方案；基于互联网技术构建了财务数据生成、大数据分析与应用、财务决策支持为导向的课程体系；搭建了基于“互联网+”的“交互式、智能化”实践教学环境，设计了基于应用型财务管理人才培养创新“1+2+3”为原则的实践教学评价体系，以实现“应用型、智能化”财务管理人才培养目标。
该专业立足于区域社会发展对应用型、复合型审计人才的需求，树立了“立德树人、目标导向、持续改进”的人才培养理念；注重“大智移云物区”新技术与审计知识的交叉融合，购置了21个虚拟仿真实训平台，将大数据审计、联网审计等前沿内容纳入课堂教学，注重培养学生在互联网环境下的数据式审计思维和大数据审计能力；融合使用以“学习志趣”为导向的“探究式、支架式、项目式”教学方法，实施了“五位一体、能力导向”的课程教学改革。
影视摄影与制作专业的成立立足学院办学特色，充分发挥独立学院面向市场办学的体制优势，着力拓展新学科专业和办学空间，创新人才培养模式，重点培养当前我省发展文化创意产业急需的影视摄影摄像、影视策划、影视创意拍摄、影视视频后期制作等影视复合型人才，打造产学研一体的影视教育平台。
数字媒体艺术专业注重学生实践应用能力的培养，围绕影视特效制作与游戏艺术设计两大核心能力，实行“导师+项目”人才培养模式，建有校内实验（训）室5处，校外实习实训基地5处。近年来，与完美世界、中影年年、非凡影业等多家企业深度合作保障优质就业的同时，还与韩国、马来西亚等国家高校建立合作关系，探索新型人才培养模式，与海外高校定期开展学术交流、交流（换）生项目、文化研修夏令营、本升硕、海外实习实训等国际交流合作。
数字媒体艺术（校企合作）专业实行“3+1”人才培养模式，注重学生实践应用能力的培养，围绕培养数字影视设计、网络广告设计、游戏艺术设计三个核心能力，校企共建，协同育人，优势互补，实现了学校到就业岗位的无缝衔接。同时，还可参加与海外高校定期开展的学术交流、交流（换）生项目、文化研修夏令营、本升硕、海外实习实训等合作项目。
国际经济与贸易专业是山东省级一流专业建设点。
本专业突出英语应用能力培养，大学四年不间断学习英语，开设英语口语课、英语听力课、双语专业课，并在学生课余时间开设雅思英语班、国际化素质提升班。
本专业注重外贸业务操作能力培养，拥有山东省级跨境电商实训基地、外贸创新创业工作室、跨境电商工作室、国际经济与贸易综合实验室。实验室配备了11套先进的国际贸易模拟实训软件，全方位覆盖了外贸行业各环节操作。
山东女子学院投资学专业以培养新时代具备扎实投资理论与实践应用能力为一体的知行合一投资人才为目标。在培养过程中学生不但可以学习到前沿的投资相关理论知识，还可以通过实验课、实训环节、实习环节、学科竞赛等方式将理论知识应用于实践，提升自身实践能力。
金融工程(校企合作)专业将传统金融工程与大数据技术相结合，根据大数据时代下现代金融行业岗位人才需求制定了科学合理的复合型人才培养课程群落，依托教育部产学合作协同育人项目，通过校企联合创新形成了“1年通识平台课+2年学科基础课和专业技能课+1年企业实习”的校企协同、产学联动的“一二一”式人才培养特色。
小班授课
针对设计课题，学生分工合作，教师与学生一对一互动，并完成终成果汇报。
实践实训
校内拥有木工实验室、产品设计实验室等多个实验室，校外拥有山东奥太电气有限公司、济南一木文化创新有限公司、物本六合家居有限公司等实践基地。
课程创新
依据人才培养方案，教师对课程教学内容和方法进行创新，将校企合作课题植入课程，充分发掘学生创新思维，提高其实践能力。
课外活动
创新创业小组、校内外讲座、企业参观与实习、学生课外专业兴趣小组。
服装与服饰设计专业有服装立体裁剪、女性传统服饰文化、童装设计研发、扎蜡染设计等实践团队，并与多家服装公司签署服饰品研发基地。服装专业实验室承接品牌企业项目、大赛设计等项目展开服饰品研发工作，并与大师工作室、非遗作品展等联合举办展示活动，着力培育学生的原创设计能力，将传统工艺的研习融入到创作实践，借助新媒体宣传成果共享、弘扬中国服饰优秀传统文化。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有较强的自主学习能力、创新创业精神和社会性别意识、责任意识，立足于地方经济发展，能够在环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计的高素质应用型专门人才,为经济社会发展提供人才和智力支持。
视觉传达设计专业探索“产学研互动，多层面实践”的应用人才培养模式，充分利用产学研合作平台，实现教、学、产、研、赛的多方协调培养和多层面实践提高，旨在培养具有高素质文化修养，适合于创新时代需求，掌握平面媒体设计的基础上具有空间展示设计和广告设计等领域相关知识的设计人才。
学院构建了“课证赛研”相结合的人才培养模式，在狠抓专业基础知识的同时，重视实践教学的开展与创新创业教育的融合，建立了丰富完善的校内外实验实训中心，打造了课内实践、专业实习、毕业实习和社会实践相结合的实践教学体系，将专业人才“知识、能力、素养”的培养模式向“了解、深耕、产出”的工作模式引导，鼓励学生参加各级专业技能大赛，并不断拓展视野，培养专业兴趣。
文化产业管理专业注重培养学生具有宽阔的文化视野、宽厚的艺术素养，培养特色是以影像制作为载体，培养学生的宣传推广、营销、创意、策划、组织等专业核心能力，注重实践教学，把项目运作的方式引入课堂教学，指导学生围绕课程教学内容和目标创作出好作品，练就过硬的专业技能。并结合工作室制度，拓展学生的第二课堂与专业素养。
舞蹈学专业以培养舞蹈艺术"应用型、复合型”人才为特色，通过舞蹈基本理论学习和技能训练，形成良好的舞蹈教学、舞蹈表演及
科学研究的基本能力。在办学上积极开展舞蹈文化交流，突出地域特色，多次参加国外舞蹈艺术交流活动，开阔了师生专业视野，受到省内外一致好评。
本专业以培养忠诚于国家和民族的高素质“德艺双馨”的艺术人才为使命，打造“三台联动”（舞台、赛台、讲台）”实践教学模式，通过讲课比赛、技能比赛、校内外艺术实践、艺术支教、创新创业等方式，促进学生可持续发展，全面提高应用型人才培养质量。
应用心理学专业实行“专业知识+实践能力”人才培养模式，突出实践应用能力，为学生设计了40余门种类丰富的理论和实践性课程，并建设了基础心理实验室、心理放松与治疗室、生理心理实验室、儿童行为观察室等多处校内实习基地，还提供给学生中小学、幼儿园、心理咨询培训机构、监狱、社区、医疗及养老机构、企业等30余处校外实习基地。特别突出儿童心理咨询、女性与家庭心理、人力资源管理三个领域的实践能力培养。
本专业提出“一主一辅一特长”的培养特色，就是让毕业生专长语文和数学中一门主课的教学，同时能够兼任1—2门其他课程，以适应基础教育改革。在实践环节，我们坚持见习、实习、支教相结合，课内课外、校内校外、线上线下等多角度的开展，严格强化学生的“听课、评课、备课、说课上课”等基本技能，全面培养学生的教育实践能力。
本专业围绕教师素养培养的要求，逐渐形成了专业特色鲜明的文化氛围，建立了语言、书法、儿童阅读专业工作室和小学教法实验室，定期举办书法、朗诵、舞蹈、绘画、模拟课堂等活动，为学生的发展提供了平台。
在实习基地的建设方面得到突破，先后与山东师范大学第二附属中学（小学部）、长清乐天小学、长清实验小学等签订合作协议，在实习、就业、教科研、社会服务等领域展开多方位合作，为小学教育专业的发展提供了重要保障。
学前教育专业注重专业内涵建设，依托教育部卓越幼儿园教师培养改革计划项目，借助校内23个专业实验（实训）室和校内外40多所优质幼儿园实习基地，形成幼儿园教师校内外一体化人才培养模式。开设国际特色班，全面强化学前教育专业理论知识和技能，培养具有较高的英语语言水平，具有跨文化视野，具备国际化素质的学前教育人才。注重培养学生自主学习能力和责任意识，让学生具备较强的实践能力、创新精神以及持续发展潜力，终成为适应学前教育事业高质量发展需要的优秀学前教育工作者。
经过多年建设，我们形成了围绕“强化英语基本功”、“打造商务专业技能”两条主线，构建“进阶式、立体化、多维度”的实践教学体系，培养复合型、应用型商务英语专业人才的培养特色。
在商务英语专业，你不需要担心课程的无聊，我们会带你了异国的风土人情，让你真正了解融入文化，激起你对商务英语的全部热爱。
我们遵循“低年级强化语言基础和实践能力，高年级以培养专业素质、拓展文化知识为中心”的原则，突出语言技能训练，强化日语翻译、国际贸易等领域的理论知识和实际操作能力，形才培养特色。
我们注重教学以外的知识扩充，定期开展各类文化讲座，为你营造浓厚学术与文化氛围，让你真切地感受到浓厚的文化氛围。
工商管理专业作为省级特色专业、省级一流学科专业和学校核心专业，紧紧围绕“连锁经营学术研究与管理人才培养”这一特色，通过对社会人才需求现状调查分析，结合本校生源现状，将专业定位于依托连锁行业培养从事店长、运营经理等管理工作的应用型专门人才，并将其作为专业的核心特色进行重点打造。
“英语+人文知识素养+相关专业知识”的课程体系。丰富的英语专业核心课程和人文类课程为你毕业后的继续深造打造坚实的基础；还开设了符合当今就业趋势的方向类课程，你可以在英语教学或商务翻译方向选择其一，为未来就业做好准备。
我们有丰富的项目保证学生的自我提升。与美国莱特州立大学、美国德尔塔州立大学、台湾东海大学、台湾高雄大学等签订了交流协议；与英国哈德斯菲尔德大学等签订了升学协议，给你提供在第四年去英国深造获得双学士学位，或者继续攻读硕士学位的机会，带你领略真正的异国风情，真正的为你的英语学习营造更加良好的氛围。我们鼓励学生参与各项竞赛，近年来我们专业的学生在众多国家级、省级英语类竞赛中都取得了突出的成绩哦。
第一，根据社会需求和其他高校专业设置的比较分析，在培养学生基本的企业管理素质和能力的基础上，重点培养连锁企业运营管理人才（储备经理或店长），这既是迎合国家经济发展战略方向的需要，也是发挥我校办学特色的需要，就业前景良好。同国内其他工商管理专业相比，该培养方向使学生在厚管理基础的平台之上，拥有更强的专业技能和就业竞争力；同国内的连锁经营管理专业相比，与他们立足于零售业单个门店的业务型人才培养的不同，更注重培养掌握连锁经营理念、模式架构、核心技术和企业文化的应用性管理人才。
第二，构建以连锁运营管理产学研结合为依托，以创业教育、双语授课、研究生联合培养为支柱，以培养应用能力突出、创新能力强、国际化程度高的高素质企业运营管理人才为目标的人才培养框架。
第三，根据就业形势和教育部相关文件的精神，注重培养学生创新创业的基本素质和能力。本专业支持和鼓励学生参加各类创新、创业实践活动，如学生表现特别突出，可根据学校相关学分管理规定，给予一定的个性学分，该学分可以折抵相应选修课学分。
第一，实施多元化立体式人才培养模式。多元化体现在为学生构建多条成长途径：一是针对连锁运营管理的人才培养定位，增加连锁运营管理实践课程，强化连锁运营管理应用能力培养，充分发挥订单班在人才培养及学生就业方面的积极作用；二是重视对考研学生的支持与援助，在校团委的帮助下，组建考研协会，建立了较为完备的助研制度和激励措施；三是对有志于创业的同学，从大学生KAB创业基础课程开始，接受创业培训，完善创业知识结构，到进入大学生KAB创业基地，吸引风险投资，自主经营小型项目，积累创业经验，培养创业实际能力，后通过参加“挑战杯”、“金蝶杯”、“用友杯”等创业大赛，推出比较成熟的创业团队和创业项目，从而完成学生创业从学校到社会的顺利转化；四是对希望报考公务员的同学，开展公务员助考活动。立体化体现在通过本、硕（与兄弟院校合作的研究生联合培养基地）不同办学层次培养连锁经营企业不同管理层次的运营管理人才。
第二，体现在对学生能力的培养具有系统、持续、有机联系的保障体系。理论教学体系由“通识课程+平台课程+专业课程+特色课程”四大模块部分组成，始终坚持管理品质培养线、管理工具训练线、企业管理技能线、连锁运营能力培养线、连锁技能培养体系线、研究能力培养线、实践环节训练线“七线合一”，紧密服务于具有创新精神、创业意识和连锁企业运营管理实践能力的工商管理学科应用型高级专门人才的培养。同时，注重强化学生外语语言表达能力的培养，培养学生具有较高与外界交流的能力，从而及时了解学科前沿，正确吸收各种国际信息，激发学生的学习潜能，使学生不仅具有优秀的专业素养，同时具备多元的语言沟通能力，培养出真正能学以致用的国际化人才，增强其就业竞争力。另外，注重打造适合女性特点的管理类课程，工商管理专业围绕女性特色办学，充分利用学校在女性高等教育和妇女理论研究方面的优势，积极打造具有女性特色的管理类课程，如女性领导学、社交礼仪、商务谈判与推销等。
第三，采取“3+1+①校企联合培养储备干部订单班”的校企联合培养方式，以促进学生“理论学习、实习与就业一体化”。其中，“3”是指学生在校内学习3年，进行通识课和专业平台课的学习，期间，按照学生与企业双向选择原则，由学校与连锁经营企业组建“储备干部订单班”；“1”是指学生在连锁经营企业进行校外顶岗实习1年，“①”是指学生毕业后至少在该连锁企业工作1年，作为条件，企业为学生提供后一年的学费和住宿费，并在订单班前缴纳。订单班由校企双方共同制定人才培养方案，共同参与课程设置和授课。通过贯彻产学合作、工学结合、双向参与的原则，实施工学结合、定岗实践的办法，达到提高学生的连锁经营意识，全面提高学生管理能力和综合素质的目的，适应现代连锁经营企业对运营管理人才的需要。到目前为止，已与十余家国际、国内知名的大型连锁经营企业签约合作，签署了联合举办储备店长班协议进行试点，协议规定，该班学生毕业后，企业全部录用，并自动转为企业储备干部，企业承诺为这些学生提供良好的晋升渠道。
专业优势体现：
（一）教学团队
工商管理专业现有省级教学团队和校级教学团队，部分教师曾荣获山东省优秀教师、校级教学名师等荣誉称号。教师的年龄结构、职称结构、学位结构和学缘结构合理。学校经过多年发展，已初步形成了管理学、人文学科、社会学科和工学的学科格局。其中，管理类专业在学校中占有较大的比例，形成了管理类专业群。工商管理本科专业在发展的过程中，打造了优质的教学团队和学术团队，高素质的人才队伍为今后学科的发展奠定了基础。
（二）实习条件
为更好适应社会对实用人才的需求，本专业积极与各类服务业企业展开合作，目前已建立校外实习基地十余处。校企之间的合作，一方面为学生提供实习保证，更重要的是为学生推荐就业，帮助学生拓宽就业渠道。
（三）积极开展合作与交流
围绕专业建设与发展，注意合作与交流。与多所本科院校建立长期合作关系，聘请知名学者和专家为客座教授，定期进行教学及学术交流；同时，派专业教师到省内外知名高校学习交流。通过合作交流，不断开阔办学思路。2011年第三届区域管理科学与工程国际会议在我校召开，对拓展学科思路、拓宽师生视野等方面起到了极大的促进作用。2014年11月，成功举办山东社科论坛--加快山东现代服务业发展研讨会。2015年12月，成功举办第十届山东经济学年会，来自省属高校和省内部属院校的经济管理学院院长、副院长80余人，全省经济学界专家学者300余人参加了大会。同时，借助经济管理学院的“管理讲坛”和“连锁经营论坛”，定期举行校内外学术讲座。
（四）人才培养成果优势凸显
学生基本理论与技能水平提升明显，创新创业实践能力显著增强，学生因其所具有的“上手快，后劲足，敏锐创新”等优秀品质得到了企业的高度评价并被委以重任。在百胜集团实习的学生提前半年进入必胜客的店面管理层，获得了享受国际化企业管理者的待遇。在凯瑞集团实习的同学提前半年通过了正式考核，获得了正式员工资格。在家家悦、如家等企业实习的学生也大量接收到了就业邀请，站在了基层管理岗位上。对于本专业人才培养模式的创新，中国连锁经营协会评价到，“连锁经营企业的应用型管理人才怎么培养，山东女子学院经济管理学院创出了一条非常正确的路。”
就业前景：
根据教育部有关部门统计，全国普通高校规模以上工商管理本科专业的就业状况一直保持平稳，每年9月初应届本科毕业生一次就业率均在80%以上；另据教育部网站转载，在历年中国大学就业能力排行榜中，工商管理专业屡获殊荣：进入“本科专业小类就业率TOP100”，成为“年度50大高薪职业”所对应的本科专业之一，“年度本科毕业生月薪增长快十大行业”所对应的本科专业之一，“毕业三年后薪资较高的主要本科专业”和“毕业三年后女性薪资较高的主要本科专业”之一。
目前，随着全球化竞争的加剧和新技术的不断更新，企业面临更严峻的挑战，这对企业管理者的素质与水平提出了更高的要求。因此，高素质专业化工商管理人才的培养显得更为迫切。据我国发布的首个《国家中长期人才发展规划纲要》指出，企业经营管理人才是我国未来十年急需并重点建设的人才队伍。特别是随着连锁经营在我国的迅速发展，连锁经营的管理型人才尤为稀缺，《中国连锁业人力资源发展报告》显示，全国连锁行业的管理型人才缺口至少为60万，而目前国内实际培养总能力还不足人才需求的1%，其中专科连锁经营专业培养占98%以上，本科以上不足2%。
就业方向：
工商管理专业毕业生就业面广，能在企事业单位及政府部门从事管理等方面工作，本专业毕业生尤其适合在各类连锁经营企业从事运营管理工作，亦可在其他公司企业集团(包括三资企业、跨国公司、外贸公司等)，国家和省市各级经济综合管理部门或行业管理部门，银行、证券公司等各类金融机构，管理咨询公司等单位从事经营管理、服务、销售、咨询等工作。
成为中国连锁经营协会校企合作工作小组重要成员
中国连锁经营协会裴亮秘书长出席山东女子学院“连锁企业储备管理干部”订单班签约仪式
与百胜集团校企合作
研究生联合培养基地揭牌仪式
与麦当劳（中国）有限公司校企深度合作签字仪式
参加经济学年会
参加第十四届中国连锁业会议
参加首届低碳经济论坛
参加山东省市场学会首届营销高峰论坛
如家快捷酒店技能大赛
就业实习基地挂牌
教学质量提升年活动
连锁经营管理学院揭牌
该专业培养具有坚实的营销理论基础、掌握现代市场营销方法、沟通能力强、外语水平较高的高级专门应用型人才，特别是能够在当今科学技术日新月异、连锁业快速发展以及新媒体环境下熟练掌握并运用品牌营销技能的应用型人才。
采用“立体化培养”和“打包式管理团队输出”方式，采取“3+1+①校企联合培养储备干部订单班”的校企联合培养方式，其中：“3”是指本科生在校内学习3年，期间，按照学生与企业双向选择原则，由学校与品牌连锁经营企业组建“储备干部订单班”，“1”是指学生在品牌连锁经营企业进行校外顶岗实习1年，“①”学生承诺毕业后至少在该品牌连锁企业工作1年，作为条件，企业承诺学生后一年学费由企业提供，并在“订单班”开班前缴纳。
教学团队：
教学团队结构合理，教学经验丰富，在教书育人方面，团队成员多次获得各种表彰与奖励。市场营销学教学团队被评为省级教学团队。
实验实训：
在教学内容和形式上分为校内实验实训和校外实习实训，其中，校内实验实训开设有商务谈判与推销实训、电子商务实验、统计与数据处理能力实训、连锁品牌营销综合实验、连锁企业品牌营销拓展能力实训等课程，在校内实验室进行；校外实习实训包括专业实习和毕业实习，专业实习是在第七学期到品牌连锁企业顶岗集中实习，具体是在校外品牌连锁企业实习基地进行，而毕业实习是在第八学期进行，具体形式为自主分散实习。
本专业依托校内实训实验室与校外并行一体化实训基地，采用任务驱动、项目导向、顶岗实习等学做一体的实践教学模式，以培养学生的实践能力、岗位适应能力和创新意识为主线，将教学过程和企业市场营销工作过程紧密结合，构建层次化递进的实践教学体系。实践教学体系包括基础能力培养、专业技能培养、应用能力提高等三个模块。
校企合作：
加强学校与企业的深度合作，是培养应用型人才的有效模式。市场营销专业与校外实践基地在育人、科研、人力资源、就业等方面已经或即将开展深度合作。校企合作包括四个模块：一是合作育人；二是合作科研；三是人力资源合作；四是合作就业。
主要为大中型品牌连锁经营企业（零售、餐饮、酒店等业态）门店、区域及总部职能管理部门输送储备管理干部。另外，可到其他各类工商企业、非盈利机构、管理部门、市场分析组织（咨询公司、市场营销咨询与筹划公司、广告策划与制作公司等），从事市场开发与营销策划、项目推广、营销调查与预测等工作。
湖南科技职业学院来校调研
李宏洁老师在济南十八家家悦超市有限公司顶岗实践
连锁企业储备管理干部订单班签约仪式
刘培标副教授参加2014中国连锁业OTO大会
刘培标副教授指导学生进行沙盘操作实验
刘培标副教授指导学生进行沙盘实验
如家酒店来校宣讲人才培养模式
如家酒店来校宣讲连锁酒店经营管理
山东女子学院连锁经营管理学院和中国连锁经营研究基地揭牌仪式
山东省教育厅副厅长郭建磊、中国连锁经营协会秘书长裴亮共同为山东女子学院连锁经营管理学院揭牌
实习教学期中检查
如家酒店集团年度“佳合作院校”授牌仪式
山东省商务厅总经济师王洪平、山东省社科联副主席周忠高共同为中国连锁经营研究基地揭牌
学院领导在家家悦检查学生实习
学院领导在如家连锁快捷酒店检查学生实习
与连锁经营企业交流
与麦当劳（中国）校企合作
与中国连锁经营协会交流
在教学内容和形式上分为校内实验实训和校外实习实训，其中，校内实验实训开设有市场营销实训、基础会计实训、市场营销策划实训、市场调查与预测实验等课程，在校内实验室进行；校外实习实训包括专业实习和毕业实习，专业实习是在第五学期到校外品牌连锁企业（零售、餐饮等业态）顶岗集中实习，而毕业实习是在第六学期进行，具体形式为自主分散实习。
就业方向主要是大中型品牌连锁经营企业（零售、餐饮、酒店等业态）门店、区域及总部职能管理部门的储备管理干部（如店长）岗位和其他各类工商企业的市场营销部门营销岗位。另外，可到其它各类非盈利机构、管理部门、市场分析组织（咨询公司、市场营销咨询与筹划公司、广告策划与制作公司等），从事市场开发与营销策划、项目推广、营销调查与预测等工作。
答：学校分长清、市中两个校区，主校区在济南市长清大学科技园，总占地面积一千余亩，现有建筑面积近二十五万平方米。学校高度重视教学条件的改善，目前教学仪器设备总值近四千余万元。学校建有省级实验教学示范中心1个，设立教育、文化艺术、计算机、经济管理、语言等校级实验教学中心10个，拥有同声传译、三维立体导游、会计分岗、艺术设计模型制作等校级实验室62个，其中三维动作捕捉、虚拟现实、3D影像实验室为中央财政支持地方高校发展专项基金建设项目。校外实习就业“双基地”200余处。学校现有多媒体教室53个（9084个座位）、语音室24个（972个座位）、教学用计算机2979台。学校基于先进的校园网络和校园一卡通应用系统，建有多种应用系统、丰富的教学资源、先进多媒体教学环境、无线网络等数字化应用平台，大大提高了教学、管理的信息化、数字化水平。
学校图书馆建筑面积2.1万平方米，目前，图书馆各类纸质图书近90万册、中外文期刊1200余种，建有现代化的图书管理系统和300座的电子阅览室，购置了丰富的电子文献资源。
第二十条招生咨询电话：0531—86526113。招生办地址：济南市长清大学科技园大学路2399号（长清校区）邮编：250300；济南市玉函路45号（市中校区）邮编：250002。招生网站：http://zsxx..cn。答案来源于:2022年山东女子学院专科综合评价招生章程
7.具体考试方案，请考生近日及时关注我校招生信息网（http://zsxx..cn）。答案来源于:2022年山东女子学院专科综合评价招生考试的说明
一、收费对象已经报名参加我校2022年专科综合评价招生考试的考生。答案来源于:2022年山东女子学院专科综合评价招生考试缴费须知(收费标准$)
2.准考证在考试当天发放。各位考生在笔试前，在考务工作人员安排下按要求签署考生诚信考试承诺及相关规定知晓书、疫情防控承诺书。招生就业处2022年2月24日答案来源于:2022年山东女子学院空中乘务专业专科综合评价招生考试方案
（一）高中阶段综合素质评价高中阶段综合素质评价成绩根据考生高中学业水平综合素质档案评定。学校依据普通高中学生综合素质评价表呈现的内容，组织有关专家采用集体评议的方式进行综合素质评价赋分。答案来源于:2022年山东女子学院空中乘务专业专科综合评价招生考试方案
四、缴费时间2022年1月5日-2022年1月8日24:00。答案来源于:2022年山东女子学院专科综合评价招生考试缴费须知(收费标准$)
五、注意事项1.考生缴费需准确填写考生姓名、考生号、考生身份证号。2.考生需在规定时间内进行缴费，后期不再进行任何形式的补缴；因错过缴费时间或信息填写错误导致无法正常参加考试的，责任自负。3.缴费成功后，概不退还。4.缴费过程中如遇技术问题请致电：0531-86526113。5.后期会在山东女子学院招生信息网公布考试方案，请及时关注。答案来源于:2022年山
4.考试分文化课测试（笔试）和素质测试（面试）两个阶段，考试形式均为线下。答案来源于:2022年山东女子学院专科综合评价招生考试的说明
四、注意事项1.所有考生需持有效期内的身份证、准考证、健康码、行程卡、48小时内核酸检测报告，佩戴好口罩测温后进入考场，有效证件缺少任何一种不得入场。由当前疫情中高风险地区来校的考生，应主动如实向我校报备，考生家长、陪考人员及其车辆不允许进入校园。2.准考证在考试当天发放。各位考生在笔试前，在考务工作人员安排下按要求签署考生诚信考试承诺及相关规定知晓书、疫情
二、收费标准120元/人。答案来源于:2022年山东女子学院专科综合评价招生考试缴费须知(收费标准$)
（三）笔试要求文化课测试采用笔试的形式，考试科目为语文、数学、英语（三科综合卷），由我校委托相关专家依据国家课程标准和考试大纲要求命题，主要考察考生基础知识的掌握情况。答案来源于:2022年山东女子学院空中乘务专业专科综合评价招生考试方案
第一章总则第一条为保证山东女子学院2022年专科综合评价招生工作依法有序的进行，维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、教育厅、省教育考试院有关文件精神，结合我校实际情况，按照“公平竞争、公正选拔、全面考核、综合评价、择优录取”的原则，特制定本章程。第二条本章程适用于山东女子学院2022年普通高等教育专科综合评价
第十一条考核内容及形式1.考生综合成绩由高中阶段综合素质评价（占综合成绩20%）、文化课测试（占综合成绩40%）和素质测试（占综合成绩40%）构成，总分100分。（即：综合成绩=高中阶段综合素质评价成绩×20%+文化课测试成绩×40%+素质测试成绩×40%）2.高中阶段综合素质评价成绩根据考生高中学业水平综合素质档案评定。学校依据普通高中学生综合素质评价表呈
（二）学校考核根据省厅要求，学校考核按照专业培养目标和能力要求，由我校确定考试内容、标准、形式和办法，重点考核考生的基础知识掌握情况、综合能力和职业潜质等。考试分文化课测试（笔试）和素质测试（面试）两个阶段。安排如下：1.考试时间：2022年2月27日9:00-12:002.考试地点：山东女子学院长清校区求真楼3.考试方式：线下考试4.考试流程：长清校区西门
2.仪表要求（1）女生：着浅色短袖衬衫、职业裙装（裙子在膝盖上下3cm），黑色正装皮鞋（鞋跟不超过5分跟，不带防水台），不得穿袜子（含丝袜），不得佩戴帽子、丝巾、首饰，不得佩戴框架眼镜。（2）男生：着浅色短袖衬衫、打领带（或领结）、深色西裤，黑色正装皮鞋（综合面试中挽起裤腿确保露出膝盖以上5公分），不得佩戴框架眼镜。特别提示：笔试结束后，所有考生均在面试候考
三、成绩和录取1.成绩查询请及时关注我校官方招生信息网，网址：http://zsxx..cn。2.录取工作根据教育部和山东省教育厅的要求，严格按照公平、公正、公开的原则，根据考生考核的综合成绩、填报志愿专业及各专业招生计划，从高分到低分择优录取。若考生综合成绩相同，则依次按照素质测试成绩、文化课测试成绩先后顺序排序录取。3.按照我校招生章程，
二、考试要求专科综合评价招生考试包括高中阶段综合素质评价和高校考核，学校考核包括文化课测试和素质测试。具体要求如下：（一）高中阶段综合素质评价高中阶段综合素质评价成绩根据考生高中学业水平综合素质档案评定。学校依据普通高中学生综合素质评价表呈现的内容，组织有关专家采用集体评议的方式进行综合素质评价赋分。（二）学校考核根据省厅要求，学校考核按照专业培养目标和能力
1.仪容要求：所有考生头发应梳理整齐，露出前额（刘海不能遮盖前额）、露出耳朵及颈部，发色为黑色。面试时不准穿着高领服装、紧身裤、连裤袜、长统袜、长靴等。具体要求如下：（1）女生：盘头，不化妆，不得戴美瞳、假睫毛、假发；不得涂抹指甲油。（2）男生：发型前不覆额、侧不掩耳、后不抵领（建议考生短发）。答案来源于:2022年山东女子学院空中乘务专业专科综合评价招生考
第十条报考条件及方法1．专科综合评价招生仅面向普通高中应届毕业学生开展。已经通过我省2022年夏季高考统一报名并符合我校具体报考条件的普通高中应届毕业生，可报考我校专科综合评价招生。2.思想政治品德和身体健康状况的要求，均按照《2022年普通高等学校招生工作规定》、《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。3.各专业招收男女生的比例没有限制。4.高中学业水平
三、缴费方式微信扫一扫下方二维码，按照提示进行缴费。答案来源于:2022年山东女子学院专科综合评价招生考试缴费须知(收费标准$)
山东女子学院是由教育部和山东省人民政府批准、山东省教育厅和山东省妇联共同主管的全日制普通本科院校，是山东省唯一一所女子院校，全国三所女子普通本科院校之一。学校前身是创建于1952年的山东省妇女干部学校，1987年、1995年分别更名为中国妇女管理干部学院山东分院、中华女子学院山东分院，2010年改建...
山东女子学院评价
来源：2020年山东女子学院信息安全与管理专业-专科
培养特色
本专业专注于渗透测试工程师、网安服务工程师、Web安全工程师培养，采取“3+1”的培养模式。前3年在高校学习专业基础和企业嵌入的实践课程，后1年在双元教育集团实训基地、校企共建实训基地或战略合作企业进行就业对接实训或顶岗实训。通过“课岗融通”，帮助学生尽早树立职业生涯规划，明晰就业目标。
来源：2020年山东女子学院电子商务专业-专科
培养特色
电子商务专业实行“校企共育、服务地方、专注实践”的培养理念，不断强化学生实践应用能力，实践应用能力培养效果显著。近年来，电子商务专业不断与身内外知名电商企业合作，不断完善校企合作能力。同时，积极服务地方经济发展，以电子商务专业知识不断助力地方农村电商有序发展与完善。
来源：2020年山东女子学院老年服务与管理专业（校企合作）-专科
专业优势
优势一：方向精准，趋势正确
选择山东物业第一的诚信行集团首推的“物业+养老”理念，让您多层次多选择就业。
优势二：可以就业，还能创业
选择诚信行物业校企合作精品班，优先参与运营社区及居家康养项目，优先内部创业。
优势三：签约就业，学费返还
诚信行物业成立惠和仁德孝养基金，本专业签约诚信行，学费分月返还，不花冤枉钱。
优势四：高奖学金，空间广阔
诚信行物业为校企合作班的优秀学生提供高额奖学金，还可提供国外学习、就业机会。
培养特色
校企强强联合，师资力量雄厚，引进国内外先进的养老理念和护理技能，知名的养老护理专家每学期都会到校与学生进行面对面的沟通与交流，每年学生也都会直接到优秀的社区和机构进行现场实践，让学生不脱离社会，毕业即就业，就业即发展。
来源：2020年山东女子学院空中乘务专业-专科
培养特色
空中乘务专业实行“职业胜任力导向”的人才培养模式，在人才培养中围绕航空公司、机场等民航服务单位对人才知识和能力的要求，着重打造学生的职业胜任能力。在培养过程中，已经形成了“专业+语言+职业形象+身心素养”为核心的人才培养体系，并将职业素质的培养从课堂内扩展至课堂外中，在日常中养成，在养成中习得。
来源：2020年山东女子学院旅游管理专业（校企合作）-专科
培养特色
本专业紧跟市场步伐，积极与用人单位开展合作，以学生就业为导向，针对行业用人标准和要求，提高教学质量，增强办学实力。与上海优而蓝股份有限公司实行校企合作可就近安排学生到济南火车站、青岛火车站、北京火车站等进行人力资源管理、运营、高铁乘务等岗位实习并可安置就业。旅游管理（高铁运营管理方向）专业是一座连接高校人才和高铁领域的桥梁，是高端就业的基石。
来源：2020年山东女子学院会计专业（中外合作办学）-专科
培养特色
该专业引进启思蒙学院的教育理念、教学方法、课程体系；采用TAFE教学管理模式，执行中澳双方共同制定的教学计划；由中外教师联合执教、小班授课，注重实践能力的培养。学生按照教学计划的规定和要求，完成全部课程的学习并经考试合格，可以获得两校毕业证书（山东女子学院学院毕业证书和澳大利亚启思蒙学院毕业证书）。学生就读期间所获学分可获得澳大利亚合作高校学分互认。
来源：2020年山东女子学院市场营销专业（校企合作）-专科
专业优势与特色
该专业培养适应市场经济需要的具有良好的职业道德和职业素养，掌握从事市场营销基本理论、基本知识，具有从事市场营销策划、市场营销管理、客户关系管理等方面知识和技能的高等技术应用性专门人才。该专业有山东省高水平应用型立项建设专业群、山东省省级教学团队、山东省黄大年式教师团队、山东省人才培养模式创新实验区等支撑，根据就业形势和教育部相关文件的精神，注重培养学生创新创业的基本素质和能力，支持和鼓励学生参加各类创新、创业实践活动。
来源：2020年山东女子学院报关与国际货运专业（校企合作）-专科
培养特色
本专业确立以行业需求为导向、以能力培养为本位、校企协同的人才培养新理念，依托获得了2018年山东省省级教学成果奖的一等奖——“546“任务引领型人才培养模式，与校企合作单位共建报关专业，突出实践应用能力、英语应用能力和职业综合素质，共同培养具备高思想道德素质、高专业知识水平与高实践技能的三高报关人才。
来源：2020年山东女子学院新闻采编与制作专业（校企合作）-专科
培养特色
专业以实践教学为主要培养特色。学院提供专业演播室、苹果机房、现代传播技术实验室、融媒体实验室、广播站、记者站等实践平台，更有高清摄像机、单反等设备。专业还和多家媒体企业建立了实习实践合作关系，开展课程实践活动。
来源：2020年山东女子学院数据科学与大数据技术专业
培养特色
本专业以产业需求为导向，以行业背景为依托，注重兼顾不同性别学生实践能力、创新能力的培养。与多家大数据相关企业建立良好的合作关系，为学生实习实训提供真实项目案例。
本专业贯彻学院的本科生导师负责制，学生入学后采用研究生模式培养，学生参与导师课题。同时，本专业将学科竞赛纳入学生培养的重要环节。为保证高质量人才培养目标，学生在校期间必须完成学院规定的“五个一”工程，即一个专利、一个大赛获奖、一个课题、一篇论文、一个创业项目。
来源：2020年山东女子学院人工智能专业
培养特色
产教融合，行业龙头企业引领、深度合作，依托“教育专家+教学名师+行业专家”为核心的鼎利教育研究院，鼎利教育秉承“产教深度融合、校企协同育人”的核心教育理念，将产业的生产过程、产品研发、技术技能等转化为知识与实践的要素，构建应用型人才培养体系。通过独创的“UBL人才培养模式”，紧密围绕产业升级、创新驱动发展，结合中国当代高等教育的特点，制定出“人工智能+X”复合专业培养新模式。
来源：2020年山东女子学院计算机科学与技术专业（校企合作）
培养特色
坚持以人为本，知识、能力、素质全面协调发展的办学理念，充分发挥我校计算机科学与技术专业办学优势，培养具有厚基础、宽口径、强能力、高素质的应用型人才。优化“能力本位”的工程人才培养方案，构建校企全程参与的教学模式，推进本科导师制和以赛促学的培养模式，推进领域融合，培养新工科人才。
来源：2020年山东女子学院国际经济与贸易专业（校企合作）
培养特色
国际经济与贸易（校企合作）打造校内创业基地，签约校外实践基地，引进全球贸易通等创业平台，校企共建实训中心。第一，“大众创业，万众创新”，深化产教融合，通过校企联合形成了“3+1”的校企协同、产学联动的人才培养模式；第二，突破传统教育观念和模式，推进课程体系改革，实现大学生知识、能力一体化，打造“女院创客”；第三，推进和实现个人、学校、社会一体化，打造“女院智谷”。
来源：2020年山东女子学院工商管理专业（校企合作）
培养特色
工商管理（校企合作）专业采取“校企合作，产教融合”的办学模式，在工商管理专业课程下，利用创新创业学院资源优势，规划多项特色课程，开展精准式创新创业教育。校企共建京东实训中心、槐荫外贸孵化基地，引进山东云媒互动电商平台，购置了全球贸易通跨境电商平台，为学生的专业学习和创业实践打下基础，打造专业-创业一体化人才培养模式。
来源：2020年山东女子学院旅游管理类专业（旅游管理、会展经济与管理、酒店管理）
培养特色
实行产学研协同育人模式。以人才培养为主轴，健全政府、学校、企业、行业联动平台和联动机制，实现生产、教学、创新研发、应用服务多项功能；注重文明素养、知行能力培养，坚持能力导向、知行并重的教育理念，建构应用型人才培养体系，强化创新创业教育，注重实践教学，培养与行业需求相契合的高素质应用型专门人才。
来源：2020年山东女子学院社会工作专业
培养特色
社会工作专业聚焦儿童与老年健康方向，强调宽口径、厚基础、重价值、强能力的培养理念，坚持以学生综合能力培养为基础，专业能力培养为导向的复合型高素质人才培养方式，形成了“课堂学习、调查研究和社会服务”贯通式培养机制。
来源：2020年山东女子学院知识产权专业
培养特色
我校是山东省较早设置知识产权本科专业的高校之一，以培养知识产权法务、知识产权管理等实务人才为特色。本专业被授予“济南市知识产权人才培养基地”，与多家知识产权中介机构、政府、企事业单位等建立了实践教学基地；积极开展国内外交流合作，与中南财经政法大学签订了合作培养知识产权师资、学术交流协议，与澳大利亚悉尼科技大学等在知识产权人才交流、师资培训、访学等方面开展了积极的合作。我校还是山东重点产业知识产权联盟成员、中国知识产权研究会高校知识产权专业委员会成员。
近年来，本专业人才培养质量得到了社会的充分认可，2019年3月，武汉大学中国科学评价研究中心、中国科教评价研究院、浙江高等教育研究院等单位发布的《中国大学及学科专业评价报告（2019－2020）》中，我校知识产权专业为三星，排名全国第19名。（见中国科教评价网http://url.cn/5wSHBCl）
来源：2020年山东女子学院计算机科学与技术专业
培养特色
坚持以人为本，知识、能力、素质全面协调发展的办学理念，充分发挥我校计算机科学与技术专业办学优势，培养具有厚基础、宽口径、强能力、高素质的应用型人才。优化“能力本位”的工程人才培养方案，构建校企全程参与的教学模式，推进本科导师制和以赛促学的培养模式，推进领域融合，培养新工科人才。
来源：2020年山东女子学院数字媒体技术专业
培养特色
作为一个需求增长性新工科，数字媒体技术具有明显的特点。教学内容以数据可视化设计和虚拟现实开发两大方向为核心，兼顾移动多媒体设计、网站设计开发等应用领域；课程体系方面采用技能课程同步实验、独立实验课程和企业实践课堂等手段，使学生大程度地汲取企业的新技术、理念和工作方式；在教学中开展资格认证、学科竞赛、作品展览、企业课题参与等活动，打造数字媒体技术专业学生的核心竞争能力；人才培养方面依托本科生导师工作室制和数字媒体协同创新中心，学生多次获得国家级、省级学科竞赛奖项和国家外观设计、实用新型等专利，是山东女子学院名副其实的获奖大户！
来源：2020年山东女子学院人力资源管理专业
培养特色
人力资源管理专业以“连锁经营管理人才培养”为办学特色，重点培养连锁企业的人力资源管理能力，同时向连锁经营模式下企业运营管理能力的培养进行拓展；课程体系以“大数据与人力资源管理发展结合”为特色，引入商业数据挖局、商业数据分析、连锁企业人力资源竞争对抗综合实训等课程，提升学生在大数据时代人力资源管理、运营中需要的人力、人才资本运作的专业技术水平。
来源：2020年山东女子学院市场营销专业
培养特色
市场营销校级特色专业作为支撑，以山东省高校黄大年式教师团队、市场营销学省级一流课程及省级教学团队为核心，以“协同行业+双群对接+集成培养”为轴线，以“课堂教学→企业俱乐部→订单班→顶岗实习→就业”五步走战略为统领，以“X+1+①校企联合培养储备干部订单班”为载体的校企深度合作模式，基本实现了学生实习就业无缝过渡，获得了教育专家与用人企业的高度评价，并在教育教学、校企合作、学术研究、服务社会等方面取得丰硕成果。
来源：2020年山东女子学院会计学专业
培养特色
会计学专业坚持以应用型人才培养为目标，以服务社会高质量发展为导向，树立了“学生中心、产出导向、持续改进”的专业建设理念；集聚和整合优质教育资源，实施“三方联动、五维融合”的校企协同育人模式改革；以新理念、新技术、新方法为引领，建立了“智能化、德育化、动态化”的课程资源体系，打造了以激发学生学习志趣为导向的生态课堂；立足“大智移云物区”新技术发展，依托21个智能会计虚拟仿真实训平台，打造“四位一体、四阶递进”的会计实践教学体系。
来源：2020年山东女子学院会计学专业（校企合作）
培养特色
该专业立足于区域社会发展对应用型、复合型会计人才的需求，一是校企协同树立了“立德树人、目标导向、持续改进”的人才培养理念；二是推进“三方联动、五维融合”的校企协同育人模式改革，实施“企业、行业、学校”三方联动，在培养方案、课程建设、师资队伍、实践教学、考核评价五个维度与企业、行业深度融合；三是注重“大智移云物区”新技术与会计、审计知识的交叉融合，重点培养学生在互联网环境下的数据式审计思维和大数据审计能力；四是融合使用以“学习志趣”为导向的多种教学方法，实施了“五位一体、能力导向”的课程教学改革。
来源：2020年山东女子学院财务管理专业
培养特色
本专业确立了基于“智能化财务数据处理”的应用型一体化培养方案；基于互联网技术构建了财务数据生成、大数据分析与应用、财务决策支持为导向的课程体系；搭建了基于“互联网+”的“交互式、智能化”实践教学环境，设计了基于应用型财务管理人才培养创新“1+2+3”为原则的实践教学评价体系，以实现“应用型、智能化”财务管理人才培养目标。
来源：2020年山东女子学院审计学专业
培养特色
该专业立足于区域社会发展对应用型、复合型审计人才的需求，树立了“立德树人、目标导向、持续改进”的人才培养理念；注重“大智移云物区”新技术与审计知识的交叉融合，购置了21个虚拟仿真实训平台，将大数据审计、联网审计等前沿内容纳入课堂教学，注重培养学生在互联网环境下的数据式审计思维和大数据审计能力；融合使用以“学习志趣”为导向的“探究式、支架式、项目式”教学方法，实施了“五位一体、能力导向”的课程教学改革。
来源：2020年山东女子学院影视摄影与制作专业
培养特色
影视摄影与制作专业的成立立足学院办学特色，充分发挥独立学院面向市场办学的体制优势，着力拓展新学科专业和办学空间，创新人才培养模式，重点培养当前我省发展文化创意产业急需的影视摄影摄像、影视策划、影视创意拍摄、影视视频后期制作等影视复合型人才，打造产学研一体的影视教育平台。
来源：2020年山东女子学院数字媒体艺术专业
培养特色
数字媒体艺术专业注重学生实践应用能力的培养，围绕影视特效制作与游戏艺术设计两大核心能力，实行“导师+项目”人才培养模式，建有校内实验（训）室5处，校外实习实训基地5处。近年来，与完美世界、中影年年、非凡影业等多家企业深度合作保障优质就业的同时，还与韩国、马来西亚等国家高校建立合作关系，探索新型人才培养模式，与海外高校定期开展学术交流、交流（换）生项目、文化研修夏令营、本升硕、海外实习实训等国际交流合作。
来源：2020年山东女子学院数字媒体艺术专业（校企合作）
培养特色
数字媒体艺术（校企合作）专业实行“3+1”人才培养模式，注重学生实践应用能力的培养，围绕培养数字影视设计、网络广告设计、游戏艺术设计三个核心能力，校企共建，协同育人，优势互补，实现了学校到就业岗位的无缝衔接。同时，还可参加与海外高校定期开展的学术交流、交流（换）生项目、文化研修夏令营、本升硕、海外实习实训等合作项目。
来源：2020年山东女子学院国际经济与贸易专业
专业特色
国际经济与贸易专业是山东省级一流专业建设点。
本专业突出英语应用能力培养，大学四年不间断学习英语，开设英语口语课、英语听力课、双语专业课，并在学生课余时间开设雅思英语班、国际化素质提升班。
本专业注重外贸业务操作能力培养，拥有山东省级跨境电商实训基地、外贸创新创业工作室、跨境电商工作室、国际经济与贸易综合实验室。实验室配备了11套先进的国际贸易模拟实训软件，全方位覆盖了外贸行业各环节操作。
来源：2020年山东女子学院投资学专业
培养特色
山东女子学院投资学专业以培养新时代具备扎实投资理论与实践应用能力为一体的知行合一投资人才为目标。在培养过程中学生不但可以学习到前沿的投资相关理论知识，还可以通过实验课、实训环节、实习环节、学科竞赛等方式将理论知识应用于实践，提升自身实践能力。
来源：2020年山东女子学院金融工程专业
培养特色
金融工程(校企合作)专业将传统金融工程与大数据技术相结合，根据大数据时代下现代金融行业岗位人才需求制定了科学合理的复合型人才培养课程群落，依托教育部产学合作协同育人项目，通过校企联合创新形成了“1年通识平台课+2年学科基础课和专业技能课+1年企业实习”的校企协同、产学联动的“一二一”式人才培养特色。
来源：2020年山东女子学院产品设计专业
培养特色
小班授课
针对设计课题，学生分工合作，教师与学生一对一互动，并完成终成果汇报。
实践实训
校内拥有木工实验室、产品设计实验室等多个实验室，校外拥有山东奥太电气有限公司、济南一木文化创新有限公司、物本六合家居有限公司等实践基地。
课程创新
依据人才培养方案，教师对课程教学内容和方法进行创新，将校企合作课题植入课程，充分发掘学生创新思维，提高其实践能力。
课外活动
创新创业小组、校内外讲座、企业参观与实习、学生课外专业兴趣小组。
来源：2020年山东女子学院服装与服饰设计专业
培养特色
服装与服饰设计专业有服装立体裁剪、女性传统服饰文化、童装设计研发、扎蜡染设计等实践团队，并与多家服装公司签署服饰品研发基地。服装专业实验室承接品牌企业项目、大赛设计等项目展开服饰品研发工作，并与大师工作室、非遗作品展等联合举办展示活动，着力培育学生的原创设计能力，将传统工艺的研习融入到创作实践，借助新媒体宣传成果共享、弘扬中国服饰优秀传统文化。
来源：2020年山东女子学院环境设计专业
培养特色
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有较强的自主学习能力、创新创业精神和社会性别意识、责任意识，立足于地方经济发展，能够在环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计的高素质应用型专门人才,为经济社会发展提供人才和智力支持。
来源：2020年山东女子学院视觉传达设计专业
培养特色
视觉传达设计专业探索“产学研互动，多层面实践”的应用人才培养模式，充分利用产学研合作平台，实现教、学、产、研、赛的多方协调培养和多层面实践提高，旨在培养具有高素质文化修养，适合于创新时代需求，掌握平面媒体设计的基础上具有空间展示设计和广告设计等领域相关知识的设计人才。
来源：2020年山东女子学院学（数字影视制作）专业
培养特色
学院构建了“课证赛研”相结合的人才培养模式，在狠抓专业基础知识的同时，重视实践教学的开展与创新创业教育的融合，建立了丰富完善的校内外实验实训中心，打造了课内实践、专业实习、毕业实习和社会实践相结合的实践教学体系，将专业人才“知识、能力、素养”的培养模式向“了解、深耕、产出”的工作模式引导，鼓励学生参加各级专业技能大赛，并不断拓展视野，培养专业兴趣。
来源：2020年山东女子学院文化产业管理专业
培养特色
文化产业管理专业注重培养学生具有宽阔的文化视野、宽厚的艺术素养，培养特色是以影像制作为载体，培养学生的宣传推广、营销、创意、策划、组织等专业核心能力，注重实践教学，把项目运作的方式引入课堂教学，指导学生围绕课程教学内容和目标创作出好作品，练就过硬的专业技能。并结合工作室制度，拓展学生的第二课堂与专业素养。
来源：2020年山东女子学院舞蹈学专业
培养特色
舞蹈学专业以培养舞蹈艺术"应用型、复合型”人才为特色，通过舞蹈基本理论学习和技能训练，形成良好的舞蹈教学、舞蹈表演及
科学研究的基本能力。在办学上积极开展舞蹈文化交流，突出地域特色，多次参加国外舞蹈艺术交流活动，开阔了师生专业视野，受到省内外一致好评。
来源：2020年山东女子学院音乐学专业
培养特色
本专业以培养忠诚于国家和民族的高素质“德艺双馨”的艺术人才为使命，打造“三台联动”（舞台、赛台、讲台）”实践教学模式，通过讲课比赛、技能比赛、校内外艺术实践、艺术支教、创新创业等方式，促进学生可持续发展，全面提高应用型人才培养质量。
来源：2020年山东女子学院应用心理学专业
培养特色
应用心理学专业实行“专业知识+实践能力”人才培养模式，突出实践应用能力，为学生设计了40余门种类丰富的理论和实践性课程，并建设了基础心理实验室、心理放松与治疗室、生理心理实验室、儿童行为观察室等多处校内实习基地，还提供给学生中小学、幼儿园、心理咨询培训机构、监狱、社区、医疗及养老机构、企业等30余处校外实习基地。特别突出儿童心理咨询、女性与家庭心理、人力资源管理三个领域的实践能力培养。
来源：2020年山东女子学院小学教育专业
培养特色
本专业提出“一主一辅一特长”的培养特色，就是让毕业生专长语文和数学中一门主课的教学，同时能够兼任1—2门其他课程，以适应基础教育改革。在实践环节，我们坚持见习、实习、支教相结合，课内课外、校内校外、线上线下等多角度的开展，严格强化学生的“听课、评课、备课、说课上课”等基本技能，全面培养学生的教育实践能力。
本专业围绕教师素养培养的要求，逐渐形成了专业特色鲜明的文化氛围，建立了语言、书法、儿童阅读专业工作室和小学教法实验室，定期举办书法、朗诵、舞蹈、绘画、模拟课堂等活动，为学生的发展提供了平台。
在实习基地的建设方面得到突破，先后与山东师范大学第二附属中学（小学部）、长清乐天小学、长清实验小学等签订合作协议，在实习、就业、教科研、社会服务等领域展开多方位合作，为小学教育专业的发展提供了重要保障。
来源：2020年山东女子学院学前教育专业
培养特色
学前教育专业注重专业内涵建设，依托教育部卓越幼儿园教师培养改革计划项目，借助校内23个专业实验（实训）室和校内外40多所优质幼儿园实习基地，形成幼儿园教师校内外一体化人才培养模式。开设国际特色班，全面强化学前教育专业理论知识和技能，培养具有较高的英语语言水平，具有跨文化视野，具备国际化素质的学前教育人才。注重培养学生自主学习能力和责任意识，让学生具备较强的实践能力、创新精神以及持续发展潜力，终成为适应学前教育事业高质量发展需要的优秀学前教育工作者。
来源：2020年山东女子学院商务英语专业
培养特色
经过多年建设，我们形成了围绕“强化英语基本功”、“打造商务专业技能”两条主线，构建“进阶式、立体化、多维度”的实践教学体系，培养复合型、应用型商务英语专业人才的培养特色。
在商务英语专业，你不需要担心课程的无聊，我们会带你了异国的风土人情，让你真正了解融入文化，激起你对商务英语的全部热爱。
来源：2020年山东女子学院日语专业
培养特色
我们遵循“低年级强化语言基础和实践能力，高年级以培养专业素质、拓展文化知识为中心”的原则，突出语言技能训练，强化日语翻译、国际贸易等领域的理论知识和实际操作能力，形才培养特色。
我们注重教学以外的知识扩充，定期开展各类文化讲座，为你营造浓厚学术与文化氛围，让你真切地感受到浓厚的文化氛围。
来源：2020年山东女子学院工商管理专业
培养特色
工商管理专业作为省级特色专业、省级一流学科专业和学校核心专业，紧紧围绕“连锁经营学术研究与管理人才培养”这一特色，通过对社会人才需求现状调查分析，结合本校生源现状，将专业定位于依托连锁行业培养从事店长、运营经理等管理工作的应用型专门人才，并将其作为专业的核心特色进行重点打造。
来源：2020年山东女子学院英语专业
培养特色
“英语+人文知识素养+相关专业知识”的课程体系。丰富的英语专业核心课程和人文类课程为你毕业后的继续深造打造坚实的基础；还开设了符合当今就业趋势的方向类课程，你可以在英语教学或商务翻译方向选择其一，为未来就业做好准备。
我们有丰富的项目保证学生的自我提升。与美国莱特州立大学、美国德尔塔州立大学、台湾东海大学、台湾高雄大学等签订了交流协议；与英国哈德斯菲尔德大学等签订了升学协议，给你提供在第四年去英国深造获得双学士学位，或者继续攻读硕士学位的机会，带你领略真正的异国风情，真正的为你的英语学习营造更加良好的氛围。我们鼓励学生参与各项竞赛，近年来我们专业的学生在众多国家级、省级英语类竞赛中都取得了突出的成绩哦。
来源：山东女子学院社会与法学院专业
专业特色：本专业以为妇女、儿童及家庭服务的高素质、复合应用型社会工作专业人才为特色。形成了应用型的人才培养机制、以通才社工为基础，专才社工为方向的专业学习机制、“一融、二实、三结合”的专业文化机制和教学-科研-社会服务一体化的专业发展机制。
专业特色：本专业以培养知识产权管理、法务及代理等实务人才为特色，在课程设置方面特别突出了司法考试及专利代理人资格考试的相关内容。同时，本专业还积极鼓励学生在校期间攻读理工科学位，极大提高了就业竞争力。
专业特色：本专业遵循老龄事业的特点与需求，以医学、社会学、法学、心理学、管理学等学科为依托，结合我校性别特色，突出人文关怀精神，强调爱心、尊重和助人自助的社会工作理念，符合当今和未来社会对老龄事业专业性人才的高层次、高水平要求。
专业特色：教学科研突出女性及弱势群体权益保护特色，人才培养注重实践历练，组织学生参加模拟法庭、社区法律咨询、法律诊所、法院旁听、案件代理、审判观摩、校园说法、毕业实习等，增强学生实践能力。教学严谨、基础扎实、成果显著，本专业专升本比例历年来在全省名列前茅。毕业生技能水平高，发展潜力大。除专升本外，还有很多毕业生通过后期努力取得本科学历，考入国内著名法学院校研究生。
来源：山东女子学院工商管理专业（本科）介绍
培养目标特色
第一，根据社会需求和其他高校专业设置的比较分析，在培养学生基本的企业管理素质和能力的基础上，重点培养连锁企业运营管理人才（储备经理或店长），这既是迎合国家经济发展战略方向的需要，也是发挥我校办学特色的需要，就业前景良好。同国内其他工商管理专业相比，该培养方向使学生在厚管理基础的平台之上，拥有更强的专业技能和就业竞争力；同国内的连锁经营管理专业相比，与他们立足于零售业单个门店的业务型人才培养的不同，更注重培养掌握连锁经营理念、模式架构、核心技术和企业文化的应用性管理人才。
第二，构建以连锁运营管理产学研结合为依托，以创业教育、双语授课、研究生联合培养为支柱，以培养应用能力突出、创新能力强、国际化程度高的高素质企业运营管理人才为目标的人才培养框架。
第三，根据就业形势和教育部相关文件的精神，注重培养学生创新创业的基本素质和能力。本专业支持和鼓励学生参加各类创新、创业实践活动，如学生表现特别突出，可根据学校相关学分管理规定，给予一定的个性学分，该学分可以折抵相应选修课学分。
培养过程特色
第一，实施多元化立体式人才培养模式。多元化体现在为学生构建多条成长途径：一是针对连锁运营管理的人才培养定位，增加连锁运营管理实践课程，强化连锁运营管理应用能力培养，充分发挥订单班在人才培养及学生就业方面的积极作用；二是重视对考研学生的支持与援助，在校团委的帮助下，组建考研协会，建立了较为完备的助研制度和激励措施；三是对有志于创业的同学，从大学生KAB创业基础课程开始，接受创业培训，完善创业知识结构，到进入大学生KAB创业基地，吸引风险投资，自主经营小型项目，积累创业经验，培养创业实际能力，后通过参加“挑战杯”、“金蝶杯”、“用友杯”等创业大赛，推出比较成熟的创业团队和创业项目，从而完成学生创业从学校到社会的顺利转化；四是对希望报考公务员的同学，开展公务员助考活动。立体化体现在通过本、硕（与兄弟院校合作的研究生联合培养基地）不同办学层次培养连锁经营企业不同管理层次的运营管理人才。
第二，体现在对学生能力的培养具有系统、持续、有机联系的保障体系。理论教学体系由“通识课程+平台课程+专业课程+特色课程”四大模块部分组成，始终坚持管理品质培养线、管理工具训练线、企业管理技能线、连锁运营能力培养线、连锁技能培养体系线、研究能力培养线、实践环节训练线“七线合一”，紧密服务于具有创新精神、创业意识和连锁企业运营管理实践能力的工商管理学科应用型高级专门人才的培养。同时，注重强化学生外语语言表达能力的培养，培养学生具有较高与外界交流的能力，从而及时了解学科前沿，正确吸收各种国际信息，激发学生的学习潜能，使学生不仅具有优秀的专业素养，同时具备多元的语言沟通能力，培养出真正能学以致用的国际化人才，增强其就业竞争力。另外，注重打造适合女性特点的管理类课程，工商管理专业围绕女性特色办学，充分利用学校在女性高等教育和妇女理论研究方面的优势，积极打造具有女性特色的管理类课程，如女性领导学、社交礼仪、商务谈判与推销等。
第三，采取“3+1+①校企联合培养储备干部订单班”的校企联合培养方式，以促进学生“理论学习、实习与就业一体化”。其中，“3”是指学生在校内学习3年，进行通识课和专业平台课的学习，期间，按照学生与企业双向选择原则，由学校与连锁经营企业组建“储备干部订单班”；“1”是指学生在连锁经营企业进行校外顶岗实习1年，“①”是指学生毕业后至少在该连锁企业工作1年，作为条件，企业为学生提供后一年的学费和住宿费，并在订单班前缴纳。订单班由校企双方共同制定人才培养方案，共同参与课程设置和授课。通过贯彻产学合作、工学结合、双向参与的原则，实施工学结合、定岗实践的办法，达到提高学生的连锁经营意识，全面提高学生管理能力和综合素质的目的，适应现代连锁经营企业对运营管理人才的需要。到目前为止，已与十余家国际、国内知名的大型连锁经营企业签约合作，签署了联合举办储备店长班协议进行试点，协议规定，该班学生毕业后，企业全部录用，并自动转为企业储备干部，企业承诺为这些学生提供良好的晋升渠道。
专业优势体现：
（一）教学团队
工商管理专业现有省级教学团队和校级教学团队，部分教师曾荣获山东省优秀教师、校级教学名师等荣誉称号。教师的年龄结构、职称结构、学位结构和学缘结构合理。学校经过多年发展，已初步形成了管理学、人文学科、社会学科和工学的学科格局。其中，管理类专业在学校中占有较大的比例，形成了管理类专业群。工商管理本科专业在发展的过程中，打造了优质的教学团队和学术团队，高素质的人才队伍为今后学科的发展奠定了基础。
（二）实习条件
为更好适应社会对实用人才的需求，本专业积极与各类服务业企业展开合作，目前已建立校外实习基地十余处。校企之间的合作，一方面为学生提供实习保证，更重要的是为学生推荐就业，帮助学生拓宽就业渠道。
（三）积极开展合作与交流
围绕专业建设与发展，注意合作与交流。与多所本科院校建立长期合作关系，聘请知名学者和专家为客座教授，定期进行教学及学术交流；同时，派专业教师到省内外知名高校学习交流。通过合作交流，不断开阔办学思路。2011年第三届区域管理科学与工程国际会议在我校召开，对拓展学科思路、拓宽师生视野等方面起到了极大的促进作用。2014年11月，成功举办山东社科论坛--加快山东现代服务业发展研讨会。2015年12月，成功举办第十届山东经济学年会，来自省属高校和省内部属院校的经济管理学院院长、副院长80余人，全省经济学界专家学者300余人参加了大会。同时，借助经济管理学院的“管理讲坛”和“连锁经营论坛”，定期举行校内外学术讲座。
（四）人才培养成果优势凸显
学生基本理论与技能水平提升明显，创新创业实践能力显著增强，学生因其所具有的“上手快，后劲足，敏锐创新”等优秀品质得到了企业的高度评价并被委以重任。在百胜集团实习的学生提前半年进入必胜客的店面管理层，获得了享受国际化企业管理者的待遇。在凯瑞集团实习的同学提前半年通过了正式考核，获得了正式员工资格。在家家悦、如家等企业实习的学生也大量接收到了就业邀请，站在了基层管理岗位上。对于本专业人才培养模式的创新，中国连锁经营协会评价到，“连锁经营企业的应用型管理人才怎么培养，山东女子学院经济管理学院创出了一条非常正确的路。”
就业前景：
根据教育部有关部门统计，全国普通高校规模以上工商管理本科专业的就业状况一直保持平稳，每年9月初应届本科毕业生一次就业率均在80%以上；另据教育部网站转载，在历年中国大学就业能力排行榜中，工商管理专业屡获殊荣：进入“本科专业小类就业率TOP100”，成为“年度50大高薪职业”所对应的本科专业之一，“年度本科毕业生月薪增长快十大行业”所对应的本科专业之一，“毕业三年后薪资较高的主要本科专业”和“毕业三年后女性薪资较高的主要本科专业”之一。
目前，随着全球化竞争的加剧和新技术的不断更新，企业面临更严峻的挑战，这对企业管理者的素质与水平提出了更高的要求。因此，高素质专业化工商管理人才的培养显得更为迫切。据我国发布的首个《国家中长期人才发展规划纲要》指出，企业经营管理人才是我国未来十年急需并重点建设的人才队伍。特别是随着连锁经营在我国的迅速发展，连锁经营的管理型人才尤为稀缺，《中国连锁业人力资源发展报告》显示，全国连锁行业的管理型人才缺口至少为60万，而目前国内实际培养总能力还不足人才需求的1%，其中专科连锁经营专业培养占98%以上，本科以上不足2%。
就业方向：
工商管理专业毕业生就业面广，能在企事业单位及政府部门从事管理等方面工作，本专业毕业生尤其适合在各类连锁经营企业从事运营管理工作，亦可在其他公司企业集团(包括三资企业、跨国公司、外贸公司等)，国家和省市各级经济综合管理部门或行业管理部门，银行、证券公司等各类金融机构，管理咨询公司等单位从事经营管理、服务、销售、咨询等工作。
成为中国连锁经营协会校企合作工作小组重要成员
中国连锁经营协会裴亮秘书长出席山东女子学院“连锁企业储备管理干部”订单班签约仪式
与百胜集团校企合作
研究生联合培养基地揭牌仪式
与麦当劳（中国）有限公司校企深度合作签字仪式
参加经济学年会
参加第十四届中国连锁业会议
参加首届低碳经济论坛
参加山东省市场学会首届营销高峰论坛
如家快捷酒店技能大赛
就业实习基地挂牌
教学质量提升年活动
连锁经营管理学院揭牌
人才培养成果优势凸显
学生基本理论与技能水平提升明显，创新创业实践能力显著增强，学生因其所具有的“上手快，后劲足，敏锐创新”等优秀品质得到了企业的高度评价并被委以重任。在百胜集团实习的学生提前半年进入必胜客的店面管理层，获得了享受国际化企业管理者的待遇。在凯瑞集团实习的同学提前半年通过了正式考核，获得了正式员工资格。在家家悦、如家等企业实习的学生也大量接收到了就业邀请，站在了基层管理岗位上。对于本专业人才培养模式的创新，中国连锁经营协会评价到，“连锁经营企业的应用型管理人才怎么培养，山东女子学院经济管理学院创出了一条非常正确的路。”
就业前景：
根据教育部有关部门统计，全国普通高校规模以上工商管理本科专业的就业状况一直保持平稳，每年9月初应届本科毕业生一次就业率均在80%以上；另据教育部网站转载，在历年中国大学就业能力排行榜中，工商管理专业屡获殊荣：进入“本科专业小类就业率TOP100”，成为“年度50大高薪职业”所对应的本科专业之一，“年度本科毕业生月薪增长快十大行业”所对应的本科专业之一，“毕业三年后薪资较高的主要本科专业”和“毕业三年后女性薪资较高的主要本科专业”之一。
目前，随着全球化竞争的加剧和新技术的不断更新，企业面临更严峻的挑战，这对企业管理者的素质与水平提出了更高的要求。因此，高素质专业化工商管理人才的培养显得更为迫切。据我国发布的首个《国家中长期人才发展规划纲要》指出，企业经营管理人才是我国未来十年急需并重点建设的人才队伍。特别是随着连锁经营在我国的迅速发展，连锁经营的管理型人才尤为稀缺，《中国连锁业人力资源发展报告》显示，全国连锁行业的管理型人才缺口至少为60万，而目前国内实际培养总能力还不足人才需求的1%，其中专科连锁经营专业培养占98%以上，本科以上不足2%。
就业方向：
工商管理专业毕业生就业面广，能在企事业单位及政府部门从事管理等方面工作，本专业毕业生尤其适合在各类连锁经营企业从事运营管理工作，亦可在其他公司企业集团(包括三资企业、跨国公司、外贸公司等)，国家和省市各级经济综合管理部门或行业管理部门，银行、证券公司等各类金融机构，管理咨询公司等单位从事经营管理、服务、销售、咨询等工作。
成为中国连锁经营协会校企合作工作小组重要成员
中国连锁经营协会裴亮秘书长出席山东女子学院“连锁企业储备管理干部”订单班签约仪式
与百胜集团校企合作
研究生联合培养基地揭牌仪式
与麦当劳（中国）有限公司校企深度合作签字仪式
参加经济学年会
参加第十四届中国连锁业会议
参加首届低碳经济论坛
参加山东省市场学会首届营销高峰论坛
如家快捷酒店技能大赛
就业实习基地挂牌
教学质量提升年活动
连锁经营管理学院揭牌
来源：山东女子学院市场营销专业（本科）介绍
培养目标特色
该专业培养具有坚实的营销理论基础、掌握现代市场营销方法、沟通能力强、外语水平较高的高级专门应用型人才，特别是能够在当今科学技术日新月异、连锁业快速发展以及新媒体环境下熟练掌握并运用品牌营销技能的应用型人才。
培养过程特色
采用“立体化培养”和“打包式管理团队输出”方式，采取“3+1+①校企联合培养储备干部订单班”的校企联合培养方式，其中：“3”是指本科生在校内学习3年，期间，按照学生与企业双向选择原则，由学校与品牌连锁经营企业组建“储备干部订单班”，“1”是指学生在品牌连锁经营企业进行校外顶岗实习1年，“①”学生承诺毕业后至少在该品牌连锁企业工作1年，作为条件，企业承诺学生后一年学费由企业提供，并在“订单班”开班前缴纳。
教学团队：
教学团队结构合理，教学经验丰富，在教书育人方面，团队成员多次获得各种表彰与奖励。市场营销学教学团队被评为省级教学团队。
实验实训：
在教学内容和形式上分为校内实验实训和校外实习实训，其中，校内实验实训开设有商务谈判与推销实训、电子商务实验、统计与数据处理能力实训、连锁品牌营销综合实验、连锁企业品牌营销拓展能力实训等课程，在校内实验室进行；校外实习实训包括专业实习和毕业实习，专业实习是在第七学期到品牌连锁企业顶岗集中实习，具体是在校外品牌连锁企业实习基地进行，而毕业实习是在第八学期进行，具体形式为自主分散实习。
本专业依托校内实训实验室与校外并行一体化实训基地，采用任务驱动、项目导向、顶岗实习等学做一体的实践教学模式，以培养学生的实践能力、岗位适应能力和创新意识为主线，将教学过程和企业市场营销工作过程紧密结合，构建层次化递进的实践教学体系。实践教学体系包括基础能力培养、专业技能培养、应用能力提高等三个模块。
校企合作：
加强学校与企业的深度合作，是培养应用型人才的有效模式。市场营销专业与校外实践基地在育人、科研、人力资源、就业等方面已经或即将开展深度合作。校企合作包括四个模块：一是合作育人；二是合作科研；三是人力资源合作；四是合作就业。
就业方向：
主要为大中型品牌连锁经营企业（零售、餐饮、酒店等业态）门店、区域及总部职能管理部门输送储备管理干部。另外，可到其他各类工商企业、非盈利机构、管理部门、市场分析组织（咨询公司、市场营销咨询与筹划公司、广告策划与制作公司等），从事市场开发与营销策划、项目推广、营销调查与预测等工作。
湖南科技职业学院来校调研
李宏洁老师在济南十八家家悦超市有限公司顶岗实践
教学质量提升年活动
连锁企业储备管理干部订单班签约仪式
刘培标副教授参加2014中国连锁业OTO大会
刘培标副教授指导学生进行沙盘操作实验
刘培标副教授指导学生进行沙盘实验
如家酒店来校宣讲人才培养模式
如家酒店来校宣讲连锁酒店经营管理
山东女子学院连锁经营管理学院和中国连锁经营研究基地揭牌仪式
山东省教育厅副厅长郭建磊、中国连锁经营协会秘书长裴亮共同为山东女子学院连锁经营管理学院揭牌
实习教学期中检查
如家酒店集团年度“佳合作院校”授牌仪式
山东省商务厅总经济师王洪平、山东省社科联副主席周忠高共同为中国连锁经营研究基地揭牌
学院领导在家家悦检查学生实习
学院领导在如家连锁快捷酒店检查学生实习
与百胜集团校企合作
与连锁经营企业交流
与麦当劳（中国）校企合作
与中国连锁经营协会交流
来源：山东女子学院市场开发与营销专业（专科）介绍
培养目标特色：该专业培养具有基本的营销理论基础、掌握现代市场营销方法、沟通能力强、外语水平较高的专门应用型人才，特别是能够在当今科学技术日新月异、连锁业快速发展以及新媒体环境下熟练掌握并运用品牌营销技能的应用型人才。
培养过程特色：实施连锁经营管理人才培养模式，特别是采用“立体化培养”和“打包式管理团队输出”方式，采取“+1+①校企联合培养储备干部订单班”的校企联合培养方式，其中：“”是指本科生在校内学习年，期间，按照学生与企业双向选择原则，由学校与品牌连锁经营企业组建“储备干部订单班”，“1”是指学生在品牌连锁经营企业进行校外顶岗实习1年，“①”学生承诺毕业后至少在该品牌连锁企业工作1年，作为条件，企业承诺学生后一年学费由企业提供，并在“订单班”开班前缴纳。
在教学内容和形式上分为校内实验实训和校外实习实训，其中，校内实验实训开设有市场营销实训、基础会计实训、市场营销策划实训、市场调查与预测实验等课程，在校内实验室进行；校外实习实训包括专业实习和毕业实习，专业实习是在第五学期到校外品牌连锁企业（零售、餐饮等业态）顶岗集中实习，而毕业实习是在第六学期进行，具体形式为自主分散实习。
就业方向主要是大中型品牌连锁经营企业（零售、餐饮、酒店等业态）门店、区域及总部职能管理部门的储备管理干部（如店长）岗位和其他各类工商企业的市场营销部门营销岗位。另外，可到其它各类非盈利机构、管理部门、市场分析组织（咨询公司、市场营销咨询与筹划公司、广告策划与制作公司等），从事市场开发与营销策划、项目推广、营销调查与预测等工作。
湖南科技职业学院来校调研
李宏洁老师在济南十八家家悦超市有限公司顶岗实践
教学质量提升年活动
连锁企业储备管理干部订单班签约仪式
刘培标副教授参加2014中国连锁业OTO大会
刘培标副教授指导学生进行沙盘操作实验
刘培标副教授指导学生进行沙盘实验
如家酒店来校宣讲人才培养模式
如家酒店来校宣讲连锁酒店经营管理
山东女子学院连锁经营管理学院和中国连锁经营研究基地揭牌仪式
山东省教育厅副厅长郭建磊、中国连锁经营协会秘书长裴亮共同为山东女子学院连锁经营管理学院揭牌
实习教学期中检查
如家酒店集团年度“佳合作院校”授牌仪式
山东省商务厅总经济师王洪平、山东省社科联副主席周忠高共同为中国连锁经营研究基地揭牌
学院领导在家家悦检查学生实习
学院领导在如家连锁快捷酒店检查学生实习
与百胜集团校企合作
与连锁经营企业交流
与麦当劳（中国）校企合作
与中国连锁经营协会交流
来源：2013年山东女子学院考生问题释疑
学校办学条件怎样？
答：学校分长清、市中两个校区，主校区在济南市长清大学科技园，总占地面积一千余亩，现有建筑面积近二十五万平方米。学校高度重视教学条件的改善，目前教学仪器设备总值近四千余万元。学校建有省级实验教学示范中心1个，设立教育、文化艺术、计算机、经济管理、语言等校级实验教学中心10个，拥有同声传译、三维立体导游、会计分岗、艺术设计模型制作等校级实验室62个，其中三维动作捕捉、虚拟现实、3D影像实验室为中央财政支持地方高校发展专项基金建设项目。校外实习就业“双基地”200余处。学校现有多媒体教室53个（9084个座位）、语音室24个（972个座位）、教学用计算机2979台。学校基于先进的校园网络和校园一卡通应用系统，建有多种应用系统、丰富的教学资源、先进多媒体教学环境、无线网络等数字化应用平台，大大提高了教学、管理的信息化、数字化水平。
学校图书馆建筑面积2.1万平方米，目前，图书馆各类纸质图书近90万册、中外文期刊1200余种，建有现代化的图书管理系统和300座的电子阅览室，购置了丰富的电子文献资源。
来源：2013年山东女子学院考生问题释疑,本科,大专
学校办学条件怎样？
答：学校分长清、市中两个校区，主校区在济南市长清大学科技园，总占地面积一千余亩，现有建筑面积近二十五万平方米。学校高度重视教学条件的改善，目前教学仪器设备总值近四千余万元。学校建有省级实验教学示范中心1个，设立教育、文化艺术、计算机、经济管理、语言等校级实验教学中心10个，拥有同声传译、三维立体导游、会计分岗、艺术设计模型制作等校级实验室62个，其中三维动作捕捉、虚拟现实、3D影像实验室为中央财政支持地方高校发展专项基金建设项目。校外实习就业“双基地”200余处。学校现有多媒体教室53个（9084个座位）、语音室24个（972个座位）、教学用计算机2979台。学校基于先进的校园网络和校园一卡通应用系统，建有多种应用系统、丰富的教学资源、先进多媒体教学环境、无线网络等数字化应用平台，大大提高了教学、管理的信息化、数字化水平。
学校图书馆建筑面积2.1万平方米，目前，图书馆各类纸质图书近90万册、中外文期刊1200余种，建有现代化的图书管理系统和300座的电子阅览室，购置了丰富的电子文献资源。
2022年山东女子学院专科综合评价招生咨询电话：0531－86526113
第二十条招生咨询电话：0531—86526113。招生办地址：济南市长清大学科技园大学路2399号（长清校区）邮编：250300；济南市玉函路45号（市中校区）邮编：250002。招生网站：http://zsxx..cn。答案来源于:2022年山东女子学院专科综合评价招生章程
2022年山东女子学院专科综合评价具体考试方案，请考生近日及时关注招生信息网
7.具体考试方案，请考生近日及时关注我校招生信息网（http://zsxx..cn）。答案来源于:2022年山东女子学院专科综合评价招生考试的说明
2022年山东女子学院专科综合评价收费对象
一、收费对象已经报名参加我校2022年专科综合评价招生考试的考生。答案来源于:2022年山东女子学院专科综合评价招生考试缴费须知(收费标准$)
2022年山东女子学院空中乘务专业专科综合评价准考证在考试当天发放。各位考生在笔试前，在考务工作人员安排下按要求签署考生诚信考试承诺及相关规定知晓书、疫情防控承诺书
2.准考证在考试当天发放。各位考生在笔试前，在考务工作人员安排下按要求签署考生诚信考试承诺及相关规定知晓书、疫情防控承诺书。招生就业处2022年2月24日答案来源于:2022年山东女子学院空中乘务专业专科综合评价招生考试方案
2022年山东女子学院空中乘务专业专科综合评价高中阶段综合素质评价
（一）高中阶段综合素质评价高中阶段综合素质评价成绩根据考生高中学业水平综合素质档案评定。学校依据普通高中学生综合素质评价表呈现的内容，组织有关专家采用集体评议的方式进行综合素质评价赋分。答案来源于:2022年山东女子学院空中乘务专业专科综合评价招生考试方案
2022年山东女子学院专科综合评价缴费时间
四、缴费时间2022年1月5日-2022年1月8日24:00。答案来源于:2022年山东女子学院专科综合评价招生考试缴费须知(收费标准$)
2022年山东女子学院专科综合评价注意事项
五、注意事项1.考生缴费需准确填写考生姓名、考生号、考生身份证号。2.考生需在规定时间内进行缴费，后期不再进行任何形式的补缴；因错过缴费时间或信息填写错误导致无法正常参加考试的，责任自负。3.缴费成功后，概不退还。4.缴费过程中如遇技术问题请致电：0531-86526113。5.后期会在山东女子学院招生信息网公布考试方案，请及时关注。答案来源于:2022年山
2022年山东女子学院专科综合评价考试分文化课测试
4.考试分文化课测试（笔试）和素质测试（面试）两个阶段，考试形式均为线下。答案来源于:2022年山东女子学院专科综合评价招生考试的说明
2022年山东女子学院空中乘务专业专科综合评价注意事项
四、注意事项1.所有考生需持有效期内的身份证、准考证、健康码、行程卡、48小时内核酸检测报告，佩戴好口罩测温后进入考场，有效证件缺少任何一种不得入场。由当前疫情中高风险地区来校的考生，应主动如实向我校报备，考生家长、陪考人员及其车辆不允许进入校园。2.准考证在考试当天发放。各位考生在笔试前，在考务工作人员安排下按要求签署考生诚信考试承诺及相关规定知晓书、疫情
2022年山东女子学院专科综合评价收费标准
二、收费标准120元/人。答案来源于:2022年山东女子学院专科综合评价招生考试缴费须知(收费标准$)
2022年山东女子学院空中乘务专业专科综合评价笔试要求
（三）笔试要求文化课测试采用笔试的形式，考试科目为语文、数学、英语（三科综合卷），由我校委托相关专家依据国家课程标准和考试大纲要求命题，主要考察考生基础知识的掌握情况。答案来源于:2022年山东女子学院空中乘务专业专科综合评价招生考试方案
2022年山东女子学院专科综合评价总则
第一章总则第一条为保证山东女子学院2022年专科综合评价招生工作依法有序的进行，维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、教育厅、省教育考试院有关文件精神，结合我校实际情况，按照“公平竞争、公正选拔、全面考核、综合评价、择优录取”的原则，特制定本章程。第二条本章程适用于山东女子学院2022年普通高等教育专科综合评价
2022年山东女子学院专科综合评价考核内容及形式
第十一条考核内容及形式1.考生综合成绩由高中阶段综合素质评价（占综合成绩20%）、文化课测试（占综合成绩40%）和素质测试（占综合成绩40%）构成，总分100分。（即：综合成绩=高中阶段综合素质评价成绩×20%+文化课测试成绩×40%+素质测试成绩×40%）2.高中阶段综合素质评价成绩根据考生高中学业水平综合素质档案评定。学校依据普通高中学生综合素质评价表呈
2022年山东女子学院空中乘务专业专科综合评价考核
（二）学校考核根据省厅要求，学校考核按照专业培养目标和能力要求，由我校确定考试内容、标准、形式和办法，重点考核考生的基础知识掌握情况、综合能力和职业潜质等。考试分文化课测试（笔试）和素质测试（面试）两个阶段。安排如下：1.考试时间：2022年2月27日9:00-12:002.考试地点：山东女子学院长清校区求真楼3.考试方式：线下考试4.考试流程：长清校区西门
2022年山东女子学院空中乘务专业专科综合评价仪表要求
2.仪表要求（1）女生：着浅色短袖衬衫、职业裙装（裙子在膝盖上下3cm），黑色正装皮鞋（鞋跟不超过5分跟，不带防水台），不得穿袜子（含丝袜），不得佩戴帽子、丝巾、首饰，不得佩戴框架眼镜。（2）男生：着浅色短袖衬衫、打领带（或领结）、深色西裤，黑色正装皮鞋（综合面试中挽起裤腿确保露出膝盖以上5公分），不得佩戴框架眼镜。特别提示：笔试结束后，所有考生均在面试候考
2022年山东女子学院空中乘务专业专科综合评价成绩和录取
三、成绩和录取1.成绩查询请及时关注我校官方招生信息网，网址：http://zsxx..cn。2.录取工作根据教育部和山东省教育厅的要求，严格按照公平、公正、公开的原则，根据考生考核的综合成绩、填报志愿专业及各专业招生计划，从高分到低分择优录取。若考生综合成绩相同，则依次按照素质测试成绩、文化课测试成绩先后顺序排序录取。3.按照我校招生章程，
2022年山东女子学院空中乘务专业专科综合评价考试要求
二、考试要求专科综合评价招生考试包括高中阶段综合素质评价和高校考核，学校考核包括文化课测试和素质测试。具体要求如下：（一）高中阶段综合素质评价高中阶段综合素质评价成绩根据考生高中学业水平综合素质档案评定。学校依据普通高中学生综合素质评价表呈现的内容，组织有关专家采用集体评议的方式进行综合素质评价赋分。（二）学校考核根据省厅要求，学校考核按照专业培养目标和能力
2022年山东女子学院空中乘务专业专科综合评价仪容要求
1.仪容要求：所有考生头发应梳理整齐，露出前额（刘海不能遮盖前额）、露出耳朵及颈部，发色为黑色。面试时不准穿着高领服装、紧身裤、连裤袜、长统袜、长靴等。具体要求如下：（1）女生：盘头，不化妆，不得戴美瞳、假睫毛、假发；不得涂抹指甲油。（2）男生：发型前不覆额、侧不掩耳、后不抵领（建议考生短发）。答案来源于:2022年山东女子学院空中乘务专业专科综合评价招生考
2022年山东女子学院专科综合评价报考条件及方法
第十条报考条件及方法1．专科综合评价招生仅面向普通高中应届毕业学生开展。已经通过我省2022年夏季高考统一报名并符合我校具体报考条件的普通高中应届毕业生，可报考我校专科综合评价招生。2.思想政治品德和身体健康状况的要求，均按照《2022年普通高等学校招生工作规定》、《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。3.各专业招收男女生的比例没有限制。4.高中学业水平
2022年山东女子学院专科综合评价缴费方式
三、缴费方式微信扫一扫下方二维码，按照提示进行缴费。答案来源于:2022年山东女子学院专科综合评价招生考试缴费须知(收费标准$)
山东女子学院主页
山东女子学院是由教育部和山东省人民政府批准、山东省教育厅和山东省妇联共同主管的全日制普通本科院校，是山东省唯一一所女子院校，全国三所女子普通本科院校之一。学校前身是创建于1952年的山东省妇女干部学校，1987年、1995年分别更名为中国妇女管理干部学院山东分院、中华女子学院山东分院，2010年改建...
大学招生信息
开设的专业
全国技校排名 2022年技校招生信息 10大女生专业 10大男生专业 各地技校网