旅游管理专业的培养特色表现为以下三个方面：
将考取导游员职业资格证的理论和技能知识分学期融入到专业课程教学计划中，学生学完本专业课程，需考相应职业资格证书。本专业对应的职业资格证书是导游员职业资格证。
3.工学结合
旅游管理专业学生，每学年安排一到两个月到乐和乐都、江鸿酒店、重庆西藏信仰旅行社等校企合作企业进行实习或见习，能够将所学的专业知识用到实际工作中，理论学习与实践学习相结合。
（一）课证融合
将考取职业资格证的理论和技能知识分学期融入到专业课程教学计划中，学生学完本专业课程，需考相应职业资格证书。本专业对应的职业资格证书是高级物流员。
（二）以赛促学
通过参加各类竞赛促进学习，获取重要的专业技能。采购供应管理专业的专业竞赛主要是全国大学生物流竞赛。除此之外，还有ERP沙盘大赛、市场营销软件大赛、电子商务大赛等。
（三）工学结合
商贸流通专业学生，每一学年都会有一到两个月的时间到相应的校企合作企业进行实习或者见习，能够将所学的专业知识用到实际工作中，而实际工作中的收获又加深了自己对理论知识的认识。理论学习与实践学习相辅相成。
1.零起点学习，零距离实训
教学零起点，使无美术基础、无计算机基础的学生，对艺术感兴趣就可以经过由基础到专业的系统教学掌握二维动画制作、三维动画制作、影视后期合成技术等，同时可向游戏业、影视业、动画衍生产品业发展。
实训零距离，拥有专属的动漫工作室，除正常开设美术基础课程外，学生还可以在工作室弥补自己前期专业能力的不足；且专业到了后期，多以软件动画制作为主，即使美术功底一般的毕业生，也多能在动画、游戏、影视后期职业中找到满意的工作。
2.构建“3+3+1+1”培养特色
“3”即“三种职业发展方向”，即在第三学期根据学生的特长与兴趣，引导学生对二维动画、三维动画、影视制作三个方向选择其一，实行特长加兴趣的引导式培养，强化教学效果。“3”即是“三种教学模式”，实行商业案例教学+虚拟项目制作+真实商业项目接单制作即低、中、高三种递进式教学方式，分别在一、二、三年级时分阶段实行，让学生专业技能有一个递进式的提高，以保障教学效果。
“1”即是实行“一个工作室”式的教学，让学生转换身份成为员工，由教师牵头承接商业项目，实行零距离企业化实训形式，让学生能够实现边学习，边工作，边赚钱的学习模式，提高学生专业兴趣，保障学生专业技能有效与企业接轨。“1”即是“一门课程对应一种竞赛”，以赛促学，学赛合一。每学期专业教师都会收集行业的各类比赛，让竞赛中的各类项目成为课堂中的教学案例，教学成果就是比赛作品；让学生多拿奖，提高就业竞争力，提高学生自信心，终为毕业就业做铺垫。
3.实习实训
在校内建设有商业动漫工作室、二维动画工作室、影视后期机房等高配实训室。在校外建有力方国际、视魔动画、夏尔游戏、完美动力、巨蟹等多家企业实训实习基地。
本专业校企合作资源是以学生就业为保障，极大的提高学生的专业技能和业务素质，让学生在大学期间就能尽可能多的接触商业项目制作，缩小毕业生与企业的人才质量差距，终为毕业生顶岗就业打下坚实铺垫。
1.理实一体
实行理论实践一体化教学法，真正实现“学中做、做中学”。
2.工学交替
学生按计划分阶段到长安铃木、北汽银翔、潍柴等实力雄厚的4S店实习，提高学生的专业实践能力，实现零距离就业。
3.职业认证
在课程体系中嵌入职业资格认证课程，学生可以考取汽车维修工技师、汽车营销师、二手车鉴定评估师等职业资格证书，提高就业竞争力和薪酬待遇。
学生在“学中做、做中学”，变抽象为具体，增强教学效果，同时培养了学生的实际动手能力。
2.任务驱动
采用任务驱动教学法，在真实的工作情境中学习，把工作与学习有机结合，培养学生在实践中探索，自己动手解决问题的能力。
教学中嵌入职业技师、工程师课程，学生可以考取汽车装调师、汽车机电师、汽车涂装师等职业资格证书，提高就业竞争力和薪酬待遇。
理实一体化教学，使学生处于实际工程的氛围中，通过完成真实项目，提高动手操作和解决问题的能力，培养学生的职业能力和职业素养。
2.课证融合
学历证书与职业资格证书对接；课程内容与职业标准对接；职业教育与终生学习对接；教学过程与生产过程对接，构建基本能力、综合能力、岗位能力、强化职业素质。学生在校期间经过考试，成绩合格者可获得建设行业施工员、质检员、测量员、预算员、材料员等执业资格书。
3.以赛促学
“以赛促学，以赛促教”，建筑工程学院校内每年举办“天南杯”建筑工程技能大赛，校外积极参与国家、行业组织的技能大赛，取得良好的成绩。
理论和实践一体教学，真正实现“学中做、做中学”。
将职业能力融合进典型工作任务，学生在完成工作任务的同时学习相关知识，有效提高学生学习的主动性。
3.仿真训练
全天网络虚拟实验室，扩展学生学习空间。
4.职业认证
教学中嵌入技师、工程师课程，学生可以考取汽车保险索赔师、车辆估损师、二手车鉴定评估师等职业资格证书，提高就业竞争力和薪酬待遇。
1.课证融合
学历证书与职业资格证书对接；课程内容与职业标准对接；教学过程与生产过程对接。学生在校期间经过考试，成绩合格者可获得建设行业施工员、质检员、测量员、预算员、材料员等执业资格证书。
2.以赛促学
本专业结合市场需求、社会发展，积极探索“订单式”应用技术型人才培养模式，形成“以赛促教、以赛促学，重实践、强能力，培养具有创新能力的高素质应用技术型人才”的办学特色。
3.创新教学
本专业课程规划采取创新教学模式，通过项目教学、翻转课堂及微课等现代教学模式以培养学生的创新精神和创新能力为重点，以培养创新人才为价值取向的教学模式。
理论和实践相融合，真正实现“学中做、做中学”
将职业能力转化为典型工作任务，学生在完成工作任务的同时完成相关知识的学习。
3.工程仿真
24小时网络虚拟实验室，扩展学生学习空间和时间。
4.课证融合
教学中融入行业职业标准，嵌入工程师（技师）课程，帮助学生考取PLC工程师、维修电工技师、单片机设计工程师、电气工程师等职业资格证书，持证上岗提高就业竞争力与薪酬待遇。
5.以赛促学
组织学生参加有重庆大学、西南大学、重庆邮学等本科院校学生同台竞技的国家级、省市级竞赛，屡获佳绩。
6.校企共培
与重庆固高科技，重庆广数机器人、深圳斯比泰等公司深度校企合作，共同制订专业人才培养方案，实现专业与行业岗位对接，课程内容与职业标准对接，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企合作共同培养人才。
教学零起点，无美术基础、无计算机基础的学生，对艺术感兴趣就可以经过由基础到专业的系统教学，掌握各类室外景观相关专业知识。
2.校企合作，共同培养
学校与全国百强装修饰企业国际艺术公司、十佳商业设计公司夏雨设计等十多家企业建立了紧密的合作关系，定期聘请企业专家、行业大师到校授课，举行学术交流与经验交流，学生到合作企业顶岗实行，接受企业经验丰富的艺术设计老师实战指导。
3.采用“教、学、做”一体的培养模式
专业课程将依托校内外实训基地，紧紧围绕本专业的人才培养目标，虚拟实训、生产性实训和顶岗实习有机衔接融通的实训实习体系，实现做中学设计、做中学技能、做中学工艺，紧跟市场脉搏，充分听取行业专家的建议，不断地在培养模式上自我完善，从而使毕业生的职业技能和综合素质达到能就业、能胜任岗位工作要求。
本专业根据新的智能手机软件人才需求制定课程体系，所学技术和技能充分适应行业、企业的需求。教师团队具有丰富的智能手机软件项目开发经验，聘请具有企业一线开发经验的工程师担任主讲并指导学生实践项目。
工商企业管理作为我校骨干和重点建设专业，拥有丰富的教学资源和资深的教学团队。
本专业建有跨专业综合仿真实训平台及企业模拟经营、项目管理、ERP电子沙盘、市场营销模拟等众多实训室；同时依托20余家合作企业优势，共建校中企、企中校实习基地，为学生的实习实训和就业打下良好的基础。
“现代物流，技术为基，信息为本”，物流信息技术专业的培养特色表现为以下三个方面：
将考取职业资格证的理论和技能知识分学期融入到专业课程教学计划中，学生学完本专业课程，需考相应职业资格证书。本专业对应的职业资格证书是信息技术处理员及助理物流师。
通过参加各类竞赛促进学习，获取重要的专业技能。物流信息技术专业的专业竞赛主要是全国大学生物流竞赛。
物流信息技术专业学生，每一学年都会有一到两个月的时间到京东、苏宁易购、沃尔玛等知名校企合作企业进行实习，提升实践操作能力，将理论知识融会贯通。
以“学营销，善沟通，能策划，赢（营）天下”为培养目标。通过以下几个方面培养：
1.商学结合
与沃尔玛、人人乐、京东商城等校内外商业组织合作，使学生在学习知识的同时，采用在线营销或柜台营销实践锻炼能力，提升营销技能，同时还可获得一定经济收入。不少学生网上开店，成为网络营销高手。
通过参加各类竞赛促进学习，提高专业技能。2014、2015连续两年参加全国市场营销技能大赛，均获重庆市“二等奖”，全国“三等奖”。
特色一：专业岗位核心课程全部采用理实一体化等新型教学方式，课程考核形式多样化；
特色二：课程开设紧紧围绕行业岗位职业群的职业能力要求及相应的职业标准，聘请具有行业丰富经验的人员担任技术指导。学生职业资格证书通过率达90%以上。
特色三：以赛促学，重视技能竞赛。我专业学生在2017年职业技能大赛“互联网+国际贸易”中获两个重庆市二等奖，一个国家级二等奖。4位荣获国家二等奖的学生获得“免试升本”的机会，进入重庆工商大学本科段学习。
1.工作过程为导向构建“理实一体”课程体系
本专业根据职业岗位群的能力需求，结合国家职业技能标准及职业资格证书考核要求，按照职业成长规律与学习规律构建了“以岗位需求为导向，职业技能培养为本位，素质教育为核心”的“理实+实践”课程体系。其中，实践性环节学时（学分）占课程学时（学分）比例62.36%（52.59%），为提高学生的职业技能提供了保障。
2.专业核心课程全面实施理实一体化教学
本专业基于“网中网课程教学平台”等各类实训平台，6门核心课程全面实现理实一体化教学，使学生在学习理论知识的同时完成实际工作任务，真正实现“教、学、做”一体。
3.校企融合、教赛融合
本专业逐步深化与企业及行业精英的合作，邀请了重庆康华会计师事务所的项目负责人等行业精英参与人才培养方案的修订、课程体系的构建等工作。终实现从学生培养的目标定位到专业课程体系构建、课程建设和教材开发，实训基地建设，校企师资的共享等每个环节都进行了校企深度融合。
在2017年的“税务技能大赛”中获得重庆市三等奖；学院每年均组织“科创工商杯”会计技能竞赛。
4.创新创业
突出创新创业教育，把培养创新创业教育贯穿于整个会计专业教学课程体系中，在着重培养学生的专业能力的同时，突出创新创业教育，把创业教育的理念和内容融入到会计专业人才培养方案中。
5.人才培养方案与时俱进
随着“互联网+”、“大数据”、“人工智能”时代的到来，会计人员的工作重心将转向管理会计，工作核心能力将从传统的账务处理能力转变为对数据的搜集、分析、运用能力以及对数据平台的二次开发能力。基于会计改革的现状，专业团队对人才培养方案进行了修订。
以学生为中心，按照实际工作要求进行教学设计并安排教学活动，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。
2.校企合作
与重庆华晨鑫源汽车有限公司、成都高原汽车合作开办各种类型的现代学徒制“订单班”，与北汽银翔、众泰新能源汽车重庆生产基地等单位开展深度校企合作，共同培养，实现学生毕业就业直接对接。
1.任务驱动
将职业能力融合进典型工作任务，学生在完成工作任务的同时学习相关知识，理论和实践一体教学，真正实现“学中做、做中学”，有效提高学生学习的主动性。
2.成果导向
学习国外先进教育理念，以学生为主体，以职业能力为导向，重构教学目标和内容，用学生的学习成果来评价其学习效果。
3.校企合作
与重庆渝鑫吉利汽车4S店、重庆华晨鑫源汽车公司、众泰新能源汽车重庆生产基地等单位深度校企合作，开办现代学徒制“订单班”，共同培养，实现学生毕业就业直接对接。
教学中嵌入技师、工程师职业认证课程，学生可以考取汽车营销师、汽车（碰撞）估损师、二手车评估师等职业资格证书，提高就业竞争力和薪酬待遇。
将专业知识融于实践教学中，让学生在学中练、练中学，在学与练中理解知识、掌握技能，学生边学边练边实践，能达到事半功倍的教学效果。
与重庆华晨鑫源汽车有限公司、成都高原汽车合作开办“斯威订单班”、“吉利远景订单班”等现代学徒制“订单班”，与北汽银翔、众泰新能源汽车重庆生产基地等单位开展深度校企合作，共同培养，实现学生毕业就业直接对接。
5.培养创新能力
学院成立了各种学生课外兴趣活动小组（社团），鼓励学生勇于实践、大胆探索，以促进他们的全面发展和培养他们的创新精神。下图为汽车专业学生在校期间自行设计和纯手工制作的旋翼机和汽车，曾受到国内众多媒体的关注。
在教学过程中理论和实践交替进行，理中有实，实中有理。重点是突出学生动手能力和专业技能的培养，能够充分调动和激发学生学习兴趣。
按计划到重庆渝鑫4S店、天威汽车、重庆华晨鑫源汽车工业有限公司等知名企业实习，提高学生的专业实践能力，增加就业竞争力。
本专业学生可以考取汽车维修工、汽车维修电工等职业资格证书，提高就业竞争力和薪酬。
采用项目导向，理实一体，职业认证嵌入，以赛促学，真实项目导入等进行人才培养。
以软件工程师为培养主线，采用项目导向，理实一体，职业认证嵌入，以赛促学，真实项目导入等进行人才培养。
教学内容以项目实践为主，通过“以赛促学、以赛促教、以赛促研”驱动教学，培养学生的职业技能。本专业教师指导学生获得市级二等奖2项，发表核心期刊论文15篇，主持并完成国家级项目2项，市级项目5项，公开出版教材8部。
1.采用理实一体化教学
学历证书与职业资格证书对接；课程内容与职业标准对接；职业教育与终生学习对接；教学过程与生产过程对接，构建基本能力、综合能力、岗位能力、强化职业素质。学生在校期间经过考试，成绩合格者可获得建设行业施工员、质检员、测量员、材料员等执业资格书。
“以赛促学，以赛促教”，建筑工程学院校内每年举办鲁班文化节暨“天南杯”建筑工程技能大赛，校外积极参与国家、行业组织的技能大赛，取得良好的成绩。
理实一体化教学，使学生处于实际工程的氛围中，通过完成真实项目和模拟教学，提高动手操作和解决问题的能力，培养学生的职业能力和职业素养。
该专业主干课程有：《工程识图与构造》、《建设工程法规》、《计算机辅助设计（CAD/天正）》、《BIM建模技术《revit》》、《建设工程经济与财务》、《工程商务谈判》、《建设工程招投标与合同管理》、《建设工程施工管理》、《建设工程项目管理BIM应用技术》、《管理学基础》、《建设工程管理与实务》等。
以上课程内容与职业标准对接；其教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接；职业教育与终生学习对接。学生在校期间经过考试，成绩合格者可获得建设行业施工员、质检员、预算员、材料员等职业资格证书。这样不仅可以提高专业理论水平，也锻炼了实践动手能力，更有助于以后的就业发展。
“以赛促学，以赛促教”，学院校内每年举办“南方测绘杯”建筑工程技能大赛，校外积极参与国家、行业组织的技能大赛，取得良好的成绩。
4、“导师制”培养模式
为更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，我校从2016年开始实行导师制（为学生配备专业导师），在教师和学生之间建立一种"导学"关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的专业学习。在导师制活动中，教师将相关专业学生进行横向联系、上下届学生进行纵向联系，为学生专业学习打开多种沟通渠道，为培养优质毕业生打下基础。
5、实习实训
目前本专业校内实训主要有：工程材料实训室、工程制图与识图实训室、土方与地基基础实训室、砌体工程实训室、钢筋混凝土结构工程实训室、钢结构实训室、屋面与防水工程实训室、装饰装修工程实训室、广联达软件实训室、鲁班软件实训室、BIM项目管理技术实训室、消防工程实训室、工程力学实训室等。
校企合作企业10余家，学生可以在校期间到校企合作单位进行关于施工管理、造价咨询、招投标等方面的实习和顶岗。
1.理实一体化教学
通过项目教学、案例教学等，使学生提高动手操作和解决问题的能力，培养学生的职业能力和职业素养使与工作岗位进行零对接。
学历证书与职业资格证书对接；课程内容与职业标准对接；职业教育与终生学习对接；教学过程与生产过程对接，构建基本能力、综合能力、岗位能力、强化职业素质。学生在校期间经过考试，成绩合格者可获得建设行业预算员、施工员、质检员、材料员等职业资格证书。
1.构建以工作过程为导向的理实一体化课程体系。
课程设置以工作过程作为导向，以工作任务为依托，遵循职业能力形成规律，按照课程实训→社会实践→职业技能训练→顶岗实习的模式，全面提高学生职业素质及职业能力。
学历证书与职业资格证书对接；课程内容与职业标准对接；职业教育与终生学习对接；教学过程与生产过程对接。学生在校期间经过考试，成绩合格者可获得建设行业施工员、质检员、测量员、预算员、材料员等执业资格书。
学院除每年举办鲁文班化节暨“南方测绘杯”工程技能大赛外，还积极组织学生参加国家、行业组织的各种技能大赛。通过一系列竞赛促进学生专业技能的提升。
1.校企共育
专业与重庆九龙坡区就业和人才服务局、重庆市高新技术产业开发区九龙园区管委会等多家行政单位紧密联系，与广数机器人、京东方科技集团、长安汽车、奇瑞汽车、嘉陵本田、众泰汽车等知名企业深度合作，定向培养高级技术人才和管理人才，2016年毕业生就业率达到100%。
2.理实一体
理论和实践交替进行，真正实现“学中做、做中学”。
3.课证融合
教学中融入行业职业标准，嵌入工程师（技师）课程，学生可考取AUTOCAD机械设计师、UG机械设计师、机电设备维修工程师、数控加工中心操作技师、车工高级技师等职业资格证书，提高就业的竞争力和薪酬待遇。
课证融通国家职业资格证
■教育部第三批现代学徒制试点单位
■重庆市优质高等职业院校建设（培育）单位
■重庆市普通高校毕业生就业示范中心
■重庆大学生创业示范基地
■全国民办高校创新创业示范学校
■中加智能装备高新技术基地
■重庆市“工业机器人应用服务工程技术”研究中心
■重庆市机器人与智能装备科普基地
■重庆市科创智能装备研究院
■重庆大学、重庆邮学学士、硕士生实习实训基地
■重庆市民办教育先进集体
■重庆市园林单位
■重庆市依法治校示范校
学院占地812.02亩（其中自有产权392.1亩），建筑面积26.54多万平方米（其中自有产权24.68万平方米）。现有普通高职在校学生5459人，所有在校学生近1万人，教职工662人（不含兼职教师）。其中，专任教师408人，具有副高以上职称128名（含高级工程师、高级经济师等高级技术职称），研究生以上学历118人，“双师素质”教师225名。校园建有现代化的教学楼、综合实训大楼、理工大厦、科技大厦、学术报告厅、图书馆、塑胶篮球场、足球场和别墅式高档学生公寓，教学和生活设施完善、功能齐全。各类教学科研仪器设备总值6078.21万元。校内图书馆藏书56万册，电子图书44万余种，电子期刊1.2万余种。学院建有1000M校园主干网，建有与开设专业相适应的校内校外实习、实训基地。学院下设信息与机电工程学院、汽车工程学院、建筑工程学院、工商管理学院、技能培训学院、艺术系等院系。
学院占地583亩，建筑面积26.5万平方米。现有普通高职在校学生6416人，所有在校学生1万余人，教职工666人（不含兼职教师）。其中，专任教师447人，具有副高以上职称143名（含高级工程师、高级经济师等高级技术职称），研究生以上学历147人，“双师素质”教师193名。校园建有现代化的教学楼、综合实训大楼、理工大厦、科技大厦、学术报告厅、图书馆、塑胶篮球场、足球场和别墅式高档学生公寓，教学和生活设施完善、功能齐全。各类教学科研仪器设备总值8305.77万元。校内图书馆藏书69.42万册，电子图书90万余种，电子期刊9500余种。学院建有4100M校园主干网，建有与开设专业相适应的校内校外实习、实训基地。学院下设信息与机电工程学院、汽车工程学院、建筑工程学院、工商管理学院、技能培训学院、艺术系等院系。
答：学院推行“3+1”（学历+高技能）人才培养模式，培养高素质复合型人才，《中国教育报》曾多次报道。
学院占地852亩（其中自有产权390亩），建筑面积30多万平方米（其中自有产权18万平方米）。现有普通高职在校学生4027人，教职工647人其中，具有副高以上职称81名（含高级工程师、高级经济师等高级技术职称），博士9名，研究生62名，“双师素质”教师181名。校园建有现代化的教学楼、学术报告厅、图书馆、科技大厦、理工大厦、先进的机械数控实训中心、通信与电子实训中心、土木建筑实训中心、汽车实训中心、计算机实训中心、工商实训中心、塑胶篮球场、足球场和别墅式高档学生公寓，教学和生活设施完善、功能齐全。各类教学科研仪器设备总值5274万元。校内图书馆藏书44.5万册，电子图书30余万册，期刊700余种。学院建有100M校园主干网，建有与开设专业相适应的校内校外实习、实训基地。学院下设机电工程学院、信息工程学院、工商管理学院、技能培训学院、纬创学院、建筑工程系、艺术系等院系。
学院占地852亩（其中自有产权390亩），建筑面积30多万平方米（其中自有产权18万平方米）。现有普通高职在校学生4198人，所有在校学生近1万人，教职工640人（不含兼职教师）。其中，专任教师361人，具有副高以上职称84名（含高级工程师、高级经济师等高级技术职称），博士9名，研究生99名，“双师素质”教师225名。校园建有现代化的教学楼、综合实训大楼、理工大厦、科技大厦、学术报告厅、图书馆、塑胶篮球场、足球场和别墅式高档学生公寓，教学和生活设施完善、功能齐全。各类教学科研仪器设备总值5336万元。校内图书馆藏书47万册，电子图书30余万册，期刊700余种。学院建有100M校园主干网，建有与开设专业相适应的校内校外实习、实训基地。学院下设机电工程学院、信息工程学院、工商管理学院、技能培训学院、建筑工程学院、艺术系等院系。
将考取职业资格证的理论和技能知识分学期融入到专业课程教学计划中，学生学完本专业课程，可以考相应职业资格证书。如助理营销师、企业管理咨询师、人力资源管理师、助理物流师、助理电子商务师等职业资格证书，以提高就业竞争力和薪酬待遇。
人力资源师四级 营销师四级 人力资源师三级
通过参加各类竞赛促进学习，获取重要的专业技能。工商企业管理专业的竞赛主要有：ERP手工沙盘竞赛、创业大赛、电子商务大赛、市场营销策划大赛等。
重庆市市场营销竞赛获奖留影 学生营销竞赛现场
（三）师带徒实习
工商企业管理专业学生，在学校周边微型企业和校内社团组织担任管理助理或直接承担部分管理工作，锻炼能力。每期见习或阶段性实习期间，由企业安排专职人员，采用“师傅带徒弟”形式，让学生实地体验或参与基层管理，培养岗位能力。
学生企业实习
（一）职业认证
教学中融入职业行业标准，嵌入人力资源管理员（四级）、助理人力资源管理师（三级）、企业培训师、职业生涯规划师、职业咨询师等相关职业资格认证课程，帮助学生参加职业资格认证考试，获取师员级资格证书，提高就业竞争力与薪酬待遇。
通过ERP沙盘和“模拟招聘”大赛，给学生搭建学习人力资源管理和求职技巧的平台。
教学中融入行业职业标准，嵌入银行从业资格证、证券从业资格证、保险从业资格证、理财规划师、经济师等相关职业资格认证课程，帮助学生参加职业资格认证考试，获取师员级从业职业资格证书，提高就业竞争力与薪酬待遇。
保险从业资格证 金融理财规划师 金融经济师
（二）理实结合
本专业是理论性和实践性都很强的专业，因此在教学时，实行以任务驱动、项目导向、仿真实训等教、学、做一体的模式培养，以实现学生零距离上岗。
（一）双证培养
本专业采用学历+职业（执业）资格“双证”培养模式，全面提高学生的综合素质和就业竞争力，让毕业生既拥有国家认可的毕业证书，又拥有国际商务单证员、外贸跟单员、国际货运代理员、报关员、外销员类证书，增加就业的竞争力，实现高质量就业。
国贸“五大员”资格证书
每门专业核心课程都进行仿真实训操作。同时，到相关企业顶岗实习，提高学生实操能力。
（三）双语教学
专业课程采用双语教材，提高学生剑桥国际商务英语BEC中级水平，提升学生就业竞争力以及就业升值空间。
（一）商学结合
与沃尔玛、人人乐、京东商城等校内外商业组织合作，使学生在学习知识的同时，采用在线营销或柜台营销实践，锻炼能力，提升营销技能，同时还可获得一定经济收入。不少学生网上开店，成为网络营销高手。
学生在公司实习 企业人员教学团队
通过参加各类竞赛促进学习，获取重要的专业技能。2014年6月，市场营销专业学生李晓、杨斌等获市场营销技能大赛重庆选拔赛二等奖并代表重庆市参加全国大赛。
创业大赛
学生营销竞赛获重庆市级大赛赛 企业人员培训学生
（三）职业认证
本专业教学中融入职业行业标准，嵌入助理营销师、人力资源管理师、助理电子营销师等职业资格认证课程，帮助学生参加职业资格认证师级考试，获取职从业资格证书，提高就业竞争力与薪酬待遇。
市场营销资格证书
学院占地1313亩，其中独立产权844亩，建筑面积近42万㎡，其中校舍面积21.6万㎡,教职工925人。校园建有现代化的教学楼、学术报告厅、图书馆、科技大厦、理工大厦、先进的机械数控实训中心、通信与电子实训中心、土木建筑实训中心、汽车实训中心、计算机实训中心、工商实训中心、塑胶篮球场、足球场和别墅式高档学生公寓，教学和生活设施完善、功能齐全。校内图书馆藏书35.7万册，电子图书30余万册，期刊700余种。学院建有100M校园主干网，建有与开设专业相适应的校内校外实习、实训基地。学院下设机电工程学院、信息工程学院、工商管理学院、技能培训学院、纬创学院、建筑工程系、艺术系外语系等八个院系。
学院占地1313亩，其中独立产权844亩，建筑面积近42万㎡，其中校舍面积21.6万㎡。现有高职在校生4200余人（非高职在校学生除外），教职工925人，其中：具有副高以上职称81名（含高级工程师、高级经济师等高级技术职称），博士9名，研究生62名，“双师素质”教师181名。校园建有现代化的教学楼、学术报告厅、图书馆、科技大厦、理工大厦、先进的机械数控实训中心、通信与电子实训中心、土木建筑实训中心、汽车实训中心、计算机实训中心、工商实训中心、塑胶篮球场、足球场和别墅式高档学生公寓，教学和生活设施完善、功能齐全，各类教学科研仪器设备总值近5000万元。校内图书馆藏书35.7万册，电子图书30余万册，期刊700余种。学院建有100M校园主干网，建有与开设专业相适应的校内校外实习、实训基地。学院下设、信息工程学院、、、纬创学院、、艺术系外语系等八个院系。
是重庆科创职业学院建立早、硬件设施完备、在籍学生多的一个二级学院，现开设有电子信息工程、机电数控、汽车检测与维修（服务）、模具设计与制造、机电一体化等11个紧俏热门专业。自建校以来，学院已为社会培养了4万余名机械、电子、汽车领域的实用型高级技术和管理人才，历届毕业生供不应求，专业对口率达92%，就业...
重庆科创职业学院评价
来源：重庆科创职业学院旅游管理专业
专业特色
旅游管理专业的培养特色表现为以下三个方面：
将考取导游员职业资格证的理论和技能知识分学期融入到专业课程教学计划中，学生学完本专业课程，需考相应职业资格证书。本专业对应的职业资格证书是导游员职业资格证。
3.工学结合
旅游管理专业学生，每学年安排一到两个月到乐和乐都、江鸿酒店、重庆西藏信仰旅行社等校企合作企业进行实习或见习，能够将所学的专业知识用到实际工作中，理论学习与实践学习相结合。
来源：重庆科创职业学院工商企业管理专业（商贸流通管理方向）
培养特色
（一）课证融合
将考取职业资格证的理论和技能知识分学期融入到专业课程教学计划中，学生学完本专业课程，需考相应职业资格证书。本专业对应的职业资格证书是高级物流员。
（二）以赛促学
通过参加各类竞赛促进学习，获取重要的专业技能。采购供应管理专业的专业竞赛主要是全国大学生物流竞赛。除此之外，还有ERP沙盘大赛、市场营销软件大赛、电子商务大赛等。
（三）工学结合
商贸流通专业学生，每一学年都会有一到两个月的时间到相应的校企合作企业进行实习或者见习，能够将所学的专业知识用到实际工作中，而实际工作中的收获又加深了自己对理论知识的认识。理论学习与实践学习相辅相成。
来源：重庆科创职业学院动漫制作技术专业
培养特色
1.零起点学习，零距离实训
教学零起点，使无美术基础、无计算机基础的学生，对艺术感兴趣就可以经过由基础到专业的系统教学掌握二维动画制作、三维动画制作、影视后期合成技术等，同时可向游戏业、影视业、动画衍生产品业发展。
实训零距离，拥有专属的动漫工作室，除正常开设美术基础课程外，学生还可以在工作室弥补自己前期专业能力的不足；且专业到了后期，多以软件动画制作为主，即使美术功底一般的毕业生，也多能在动画、游戏、影视后期职业中找到满意的工作。
2.构建“3+3+1+1”培养特色
“3”即“三种职业发展方向”，即在第三学期根据学生的特长与兴趣，引导学生对二维动画、三维动画、影视制作三个方向选择其一，实行特长加兴趣的引导式培养，强化教学效果。“3”即是“三种教学模式”，实行商业案例教学+虚拟项目制作+真实商业项目接单制作即低、中、高三种递进式教学方式，分别在一、二、三年级时分阶段实行，让学生专业技能有一个递进式的提高，以保障教学效果。
“1”即是实行“一个工作室”式的教学，让学生转换身份成为员工，由教师牵头承接商业项目，实行零距离企业化实训形式，让学生能够实现边学习，边工作，边赚钱的学习模式，提高学生专业兴趣，保障学生专业技能有效与企业接轨。“1”即是“一门课程对应一种竞赛”，以赛促学，学赛合一。每学期专业教师都会收集行业的各类比赛，让竞赛中的各类项目成为课堂中的教学案例，教学成果就是比赛作品；让学生多拿奖，提高就业竞争力，提高学生自信心，终为毕业就业做铺垫。
3.实习实训
在校内建设有商业动漫工作室、二维动画工作室、影视后期机房等高配实训室。在校外建有力方国际、视魔动画、夏尔游戏、完美动力、巨蟹等多家企业实训实习基地。
本专业校企合作资源是以学生就业为保障，极大的提高学生的专业技能和业务素质，让学生在大学期间就能尽可能多的接触商业项目制作，缩小毕业生与企业的人才质量差距，终为毕业生顶岗就业打下坚实铺垫。
构建“3+3+1+1”培养特色
“3”即“三种职业发展方向”，即在第三学期根据学生的特长与兴趣，引导学生对二维动画、三维动画、影视制作三个方向选择其一，实行特长加兴趣的引导式培养，强化教学效果。“3”即是“三种教学模式”，实行商业案例教学+虚拟项目制作+真实商业项目接单制作即低、中、高三种递进式教学方式，分别在一、二、三年级时分阶段实行，让学生专业技能有一个递进式的提高，以保障教学效果。
“1”即是实行“一个工作室”式的教学，让学生转换身份成为员工，由教师牵头承接商业项目，实行零距离企业化实训形式，让学生能够实现边学习，边工作，边赚钱的学习模式，提高学生专业兴趣，保障学生专业技能有效与企业接轨。“1”即是“一门课程对应一种竞赛”，以赛促学，学赛合一。每学期专业教师都会收集行业的各类比赛，让竞赛中的各类项目成为课堂中的教学案例，教学成果就是比赛作品；让学生多拿奖，提高就业竞争力，提高学生自信心，终为毕业就业做铺垫。
来源：重庆科创职业学院汽车检测与维修技术专业
专业特色
1.理实一体
实行理论实践一体化教学法，真正实现“学中做、做中学”。
2.工学交替
学生按计划分阶段到长安铃木、北汽银翔、潍柴等实力雄厚的4S店实习，提高学生的专业实践能力，实现零距离就业。
3.职业认证
在课程体系中嵌入职业资格认证课程，学生可以考取汽车维修工技师、汽车营销师、二手车鉴定评估师等职业资格证书，提高就业竞争力和薪酬待遇。
来源：重庆科创职业学院汽车制造与装配技术专业
专业特色
1.理实一体
学生在“学中做、做中学”，变抽象为具体，增强教学效果，同时培养了学生的实际动手能力。
2.任务驱动
采用任务驱动教学法，在真实的工作情境中学习，把工作与学习有机结合，培养学生在实践中探索，自己动手解决问题的能力。
3.职业认证
教学中嵌入职业技师、工程师课程，学生可以考取汽车装调师、汽车机电师、汽车涂装师等职业资格证书，提高就业竞争力和薪酬待遇。
来源：重庆科创职业学院建筑工程技术专业(工程质量与安全方向)
专业特色
1.理实一体
理实一体化教学，使学生处于实际工程的氛围中，通过完成真实项目，提高动手操作和解决问题的能力，培养学生的职业能力和职业素养。
2.课证融合
学历证书与职业资格证书对接；课程内容与职业标准对接；职业教育与终生学习对接；教学过程与生产过程对接，构建基本能力、综合能力、岗位能力、强化职业素质。学生在校期间经过考试，成绩合格者可获得建设行业施工员、质检员、测量员、预算员、材料员等执业资格书。
3.以赛促学
“以赛促学，以赛促教”，建筑工程学院校内每年举办“天南杯”建筑工程技能大赛，校外积极参与国家、行业组织的技能大赛，取得良好的成绩。
来源：重庆科创职业学院汽车营销与服务专业
专业特色
1.理实一体
理论和实践一体教学，真正实现“学中做、做中学”。
2.任务驱动
将职业能力融合进典型工作任务，学生在完成工作任务的同时学习相关知识，有效提高学生学习的主动性。
3.仿真训练
全天网络虚拟实验室，扩展学生学习空间。
4.职业认证
教学中嵌入技师、工程师课程，学生可以考取汽车保险索赔师、车辆估损师、二手车鉴定评估师等职业资格证书，提高就业竞争力和薪酬待遇。
来源：重庆科创职业学院建筑工程技术专业(建筑工程信息化方向)
专业特色
1.课证融合
学历证书与职业资格证书对接；课程内容与职业标准对接；教学过程与生产过程对接。学生在校期间经过考试，成绩合格者可获得建设行业施工员、质检员、测量员、预算员、材料员等执业资格证书。
2.以赛促学
本专业结合市场需求、社会发展，积极探索“订单式”应用技术型人才培养模式，形成“以赛促教、以赛促学，重实践、强能力，培养具有创新能力的高素质应用技术型人才”的办学特色。
3.创新教学
本专业课程规划采取创新教学模式，通过项目教学、翻转课堂及微课等现代教学模式以培养学生的创新精神和创新能力为重点，以培养创新人才为价值取向的教学模式。
来源：重庆科创职业学院建设工程管理专业(市政工程管理方向)
专业特色
1.理实一体
理实一体化教学，使学生处于实际工程的氛围中，通过完成真实项目，提高动手操作和解决问题的能力，培养学生的职业能力和职业素养。
2.课证融合
学历证书与职业资格证书对接；课程内容与职业标准对接；职业教育与终生学习对接；教学过程与生产过程对接，构建基本能力、综合能力、岗位能力、强化职业素质。学生在校期间经过考试，成绩合格者可获得建设行业施工员、质检员、测量员、预算员、材料员等执业资格书。
3.以赛促学
“以赛促学，以赛促教”，建筑工程学院校内每年举办“天南杯”建筑工程技能大赛，校外积极参与国家、行业组织的技能大赛，取得良好的成绩。
来源：重庆科创职业学院电气自动化技术专业简介
专业特色
1.理实一体
理论和实践相融合，真正实现“学中做、做中学”
2.任务驱动
将职业能力转化为典型工作任务，学生在完成工作任务的同时完成相关知识的学习。
3.工程仿真
24小时网络虚拟实验室，扩展学生学习空间和时间。
4.课证融合
教学中融入行业职业标准，嵌入工程师（技师）课程，帮助学生考取PLC工程师、维修电工技师、单片机设计工程师、电气工程师等职业资格证书，持证上岗提高就业竞争力与薪酬待遇。
5.以赛促学
组织学生参加有重庆大学、西南大学、重庆邮学等本科院校学生同台竞技的国家级、省市级竞赛，屡获佳绩。
6.校企共培
与重庆固高科技，重庆广数机器人、深圳斯比泰等公司深度校企合作，共同制订专业人才培养方案，实现专业与行业岗位对接，课程内容与职业标准对接，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企合作共同培养人才。
来源：重庆科创职业学院环境艺术设计专业
专业特色
1.零起点学习，零距离实训
教学零起点，无美术基础、无计算机基础的学生，对艺术感兴趣就可以经过由基础到专业的系统教学，掌握各类室外景观相关专业知识。
2.校企合作，共同培养
学校与全国百强装修饰企业国际艺术公司、十佳商业设计公司夏雨设计等十多家企业建立了紧密的合作关系，定期聘请企业专家、行业大师到校授课，举行学术交流与经验交流，学生到合作企业顶岗实行，接受企业经验丰富的艺术设计老师实战指导。
3.采用“教、学、做”一体的培养模式
专业课程将依托校内外实训基地，紧紧围绕本专业的人才培养目标，虚拟实训、生产性实训和顶岗实习有机衔接融通的实训实习体系，实现做中学设计、做中学技能、做中学工艺，紧跟市场脉搏，充分听取行业专家的建议，不断地在培养模式上自我完善，从而使毕业生的职业技能和综合素质达到能就业、能胜任岗位工作要求。
来源：重庆科创职业学院软件技术专业
专业特色
本专业根据新的智能手机软件人才需求制定课程体系，所学技术和技能充分适应行业、企业的需求。教师团队具有丰富的智能手机软件项目开发经验，聘请具有企业一线开发经验的工程师担任主讲并指导学生实践项目。
来源：2018年重庆科创职业学院工商企业管理专业
专业特色
工商企业管理作为我校骨干和重点建设专业，拥有丰富的教学资源和资深的教学团队。
本专业建有跨专业综合仿真实训平台及企业模拟经营、项目管理、ERP电子沙盘、市场营销模拟等众多实训室；同时依托20余家合作企业优势，共建校中企、企中校实习基地，为学生的实习实训和就业打下良好的基础。
来源：2018年重庆科创职业学院物流信息技术专业
专业特色
“现代物流，技术为基，信息为本”，物流信息技术专业的培养特色表现为以下三个方面：
1.课证融合
将考取职业资格证的理论和技能知识分学期融入到专业课程教学计划中，学生学完本专业课程，需考相应职业资格证书。本专业对应的职业资格证书是信息技术处理员及助理物流师。
2.以赛促学
通过参加各类竞赛促进学习，获取重要的专业技能。物流信息技术专业的专业竞赛主要是全国大学生物流竞赛。
3.工学结合
物流信息技术专业学生，每一学年都会有一到两个月的时间到京东、苏宁易购、沃尔玛等知名校企合作企业进行实习，提升实践操作能力，将理论知识融会贯通。
来源：2018年重庆科创职业学院市场营销专业
专业特色
以“学营销，善沟通，能策划，赢（营）天下”为培养目标。通过以下几个方面培养：
1.商学结合
与沃尔玛、人人乐、京东商城等校内外商业组织合作，使学生在学习知识的同时，采用在线营销或柜台营销实践锻炼能力，提升营销技能，同时还可获得一定经济收入。不少学生网上开店，成为网络营销高手。
2.以赛促学
通过参加各类竞赛促进学习，提高专业技能。2014、2015连续两年参加全国市场营销技能大赛，均获重庆市“二等奖”，全国“三等奖”。
来源：2018年重庆科创职业学院国际经济与贸易专业
专业特色
特色一：专业岗位核心课程全部采用理实一体化等新型教学方式，课程考核形式多样化；
特色二：课程开设紧紧围绕行业岗位职业群的职业能力要求及相应的职业标准，聘请具有行业丰富经验的人员担任技术指导。学生职业资格证书通过率达90%以上。
特色三：以赛促学，重视技能竞赛。我专业学生在2017年职业技能大赛“互联网+国际贸易”中获两个重庆市二等奖，一个国家级二等奖。4位荣获国家二等奖的学生获得“免试升本”的机会，进入重庆工商大学本科段学习。
来源：2018年重庆科创职业学院会计专业
专业特色
1.工作过程为导向构建“理实一体”课程体系
本专业根据职业岗位群的能力需求，结合国家职业技能标准及职业资格证书考核要求，按照职业成长规律与学习规律构建了“以岗位需求为导向，职业技能培养为本位，素质教育为核心”的“理实+实践”课程体系。其中，实践性环节学时（学分）占课程学时（学分）比例62.36%（52.59%），为提高学生的职业技能提供了保障。
2.专业核心课程全面实施理实一体化教学
本专业基于“网中网课程教学平台”等各类实训平台，6门核心课程全面实现理实一体化教学，使学生在学习理论知识的同时完成实际工作任务，真正实现“教、学、做”一体。
3.校企融合、教赛融合
本专业逐步深化与企业及行业精英的合作，邀请了重庆康华会计师事务所的项目负责人等行业精英参与人才培养方案的修订、课程体系的构建等工作。终实现从学生培养的目标定位到专业课程体系构建、课程建设和教材开发，实训基地建设，校企师资的共享等每个环节都进行了校企深度融合。
在2017年的“税务技能大赛”中获得重庆市三等奖；学院每年均组织“科创工商杯”会计技能竞赛。
4.创新创业
突出创新创业教育，把培养创新创业教育贯穿于整个会计专业教学课程体系中，在着重培养学生的专业能力的同时，突出创新创业教育，把创业教育的理念和内容融入到会计专业人才培养方案中。
5.人才培养方案与时俱进
随着“互联网+”、“大数据”、“人工智能”时代的到来，会计人员的工作重心将转向管理会计，工作核心能力将从传统的账务处理能力转变为对数据的搜集、分析、运用能力以及对数据平台的二次开发能力。基于会计改革的现状，专业团队对人才培养方案进行了修订。
来源：2018年重庆科创职业学院新能源汽车技术专业
办学特色
1.理实一体
以学生为中心，按照实际工作要求进行教学设计并安排教学活动，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。
2.校企合作
与重庆华晨鑫源汽车有限公司、成都高原汽车合作开办各种类型的现代学徒制“订单班”，与北汽银翔、众泰新能源汽车重庆生产基地等单位开展深度校企合作，共同培养，实现学生毕业就业直接对接。
3.职业认证
教学中嵌入职业技师、工程师课程，学生可以考取汽车装调师、汽车机电师、汽车涂装师等职业资格证书，提高就业竞争力和薪酬待遇。
来源：2018年重庆科创职业学院汽车营销与服务专业
专业特色
1.任务驱动
将职业能力融合进典型工作任务，学生在完成工作任务的同时学习相关知识，理论和实践一体教学，真正实现“学中做、做中学”，有效提高学生学习的主动性。
2.成果导向
学习国外先进教育理念，以学生为主体，以职业能力为导向，重构教学目标和内容，用学生的学习成果来评价其学习效果。
3.校企合作
与重庆渝鑫吉利汽车4S店、重庆华晨鑫源汽车公司、众泰新能源汽车重庆生产基地等单位深度校企合作，开办现代学徒制“订单班”，共同培养，实现学生毕业就业直接对接。
4.职业认证
教学中嵌入技师、工程师职业认证课程，学生可以考取汽车营销师、汽车（碰撞）估损师、二手车评估师等职业资格证书，提高就业竞争力和薪酬待遇。
来源：2018年重庆科创职业学院汽车制造与装配技术专业
办学特色
1.理实一体
将专业知识融于实践教学中，让学生在学中练、练中学，在学与练中理解知识、掌握技能，学生边学边练边实践，能达到事半功倍的教学效果。
2.任务驱动
采用任务驱动教学法，在真实的工作情境中学习，把工作与学习有机结合，培养学生在实践中探索，自己动手解决问题的能力。
3.校企合作
与重庆华晨鑫源汽车有限公司、成都高原汽车合作开办“斯威订单班”、“吉利远景订单班”等现代学徒制“订单班”，与北汽银翔、众泰新能源汽车重庆生产基地等单位开展深度校企合作，共同培养，实现学生毕业就业直接对接。
4.职业认证
教学中嵌入职业技师、工程师课程，学生可以考取汽车装调师、汽车机电师、汽车涂装师等职业资格证书，提高就业竞争力和薪酬待遇。
5.培养创新能力
学院成立了各种学生课外兴趣活动小组（社团），鼓励学生勇于实践、大胆探索，以促进他们的全面发展和培养他们的创新精神。下图为汽车专业学生在校期间自行设计和纯手工制作的旋翼机和汽车，曾受到国内众多媒体的关注。
来源：2018年重庆科创职业学院汽车检测与维修技术专业
培养特色
1.理实一体
在教学过程中理论和实践交替进行，理中有实，实中有理。重点是突出学生动手能力和专业技能的培养，能够充分调动和激发学生学习兴趣。
2.工学交替
按计划到重庆渝鑫4S店、天威汽车、重庆华晨鑫源汽车工业有限公司等知名企业实习，提高学生的专业实践能力，增加就业竞争力。
3.职业认证
本专业学生可以考取汽车维修工、汽车维修电工等职业资格证书，提高就业竞争力和薪酬。
来源：2018年重庆科创职业学院大数据技术及应用专业
培养特色
采用项目导向，理实一体，职业认证嵌入，以赛促学，真实项目导入等进行人才培养。
来源：2018年重庆科创职业学院软件与信息服务专业
培养特色
以软件工程师为培养主线，采用项目导向，理实一体，职业认证嵌入，以赛促学，真实项目导入等进行人才培养。
来源：2018年重庆科创职业学院软件技术专业
专业特色
本专业根据新的智能手机软件人才需求制定课程体系，所学技术和技能充分适应行业、企业的需求。教师团队具有丰富的智能手机软件项目开发经验，聘请具有企业一线开发经验的工程师担任主讲并指导学生实践项目。
来源：重庆科创职业学院机械制造与自动化专业（3D打印技术方向）
专业特色
教学内容以项目实践为主，通过“以赛促学、以赛促教、以赛促研”驱动教学，培养学生的职业技能。本专业教师指导学生获得市级二等奖2项，发表核心期刊论文15篇，主持并完成国家级项目2项，市级项目5项，公开出版教材8部。
来源：重庆科创职业学院建筑工程技术专业
专业特色
1.采用理实一体化教学
理实一体化教学，使学生处于实际工程的氛围中，通过完成真实项目，提高动手操作和解决问题的能力，培养学生的职业能力和职业素养。
2.课证融合
学历证书与职业资格证书对接；课程内容与职业标准对接；职业教育与终生学习对接；教学过程与生产过程对接，构建基本能力、综合能力、岗位能力、强化职业素质。学生在校期间经过考试，成绩合格者可获得建设行业施工员、质检员、测量员、材料员等执业资格书。
3.以赛促学
“以赛促学，以赛促教”，建筑工程学院校内每年举办鲁班文化节暨“天南杯”建筑工程技能大赛，校外积极参与国家、行业组织的技能大赛，取得良好的成绩。
来源：重庆科创职业学院建设工程管理专业
专业特色
1.理实一体
理实一体化教学，使学生处于实际工程的氛围中，通过完成真实项目和模拟教学，提高动手操作和解决问题的能力，培养学生的职业能力和职业素养。
2.课证融合
该专业主干课程有：《工程识图与构造》、《建设工程法规》、《计算机辅助设计（CAD/天正）》、《BIM建模技术《revit》》、《建设工程经济与财务》、《工程商务谈判》、《建设工程招投标与合同管理》、《建设工程施工管理》、《建设工程项目管理BIM应用技术》、《管理学基础》、《建设工程管理与实务》等。
以上课程内容与职业标准对接；其教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接；职业教育与终生学习对接。学生在校期间经过考试，成绩合格者可获得建设行业施工员、质检员、预算员、材料员等职业资格证书。这样不仅可以提高专业理论水平，也锻炼了实践动手能力，更有助于以后的就业发展。
3.以赛促学
“以赛促学，以赛促教”，学院校内每年举办“南方测绘杯”建筑工程技能大赛，校外积极参与国家、行业组织的技能大赛，取得良好的成绩。
4、“导师制”培养模式
为更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，我校从2016年开始实行导师制（为学生配备专业导师），在教师和学生之间建立一种"导学"关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的专业学习。在导师制活动中，教师将相关专业学生进行横向联系、上下届学生进行纵向联系，为学生专业学习打开多种沟通渠道，为培养优质毕业生打下基础。
5、实习实训
目前本专业校内实训主要有：工程材料实训室、工程制图与识图实训室、土方与地基基础实训室、砌体工程实训室、钢筋混凝土结构工程实训室、钢结构实训室、屋面与防水工程实训室、装饰装修工程实训室、广联达软件实训室、鲁班软件实训室、BIM项目管理技术实训室、消防工程实训室、工程力学实训室等。
校企合作企业10余家，学生可以在校期间到校企合作单位进行关于施工管理、造价咨询、招投标等方面的实习和顶岗。
来源：重庆科创职业学院工程造价专业
专业特色
1.理实一体化教学
通过项目教学、案例教学等，使学生提高动手操作和解决问题的能力，培养学生的职业能力和职业素养使与工作岗位进行零对接。
2.课证融合
学历证书与职业资格证书对接；课程内容与职业标准对接；职业教育与终生学习对接；教学过程与生产过程对接，构建基本能力、综合能力、岗位能力、强化职业素质。学生在校期间经过考试，成绩合格者可获得建设行业预算员、施工员、质检员、材料员等职业资格证书。
来源：重庆科创职业学院市政工程技术专业
专业特色
1.构建以工作过程为导向的理实一体化课程体系。
课程设置以工作过程作为导向，以工作任务为依托，遵循职业能力形成规律，按照课程实训→社会实践→职业技能训练→顶岗实习的模式，全面提高学生职业素质及职业能力。
2.课证融合
学历证书与职业资格证书对接；课程内容与职业标准对接；职业教育与终生学习对接；教学过程与生产过程对接。学生在校期间经过考试，成绩合格者可获得建设行业施工员、质检员、测量员、预算员、材料员等执业资格书。
3.以赛促学
学院除每年举办鲁文班化节暨“南方测绘杯”工程技能大赛外，还积极组织学生参加国家、行业组织的各种技能大赛。通过一系列竞赛促进学生专业技能的提升。
来源：重庆科创职业学院机械制造与自动化专业
专业特色
1.校企共育
专业与重庆九龙坡区就业和人才服务局、重庆市高新技术产业开发区九龙园区管委会等多家行政单位紧密联系，与广数机器人、京东方科技集团、长安汽车、奇瑞汽车、嘉陵本田、众泰汽车等知名企业深度合作，定向培养高级技术人才和管理人才，2016年毕业生就业率达到100%。
2.理实一体
理论和实践交替进行，真正实现“学中做、做中学”。
3.课证融合
教学中融入行业职业标准，嵌入工程师（技师）课程，学生可考取AUTOCAD机械设计师、UG机械设计师、机电设备维修工程师、数控加工中心操作技师、车工高级技师等职业资格证书，提高就业的竞争力和薪酬待遇。
课证融通国家职业资格证
来源：2019年重庆科创职业学院重庆市高职分类考试招生章程
办学成果：
■教育部第三批现代学徒制试点单位
■重庆市优质高等职业院校建设（培育）单位
■重庆市普通高校毕业生就业示范中心
■重庆大学生创业示范基地
■全国民办高校创新创业示范学校
■中加智能装备高新技术基地
■重庆市“工业机器人应用服务工程技术”研究中心
■重庆市机器人与智能装备科普基地
■重庆市科创智能装备研究院
■重庆大学、重庆邮学学士、硕士生实习实训基地
■重庆市民办教育先进集体
■重庆市园林单位
■重庆市依法治校示范校
来源：2016年重庆科创职业学院招生章程
办学条件
学院占地812.02亩（其中自有产权392.1亩），建筑面积26.54多万平方米（其中自有产权24.68万平方米）。现有普通高职在校学生5459人，所有在校学生近1万人，教职工662人（不含兼职教师）。其中，专任教师408人，具有副高以上职称128名（含高级工程师、高级经济师等高级技术职称），研究生以上学历118人，“双师素质”教师225名。校园建有现代化的教学楼、综合实训大楼、理工大厦、科技大厦、学术报告厅、图书馆、塑胶篮球场、足球场和别墅式高档学生公寓，教学和生活设施完善、功能齐全。各类教学科研仪器设备总值6078.21万元。校内图书馆藏书56万册，电子图书44万余种，电子期刊1.2万余种。学院建有1000M校园主干网，建有与开设专业相适应的校内校外实习、实训基地。学院下设信息与机电工程学院、汽车工程学院、建筑工程学院、工商管理学院、技能培训学院、艺术系等院系。
来源：2017年重庆科创职业学院招生章程
办学条件
学院占地583亩，建筑面积26.5万平方米。现有普通高职在校学生6416人，所有在校学生1万余人，教职工666人（不含兼职教师）。其中，专任教师447人，具有副高以上职称143名（含高级工程师、高级经济师等高级技术职称），研究生以上学历147人，“双师素质”教师193名。校园建有现代化的教学楼、综合实训大楼、理工大厦、科技大厦、学术报告厅、图书馆、塑胶篮球场、足球场和别墅式高档学生公寓，教学和生活设施完善、功能齐全。各类教学科研仪器设备总值8305.77万元。校内图书馆藏书69.42万册，电子图书90万余种，电子期刊9500余种。学院建有4100M校园主干网，建有与开设专业相适应的校内校外实习、实训基地。学院下设信息与机电工程学院、汽车工程学院、建筑工程学院、工商管理学院、技能培训学院、艺术系等院系。
来源：2014年重庆科创职业学院招生问答
贵校人才培养特色是什么？
答：学院推行“3+1”（学历+高技能）人才培养模式，培养高素质复合型人才，《中国教育报》曾多次报道。
来源：2014年重庆科创职业学院招生章程
办学条件
学院占地852亩（其中自有产权390亩），建筑面积30多万平方米（其中自有产权18万平方米）。现有普通高职在校学生4027人，教职工647人其中，具有副高以上职称81名（含高级工程师、高级经济师等高级技术职称），博士9名，研究生62名，“双师素质”教师181名。校园建有现代化的教学楼、学术报告厅、图书馆、科技大厦、理工大厦、先进的机械数控实训中心、通信与电子实训中心、土木建筑实训中心、汽车实训中心、计算机实训中心、工商实训中心、塑胶篮球场、足球场和别墅式高档学生公寓，教学和生活设施完善、功能齐全。各类教学科研仪器设备总值5274万元。校内图书馆藏书44.5万册，电子图书30余万册，期刊700余种。学院建有100M校园主干网，建有与开设专业相适应的校内校外实习、实训基地。学院下设机电工程学院、信息工程学院、工商管理学院、技能培训学院、纬创学院、建筑工程系、艺术系等院系。
来源：2015年重庆科创职业学院招生章程
办学条件
学院占地852亩（其中自有产权390亩），建筑面积30多万平方米（其中自有产权18万平方米）。现有普通高职在校学生4198人，所有在校学生近1万人，教职工640人（不含兼职教师）。其中，专任教师361人，具有副高以上职称84名（含高级工程师、高级经济师等高级技术职称），博士9名，研究生99名，“双师素质”教师225名。校园建有现代化的教学楼、综合实训大楼、理工大厦、科技大厦、学术报告厅、图书馆、塑胶篮球场、足球场和别墅式高档学生公寓，教学和生活设施完善、功能齐全。各类教学科研仪器设备总值5336万元。校内图书馆藏书47万册，电子图书30余万册，期刊700余种。学院建有100M校园主干网，建有与开设专业相适应的校内校外实习、实训基地。学院下设机电工程学院、信息工程学院、工商管理学院、技能培训学院、建筑工程学院、艺术系等院系。
来源：2014年重庆科创职业学院工商企业管理专业介绍
培养特色
（一）课证融合
将考取职业资格证的理论和技能知识分学期融入到专业课程教学计划中，学生学完本专业课程，可以考相应职业资格证书。如助理营销师、企业管理咨询师、人力资源管理师、助理物流师、助理电子商务师等职业资格证书，以提高就业竞争力和薪酬待遇。
人力资源师四级 营销师四级 人力资源师三级
（二）以赛促学
通过参加各类竞赛促进学习，获取重要的专业技能。工商企业管理专业的竞赛主要有：ERP手工沙盘竞赛、创业大赛、电子商务大赛、市场营销策划大赛等。
重庆市市场营销竞赛获奖留影 学生营销竞赛现场
（三）师带徒实习
工商企业管理专业学生，在学校周边微型企业和校内社团组织担任管理助理或直接承担部分管理工作，锻炼能力。每期见习或阶段性实习期间，由企业安排专职人员，采用“师傅带徒弟”形式，让学生实地体验或参与基层管理，培养岗位能力。
学生企业实习
来源：2014年重庆科创职业学院人力资源管理专业介绍
培养特色
（一）职业认证
教学中融入职业行业标准，嵌入人力资源管理员（四级）、助理人力资源管理师（三级）、企业培训师、职业生涯规划师、职业咨询师等相关职业资格认证课程，帮助学生参加职业资格认证考试，获取师员级资格证书，提高就业竞争力与薪酬待遇。
（二）以赛促学
通过ERP沙盘和“模拟招聘”大赛，给学生搭建学习人力资源管理和求职技巧的平台。
来源：2014年重庆科创职业学院金融专业介绍
培养特色
（一）课证融合
教学中融入行业职业标准，嵌入银行从业资格证、证券从业资格证、保险从业资格证、理财规划师、经济师等相关职业资格认证课程，帮助学生参加职业资格认证考试，获取师员级从业职业资格证书，提高就业竞争力与薪酬待遇。
保险从业资格证 金融理财规划师 金融经济师
（二）理实结合
本专业是理论性和实践性都很强的专业，因此在教学时，实行以任务驱动、项目导向、仿真实训等教、学、做一体的模式培养，以实现学生零距离上岗。
来源：2014年重庆科创职业学院国际经济与贸易专业介绍
培养特色
（一）双证培养
本专业采用学历+职业（执业）资格“双证”培养模式，全面提高学生的综合素质和就业竞争力，让毕业生既拥有国家认可的毕业证书，又拥有国际商务单证员、外贸跟单员、国际货运代理员、报关员、外销员类证书，增加就业的竞争力，实现高质量就业。
国贸“五大员”资格证书
（二）理实结合
每门专业核心课程都进行仿真实训操作。同时，到相关企业顶岗实习，提高学生实操能力。
（三）双语教学
专业课程采用双语教材，提高学生剑桥国际商务英语BEC中级水平，提升学生就业竞争力以及就业升值空间。
来源：2014年重庆科创职业学院市场营销专业介绍
培养特色
（一）商学结合
与沃尔玛、人人乐、京东商城等校内外商业组织合作，使学生在学习知识的同时，采用在线营销或柜台营销实践，锻炼能力，提升营销技能，同时还可获得一定经济收入。不少学生网上开店，成为网络营销高手。
学生在公司实习 企业人员教学团队
（二）以赛促学
通过参加各类竞赛促进学习，获取重要的专业技能。2014年6月，市场营销专业学生李晓、杨斌等获市场营销技能大赛重庆选拔赛二等奖并代表重庆市参加全国大赛。
创业大赛
学生营销竞赛获重庆市级大赛赛 企业人员培训学生
（三）职业认证
本专业教学中融入职业行业标准，嵌入助理营销师、人力资源管理师、助理电子营销师等职业资格认证课程，帮助学生参加职业资格认证师级考试，获取职从业资格证书，提高就业竞争力与薪酬待遇。
市场营销资格证书
来源：2013年重庆科创职业学院高等教育招生章程
办学条件
学院占地1313亩，其中独立产权844亩，建筑面积近42万㎡，其中校舍面积21.6万㎡,教职工925人。校园建有现代化的教学楼、学术报告厅、图书馆、科技大厦、理工大厦、先进的机械数控实训中心、通信与电子实训中心、土木建筑实训中心、汽车实训中心、计算机实训中心、工商实训中心、塑胶篮球场、足球场和别墅式高档学生公寓，教学和生活设施完善、功能齐全。校内图书馆藏书35.7万册，电子图书30余万册，期刊700余种。学院建有100M校园主干网，建有与开设专业相适应的校内校外实习、实训基地。学院下设机电工程学院、信息工程学院、工商管理学院、技能培训学院、纬创学院、建筑工程系、艺术系外语系等八个院系。
来源：2012年重庆科创职业学院招生章程
办学条件
学院占地1313亩，其中独立产权844亩，建筑面积近42万㎡，其中校舍面积21.6万㎡,教职工925人。校园建有现代化的教学楼、学术报告厅、图书馆、科技大厦、理工大厦、先进的机械数控实训中心、通信与电子实训中心、土木建筑实训中心、汽车实训中心、计算机实训中心、工商实训中心、塑胶篮球场、足球场和别墅式高档学生公寓，教学和生活设施完善、功能齐全。校内图书馆藏书35.7万册，电子图书30余万册，期刊700余种。学院建有100M校园主干网，建有与开设专业相适应的校内校外实习、实训基地。学院下设机电工程学院、信息工程学院、工商管理学院、技能培训学院、纬创学院、建筑工程系、艺术系外语系等八个院系。
来源：2013年重庆科创职业学院招生章程
办学条件
学院占地1313亩，其中独立产权844亩，建筑面积近42万㎡，其中校舍面积21.6万㎡。现有高职在校生4200余人（非高职在校学生除外），教职工925人，其中：具有副高以上职称81名（含高级工程师、高级经济师等高级技术职称），博士9名，研究生62名，“双师素质”教师181名。校园建有现代化的教学楼、学术报告厅、图书馆、科技大厦、理工大厦、先进的机械数控实训中心、通信与电子实训中心、土木建筑实训中心、汽车实训中心、计算机实训中心、工商实训中心、塑胶篮球场、足球场和别墅式高档学生公寓，教学和生活设施完善、功能齐全，各类教学科研仪器设备总值近5000万元。校内图书馆藏书35.7万册，电子图书30余万册，期刊700余种。学院建有100M校园主干网，建有与开设专业相适应的校内校外实习、实训基地。学院下设、信息工程学院、、、纬创学院、、艺术系外语系等八个院系。
重庆科创职业学院主页
是重庆科创职业学院建立早、硬件设施完备、在籍学生多的一个二级学院，现开设有电子信息工程、机电数控、汽车检测与维修（服务）、模具设计与制造、机电一体化等11个紧俏热门专业。自建校以来，学院已为社会培养了4万余名机械、电子、汽车领域的实用型高级技术和管理人才，历届毕业生供不应求，专业对口率达92%，就业...
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