1、坚持“大美术教育观”的办学理念，确立“艺文传承，素质拓展，多元发展，个性培养”十六字办学原则，改变了艺术学科长期重实践轻理论的状态。强调学科建设的人文素质和国学的渗透，美术造型能力与人文素质整体综合提升。在美术学专业的基础上拓展美术学级美术学中国书画方向，形成了和而不同、相互交融的多元办学格局。同时，重视学生思维能力的培养，创意意识贯穿于教学过程中，充分发挥了学生的潜能。
2、学科建设坚持以教学研究、改革为落脚点，不断攻艰克难，敢为人先，形成了独具特色的课程体系和人才培养模式。基于“大美术教育观”和十六字办学原则，课程设置在绘画造型基础上融合中西两大美术系统，将高校本科教学和中小学教育结合，开发新的课程资源，体现应用型办学定位。其特点：（1）完善学科基础课程群，注重培养学生创造思维和创意能力。（2）强化实践动手能力，在重视“工艺基础”和“美术表现”的同时，增设陶艺、丝网版画等实践性强的课程，提供学生个性学习的选择。（3）注重实习实训，展开教育见习、研习、实习为一体的师范生集中实习，将中小学教学论融入实习实训中，提高课堂教学质量。（4）拥有一支社会知名度高，学术研究、创作能力强，教学效果好的学科团队。（5）深化教学改革，以毕业创作代替毕业论文。（6）实现项目进课堂，服务地方文化建设，产学研合作走向深度。
3、师资队伍
美术学专业共计19名专任教师。其中硕士生导师1人，教授1人，副教授6人，讲师8人；中青年教师中具有硕士学位16人；具有博士、硕士学历者占青年教师总数的84％；55岁以上1人，40－55岁1人，40岁以下17人。教师外出培训、挂职锻炼、国内外学术交流多人次，1人在职攻读博士学位。学科教师主要来源于全国各大美术院校和重点大学。已经形成一支结构较为合理、素质较高的师资队伍。
4.实训教学条件
艺术学院美术学专业实训教学条件包括两部分：一、实训室——视觉传达设计与音乐综合实验室，
主要服务于美术学部分实践教学和师生科学研究任务的实训室包括：摄影摄像实训室、丝网版画实训室、中国书画临摹实训室、陶艺实训室、电脑实训室1、电脑实训室2、三维扫描与打印实训室7个子实训室。二、校外实习实践基地，巢湖市及周边的中小学校外实习基地37个。
教科研成果
4.1近三年教师获得各级各类奖励与表彰情况一览表
4.2本专业教学、学术团队建设情况一览表
4.3近五年本专业学术和教学团队主要业绩一览表
4.4近四学年参加科技文化创新实践活动及参与科研项目学生人次数一览表
实训教学条件
艺术学院美术学专业实训教学条件包括两部分：一、实训室--视觉传达设计与音乐综合实验室，
5.1实训室名称、面积、位置、管理人员及功能一览表（美术学专业实训室机和其他专业共用）
5.2实训室的介绍：
5.2.1电脑实训室1
5.2.1.1 功能
本实训室为子实训室，占地70㎡。学生可依托实训室的电脑设备进行相关艺术设计软件项目实训，培养学生基础设计软件的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用电脑设计软件进行设计创作的应用水平，为平面设计、广告设计、包装设计、电脑美术等领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.2.1.2 主要设备
宏基计算机41套、投影仪、音响功放等共计20余万元。
5.2.1.3 服务对象
视觉传达设计、动画、美术学专业师生，可容纳40人/次。
5.2.1.4 可完成内容
电脑设计基础（photoshop）、电脑设计基础（coreldraw）、网页设计、3dmax、flash、多媒体课件制作、项目创作、毕业创作等相关的实训项目。
5.2.2 电脑实训室2
5.2.2.1 功能
5.2.2.2 主要设备
5.2.2.3 服务对象
5.2.2.4 可完成内容
5.2.3丝网版画实训室
5.2.3.1功能
本实训室为子实训室，占地140㎡。学生可依托实训室的吸气式电动印刷台、手动式印刷台、碘稼曝光机、机械式拉网机等设备进行相关丝网版画项目实训，培养学生丝网版画设备的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用丝网版画设备进行丝网版画创作的应用水平，为丝网版画创作、广告、包装物、路牌、衣饰图案等印刷领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.2.3.2主要设备
吸气式电动印刷台、手动式印刷台、碘稼曝光机、机械式拉网机、烘干箱、干燥架等共计14余万元。
5.2.3.3服务对象
美术学、视觉传达设计专业师生，可容纳100人/次循环使用。
5.2.3.4可完成内容
丝网版画、项目创作、毕业创作等相关的实训项目。
5.2.4拷贝实训室基本情况
5.2.4.1功能
本实训室为动画实训室服务支撑，占地70㎡。学生可依托实训室的拷贝桌设备进行原画、动画、动画场景、图案设计、国画等相关设计稿的复制与拷贝项目实训，培养学生拷贝画稿的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用拷贝设备进行拷贝稿的应用水平，为动画前期和中期阶段、设计、绘画等工作领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.2.4.2主要设备
拷贝桌等共计6余万元。
5.2.4.3服务对象
美术学、视觉传达设计、动画专业师生，可容纳44人/次。
5.2.4.4可完成内容
画稿复制与拷贝、项目创作、毕业创作等相关的实训项目。
5.2.5陶瓷艺术实训室基本情况
5.2.5.1功能
本实训室为陶艺设计实训服务支撑，占地140㎡。学生可依托陶艺实训室的相关陶艺设备仪器及工具进行陶瓷艺术设计项目实训，培养学生陶瓷艺术设计的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用各种陶艺基础设施及工具进行陶艺创作的应用水平，为陶艺设计领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。。
5.2.5.2主要设备
窑炉、拉坯机、泥板机、施釉机等共计20余万元。
5.2.5.3服务对象
美术学、视觉传达设计、环境设计、动画专业师生，可容纳40人/次。
5.2.5.4可完成内容
陶瓷艺术设计相关实训项目。
5.2.6三维扫描与打印成型实训室基本情况
5.2.6.1功能
本实训室为三维扫描与打印成型实训服务支撑，占地40㎡。学生可依托三维扫描与打印成型实训室的相关设备仪器及工具进行三维扫描与打印成型项目实训，培养学生三维扫描与打印成型的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用各种三维扫描与打印成型设施及工具进行三维设计创作的应用水平，为三维设计领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.2.6.2主要设备
工业级3D打印机、桌面型3D打印机、手持式三维激光扫描仪、光固化3D打印机、品牌图形工作站等共计54.5万元。
5.2.6.3服务对象
美术学、视觉传达设计、环境设计、动画专业师生，可容纳6人/次。
5.2.6.4可完成内容
三维扫描与打印成型相关实训项目。
5.2.7摄影摄像实训室基本情况
5.2.7.1功能
本实训室为摄影摄像实训服务支撑，占地40㎡。学生可依托摄影摄像实训室的相关设备仪器及工具进行摄影摄像项目实训，培养学生摄影摄像的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用各种摄影摄像设施及工具进行三维设计创作的应用水平，为摄影摄像领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.2.7.2主要设备
背景布、小型摄影台、三脚架、数码相机、摄像机等共计11万余元。
5.2.7.3服务对象
美术学、视觉传达设计、环境设计、动画专业师生，可容纳10人/次。
5.2.7.4可完成内容
摄影摄像相关实训项目。
5.3近四学年校外实习实践基地与实习实践情况一览表
优秀校友介绍
美术学专业自升本以来，培养出一届又一届的的优秀毕业生，现众多的毕业生中遴选6名优秀校友，具体简介贡献情况如下：
1、朱建刚
（2002级美术学专业，13855152293）
安徽肥西县人，2006年毕业于巢湖学院艺术系，技术职务中教二级，安徽省美协会员，安徽省水彩艺委会委员，安徽省“五一”劳动奖章获得者，合肥南树教育咨询有限公司负责人之一。
2009年创办南树教育，包含南树高考美术培训、南树少儿培训和南树传媒培训三大板块，专注合肥本土市场，现己发展为校本部和五个分校，其中校本部面积2000平方米，以美术高考和中小学文化课辅导为主，肥东校区面积400平方米，以美术高考和少儿美术为主，少儿美术培训分布全市范围，面积为200～700平方米不等，以6岁～12岁孩子为主，主攻创意绘画、手工制作、精品素描等。2014年培养出安徽省美术统考状元袁智璇。
主要参展历程：
2004年，油画作品入展第四届安徽青年美术大展
2005年，油画作品入展上海青年美术大展
2005年，中国画作品入展安徽大学生艺术作品展演，获一等奖，同年获全国大学生艺术作品展演三等奖
2006年，油画作品入展安徽高等院校在校生美术作品展览，获金奖
2012年，水粉画作品入展第四届安徽美术大展，获银奖
2013年，水粉画作品入展安徽青年美术大展，获优秀奖
2013年，中国画作品入展新锐计划安徽青年画家水墨作品展，获优秀奖
2015年，丙烯画作品入展第五届安徽美术大展，获优秀奖
2、翟富军
（2002级美术学专业，18956094928）
2006年毕业于巢湖学院，毕业后曾职教于安徽艺鼎美术培训学校，2007年创办艺尊画室，开始自己的创业生涯，2014年画室改名为安徽合肥艺晨美术学校至今，并且在安徽省各地开办分校，2017年在上海介入少儿美术培训市场，“斑点狗”少儿美术培训学校，在校生从创业时的50多人发展到至今上千名学生，年产值2000多万元。
在校期间及毕业后参加安徽省相关展览明细：
油画作品《峥嵘岁月》获2005年安徽教育局主办高校大学生作品展铜奖，省美协主办。
水彩作品《阳光下的植物》获06年安徽水彩水粉展铜奖，主办单位：省美协；省文学界联合会。
油画作品《峥嵘岁月系列二》入选05年安徽省高等院校作品展，省美协，省教育厅主办。
油画作品《追忆》入选04年安徽省高等院校作品展，主办单位：省美协；安徽省关心下一代工作委员会；省文学界联合会。
国画作品《翠幽山谷》入选入选05年安徽省高等院校作品展，省美协，省教育厅主办。
水粉作品《秋荷》入选05年安徽省高等院校作品展，省美协，省教育厅主办。
水彩作品《暖春》入选2013年安徽青年美术大展，省美协主办。
油画作品《岁月》入选2013年安徽青年美术大展，省美协主办。
3、彭建
（2003级美术学专业，18726330600）
工作经历：
2007年7月-8月：济南北方美术学校
2008年--2010年：江西科技学院
2011年-至今：在家乡萧县创办凤山画室
凤山画室简介：创办于2011年，从当初的3名学生，发展到现在200余学生，画室现在采取封闭式管理，包括吃、住，及文化课的学习，每年向省内外大专院校输送130余名优秀学生。该画室也于2016年被评为皖北优秀画室。
4、陈静
（2003级美术学专业，13721217330）
2007年9月至2008年7月，工作于籍山镇中心小学；
2008年9月至今，工作于烟墩镇中心小学；
论文获奖或发表情况：
（1）2012.09电教六项学术作品，教育技术论文《浅谈小学美术课堂教学创新》获县级二等奖；
（2）论文《浅谈小学美术课堂教学》发表于“素质教育”2011-12期刊物
获奖情况：
（1）2016.11荣获全省教师教育教学信息化大赛教学点设计方案三等奖；
（2）2016.11获南陵县微课制作大赛二等奖；
（3）2013.05获南陵县第17届小学信息技术与课程整合教学大赛三等奖。
（4）2012.09获市级电教六项学术作品中，教学设计《穿花衣的热带鱼》三等奖；
（5）2012.10获南陵县第四届中小学教师课堂教学大赛说课二等奖；
（6）2011.11获南陵县中小学美术教师优质课评选活动一等奖；
（7）2011.04获芜湖市第15届小学信息技术与课程整合教学大赛三等奖；
获南陵县第15届小学信息技术与课程整合教学大赛一等奖；
（8）2010.06获芜湖市中小学美术教师课堂教学优质课大赛三等奖；
（9）2009.11获南陵县第七届教育教学“月”课堂教学大赛二等奖；
（10）2009.09获芜湖市首届小学美术说课大塞三等奖；
（11）2017．5月荣获安徽省在线课堂“先进个人”称号；
（12）2011.11“国培计划-安徽省农村中小学骨干教师远程培训”获“优秀学员”称号；
（13）2009-2010年度荣获县“优秀少先队辅导员”称号
承担或参与立项课题实验情况
2017年5月，参与芜湖市教研员胡学东老师组织的省级立项课题《中小学美术“综合·探索”教学研究》中关于“信息资源服务于美术教学探究”的研究方向。
2015年10月，参与芜湖市小学美术教学研讨活动中，承担市级公开课。
5、韩燊佞个人简历
（2003级美术学专业）
2007/6-2008/4 北京移动公司客服小组组长
2008/6-2010/11 界首农村商业银行 综合柜员 先进个人
2010/11-2013/7 界首农村商业银行 主管会计 先进个人
2013/7-2015/7 界首农村商业银行 支行行长 省优秀党员/优秀支行行长
2015/7-至今 界首农村商业银行 支行行长 优秀党务工作者
6、叶诚的工作简历
一、工作经历
1、2003年9月-2007年6月安徽巢湖学院艺术系美术学专业学生（班级学习委员）
2、2007年7月-2008年11月芜湖市镜湖区北京路街道办公室科员（主要负责党政办党建、人大、信息等工作）（期间：2007年10月-2008年3月借调到芜湖市委组织部）
3、2008年12月芜湖市镜湖区住房和城乡建设委员会科员
（2008年12月-2011年3月在区住建委市政科从事市政基础设施管养和大绿化工作
2011年4月-2013年12月任区住建委办公室主任，负责办公室的全面工作）
4、2014年1月-2016年9月芜湖市镜湖区张家山公共服务中心党工委委员、副主任（副科级）
（期间：2014年1月-5月分管党政办和安全生产科。
2014年6月-2016年5月分管城建、城管、文明创建、民政、社保、残联、廉租房、教育、文体、防汛排涝、征收等工作）
5、2016年10月-至今芜湖市镜湖区张家山公共服务中心党工委委员、纪工委书记、监察室主任（副科级）
二、学习经历：
2013年7月8-28日赴清华大学参加芜湖市中青年干部提升综合能力素质专题培训班
2015年8月赴浙江大学参加芜湖市镜湖区领导干部综合素质提升专题培训班
2017年5月赴南京省委党校参加镜湖区科级干部党建培训班
2016年3月-2016年5月参加安徽省第十期优秀选调生培训班
2014年9月--2017年7月安徽省委党校经济管理专业研究生就读
2015年9月-至今安徽师范大学美术学院环境艺术专业研究生在读
三、取得的成就
2011年度镜湖区督查工作先进个人
2010-2012年度镜湖区创先争优优秀共产党员
2015年6月被评为“芜湖市创建第四届全国文明城市工作先进个人”
本专业旨在培养学生掌握艺术设计相关知识，具有良好艺术修养、艺术设计策划及设计实践能力和创新意识，能够从事视觉传达设计、数字媒体设计、影视广告等工作的艺术设计专门人才。专业方向上以平面及数字媒体中的视觉传达设计为主导，课程设置侧重信息社会环境下视觉传达设计与多媒体技术的结合，培养的学生能够适应时代发展，对社会需求具有较强的适应能力。坚持“培养服务地方经济应用型专门人才”的办学理念，确立“艺文传承，素质拓展，多元发展，个性培养”十六字办学原则，在视觉传达设计专业的基础上拓展了多个课程方向，形成了和而不同、相互交融的多元办学格局；坚持服务地方经济文化建设，产学研合作走向深度；坚持以教学研究、改革为落脚点，不断攻艰克难，敢为人先，形成了独具特色的课程体系和人才培养模式。拥有一支社会知名度高，学术研究、设计能力强，教学效果好的学科团队。
（1）提升内涵，突出实践课程。音乐表演专业按知识结构设置课程，在加强基础理论（开设视唱练耳、乐理、中西音史）教学的同时，突出实践课程（声乐演唱、器乐演奏、即兴伴奏、合唱指挥）的教学。根据音乐表演专业特色增加综合实践课程：入学专业汇报，年度专业汇报、毕业实习、毕业音乐会、毕业汇演。为适应社会需求，体现高校与地方相结合开设巢湖民歌赏析课，并开设形象设计、舞台表演基础，锻炼学生的舞台创作能力。为适应用型人才培养需求，在专业课中开设了专业创新创业教育课、创新能力培养、素质拓展、社会实践、社会责任教育、职业资格鉴定等课程。
（2）培育特色，服务地方。与区域内文化馆、艺术馆等机构合作交流，为众多民营音乐机构师资培训、学术交流的重要伙伴；区域内大型文艺演出和比赛的骨干力量；区域内相关音乐活动的策划、组织、参与者；地方非物质文化遗产的重要传承与保护者，形成以“巢湖民歌”为核心的教学科研团队，并取得阶段性成果。
1、建立了较具特色的动画专业人才培养方案，以及基础+技能+创作+实训”课程体系。注重学生的美术造型能力、基本专业技能、创作、实训相结合的人才培养方案，旨在培养应用型动画人才。动画专业“影视动画实训中心”2010年获省级质量工程“示范实训（实验）中心建设”项目。2011年动画专业被评为“安徽省省级质量工程项目特色专业”。
2、多渠道培养“双师”型教师，总数比例80%以上。教师综合素质不断提升。建立了专业教师实践基地5个。选派教师到动漫企业进行顶岗挂职实践。
1、顺应市场需求，拓展动画专业内涵细化了专业方向。分为二维动画拓展性课程，三维动画动画拓展性课程进行教学。
2、校企项目相结合，参考企业技术路线设计课程体系。
3、深化教学改革，以毕业创作代替毕业论文。
4、注重实践教学，积极开展与参与学术交流等活动。加强与地方经济社会的联系，与当地文化建设紧密结合。
5、教师带领学生参与教学科研项目、与教学并行。产生了诸多的研究、设计、制作成果，实践了“项目进课堂”的良好教学局面。
6、实践教学效果突出，收获颇丰。其中有60多件次作品在省内外各级大赛中获奖入选。在大学生创新创业项目方面也取得良好成绩，受到用人单位的普遍好评，毕业生一次性就业率在90%以上。
动画专业目前拥有一支年富力强、志同道合、爱岗敬业的中青年师资队伍。以高职称教师为龙头，中职称教师为主体组成，教师梯队的学缘、学历结构合理，完全能够满足课程设置的需要，发展趋势良好。动画专业共计6名专任教师。其中副教授1人，讲师5人；中青年教师中具有硕士学位6人；硕士以上学位的比例达到100%；40－55岁2人，40岁以下4人。教师数量基本符合生师比要求；教师年龄结构中以40岁以下中青年教师为绝对主要教学力量。他们来自国内不同的知名学府，大学课程结构和文化知识的多样性共同铸成他们浑厚学术背景，授课风格各具特色。动画专业教师都具有把动画专业办出特色、办出水平的信念和决心。他们任劳任怨，甘于奉献，全身心投入到教学科研之中，
也确保了师资力量延续性和可持续发展潜力。
4、教科研成果
1、近五年教师主持教科研课题情况表
2、近五学年产学研合作项目一览表
3、近五年教师发表20篇代表学术论文情况表
4、近五年教师获得各级各类奖励与表彰情况一览表
5、近五年学生获省级以上各类竞赛奖励情况表
艺术学院2013年3月设视觉传达综合实验室，2015年11月更名为视觉传达设计与音乐综合实验室，聘综合实验室主任1人。计算机动画实训室、动画线拍实训室、动画拷贝实训室、三维定格动画实训室、摄影摄像实训室、电脑实训室1、电脑实训室2、电脑实训室3、三维扫描与打印实训室、共9个子实训室。其中计算机动画实训室、动画线拍实训室、动画拷贝实训室、定格动画实训室、4个专业专用实训室，摄影摄像实训室、电脑实训室1、电脑实训室2、电脑实训室3、三维扫描与打印实训室为艺术学院动画、视觉传达设计、环境设计、美术学4个美术类专业共用实训室。动画专业专用、共用、共建实训室共计9个。动画专业实训室仪器设备总值312.3149万元。
动画专业教学科研仪器设备能满足动画专业的软件课程、基础课程、定格动画及部分创作乐成的教学需要。为开展实践教学的重要服务平台，围绕“培养创新型应用动画设计人才的教学目标，承担并顺利完成多项省部级社会实践项目积极服务教学，有力保障科研，取得了一定的成绩，赢得了良好的社会声誉。
1.动画专业现有实验室、教科研设备情况一览表
（一）招生专业计划专业名称总计划其中免试退役士兵专项计划其中非免试退役士兵专项计划其中建档立卡考生专项计划学费（元/年·生)专业类别公共课考试科目备注学前教育文大学语文+英语师范汉语言文学文大学语文+英语师范酒店管理文大学语文+英语电子商务文大学语文+英语合计40020540（
一、招生计划及专业招生要求（一）招生专业计划专业名称总计划其中免试退役士兵专项计划其中非免试退役士兵专项计划其中建档立卡考生专项计划学费（元/年·生)专业类别公共课考试科目备注学前教育文大学语文+英语师范汉语言文学文大学语文+英语师范酒店管理文大学语文+英语电子商务文大学语文+
3.巢湖学院招生信息网（网址https://www..cn/zsw/）是我校相关招生考试、录取信息发布的唯一渠道，请广大考生主动及时关注，学校不再具体通知考生本人，考生因个人原因造成后果的由考生本人承担。本校承诺严格执行国家招生政策，坚决杜绝任何形式的有偿招生，学校及工作人员不参与任何中介机构或辅导机构教学、讲座等活动。以学校名义进行非法招生宣
（二）录取细则严格按照安徽省教育厅下达的招生计划和我校以下录取细则，结合考生志愿进行录取。1.申请三等功鼓励政策的退役士兵考生：通过我校资格审核，公示无异议后，按考生填报的志愿免试录取。2.申请技能大赛鼓励政策考生：通过我校资格审核，参加我校组织的面试，面试合格后按考生填报的志愿，根据面试成绩从高分到低分排序，择优录取，名额不超过该专业总计划的15%。若出现
（四）缴费报名考试费按皖招考〔2022〕1号文件要求执行，我校不再另外收取其他报名考试费用。答案来源于:2022年巢湖学院普通高校专升本招生章程
（二）招生专业范围专业名称招生专业范围学前教育财经商贸大类、公安与司法大类、教育与体育大类、文化艺术大类、新闻传播大类、旅游大类、公共管理与服务大类汉语言文学财经商贸大类、公安与司法大类、教育与体育大类、文化艺术大类、新闻传播大类、旅游大类、公共管理与服务大类酒店管理财经商贸大类、教育与体育大类、文化艺术大类、旅游大类、农林牧渔大类、食品药品与粮食大类、资源
（二）考试时间和考试地点公共课统考由省考试院统一编排考场，各市招生考试机构负责组织实施。公共课考试地点原则上设在考生报考院校所在市，考点安排在国家教育考试标准化考点。专业课考试地点设在巢湖学院，具体考场详见准考证。公共课考试科目考试时间大学语文或高等数学4月9日上午9:00—11:00英语4月9日下午14:00—15:30专业课14月10日（具体时间见专业课
1.校内计划调剂若某专业专项计划未完成时，普通计划合格生源充足，将空缺计划调回该专业普通计划；若该专业普通计划合格生源不足将调剂到其他生源充足的专业。若某专业普通计划未完成时，专项计划合格生源充足，将空缺计划调整到该专业的专项计划；若该专业专项计划合格生源不足将调剂到其他生源充足的专业。计划调配数按各专业或专项剩余合格生源数确定计划分配比例。2.外校生源调剂
十一、联系方式：咨询电话：0551-82361098（传真）、82361303地址：安徽巢湖经济开发区半汤路1号（邮编：238024）学校网址：https://www..cn学校招生信息网：https://www..cn/zsw/电子信箱：zsb@.cn本章程由巢湖学院负责解释。答案来源于:2022年巢湖学院普通高校
（三）成绩公布及复核公共课：按皖招考〔2022〕1号文件执行。专业课：专业课成绩由考生可在指定时间前登录我校招生信息网专升本报名系统查询考试成绩。考生对自己的专业课成绩有异议，可在指定时间前（逾期不再受理）下载填写查分申请并由毕业院校加盖公章后，上传至我校招生信息网专升本报名系统，由我校汇总核查；查分限查漏改、漏统、错统，宽严不查；经核实有误的通知考生，核查
1.申请三等功鼓励政策的退役士兵考生：通过我校资格审核，公示无异议后，按考生填报的志愿免试录取。2.申请技能大赛鼓励政策考生：通过我校资格审核，参加我校组织的面试，面试合格后按考生填报的志愿，根据面试成绩从高分到低分排序，择优录取，名额不超过该专业总计划的15%。若出现后一名多位考生并列平行分时，则按照考生提供带有学校公章的高职（专科）期间学业考试成绩作为录
（一）录取总体原则所有专业按照《安徽省教育厅关于印发安徽省普通高职（专科）层次升入本科教育培养工作实施方案的通知》（皖教高〔2020〕2号）、《关于做好大中专等学校学生应征入伍工作的通知》（皖征〔2020〕7号）和皖招考〔2022〕1号文件精神，德智体美劳全面考核，择优录取；公平竞争，公正选拔。答案来源于:2022年巢湖学院普通高校专升本招生章程
（一）考试科目根据《安徽省教育厅关于印发安徽省普通高职（专科）层次升入本科教育培养工作实施方案的通知》（皖教高〔2020〕2号）文件要求，招生考试实行“2门公共课（各150分）+2门专业课（各150分）”的测试方式，其中公共课实行统考，由省教育招生考试院负责组织。符合免试条件的退役士兵可自行决定是否参加公共课科目与专业课科目考试。专业课考试科目：专业名称专业
五、报到注册新生持录取通知书与高职(专科)毕业证书等材料在我校规定的时间内报到入学。无故不按期报到的一律取消入学资格。报到时不能提供相关材料，或所提供材料与报名时不一致的，不予办理入学手续，其入学资格无效。对录取后未报到、自行放弃入学资格的免试退役士兵，不再享受免试专升本政策。答案来源于:2022年巢湖学院普通高校专升本招生章程
（三）资格审核（1）根据皖招考〔2022〕1号文件规定，考生报考资格由毕业院校进行审核，审核未通过者不具备我校报名资格。我校将对报考免试退役士兵专项计划考生资格进行复审。（2）申请三等功鼓励政策和申请技能大赛鼓励政策考生的资格通过考生提供的证明材料进行审核。审核未通过的不享受相应的鼓励政策，可参加2022年4月9日-10日举行的普通高校专升本考试。如考生不能
（四）录取结果公布考生录取名单在巢湖学院招生信息网发布，请考生自行登录查询。答案来源于:2022年巢湖学院普通高校专升本招生章程
2.外校生源调剂若校内计划调整录取后仍有未完成的招生计划，在公布缺额计划后规定时间内接受校外生源调剂。（1）参加非免试退役士兵计划的调剂考生，需同时符合以下条件：a.申请调剂的专业与原报考专业公共课考试科目相同、专业类别一致，不接受跨专业类别调剂；b.公共课达到省考试院统一划定的分数线且未被任何学校录取；c.毕业专业须符合我校招生专业范围要求；d.原报考专业
（五）打印准考证公共课考试准考证：按照省考试院统一要求自行打印，具体时间和办法请关注安徽省教育招生考试院网站或安徽省教育招生考试院微信公众号及报名微信小程序。专业课考试准考证：通过资格审查并缴费成功的考生，于4月6日-9日登陆巢湖学院招生信息网专升本报名系统自行打印专业课准考证，具体方式另行通知,请关注我校招生信息网。答案来源于:2022年巢湖学院普通高校专
（2）参加免试退役士兵计划的调剂考生，需同时符合以下条件：a.符合免试退役士兵计划报考条件；b.申请调剂的专业与原报考专业类别一致，不接受跨专业类别调剂；c.毕业专业须符合我校招生专业范围要求；d.原报考专业与报考的调剂专业相同。每个考生只能填报一个专业进行调剂。考生需参加我校职业适应性或职业技能综合考查，考查合格的考生根据其考查成绩从高分到低分排序，按免试
三、考试（一）考试科目根据《安徽省教育厅关于印发安徽省普通高职（专科）层次升入本科教育培养工作实施方案的通知》（皖教高〔2020〕2号）文件要求，招生考试实行“2门公共课（各150分）+2门专业课（各150分）”的测试方式，其中公共课实行统考，由省教育招生考试院负责组织。符合免试条件的退役士兵可自行决定是否参加公共课科目与专业课科目考试。专业课考试科目：专业
巢湖学院坐落于山清水秀，人杰地灵，素有“鱼米之乡”美誉的五大淡水湖之一的巢湖之滨——合肥市巢湖经济开发区半汤温泉度假区，是一所省属全日制综合性普通本科院校。其前身是始创于1977年秋的安徽师范大学巢湖专科班。1979年1月，更名为巢湖地区教师进修学校。1980年5月，更名为巢湖师范专科学校。1983...
巢湖学院评价
来源：巢湖学院美术专业
办学特色
1、坚持“大美术教育观”的办学理念，确立“艺文传承，素质拓展，多元发展，个性培养”十六字办学原则，改变了艺术学科长期重实践轻理论的状态。强调学科建设的人文素质和国学的渗透，美术造型能力与人文素质整体综合提升。在美术学专业的基础上拓展美术学级美术学中国书画方向，形成了和而不同、相互交融的多元办学格局。同时，重视学生思维能力的培养，创意意识贯穿于教学过程中，充分发挥了学生的潜能。
2、学科建设坚持以教学研究、改革为落脚点，不断攻艰克难，敢为人先，形成了独具特色的课程体系和人才培养模式。基于“大美术教育观”和十六字办学原则，课程设置在绘画造型基础上融合中西两大美术系统，将高校本科教学和中小学教育结合，开发新的课程资源，体现应用型办学定位。其特点：（1）完善学科基础课程群，注重培养学生创造思维和创意能力。（2）强化实践动手能力，在重视“工艺基础”和“美术表现”的同时，增设陶艺、丝网版画等实践性强的课程，提供学生个性学习的选择。（3）注重实习实训，展开教育见习、研习、实习为一体的师范生集中实习，将中小学教学论融入实习实训中，提高课堂教学质量。（4）拥有一支社会知名度高，学术研究、创作能力强，教学效果好的学科团队。（5）深化教学改革，以毕业创作代替毕业论文。（6）实现项目进课堂，服务地方文化建设，产学研合作走向深度。
3、师资队伍
美术学专业共计19名专任教师。其中硕士生导师1人，教授1人，副教授6人，讲师8人；中青年教师中具有硕士学位16人；具有博士、硕士学历者占青年教师总数的84％；55岁以上1人，40－55岁1人，40岁以下17人。教师外出培训、挂职锻炼、国内外学术交流多人次，1人在职攻读博士学位。学科教师主要来源于全国各大美术院校和重点大学。已经形成一支结构较为合理、素质较高的师资队伍。
4.实训教学条件
艺术学院美术学专业实训教学条件包括两部分：一、实训室——视觉传达设计与音乐综合实验室，
主要服务于美术学部分实践教学和师生科学研究任务的实训室包括：摄影摄像实训室、丝网版画实训室、中国书画临摹实训室、陶艺实训室、电脑实训室1、电脑实训室2、三维扫描与打印实训室7个子实训室。二、校外实习实践基地，巢湖市及周边的中小学校外实习基地37个。
来源：巢湖学院美术学专业
办学特色
1、坚持“大美术教育观”的办学理念，确立“艺文传承，素质拓展，多元发展，个性培养”十六字办学原则，改变了艺术学科长期重实践轻理论的状态。强调学科建设的人文素质和国学的渗透，美术造型能力与人文素质整体综合提升。在美术学专业的基础上拓展美术学级美术学中国书画方向，形成了和而不同、相互交融的多元办学格局。同时，重视学生思维能力的培养，创意意识贯穿于教学过程中，充分发挥了学生的潜能。
2、学科建设坚持以教学研究、改革为落脚点，不断攻艰克难，敢为人先，形成了独具特色的课程体系和人才培养模式。基于“大美术教育观”和十六字办学原则，课程设置在绘画造型基础上融合中西两大美术系统，将高校本科教学和中小学教育结合，开发新的课程资源，体现应用型办学定位。其特点：（1）完善学科基础课程群，注重培养学生创造思维和创意能力。（2）强化实践动手能力，在重视“工艺基础”和“美术表现”的同时，增设陶艺、丝网版画等实践性强的课程，提供学生个性学习的选择。（3）注重实习实训，展开教育见习、研习、实习为一体的师范生集中实习，将中小学教学论融入实习实训中，提高课堂教学质量。（4）拥有一支社会知名度高，学术研究、创作能力强，教学效果好的学科团队。（5）深化教学改革，以毕业创作代替毕业论文。（6）实现项目进课堂，服务地方文化建设，产学研合作走向深度。
3、师资队伍
美术学专业共计19名专任教师。其中硕士生导师1人，教授1人，副教授6人，讲师8人；中青年教师中具有硕士学位16人；具有博士、硕士学历者占青年教师总数的84％；55岁以上1人，40－55岁1人，40岁以下17人。教师外出培训、挂职锻炼、国内外学术交流多人次，1人在职攻读博士学位。学科教师主要来源于全国各大美术院校和重点大学。已经形成一支结构较为合理、素质较高的师资队伍。
教科研成果
4.1近三年教师获得各级各类奖励与表彰情况一览表
4.2本专业教学、学术团队建设情况一览表
4.3近五年本专业学术和教学团队主要业绩一览表
4.4近四学年参加科技文化创新实践活动及参与科研项目学生人次数一览表
实训教学条件
艺术学院美术学专业实训教学条件包括两部分：一、实训室--视觉传达设计与音乐综合实验室，
主要服务于美术学部分实践教学和师生科学研究任务的实训室包括：摄影摄像实训室、丝网版画实训室、中国书画临摹实训室、陶艺实训室、电脑实训室1、电脑实训室2、三维扫描与打印实训室7个子实训室。二、校外实习实践基地，巢湖市及周边的中小学校外实习基地37个。
5.1实训室名称、面积、位置、管理人员及功能一览表（美术学专业实训室机和其他专业共用）
5.2实训室的介绍：
5.2.1电脑实训室1
5.2.1.1 功能
本实训室为子实训室，占地70㎡。学生可依托实训室的电脑设备进行相关艺术设计软件项目实训，培养学生基础设计软件的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用电脑设计软件进行设计创作的应用水平，为平面设计、广告设计、包装设计、电脑美术等领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.2.1.2 主要设备
宏基计算机41套、投影仪、音响功放等共计20余万元。
5.2.1.3 服务对象
视觉传达设计、动画、美术学专业师生，可容纳40人/次。
5.2.1.4 可完成内容
电脑设计基础（photoshop）、电脑设计基础（coreldraw）、网页设计、3dmax、flash、多媒体课件制作、项目创作、毕业创作等相关的实训项目。
5.2.2 电脑实训室2
5.2.2.1 功能
本实训室为子实训室，占地70㎡。学生可依托实训室的电脑设备进行相关艺术设计软件项目实训，培养学生基础设计软件的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用电脑设计软件进行设计创作的应用水平，为平面设计、广告设计、包装设计、电脑美术等领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.2.2.2 主要设备
宏基计算机41套、投影仪、音响功放等共计20余万元。
5.2.2.3 服务对象
视觉传达设计、动画、美术学专业师生，可容纳40人/次。
5.2.2.4 可完成内容
电脑设计基础（photoshop）、电脑设计基础（coreldraw）、网页设计、3dmax、flash、多媒体课件制作、项目创作、毕业创作等相关的实训项目。
5.2.3丝网版画实训室
5.2.3.1功能
本实训室为子实训室，占地140㎡。学生可依托实训室的吸气式电动印刷台、手动式印刷台、碘稼曝光机、机械式拉网机等设备进行相关丝网版画项目实训，培养学生丝网版画设备的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用丝网版画设备进行丝网版画创作的应用水平，为丝网版画创作、广告、包装物、路牌、衣饰图案等印刷领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.2.3.2主要设备
吸气式电动印刷台、手动式印刷台、碘稼曝光机、机械式拉网机、烘干箱、干燥架等共计14余万元。
5.2.3.3服务对象
美术学、视觉传达设计专业师生，可容纳100人/次循环使用。
5.2.3.4可完成内容
丝网版画、项目创作、毕业创作等相关的实训项目。
5.2.4拷贝实训室基本情况
5.2.4.1功能
本实训室为动画实训室服务支撑，占地70㎡。学生可依托实训室的拷贝桌设备进行原画、动画、动画场景、图案设计、国画等相关设计稿的复制与拷贝项目实训，培养学生拷贝画稿的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用拷贝设备进行拷贝稿的应用水平，为动画前期和中期阶段、设计、绘画等工作领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.2.4.2主要设备
拷贝桌等共计6余万元。
5.2.4.3服务对象
美术学、视觉传达设计、动画专业师生，可容纳44人/次。
5.2.4.4可完成内容
画稿复制与拷贝、项目创作、毕业创作等相关的实训项目。
5.2.5陶瓷艺术实训室基本情况
5.2.5.1功能
本实训室为陶艺设计实训服务支撑，占地140㎡。学生可依托陶艺实训室的相关陶艺设备仪器及工具进行陶瓷艺术设计项目实训，培养学生陶瓷艺术设计的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用各种陶艺基础设施及工具进行陶艺创作的应用水平，为陶艺设计领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。。
5.2.5.2主要设备
窑炉、拉坯机、泥板机、施釉机等共计20余万元。
5.2.5.3服务对象
美术学、视觉传达设计、环境设计、动画专业师生，可容纳40人/次。
5.2.5.4可完成内容
陶瓷艺术设计相关实训项目。
5.2.6三维扫描与打印成型实训室基本情况
5.2.6.1功能
本实训室为三维扫描与打印成型实训服务支撑，占地40㎡。学生可依托三维扫描与打印成型实训室的相关设备仪器及工具进行三维扫描与打印成型项目实训，培养学生三维扫描与打印成型的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用各种三维扫描与打印成型设施及工具进行三维设计创作的应用水平，为三维设计领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.2.6.2主要设备
工业级3D打印机、桌面型3D打印机、手持式三维激光扫描仪、光固化3D打印机、品牌图形工作站等共计54.5万元。
5.2.6.3服务对象
美术学、视觉传达设计、环境设计、动画专业师生，可容纳6人/次。
5.2.6.4可完成内容
三维扫描与打印成型相关实训项目。
5.2.7摄影摄像实训室基本情况
5.2.7.1功能
本实训室为摄影摄像实训服务支撑，占地40㎡。学生可依托摄影摄像实训室的相关设备仪器及工具进行摄影摄像项目实训，培养学生摄影摄像的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用各种摄影摄像设施及工具进行三维设计创作的应用水平，为摄影摄像领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
5.2.7.2主要设备
背景布、小型摄影台、三脚架、数码相机、摄像机等共计11万余元。
5.2.7.3服务对象
美术学、视觉传达设计、环境设计、动画专业师生，可容纳10人/次。
5.2.7.4可完成内容
摄影摄像相关实训项目。
5.3近四学年校外实习实践基地与实习实践情况一览表
优秀校友介绍
美术学专业自升本以来，培养出一届又一届的的优秀毕业生，现众多的毕业生中遴选6名优秀校友，具体简介贡献情况如下：
1、朱建刚
（2002级美术学专业，13855152293）
安徽肥西县人，2006年毕业于巢湖学院艺术系，技术职务中教二级，安徽省美协会员，安徽省水彩艺委会委员，安徽省“五一”劳动奖章获得者，合肥南树教育咨询有限公司负责人之一。
2009年创办南树教育，包含南树高考美术培训、南树少儿培训和南树传媒培训三大板块，专注合肥本土市场，现己发展为校本部和五个分校，其中校本部面积2000平方米，以美术高考和中小学文化课辅导为主，肥东校区面积400平方米，以美术高考和少儿美术为主，少儿美术培训分布全市范围，面积为200～700平方米不等，以6岁～12岁孩子为主，主攻创意绘画、手工制作、精品素描等。2014年培养出安徽省美术统考状元袁智璇。
主要参展历程：
2004年，油画作品入展第四届安徽青年美术大展
2005年，油画作品入展上海青年美术大展
2005年，中国画作品入展安徽大学生艺术作品展演，获一等奖，同年获全国大学生艺术作品展演三等奖
2006年，油画作品入展安徽高等院校在校生美术作品展览，获金奖
2012年，水粉画作品入展第四届安徽美术大展，获银奖
2013年，水粉画作品入展安徽青年美术大展，获优秀奖
2013年，中国画作品入展新锐计划安徽青年画家水墨作品展，获优秀奖
2015年，丙烯画作品入展第五届安徽美术大展，获优秀奖
2、翟富军
（2002级美术学专业，18956094928）
2006年毕业于巢湖学院，毕业后曾职教于安徽艺鼎美术培训学校，2007年创办艺尊画室，开始自己的创业生涯，2014年画室改名为安徽合肥艺晨美术学校至今，并且在安徽省各地开办分校，2017年在上海介入少儿美术培训市场，“斑点狗”少儿美术培训学校，在校生从创业时的50多人发展到至今上千名学生，年产值2000多万元。
在校期间及毕业后参加安徽省相关展览明细：
油画作品《峥嵘岁月》获2005年安徽教育局主办高校大学生作品展铜奖，省美协主办。
水彩作品《阳光下的植物》获06年安徽水彩水粉展铜奖，主办单位：省美协；省文学界联合会。
油画作品《峥嵘岁月系列二》入选05年安徽省高等院校作品展，省美协，省教育厅主办。
油画作品《追忆》入选04年安徽省高等院校作品展，主办单位：省美协；安徽省关心下一代工作委员会；省文学界联合会。
国画作品《翠幽山谷》入选入选05年安徽省高等院校作品展，省美协，省教育厅主办。
水粉作品《秋荷》入选05年安徽省高等院校作品展，省美协，省教育厅主办。
水彩作品《暖春》入选2013年安徽青年美术大展，省美协主办。
油画作品《岁月》入选2013年安徽青年美术大展，省美协主办。
3、彭建
（2003级美术学专业，18726330600）
工作经历：
2007年7月-8月：济南北方美术学校
2008年--2010年：江西科技学院
2011年-至今：在家乡萧县创办凤山画室
凤山画室简介：创办于2011年，从当初的3名学生，发展到现在200余学生，画室现在采取封闭式管理，包括吃、住，及文化课的学习，每年向省内外大专院校输送130余名优秀学生。该画室也于2016年被评为皖北优秀画室。
4、陈静
（2003级美术学专业，13721217330）
工作经历：
2007年9月至2008年7月，工作于籍山镇中心小学；
2008年9月至今，工作于烟墩镇中心小学；
论文获奖或发表情况：
（1）2012.09电教六项学术作品，教育技术论文《浅谈小学美术课堂教学创新》获县级二等奖；
（2）论文《浅谈小学美术课堂教学》发表于“素质教育”2011-12期刊物
获奖情况：
（1）2016.11荣获全省教师教育教学信息化大赛教学点设计方案三等奖；
（2）2016.11获南陵县微课制作大赛二等奖；
（3）2013.05获南陵县第17届小学信息技术与课程整合教学大赛三等奖。
（4）2012.09获市级电教六项学术作品中，教学设计《穿花衣的热带鱼》三等奖；
（5）2012.10获南陵县第四届中小学教师课堂教学大赛说课二等奖；
（6）2011.11获南陵县中小学美术教师优质课评选活动一等奖；
（7）2011.04获芜湖市第15届小学信息技术与课程整合教学大赛三等奖；
获南陵县第15届小学信息技术与课程整合教学大赛一等奖；
（8）2010.06获芜湖市中小学美术教师课堂教学优质课大赛三等奖；
（9）2009.11获南陵县第七届教育教学“月”课堂教学大赛二等奖；
（10）2009.09获芜湖市首届小学美术说课大塞三等奖；
（11）2017．5月荣获安徽省在线课堂“先进个人”称号；
（12）2011.11“国培计划-安徽省农村中小学骨干教师远程培训”获“优秀学员”称号；
（13）2009-2010年度荣获县“优秀少先队辅导员”称号
承担或参与立项课题实验情况
2017年5月，参与芜湖市教研员胡学东老师组织的省级立项课题《中小学美术“综合·探索”教学研究》中关于“信息资源服务于美术教学探究”的研究方向。
2015年10月，参与芜湖市小学美术教学研讨活动中，承担市级公开课。
5、韩燊佞个人简历
（2003级美术学专业）
2007/6-2008/4 北京移动公司客服小组组长
2008/6-2010/11 界首农村商业银行 综合柜员 先进个人
2010/11-2013/7 界首农村商业银行 主管会计 先进个人
2013/7-2015/7 界首农村商业银行 支行行长 省优秀党员/优秀支行行长
2015/7-至今 界首农村商业银行 支行行长 优秀党务工作者
6、叶诚的工作简历
一、工作经历
1、2003年9月-2007年6月安徽巢湖学院艺术系美术学专业学生（班级学习委员）
2、2007年7月-2008年11月芜湖市镜湖区北京路街道办公室科员（主要负责党政办党建、人大、信息等工作）（期间：2007年10月-2008年3月借调到芜湖市委组织部）
3、2008年12月芜湖市镜湖区住房和城乡建设委员会科员
（2008年12月-2011年3月在区住建委市政科从事市政基础设施管养和大绿化工作
2011年4月-2013年12月任区住建委办公室主任，负责办公室的全面工作）
4、2014年1月-2016年9月芜湖市镜湖区张家山公共服务中心党工委委员、副主任（副科级）
（期间：2014年1月-5月分管党政办和安全生产科。
2014年6月-2016年5月分管城建、城管、文明创建、民政、社保、残联、廉租房、教育、文体、防汛排涝、征收等工作）
5、2016年10月-至今芜湖市镜湖区张家山公共服务中心党工委委员、纪工委书记、监察室主任（副科级）
二、学习经历：
2013年7月8-28日赴清华大学参加芜湖市中青年干部提升综合能力素质专题培训班
2015年8月赴浙江大学参加芜湖市镜湖区领导干部综合素质提升专题培训班
2017年5月赴南京省委党校参加镜湖区科级干部党建培训班
2016年3月-2016年5月参加安徽省第十期优秀选调生培训班
2014年9月--2017年7月安徽省委党校经济管理专业研究生就读
2015年9月-至今安徽师范大学美术学院环境艺术专业研究生在读
三、取得的成就
2011年度镜湖区督查工作先进个人
2010-2012年度镜湖区创先争优优秀共产党员
2015年6月被评为“芜湖市创建第四届全国文明城市工作先进个人”
来源：巢湖学院视觉传达设计专业
办学特色
本专业旨在培养学生掌握艺术设计相关知识，具有良好艺术修养、艺术设计策划及设计实践能力和创新意识，能够从事视觉传达设计、数字媒体设计、影视广告等工作的艺术设计专门人才。专业方向上以平面及数字媒体中的视觉传达设计为主导，课程设置侧重信息社会环境下视觉传达设计与多媒体技术的结合，培养的学生能够适应时代发展，对社会需求具有较强的适应能力。坚持“培养服务地方经济应用型专门人才”的办学理念，确立“艺文传承，素质拓展，多元发展，个性培养”十六字办学原则，在视觉传达设计专业的基础上拓展了多个课程方向，形成了和而不同、相互交融的多元办学格局；坚持服务地方经济文化建设，产学研合作走向深度；坚持以教学研究、改革为落脚点，不断攻艰克难，敢为人先，形成了独具特色的课程体系和人才培养模式。拥有一支社会知名度高，学术研究、设计能力强，教学效果好的学科团队。
来源：巢湖学院音乐表演专业
办学特色
（1）提升内涵，突出实践课程。音乐表演专业按知识结构设置课程，在加强基础理论（开设视唱练耳、乐理、中西音史）教学的同时，突出实践课程（声乐演唱、器乐演奏、即兴伴奏、合唱指挥）的教学。根据音乐表演专业特色增加综合实践课程：入学专业汇报，年度专业汇报、毕业实习、毕业音乐会、毕业汇演。为适应社会需求，体现高校与地方相结合开设巢湖民歌赏析课，并开设形象设计、舞台表演基础，锻炼学生的舞台创作能力。为适应用型人才培养需求，在专业课中开设了专业创新创业教育课、创新能力培养、素质拓展、社会实践、社会责任教育、职业资格鉴定等课程。
（2）培育特色，服务地方。与区域内文化馆、艺术馆等机构合作交流，为众多民营音乐机构师资培训、学术交流的重要伙伴；区域内大型文艺演出和比赛的骨干力量；区域内相关音乐活动的策划、组织、参与者；地方非物质文化遗产的重要传承与保护者，形成以“巢湖民歌”为核心的教学科研团队，并取得阶段性成果。
来源：巢湖学院动画专业
专业教育特色
1、建立了较具特色的动画专业人才培养方案，以及基础+技能+创作+实训”课程体系。注重学生的美术造型能力、基本专业技能、创作、实训相结合的人才培养方案，旨在培养应用型动画人才。动画专业“影视动画实训中心”2010年获省级质量工程“示范实训（实验）中心建设”项目。2011年动画专业被评为“安徽省省级质量工程项目特色专业”。
2、多渠道培养“双师”型教师，总数比例80%以上。教师综合素质不断提升。建立了专业教师实践基地5个。选派教师到动漫企业进行顶岗挂职实践。
专业教学特色
1、顺应市场需求，拓展动画专业内涵细化了专业方向。分为二维动画拓展性课程，三维动画动画拓展性课程进行教学。
2、校企项目相结合，参考企业技术路线设计课程体系。
3、深化教学改革，以毕业创作代替毕业论文。
4、注重实践教学，积极开展与参与学术交流等活动。加强与地方经济社会的联系，与当地文化建设紧密结合。
5、教师带领学生参与教学科研项目、与教学并行。产生了诸多的研究、设计、制作成果，实践了“项目进课堂”的良好教学局面。
6、实践教学效果突出，收获颇丰。其中有60多件次作品在省内外各级大赛中获奖入选。在大学生创新创业项目方面也取得良好成绩，受到用人单位的普遍好评，毕业生一次性就业率在90%以上。
3、师资队伍
动画专业目前拥有一支年富力强、志同道合、爱岗敬业的中青年师资队伍。以高职称教师为龙头，中职称教师为主体组成，教师梯队的学缘、学历结构合理，完全能够满足课程设置的需要，发展趋势良好。动画专业共计6名专任教师。其中副教授1人，讲师5人；中青年教师中具有硕士学位6人；硕士以上学位的比例达到100%；40－55岁2人，40岁以下4人。教师数量基本符合生师比要求；教师年龄结构中以40岁以下中青年教师为绝对主要教学力量。他们来自国内不同的知名学府，大学课程结构和文化知识的多样性共同铸成他们浑厚学术背景，授课风格各具特色。动画专业教师都具有把动画专业办出特色、办出水平的信念和决心。他们任劳任怨，甘于奉献，全身心投入到教学科研之中，
也确保了师资力量延续性和可持续发展潜力。
4、教科研成果
1、近五年教师主持教科研课题情况表
2、近五学年产学研合作项目一览表
3、近五年教师发表20篇代表学术论文情况表
4、近五年教师获得各级各类奖励与表彰情况一览表
5、近五年学生获省级以上各类竞赛奖励情况表
实训教学条件
艺术学院2013年3月设视觉传达综合实验室，2015年11月更名为视觉传达设计与音乐综合实验室，聘综合实验室主任1人。计算机动画实训室、动画线拍实训室、动画拷贝实训室、三维定格动画实训室、摄影摄像实训室、电脑实训室1、电脑实训室2、电脑实训室3、三维扫描与打印实训室、共9个子实训室。其中计算机动画实训室、动画线拍实训室、动画拷贝实训室、定格动画实训室、4个专业专用实训室，摄影摄像实训室、电脑实训室1、电脑实训室2、电脑实训室3、三维扫描与打印实训室为艺术学院动画、视觉传达设计、环境设计、美术学4个美术类专业共用实训室。动画专业专用、共用、共建实训室共计9个。动画专业实训室仪器设备总值312.3149万元。
动画专业教学科研仪器设备能满足动画专业的软件课程、基础课程、定格动画及部分创作乐成的教学需要。为开展实践教学的重要服务平台，围绕“培养创新型应用动画设计人才的教学目标，承担并顺利完成多项省部级社会实践项目积极服务教学，有力保障科研，取得了一定的成绩，赢得了良好的社会声誉。
1.动画专业现有实验室、教科研设备情况一览表
优秀校友介绍
2022年巢湖学院普通高校专升本招生专业计划
（一）招生专业计划专业名称总计划其中免试退役士兵专项计划其中非免试退役士兵专项计划其中建档立卡考生专项计划学费（元/年·生)专业类别公共课考试科目备注学前教育文大学语文+英语师范汉语言文学文大学语文+英语师范酒店管理文大学语文+英语电子商务文大学语文+英语合计40020540（
2022年巢湖学院普通高校专升本招生计划及专业招生要求
一、招生计划及专业招生要求（一）招生专业计划专业名称总计划其中免试退役士兵专项计划其中非免试退役士兵专项计划其中建档立卡考生专项计划学费（元/年·生)专业类别公共课考试科目备注学前教育文大学语文+英语师范汉语言文学文大学语文+英语师范酒店管理文大学语文+英语电子商务文大学语文+
2022年巢湖学院普通高校专升本招生信息网
3.巢湖学院招生信息网（网址https://www..cn/zsw/）是我校相关招生考试、录取信息发布的唯一渠道，请广大考生主动及时关注，学校不再具体通知考生本人，考生因个人原因造成后果的由考生本人承担。本校承诺严格执行国家招生政策，坚决杜绝任何形式的有偿招生，学校及工作人员不参与任何中介机构或辅导机构教学、讲座等活动。以学校名义进行非法招生宣
2022年巢湖学院普通高校专升本录取细则
（二）录取细则严格按照安徽省教育厅下达的招生计划和我校以下录取细则，结合考生志愿进行录取。1.申请三等功鼓励政策的退役士兵考生：通过我校资格审核，公示无异议后，按考生填报的志愿免试录取。2.申请技能大赛鼓励政策考生：通过我校资格审核，参加我校组织的面试，面试合格后按考生填报的志愿，根据面试成绩从高分到低分排序，择优录取，名额不超过该专业总计划的15%。若出现
2022年巢湖学院普通高校专升本缴费
（四）缴费报名考试费按皖招考〔2022〕1号文件要求执行，我校不再另外收取其他报名考试费用。答案来源于:2022年巢湖学院普通高校专升本招生章程
2022年巢湖学院普通高校专升本招生专业范围
（二）招生专业范围专业名称招生专业范围学前教育财经商贸大类、公安与司法大类、教育与体育大类、文化艺术大类、新闻传播大类、旅游大类、公共管理与服务大类汉语言文学财经商贸大类、公安与司法大类、教育与体育大类、文化艺术大类、新闻传播大类、旅游大类、公共管理与服务大类酒店管理财经商贸大类、教育与体育大类、文化艺术大类、旅游大类、农林牧渔大类、食品药品与粮食大类、资源
2022年巢湖学院普通高校专升本考试时间和考试地点
（二）考试时间和考试地点公共课统考由省考试院统一编排考场，各市招生考试机构负责组织实施。公共课考试地点原则上设在考生报考院校所在市，考点安排在国家教育考试标准化考点。专业课考试地点设在巢湖学院，具体考场详见准考证。公共课考试科目考试时间大学语文或高等数学4月9日上午9:00—11:00英语4月9日下午14:00—15:30专业课14月10日（具体时间见专业课
2022年巢湖学院普通高校专升本校内计划调剂
1.校内计划调剂若某专业专项计划未完成时，普通计划合格生源充足，将空缺计划调回该专业普通计划；若该专业普通计划合格生源不足将调剂到其他生源充足的专业。若某专业普通计划未完成时，专项计划合格生源充足，将空缺计划调整到该专业的专项计划；若该专业专项计划合格生源不足将调剂到其他生源充足的专业。计划调配数按各专业或专项剩余合格生源数确定计划分配比例。2.外校生源调剂
2022年巢湖学院普通高校专升本联系方式
十一、联系方式：咨询电话：0551-82361098（传真）、82361303地址：安徽巢湖经济开发区半汤路1号（邮编：238024）学校网址：https://www..cn学校招生信息网：https://www..cn/zsw/电子信箱：zsb@.cn本章程由巢湖学院负责解释。答案来源于:2022年巢湖学院普通高校
2022年巢湖学院普通高校专升本成绩公布及复核
（三）成绩公布及复核公共课：按皖招考〔2022〕1号文件执行。专业课：专业课成绩由考生可在指定时间前登录我校招生信息网专升本报名系统查询考试成绩。考生对自己的专业课成绩有异议，可在指定时间前（逾期不再受理）下载填写查分申请并由毕业院校加盖公章后，上传至我校招生信息网专升本报名系统，由我校汇总核查；查分限查漏改、漏统、错统，宽严不查；经核实有误的通知考生，核查
2022年巢湖学院普通高校专升本申请三等功鼓励政策的退役士兵考生
1.申请三等功鼓励政策的退役士兵考生：通过我校资格审核，公示无异议后，按考生填报的志愿免试录取。2.申请技能大赛鼓励政策考生：通过我校资格审核，参加我校组织的面试，面试合格后按考生填报的志愿，根据面试成绩从高分到低分排序，择优录取，名额不超过该专业总计划的15%。若出现后一名多位考生并列平行分时，则按照考生提供带有学校公章的高职（专科）期间学业考试成绩作为录
2022年巢湖学院普通高校专升本录取总体原则
（一）录取总体原则所有专业按照《安徽省教育厅关于印发安徽省普通高职（专科）层次升入本科教育培养工作实施方案的通知》（皖教高〔2020〕2号）、《关于做好大中专等学校学生应征入伍工作的通知》（皖征〔2020〕7号）和皖招考〔2022〕1号文件精神，德智体美劳全面考核，择优录取；公平竞争，公正选拔。答案来源于:2022年巢湖学院普通高校专升本招生章程
2022年巢湖学院普通高校专升本考试科目
（一）考试科目根据《安徽省教育厅关于印发安徽省普通高职（专科）层次升入本科教育培养工作实施方案的通知》（皖教高〔2020〕2号）文件要求，招生考试实行“2门公共课（各150分）+2门专业课（各150分）”的测试方式，其中公共课实行统考，由省教育招生考试院负责组织。符合免试条件的退役士兵可自行决定是否参加公共课科目与专业课科目考试。专业课考试科目：专业名称专业
2022年巢湖学院普通高校专升本报到注册
五、报到注册新生持录取通知书与高职(专科)毕业证书等材料在我校规定的时间内报到入学。无故不按期报到的一律取消入学资格。报到时不能提供相关材料，或所提供材料与报名时不一致的，不予办理入学手续，其入学资格无效。对录取后未报到、自行放弃入学资格的免试退役士兵，不再享受免试专升本政策。答案来源于:2022年巢湖学院普通高校专升本招生章程
2022年巢湖学院普通高校专升本资格审核
（三）资格审核（1）根据皖招考〔2022〕1号文件规定，考生报考资格由毕业院校进行审核，审核未通过者不具备我校报名资格。我校将对报考免试退役士兵专项计划考生资格进行复审。（2）申请三等功鼓励政策和申请技能大赛鼓励政策考生的资格通过考生提供的证明材料进行审核。审核未通过的不享受相应的鼓励政策，可参加2022年4月9日-10日举行的普通高校专升本考试。如考生不能
2022年巢湖学院普通高校专升本录取结果公布
（四）录取结果公布考生录取名单在巢湖学院招生信息网发布，请考生自行登录查询。答案来源于:2022年巢湖学院普通高校专升本招生章程
2022年巢湖学院普通高校专升本外校生源调剂
2.外校生源调剂若校内计划调整录取后仍有未完成的招生计划，在公布缺额计划后规定时间内接受校外生源调剂。（1）参加非免试退役士兵计划的调剂考生，需同时符合以下条件：a.申请调剂的专业与原报考专业公共课考试科目相同、专业类别一致，不接受跨专业类别调剂；b.公共课达到省考试院统一划定的分数线且未被任何学校录取；c.毕业专业须符合我校招生专业范围要求；d.原报考专业
2022年巢湖学院普通高校专升本打印准考证
（五）打印准考证公共课考试准考证：按照省考试院统一要求自行打印，具体时间和办法请关注安徽省教育招生考试院网站或安徽省教育招生考试院微信公众号及报名微信小程序。专业课考试准考证：通过资格审查并缴费成功的考生，于4月6日-9日登陆巢湖学院招生信息网专升本报名系统自行打印专业课准考证，具体方式另行通知,请关注我校招生信息网。答案来源于:2022年巢湖学院普通高校专
2022年巢湖学院普通高校专升本参加免试退役士兵计划的调剂考生
（2）参加免试退役士兵计划的调剂考生，需同时符合以下条件：a.符合免试退役士兵计划报考条件；b.申请调剂的专业与原报考专业类别一致，不接受跨专业类别调剂；c.毕业专业须符合我校招生专业范围要求；d.原报考专业与报考的调剂专业相同。每个考生只能填报一个专业进行调剂。考生需参加我校职业适应性或职业技能综合考查，考查合格的考生根据其考查成绩从高分到低分排序，按免试
2022年巢湖学院普通高校专升本考试
三、考试（一）考试科目根据《安徽省教育厅关于印发安徽省普通高职（专科）层次升入本科教育培养工作实施方案的通知》（皖教高〔2020〕2号）文件要求，招生考试实行“2门公共课（各150分）+2门专业课（各150分）”的测试方式，其中公共课实行统考，由省教育招生考试院负责组织。符合免试条件的退役士兵可自行决定是否参加公共课科目与专业课科目考试。专业课考试科目：专业
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巢湖学院坐落于山清水秀，人杰地灵，素有“鱼米之乡”美誉的五大淡水湖之一的巢湖之滨——合肥市巢湖经济开发区半汤温泉度假区，是一所省属全日制综合性普通本科院校。其前身是始创于1977年秋的安徽师范大学巢湖专科班。1979年1月，更名为巢湖地区教师进修学校。1980年5月，更名为巢湖师范专科学校。1983...
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