淄博师范高等专科学校评价

更新日期

2022-05-29 18:01

学校类型

公办学校

教学领域

电话

0533-3821000

官网

http://www.zbnc.edu.cn/

学校地址

山东省淄博市淄川经济开发区唐骏欧铃路99号

来源：2021年淄博师范高等专科学校小学数学教育专业

专业特色

（一）以数为器，穷物之理，曲径通幽学数学

对美好知识的渴望，是数理学子的初心；将数学应用于问题解决，是数学学习的使命。数学竞赛与数学建模旨在培养学生的创新能力、实践能力和团队协作精神，数理学子在刻苦学习、勇于探索的道路上践行着初心使命的数学梦想！

（二）以教为矢，寻育之法，千锤百炼为教育

数理文化尽显穷理博学之精髓，学海扬帆方展百花齐放之风貌。数理学子为追逐教育梦想的实现，讲好普通话、写好规范字；外树教师职业形象、内练教师职业技能；娴熟教学技能、锤炼学科素养；努力求学小学数学的深刻内涵、不断提升准教师的专业素养。

（三）以生为本，立学之志，鲲鹏展翅翔九天

立鸿鹄之志，做好学之人。为争取更广阔的学习空间、迈向更高学府进行学习深造，数理学子在学业成长上孜孜以求、学而不怠。

（四）以文化人，润德之情，家国情怀奔前程

“学高为师，身正为范”。课上课下、网上网下，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。在加强教育理论知识的学习、提升教师职业技能的成长成才的道路上，培养严格自律的意识、执着不懈追求真理的品格、崇高人格魅力，做时代精神典范。

(五)专业实践

为保证实习实践教学活动的开展，充分发挥与小学校校合作优势，实行双导师制，提升职业技能。从入学开始，在从业技能训练方面建立专兼职教师相结合的双导师负责制，全方位指导职业技能训练。根据实践教学大纲，在安排一线兼职教师和双师型教师负责指导职业技能训练的同时，组织指导学生在实习见习期间的职业技能训练。在实践教学方面，既建立完善的教学体系，进行系统的教学训练，又通过灵活多样的形式，提高训练效果。通过组织学生参加数学建模竞赛、大学生数学竞赛、板书板画比赛、课件制作比赛、模拟讲课比赛、师范生从业技能竞赛等竞赛活动，使学生职业技能在比赛中学习，在竞赛中提高。指导学生参加各级各类赛，频获佳绩，形成了“以赛促学”的良性教学形式，为同学们打实专业基本功，实现了零过渡就业，为同学们走上优质工作岗位提供了可能。

(六)发展就业

国家对教育的重视和投入越来越重，基础教育的变革与发展对小学教师人才需求不断增大，数学教育在教育中占据着举足轻重的地位。往届毕业生教师资格证获取率达95%以上，并根据各地招考政策参加教师招聘考试。此外，部分学生参加专升本升学考试，并被本科院校录取继续学习深造。

来源：2021年淄博师范高等专科学校小学英语教育专业

培养特色

分类培养，多元成才；英语核心，全程实践。

来源：2021年淄博师范高等专科学校跨境电子商务专业（校企合作）

培养特色

产教融合，校企合作；工学结合，知行合一。

来源：2021年淄博师范高等专科学校陶瓷设计与工艺专业

专业特色

本专业注重职业能力的培养，采取校企合作的方式共同育人。

（1）重视学生美术基础、造型能力和设计基础素养的培养，培养学生的审美意识与创新能力。

（2）重视专业技能的培养，加强技能课教学与技能训练，培养学生扎实的专业基础知识与动手操作能力。

（3）重视学生实践课程、专业方向的训练，采取工作室实训、顶岗实习、校企合作等形式，培养市场需求的专业型人才。

来源：2021年淄博师范高等专科学校学前教育专业

专业特色

1.“校”“园”融合，综合培养

学前教育专业课程设置面向就业岗位，突出职业特点，探索适应学生实际情况和幼儿园需要的全科综合培养模式，学校与幼儿园密切联系，提升课程建设内涵，优化课程结构，构建完整课程体系。

2.全程实践，注重能力

学前教育专业将校外实践、校内实训两个途径的实践教学任务分解为见习、实习、课内实训、课外活动四个模块，围绕四个模块分别从目标、内容、任务、评价四个维度，构建了四个模块横向之间既相对独立、又相互联系，专科三个学段纵向之间既相互衔接又螺旋递进的系统化的校外实践教学任务体系及校内实训任务体系。

3.项目推动，内涵发展

在教学与科研项目的推动下，学前教育专业不断进取，专业建设与项目实施相互促进，取得了一批专业建设成果，并为幼儿园的园所建设、课程开发、教师专业化发展做出了突出贡献。

4.技能过硬，发展全面

学前教育专业学生参加全省各类技能大赛成绩突出，积极参加各项活动，受到社会一致好评。近三届毕业生累计考进正式编制200余人，就业率达100%，对口就业率达97%以上，同时还涌现出一批创业典型。

来源：2021年淄博师范高等专科学校早期教育专业

专业优势

1.师资雄厚，办学历史悠久，经验丰富

淄博师专早期教育专业依托具有四十年办学历史的学前教育专业，办学经验丰富、师资雄厚，被确定为山东省高等职业院校品牌专业群建设项目。

2.实施1+X证书教育，全面提升学生的就业竞争能力

学生在校期间全日学习，经考核合格，可以获得毕业证之外，学生有机会考取与专业紧密联系的各类职业资格证书，例如：幼儿园教师资格证、婴幼儿照护证、育婴证、保育证、蒙氏证等。

3.开设行业领先课程，赛教融合，培养早教行业专业人才

教学中将学历课程与技能课程相结合、理论课程与实践课程相结合、将早期教育专业保教技能大赛融入到日常教学中，以赛促教、赛教融合，培养具有厚基础、强能力的早期教育专业应用型人才。

来源：2021年淄博师范高等专科学校婴幼儿托育服务与管理专业

专业特色

1.顺应国家政策要求，培养行业紧缺人才

2020年4月，《山东省人民政府办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的实施意见》中提出到2023年，全省婴幼儿照护服务管理体制机制初步建立，家庭婴幼儿照护服务广泛开展，每个市建立3个以上具有示范引领作用的托育服务机构。

婴幼儿托育服务与管理专业立足于婴幼儿托育、幼儿保育与教育，能够为我省3岁以下婴幼儿照护服务行业发展提供专业对口的人才支撑。

2.多证多能的培养方式，打造广阔的就业前景

人才培养方面坚持一专多能、多证多能的培养方式，采用1（幼儿园教师资格证）+X(健康管理师、营养保健师、家庭教育指导师、婴幼儿照护、蒙台梭利教师资格证书或奥尔夫音乐教师证书等)的证书培养模式，引导学生在考取幼儿园教师资格证的同时，考取1-2个相关的职业资格证书或技能等级证书，不断地拓宽就业前景，满足不同就业岗位的个性化需求。

3.师资队伍结构合理，专兼结合满足专业需求

本专业现有专任教师22人，其中教授、副教授占42％，硕士以上学位达83％，有省级教学名师1人，骨干教师8人，校级教学带头人2人，校级学术带头人3人。

教学团队建设方面坚持“学科融合、专兼结合，以骨干教师培养带动师资队伍梯队建设”的思路，重视学前教育、医学、体育等相关学科的融合，从幼儿园、医院聘请专家、园长为兼职教师，不断提高专业师资队伍的水平。

来源：2021年淄博师范高等专科学校学前教育专业（中韩合作办学）

项目优势

【官方认可资质优秀】

学前教育专业（中韩合作办学）由山东省教育厅审批，国家教育部备案，是目前山东省内唯一与韩国高校进行学前教育合作办学的项目

【中韩协约保障录取】

本项目以学校和韩方高校签订的校际协议为基础，所有参与该项目学习的学生在完成国内课程并达到韩方要求的韩国语水平后，均可录取为韩方高校在读学生，直接赴韩国攻读本科和研究生。

【学历认证政策扶持】

国家政策支持中外教育资源的联合互补，参与本项目的所有学生在韩方高校获得的学历学位均可得到中国教育部的学历学位认证，与国内高校颁发的相关资质享受同等待遇。

【专业热门费用低廉】

学前教育专业招生热度近年来持续升温，是国家支持的热门专业。本项目国内阶段学费为人民币1.2万元/年，国外阶段学费折合人民币约1.2万元/学期，远低于其他院校同类项目费用。

【多项资格海外就业】

学生在完成国内阶段学习后获得全日制学前教育专业专科毕业证，在继续赴韩国完成国外阶段学习后，可自由选择留在韩国就业或回国工作。

【多重保障多种选择】

学生在国内三年的学习中，由中韩优秀教师教授韩语，学校并开设韩语特长班、培训班，大程度提高学生的韩语水平。学生在学习期间有机会选派为研修生赴韩国学习，毕业后根据个人情况自愿选择韩国高校和专业，学校协助办理相关手续。

【国外监管安全放心】

根据学校与韩方高校协议，所有赴韩国学生均由韩方学校安排专门中国留学生宿舍，生活条件便利。同时，我校有专门老师负责监管学生在国外的生活与学习，为广大同学保驾护航。

来源：2021年淄博师范高等专科学校现代教育技术专业

专业特色及优势

本专业课程体系涵盖教师教育类课程和信息技术类课程，学生既具备扎实的教学基本功，又能掌握信息技术相关技能。在“一专多能”培养模式下，能够担任小学信息技术、小学语文及小学数学等学科教学，同时，具备在创客教育培训机构、教育技术支持机构、数字媒体技术机构等领域的从业技能，与传统师范专业相比大大拓宽了毕业生就业领域。

1.“一专多能”，夯实教学基本功

以小学信息技术教学为主，兼以小学数学、小学语文课程与教学论，为学生奠定扎实的小学教学基本功。

2.倚重技能，全面发展促就业

围绕新媒体技术、编程技术、创客教育等课程体系，全面训练学生的信息技术能力体系，大大拓宽毕业生就业领域。

来源：2021年淄博师范高等专科学校信息安全技术应用专业

培养特色

1.积极推进产学合作，实现合作共赢

依据“请进来，走出去”的原则实现学校教育与企业用人标准的对接，积极探索校企联合，培养高技能人才的模式，按照“资源共享，优势互补”的原则，建立人才培养基地。

2.重视职业综合素养，培育德能兼备人才

通过企业讲座、兴趣小组、就业指导等活动，促进企业文化与校园文化的整合。在做好专业技能培养的同时，把学生职业生涯规划、创新创业意识培养和职业素养贯穿于人才培养全过程。

3．以赛促学，提升学生的职业素养与培养质量

积极推行“以赛促学、以赛促训”的教学方法，建立“省、市、校”三级竞赛机制，按照“专业有竞赛、人人都参赛、常年在备赛”的理念培养学生。通过比赛，不仅收获了成绩，也提升学生团队协作意识和职业素养。

来源：2021年淄博师范高等专科学校人工智能技术应用专业（校企合作）

专业特色优势

人工智能是当下“新工科”的主力军，是新一代信息技术的关键技术之一。专业办学按照国家对职业教育人才培养要求，努力提高学生的专业素养和从业技能。

1.重视人工智能基础知识和技能的培养，通过课程学习、社团活动、助教助学等形式培养学生工科思维。

2.重视学生动手能力和解决实际问题能力的培养，通过基于工作过程的课程学习、真实项目实训以及深入企业实习等形式，让学生获得行业真实工作场景的体验。

3.采用校企合作、产教融合的办学模式，与达内时代科技集团共建“人工智能产业学院”。将企业师资、平台资源引入到日常的教育教学中，实现产学研创一体化，提高学生就业能力。

来源：2021年淄博师范高等专科学校研学旅行管理与服务专业

专业特色

突出“教育+旅游”的跨学科式复合专业。充分依托学校的师范教育优势，按照现代学徒制人才培养要求，践行校企合作、工学结合的人才培养理念，与山东众乐教育科技有限公司、淄博行知教育科技有限公司等签订了合作办学协议。学生可以考取研学旅行指导师证、教师资格证、导游员资格证。

来源：2021年淄博师范高等专科学校动漫制作技术专业（校企合作）

专业特色

本着“招生即招工、教学即授徒、作业即订单”的发展方向，依据“三融合一贯穿”人才培养模式，按照“确定职业方向→分析归纳岗位实际技能需求→确定技能熟练级别→制定学习目标→设计教学过程”的基本路径，将项目纳入课堂，做好学生社团建设。

来源：2021年淄博师范高等专科学校智慧健康养老服务与管理专业

专业特色

践行智慧康养理念，突出民政特色与行业特色，采用“产教融合、校政合作”的人才培养模式。学生有机会考取老年照护职业技能等级证书、初级社会工作师证、小学教师资格证。

历届毕业生初次就业率均在98%以上，专升本学生人数占毕业生总人数30%以上。以2020届26名毕业生为例，10名同学参加专升本考试，全部被山东青年政治学院、济宁学院等本科院校录取，6名同学通过了山东师范大学自学本科考试，其中3人通过2021年研究生入学考试。

来源：2021年淄博师范高等专科学校社区管理与服务专业

专业特色

发挥学校师范教育优势，使学生成为具备教育学知识背景的复合型人才。在民政部门政策支持下，人才培养模式做到职前职后一体化培养培训。学生有机会考取初级社会工作师证、小学教师资格证。

办学实力

学校先后被评为全国精神文明建设工作先进单位、百所德育科研名校、教育网络系统示范单位、红十字模范校、普通话测试先进集体和山东省思想政治工作先进单位、文明单位、科教兴鲁先锋基层党组织、学校民主管理先进单位等，以优异成绩顺利通过校园文明建设与德育工作检查、高职高专办学条件、人才培养工作等20余项评估检查。2011年，被省教育厅、财政厅遴选为19个省级教师教育建设基地之一。2017年，被评选为山东省教育信息化示范单位、职工体育工作先进单位、先进团委和企事业单位科协先进单位等。

学校专业开设以文化教育类为主，兼及艺术设计传媒、公共事业、财经、电子信息、轻纺食品等专业大类共26个。语文教育专业、数学教育专业、美术教育专业、小学教育专业、学前教育专业均为省级特色专业建设点。学前教育、英语教育为教育部、财政部遴选的“提升专业服务产业发展能力项目”专业。美术教育专业2011年被评为山东省文化艺术科学“十二五”重点学科。2017年，数学教育、语文教育、英语教育等7个专业组成的“小学教师教育专业群”获得省级立项建设。

学校现有在校生6526人，专任教师405人，其中，教授31人、副教授129人，博士后1人，博士学位14人，硕士学位（历）288人。专任教师中，省教学名师2人、省级优秀教师5人、淄博市有突出贡献的中青年专家5人。