鞍山师范学院评价

更新日期

2022-05-29 17:43

学校类型

公办学校

教学领域

电话

官网

http://www.asnc.edu.cn/

学校地址

辽宁省鞍山市铁东区平安街43号

来源：2021年鞍山师范学院招生章程

主要办学条件：校园占地面积75.1万平方米（约合112；生均教学行政用房面积14.4平方米；生均宿舍面积8.1平方米；生师比1.7；专任教师830人，其中具有硕士及以上学位的专任教师占专任教师的比例为81.9%；教学科研仪器设备总值12839.万元，生均教学科研仪器设备值8315.7元；图书112.7万册，生均图书73.0册。（办学条件数据以2020年基层统计报表数据为准）

来源：2021年鞍山师范学院艺术类招生简章

主要办学条件：以2020年基层统计报表数据为准。

①校园占地面积75.11万平方米（约合1126.1亩）；生均教学行政用房面积14.4平方米；生均宿舍面积8.1平方米；生师比16.7。

②专任教师830人，其中具有副高级职务教师占专任教师的比例为47.6%，具有研究生学位教师占专任教师的比例为81.9%。

③教学科研仪器设备总值12839.6万元，生均教学科研仪器设备值8115.7元；图书112.7万册，生均图书73.0册。

来源：鞍山师范学院产品设计专业

专业改革与特色：

把课堂引入企业，采取理论知识和实践教学并进的教学新思路。从大二年级开始，使学生做到从学校到社会的无缝接轨，全身心地以企业之忧而忧，以企业之乐而乐，注重培养学生的综合能力。使学生在掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能的基础上，认识、了解、掌握企业的产品开发、设计、生产、成型、销售、用户反馈的全过程，熟悉设计流程，能应用基本的理论和综合手段，清晰表达设计思想，具有产品开发的能力，具有发现问题、认识问题、判断问题和综合评价组织、计划的能力。教学上加大了社会实践课时比例，注重学生社会实践能力培养，帮助企业进行新产品开发及产品改良设计。

来源：鞍山师范学院环境设计专业

专业改革与特色：

环境设计专业承袭了我院原有的艺术设计专业环境艺术设计方向的办学基础，积累了丰富的办学经验，逐渐形成区域性办学优势。多年来培养和引进了高学历层次、高水平实践能力的专业教师；构建了内容完整、结构合理、突出专业技能和实践能力的教学体系；建立国际化交换培养模式；与行业（企业）建立实践实习教学平台；执行完善的教学质量监控体系；注重专业专题课题设计等。环境设计专业人才的培养模式创新与改革已成为掌握室内设计与装饰设计行业发展命脉。为此，我校环境设计专业于2013年进行了人才培养模式改革，创新了原有的人才培养模式，即独具特色的“1+1+2”应用实践型人才培养模式；以教学实训室制（工作室制）为核心的专业实践教学模式；“校企合作”实践教学模式；国际化交换培养模式，并将在2013年以后（含2013年）入学的学生开始实施（其中，教学实训室制（工作室制）教学模式和“校企合作”实践教学模式为2011-213年期间为试行与组建阶段）。

来源：2020年鞍山师范学院服装与服饰设计专业

专业改革与特色：

服装与服饰专业顺应国家高校教育体制改革，依托驰名辽南的鞍山西柳服装产业集群的蓬勃发展，与多家企业建立校企联合实践基地，逐步实现以就业能力为导向，强化工学结合，能力向技能型转变的教育教学改革。专业贯彻“夯实基础，拓展能力，注重创新，强化实践”的人才培养理念，以人才需求为导向，以阶段性人才培养计划为方针，以金字塔式课程结构和阶梯式课程设置为保障，形成了以优质的实践教学课程体系构建、独特的自主品牌创建和地区产业集群支撑为内容的“艺术与技术并重，创新与实践共行”的专业办学优势与特色。

来源：鞍山师范学院美术学专业（师范）

改革与特色：

本专业分两个教学阶段：其中，一、二学年为专业基础课；三、四学年为专业选修课。选修方向为：1.中国画；2.油画；3.雕塑。

美术学（师范）专业作为传统美术教育专业应在新形势下努力进行专业改革与特色办学，努力创办新型美术教育专业。为了培养美术教育领域中复合应用型人才，本专业逐步拓展教学领域，与多所中小学联合开展实践教学基地；定期举办“教师技能大赛”，全面培养学生美术教师教育技能。与北京、陕西等艺术创作实践基地联合，为学生提供优质的艺术创作环境与艺术创作资源。全面开展“翻转课堂”教学模式的改革，引导学生主动学习各方面专业知识与技能。教学改革的另一方面，也是我们的亮点：进行分方向小班授课，班级人数控制在10人左右，教师能够更深入更有针对性地细心指导每名学生的专业课程学习。鼓励学生尽早做好职业生涯规划，有目标的提升综合实力与专业素质。本专业提供更多的职业实习机会，努力做好定向培养工作，让学生在大学学习期间就能够了解职业特点，增强职业自信心。

来源：鞍山师范学院书法学专业（师范）

专业改革与特色：

书法学专业立足中国书法的文化属性，努力创办特色专业，创立“鞍师书法大讲堂”全面提升学生的综合文化素质。定期举办“碑帖临摹活动”强化专业技能。深抓专业教学，开展“翻转课堂”教学改革。并以引领“学生考研”作为学风建设工作重点，长期开展“三项展览”（1）专业结课展（2）碑帖临摹展（3）毕业创作展。以此提升学生专业素质。并积极完善通识教育，提升书法学师范生的教育教学能力。

来源：鞍山师范学院摄影专业

专业改革与特色：

随着电子商务的蓬勃发展；新媒体发展更新的日新月异。催生了对电商服务，以及新媒体内容制作采编相关的摄影人员的大量需求。这是未来摄影人才需求的爆发式增长点。同时传统卫视综艺节目制作形式的颠覆性变革，对影视采编人员的需求也增长迅速。这些都构成了摄影专业未来就业的广阔前景。针对社会人才需求新变化与形式，我们及时修订人才培养目标，调整教学计划，侧重培养应用型符合人才，这与学校的整体定位是一致的，培养应用型人才侧重于商业摄影方向、电视采编方向、新媒体内容制作方向的应用型人才培养，重点强化学生的实践应用能力。

本专业分两个教学阶段：一、二学年为专业基础课；三、四学年为专业选修课。选修方向为：1.新闻影视；2.商业摄影。

来源：鞍山师范学院视觉传达设计专业

专业改革与特色：

本专业坚持以就业为导向，以质量为中心，产业和教学相结合，融“教、学、做”于一体，构建了四大模块课程体系——专业基础课、主要专业课、专业核心课和专业选修课。采取了理论与实践、教学与科研、课堂与课外、校内与校外“四个互动”的教学方式，实现学生的知识、能力、素质与企业需求对接。

来源：鞍山师范学院图书馆学专业

专业优势：毕业生就业率始终在90%以上，国内外考研率每年在10%左右。

专业特色：强化实践教学，实行“学习+实践+研究与创新”人才培养模式。80%以上的学生获得行业从业资格证书，参加大学生科研立项、学术研讨会等取得了优异的成绩，创新实践学分获取率高。

来源：鞍山师范学院行政管理专业

专业优势和特色：围绕行政管理专业人才培养的“校府合作”模式，一是强化实践教学。创建了一批稳固的专业实践教学基地，为学生的专业见习和实习以及教师的社会实践,提供稳定平台；二是构建了结构合理的课程体系。实现了通识教育与专业教育、理论教育与实践教育、人文素质教育与科学素质教育相结合；三是注重学生创新意识意识的培养。通过实施大学生学术导师制及创新学分制，指导学生组建科研小组，参与学院及学校科研立项，撰写学年论文和毕业论文，激发大学生的创新热情，培养学生的创新意识。

来源：鞍山师范学院社会工作专业

专业优势：一是建成了社会工作专业实验室。总投资5万元，100平方米的个案实验室、小组实验室和调查研究室已经投入教学使用；二是丰富了社会工作专业图书资料。学校和学院投资充实了160余种中外文社会工作专业资料；三是建成了一批稳定的社会工作专业实践教育基地。与共青团鞍山市委、鞍山市青少年教育办公室、鞍山市民政局、鞍山市铁东区人民法院和人民检察院等单位共建一批社会工作专业实践教学基地；四是创建了学科团队。组建“社会学”校级学科团队。

专业特色：一是实施理论教育体系人才分层培养。构建了通识教育和专业教育相结合理论课教学体系。二是实施实践教育体系人才全程培养。构建全程专业实践教学体系，开展社会工作专业实验室实训，完善实践环节；三是突出人才实践能力、创新能力与服务社会能力培养。

来源：鞍山师范学院会计学专业

专业特色：本专业注重会计实务与方法的训练与培养，实施“分方向”、“分阶段”、“多元化”人才培养，建立多层次的专业实践课程体系，构建校内仿真实训室、校外实习基地“两位一体”的专业实践教学平台，以校内外实训基地为依托，进行会计单项模拟实践、综合模拟实践和企业顶岗实践的培养模式。以学生素质类和技能类社团为载体，贯通一、二课堂，以练、赛代考，注重课证融合，提高学生就业能力。

来源：鞍山师范学院酒店管理专业

专业优势：酒店管理专业是全球十大热门行业之一，高级酒店管理人才在全球都是一直很紧缺的，中国酒店行业发展需要高素质的酒店管理专业中高级管理人才。同时酒店管理行业是世界公认的朝阳行业之一。我校酒店管理专业与跨国五星级酒店集团合作，使学生较为顺利的到一流的酒店中学习、工作、就业。

专业特色：酒店管理专业在教学过程中坚持“三个突出”，即突出“应用型”、突出“实践性”和突出“式”导向，逐渐形成了自己的办学特色。一、突出应用型导向的办学特色，既以“应用型”为导向的人才培养模式改革与创新，进行服务社会需要的“应用型”课程体系设计，采取“应用型”为导向的学生职业生涯开发与管理，建立“应用型”为导向的实践教学体系和兼顾理论和实践的“应用型”师资队伍。二、突出“实践性”导向的办学特色，注重“实践性”的人才培养模式，实践教学课程体系进行一体化的设置，开发了完备的实践教学平台和基地，同时注重学生综合实践能力的培养和“双师型”师资队伍的建设。三、突出“式”导向的办学特色，主要表现在1式人才培养模式2式教学模式3宽广的国际合作视野。

来源：鞍山师范学院信息管理与信息系统专业

专业优势：同国内多家知名企业合作开展课程合作与联合培养，连续5年就业率达95%以上。

专业特色：强化实践教学，培养创新思维，注重职业素质培养。80%以上的学生获得从业资格证书，学生参加大学生ERP沙盘模拟经营大赛或大学生科研立项等取得了优异的成绩，创新实践学分获取率高。

来源：鞍山师范学院旅游管理专业

办学特色：本专业以培养学生的为中心，以地方建设和旅游企业发展需求为导向，紧跟业界发展需求方向，突出学生的实践能力培养，在学生实习环节直接与用人单位接轨。学生毕业前获得行业从业资格证书率基本到达100%。

来源：鞍山师范学院市场营销专业

专业特色

1、办学层次特色明显

本专业主要面向中小型企业中层营销管理和小企业老板岗位，培养应用型营销专业人才。

2、注重专业素质和能力培养

课程设置、课程大纲、教材选用及编写、教学过程等充分体现了办学层次定位的要求，注重培养学生的专业基本素质和能力。

3、注重学生专业实践能力的培养

通过人才培养方案的修订，科学合理地设计实践教学体系。加大实验室建设力度，目前已经具备了营销策划模拟实验室、商务谈判模拟实验室、网络营销实验室、ERP沙盘模拟实验室。同时，积极开发校外实践基地，目前与上海、北京、浙江的企业建立了稳定的联系，作为市场营销专业学生的校外实践基地。

办学层次特色明显

本专业主要面向中小型企业中层营销管理和小企业老板岗位，培养应用型营销专业人才。

来源：鞍山师范学院电子科学与技术专业

师资队伍和优势：电子科学与技术专业现有专任教师10人，硕士研究生以上学历者7人，其中博士3人，总体学历水平较高。专任教师中副高级以上职称者5人，其中教授2人，正高级实验师1人，教师年龄结构及职称结构较合理。近年来，本专业教师主持辽宁省自然科学基金《孔内传质对模拟移动床分离过程的影响》一项，已顺利结项，主持《用AVR单片机实现机床上料机器手的研究》等市级科研立项在内的各级科研课题，在国际、国家和省级刊物上发表学术论文数十篇，其中SCI和EI论文近20篇。

专业特色：本专业立足就业，立足专业转型和服务于辽宁区域产业升级建设，积极参加辽宁省高校与企业的校企联盟，积极与国内著名企业联合办学，制订了适应大众化教育、符合市场需求的人才培养方案，重视对学生实践能力的培养，建立了逐次递进的全程实践教学体系，强化学生的专业实践能力。近年来，依托单片机技术、PLC应用技术、传感器与检测技术、数字信号微处理器原理与应用等核心课程的教学，组织学生积极参与机器人制作、测控仪器设计等大学生科研及创新创业训练项目，目前已申请成功省级大学生创新创业训练项目7项，校级大学生科研项目十余项，近两年部分同学积极参加辽宁省物理学术竞赛和实验竞赛取得好成绩。这些工作切实提高了学生的就业竞争力，并有效缩短了学生参加工作后的适应期。因此，本专业连续多年保持较高的毕业生就业率，且获得许多用人单位对我专业毕业生的好评。

来源：鞍山师范学院电子信息科学与技术专业

师资队伍和优势：电子信息科学与技术专业现有专任教师8人，全部为硕士研究生以上学历，其中已获博士学位的教师2人，在读博士2人,学历层次总体较高。师资队伍的专业背景、学历、年龄、职称等结构合理，发展趋势良好，能够很好开展教学、科研、教育等各方面工作。本专业教学科研条件较好，实验室面积000余平方米，设有电工、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电路、通信原理、EDA、单片机、DSP、传感器、PLC等多个专业实验室，功能齐全、仪器设备先进，为教学和科研提供了保障。本专业教师积极参加各级精品课建设及教学改革，教学质量稳步提升。《电路原理》等2门课被评为院级精品课程，《传感器与检测技术》、《PLC应用技术》等多项院级教改项目及课建项目已通过验收。

专业特色：本专业教师在完学工作之余，积极开展科研工作。近几年来，共参与国家自然科学基金项目和辽宁省自然基金项目各一项，主持辽宁省教育改革项目一项并已经顺利结项。主持市级科研项目一项，在各级刊物上发表学术论文共30余篇，其中多篇被SCI及EI收录。

结合本专业的实际情况及未来的发展需要，本专业把以下几个方面作为重点发展的研究方向：（1）单片机应用及智能化仪表设计及应用；（2）应用电子产品的设计；（3）智能机器人的开发与设计；（4）PLC控制系统及其应用；

我们还将进一步深化改革，立足应用型专业转型，积极参加辽宁省高校和企业的校企联盟项目，积极与国内著名企业合作办学，确保本专业的教学质量及科研水平不断提高，在创办有特点的非师范专业的基础上，努力把相关的科研成果充实到教学内容中去，把学生培养成社会所需的多用型人才。

来源：2020年鞍山师范学院物理学专业（师范类）

专业优势：2012年赵辉教授主申请的辽宁省自然科学基金项目顺利结项。2012年由王虹宇教授主持的项目“磁化氢气脉冲放电的PIC/MC/DSMC模拟研究”，获得国家自然科学基金80万元经费资助。2017年顺利结项。此外，计算物理学科还与其它院校联合申请多项国家自然科学基金。近5年来，物理学专业的教师发表在SCI杂志上的文章有0余篇。有1人先后获得辽宁省科协自然科学学术成果奖二等奖和鞍山市科协自然科学学术成果奖一等奖。本专业曾于2002年获得过辽宁省优秀教学成果三等奖，近年来本专业申请和开展了多项教育部教学指导委员会和省级教改项目。2015年物理学专业有6名同学在2位教师的指导下获得省物理实验竞赛三等奖和优秀奖各一项；2016年物理学专业和电子类专业共15名同学在7位教师的指导下分别获得省物理学术竞赛一等奖一项，二等奖两项，在2017年辽宁省物理实验竞赛中物理学专业和电子类专业共有2名学生在7名教师指导下获得二等奖两项，三等奖四项的好成绩。2017年物理学专业和电子类专业共15名同学在6位教师的指导下分别获得省物理学术竞赛一等奖一项，三等奖两项。物理学专业每年邀请中国科学院院士、国家杰出青年获得者等专家学者来院讲学和交流。物理学专业教师每年多次参加国际和国内学术会议，部分教师的科研成果在国内物理学领域有一定知名度。5.专业特色：物理学专业开设教师教育、理论物理和应用物理三个专业方向。其中教师教育方向的课程设置着力提高学生的教学实践能力，注重师范能力的全程化培养，理论物理和应用物理方向着重培养学生的理论研究能力和实际应用能力。因此，近年来，在辽宁省内县级各级学校的公开考试录取中，物理学专业的学生有较强的竞争能力，物理学专业的毕业生一直受到用人单位的好评。此外，物理学专业近5年的平均考研人数为20人左右，考研率在鞍山师范学院名列前茅。目前物理学专业的毕业生考取博士的学生已有数十人，近10年来已有数十名物理学专业的毕业生在吉林大学、四川大学、天津理工大学、大连海事大学、沈阳工业大学等数十所国内高校任教，更有大

来源：鞍山师范学院商务英语专业

专业特色：商务英语专业的培养方向为商务英语口译和商务英语综合。依托校内外商务英语综合实训系统、同声传译系统、中国翻译协会语言服务能力培训与评估中心（L为教学平台，开设国际商务模拟训练、商务英语口译模拟、商务英语口译实践等实践教育类课程，通过实施实践教学环节培养学生创新创业意识、创新精神和学以致用的能力。

来源：鞍山师范学院历史学专业（师范类）

专业优势：办学历史悠久，师资力量雄厚，教学科研水平高。该专业教师主持、参与几十项国家级与省部级项目，出版专著教材10余部，发表省级以上论文100余篇。

专业特色：该专业教师治学态度严谨，地方史研究成为特色亮点，坚持让学生走出去，专业知识理论与历史实地考察相结合，开阔了学生的视野，丰富了学生的知识，提升了学生的实践能力；课堂教学严格认真，形成良好的学风，许多学生考上国内名校研究生；强化学生职前教师技能训练，学生入学开始就系统培养学生从教素养及基本技能，成果显著，为学生就业打下坚实基础。

来源：2020年鞍山师范学院招生章程

主要办学条件：校园占地面积75.1万平方米（约合112；生均教学行政用房面积15.7平方米；生均宿舍面积8.8平方米；生师比15.8:1；专任教师70人，其中具有副高级职务教师占专任教师的比例为49.2%，具有研究生学位教师占专任教师的比例为79.9%；教学科研仪器设备总值12927万元，生均教学科研仪器设备值9208.2元；图书111.万册，生均图书79.5册。（办学条件数据以2019年基层统计报表数据为准）

来源：2020年鞍山师范学院艺术类招生简章

主要办学条件：校园占地面积5.11万平方米（约合112；生均教学行政用房面积15.06平方米；生均宿舍面积8.2平方米；生师比15.3:1；专任教师60人，其中具有副高级职务教师占专任教师的比例为49.21%，具有研究生学位教师占专任教师的比例为9.8%；教学科研仪器设备总值12926.95万元，生均教学科研仪器设备值941元；图书111.631万册，生均图书81.9册。（办学条件数据以2019年基层统计报表数据为准）

来源：2019年鞍山师范学院招生章程

主要办学条件：校园占地面积75.1万平方米（约合112；生均教学行政用房面积1.2平方米；生均宿舍面积9.1平方米；生师比15.8:1；专任教师740人，其中具有副高级职务教师占专任教师的比例为47.%，具有研究生学位教师占专任教师的比例为77.%；教学科研仪器设备总值11409.5万元，生均教学科研仪器设备值851.9元；图书101万册，生均图书75.8册。

来源：2019年鞍山师范学院艺术类招生简章

主要办学条件：校园占地面积5.1万平方米（约合112；生均教学行政用房面积16.3平方米；生均宿舍面积9.13平方米；生师比15.8:1；专任教师40人，其中具有副高级职务教师占专任教师的比例为4.6%，具有研究生学位教师占专任教师的比例为.6%；教学科研仪器设备总值11409.5万元，生均教学科研仪器设备值8562元；图书100.98万册，生均图书5.8册。

来源：鞍山师范学院文学院简介及专业介绍

特色专业介绍

网络与新媒体专业于2014年获省教育厅批准成为试办专业。专业的开设是果断应对信息社会与媒介生态环境变迁的结果。当今世界正处在传媒高速发展、媒介快速融合的进程中，数字化新媒体的发展使中国社会向数字化和信息化方向加速迈进，新媒体人才的市场需求随之大大增加。目前，新闻传播专业人才在市场上供给远大于需求，但新媒体行业却呈现出“这边风景独好”的景象。新的市场需求推动了新闻传播学教育改革和新媒体专业的发展。专业拥有高学历年轻有为的师资队伍，现有教授1名，副教授4名，博士2名。同时，网络与新媒体专业是鞍山师范学院与凤凰卫视集团?数字媒体教育校企合作的试点专业，实行2+2的人才培养模式。由校内专任教师承担两年的公共基础课和专业基础课教学，由凤凰卫视集团?数字媒体教育根据相关培养计划实施1年专业核心课程的教学，0.5年的项目实训及0.5年的实习。凤凰卫视集团?数字媒体教育将全部为考核合格有实习意愿的学生推荐实习单位，经严格考核并认定的优异毕业生可被推荐至凤凰卫视集团旗下公司实习，并为考核合格有就业意愿的学生搭建就业平台。

来源：鞍山师范学院社会发展学院简介及专业介绍

专业优势：师资力量较为雄厚，教学科研水平高。由该专业教师主持的教改项目先后获得辽宁省教学成果一等奖、二等奖；省精品课1门；省精品教材1部；出版专著教材20余部，发表省级以上论文80余篇，主持、参与完成国家级、省市级科研项目60余项；学科教专业硕士的培养实践，对本专业的建设和发展发挥着重要的支撑和牵动作用。

专业特色：经过多年的探索与实践，逐步形成了“一体两翼并举”的专业特色。“一体”即突出马克思主义基本理论教育在本专业人才培养中的主体地位，“两翼”即突显本专业的师范性和实践性。

2.行政管理专业

专业人才培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备行政学、管理学、政治学、法学等方面基础理论和基本知识，掌握行政管理、社区管理等专业理论与技能，能科学行政、民主行政、依法行政，能在城乡基层党政机关、企事业单位、社区、社会团体中从事管理工作的高素质应用型创新人才。

师资队伍：自2004年以来，从东北大学、辽宁大学引进行政管理专业教师5人，派往东北大学文法学院做行政管理专业国内访问学者进修1人，队伍中硕士毕业4人，在读博士1人。还建成了一支实践教学兼职教师队伍，包括鞍山市铁西区公共行政服务中心、铁东区东长甸办事处等实践基地政府行政管理者19人。

专业优势和特色：围绕行政管理专业人才培养的“校府合作”模式，一是强化实践教学。创建了一批稳固的专业实践教学基地，为学生的专业见习和实习以及教师的社会实践,提供稳定平台；二是构建了结构合理的课程体系。实现了通识教育与专业教育、理论教育与实践教育、人文素质教育与科学素质教育相结合；三是注重学生创新意识意识的培养。通过实施大学生学术导师制及创新学分制，指导学生组建科研小组，参与学院及学校科研立项，撰写学年论文和毕业论文，激发大学生的创新热情，培养学生的创新意识。

3.历史学专业（师范类）

专业历史及现状：社会发展学院历史学教育专业，作为我校早设立的专业之一，于1983年开始招收专科学生，1995年升格为本科专业，办学历史悠久。

专业的培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有较高的思想政治和道德素质，深厚的专业知识基础，较强的从教能力与水平，能在中学从事历史教学与研究以及在政府、企事业工作的高素质人才。

师资队伍：经过多年的建设和发展，本专业在积累了丰富的专业建设经验的同时，现已拥有了一支学历、职称、年龄结构合理，教学经验丰富，教学水平高且科研能力强的师资队伍。本专业现有专任教师9人，教授4人、副教授4人、助教1人。其中拥有研究生以上学历8人，包括博士研究生5人、在读博士1人、硕士研究生2人。

专业优势：办学历史悠久，师资力量雄厚，教学科研水平高。该专业教师主持、参与几十项国家级与省部级项目，出版专著教材10余部，发表省级以上论文100余篇。

专业特色：该专业教师治学态度严谨，地方史研究成为特色亮点，坚持让学生走出去，专业知识理论与历史实地考察相结合，开阔了学生的视野，丰富了学生的知识，提升了学生的实践能力；课堂教学严格认真，形成良好的学风，许多学生考上国内名校研究生；强化学生职前教师技能训练，学生入学开始就系统培养学生从教素养及基本技能，成果显著，为学生就业打下坚实基础。

4.社会工作专业

专业历史及现状：社会工作专业创办于2008年，已累计招收7届社会工作专业学生。

专业人才培养目标：面向城乡基层民政、社会保障和卫生部门，工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务、公益团体等机构，培养具有社会工作基本理论和方法，掌握熟练社会调查研究技能和社会工作专业能力，从事社会保障、社会政策、社会管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等应用型专业人才。

师资队伍：目前，社会工作专业教师5人，教授1人，副教授1人；讲师职称2人，初级职称1人；博士毕业1人，在读博士1人，硕士4人，聘请国内外高校10余名客座教授及30余名社会工作实践基地指导教师，形成社会工作理论教师与实务工作者、专职与兼职相结合社会工作专业师资队伍。其中，社会工作专业带头人赵廷彦教授，毕业于吉林大学，获社会学专业法学博士学位，2013年评为鞍山市首届哲学社会科学―社会学学科带头人，辽宁大学、吉林农业大学和沈阳化工大学社会工作专业学位硕士研究生导师，主持完成校、市、省级科研课题20余项，出版著作、教材7部，发表论文30余篇，以教学团队与学术团队形式培养和提升青年教师教学与科研水平。

专业优势：一是建成了社会工作专业实验室。总投资35万元，100平方米的个案实验室、小组实验室和调查研究室已经投入教学使用；二是丰富了社会工作专业图书资料。学校和学院投资充实了160余种中外文社会工作专业资料；三是建成了一批稳定的社会工作专业实践教育基地。与共青团鞍山市委、鞍山市青少年教育办公室、鞍山市民政局、鞍山市铁东区人民法院和人民检察院等单位共建一批社会工作专业实践教学基地；四是创建了学科团队。组建“社会学”校级学科团队。

专业特色：一是实施理论教育体系人才分层培养。构建了通识教育和专业教育相结合理论课教学体系。二是实施实践教育体系人才全程培养。构建全程专业实践教学体系，开展社会工作专业实验室实训，完善实践环节；三是突出人才实践能力、创新能力与服务社会能力培养。