1、专业前景：
随着1994年12月8日原邮电部《关于发布“通信工程建设监理管理办法(试行)”等规定的通知》（邮部[1994]755号文）颁布，我国通信建设监理行业开始起步。2007年4月6日原信息产业部《关于发布“通信建设工程监理管理规定”的通知》（信部规[2007]168号文）颁布，我国通信建设监理行业快速发展。通信建设监理行业在全国大规模的通信建设投入形势下不断壮大发展，现已成为通信建设中一支不可缺少的力量，为通信建设管理模式由自建自管向社会化管理转变起到了积极的推动作用。目前，全国约有170家通信工程设计和通信工程监理公司，从业人员近5万人，据工业和信息化部公布的就业需求数据，未来3年全国对通信工程设计和监理的人才需求在1万人以上，湖南的的需求约在1500人以上。而目前高职类通信工程设计与监理专业仅我院开设，招生人数100人，因此专业具备很好的发展和就业前景。
2、办学优势:
通信工程设计与监理专业具有高校教师+行业工程师+企业培训师“三位一体”的教学团队。本专业教学团队现有教师15人，其中副教授3人，高级通信工程师（技师）5名、中国电信集团培训师1名、湖南电信培训师4名，双师型教师比例达到100%。
通信工程设计与监理专业近年来在迅速发展的同时，更强调专业的内涵建设，大力推行“订单班”的人才培养模式，与湖南邮电规划设计院、中通服项目管理咨询有限公司等通信企业开展”订单“培养，取得了很好的效果。
信息产业是国家战略性新兴产业，我国经济的增长，电信业务需求增加，网络规模扩张，带动了通信产业的的高速发展。而随着三网融合、全光网络、4G移动等通信新技术发展和云计算、大数据等业务的应用，使高职通信技术专业具有良好的发展前景和广阔的就业市场。
通信技术专业具有高校教师+行业工程师+企业培训师“三位一体”的教学团队。本专业拥有省级专业教学团队1个，专业教学团队现有教师38人，其中教授3人，副教授8人，有高级通信工程师（技师）8名、中国电信集团培训师4名、湖南电信培训师8名，中兴通讯培训师2名，双师型教师比例达到100%，获得省级教学成果二等奖和三等奖各1项。
通信技术专业具有与企业主流设备同步的校内实习实训环境。通信技术实训基地是中央财政支持的实训基地、省级重点实习实训基地。校内实训基地现有电信交换、数据传输、移动通信、通信工程建设等5个实训中心共23个实训室，设备先进、功能完备、工位足够，专业技能项目开出率100%，资产总值3864万元；利用现有实训设备建设了3G移动网、本地电信网、宽带IP网等真实的实习实训环境，实训设施设备与通信企业当前主流设备保持同步。
通信技术专业近年来在迅速发展的同时，更强调专业的内涵建设，形成了“校企共育、定向订单”的人才培养模式，与中兴智慧学院等共建专业，与通信企业开展”订单式“培养，取得了喜人的成绩，分别荣获省级示范性特色专业、省级精品专业等荣誉。
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通信技术专业近年来在迅速发展的同时，更强调专业的内涵建设，形成了“校企共育、定向订单”的人才培养模式，与中兴通讯NC学院等共建专业，与通信企业开展”订单式“培养，取得了喜人的成绩，分别荣获省级示范性特色专业、省级精品专业等荣誉。
1、引入NC认证体系
“一考双证”是指通过助理工程师认证考试，能获得中兴通讯NC助理工程师认证同时还能够获得工信部的职业技能认证。
中兴通讯NC认证和国家职业资格认证
2、引入“中兴通讯S.M.A.R.T职业规划教育体系”
引入“中兴通讯S.M.A.R.T职业规划教育体系”（如图），为在校学生创造出与企业相似的模拟职业环境，引导学生进行职业规划设计、职业学习。与中兴通讯企业合作，在专业课程教学中开发一种能实现、以工作过程为导向、“岗位任务驱动型”的教学方法，为学生提供全新学习氛围。
3、引入“中兴通讯职业素质教育体系”
针对新生至毕业不同时期的特点，职业素质教育体系设定为职业定向、职业定位与发展、就业能力提升、实习的4个阶段性培养过程。
中兴通讯职业素质教育体系
4、提供海外留学机会
“普瓦提埃大学-中兴人才联合培养项目”由隆萨尔、迪贝雷和居里夫人等曾学习过的法国综合排名前十的普瓦提埃大学（UniversitédePoitiers）与全球一流的通信企业--中兴通讯联合创办，拥有学术水准高、教学能力强、项目经验丰富的国际化师资团队，采用项目实战型人才培养模式，整合行业资源，实现企业对专业教学和项目实习的全程指导，并为学生在全球范围内提供带薪实习机会。致力于培养具有国际化视野、素质全面的实战型行业精英。
2014年学院12名学生参加中兴法国人才培养项目，获得了法国普瓦提埃大学IUT学院院长现场签发的offer。
12名取得Offer的学生与面试官合影留念
荣获2016年全国职业院校技能大赛高职组4G全网建设技术赛项一等奖
“一考双证”是指通过助理工程师认证考试，能获得中兴通讯NC助理工程师认证同时还能够获得工信部的职业技能认证（技师认证）。
中兴通讯S.M.A.R.T职业规划教育体系
“普瓦提埃大学-中兴人才联合培养项目”由隆萨尔，迪贝雷和居里夫人等曾学习过的法国综合排名前十的普瓦提埃大学（UniversitédePoitiers）与全球一流的通信企业---中兴通讯联合创办，拥有学术水准高、教学能力强、项目经验丰富的国际化师资团队，采用项目实战型人才培养模式，整合行业资源，实现企业对专业教学和项目实习的全程指导，并为学生在全球范围内提供带薪实习机会。致力于培养具有国际化视野、素质全面的实战型行业精英。
信息产业是国家战略性新兴产业，我国经济的增长，电信业务需求增加，网络规模扩张，带动了通信产业的的高速发展。而随着三网融合、全光网络、4G移动等通信新技术发展和云计算、大数据等业务的应用，国内通信企业的主要目标是扩大和稳定市场份额，这就使得高职市场营销专业（通信营销方向）具有良好的发展前景和广阔的就业市场。
（1）人才培养模式特色
市场营销专业与湖南电信、武汉百捷（百度公司华中总代理）等企业合作实施“校企联合双主体”、“专业+企业，订单培养”人才培养模式，实施螺旋上升的工学交替实践教学组织模式，培养行业急需的紧缺型人才，受到用人单位的充分肯定。
（2）“专业+工作室+师生员工”和“专业+项目+服务”专业建设效果突出
通过以“专业+工作室+师生员工”和“专业+项目+服务”为建设模式的精品专业建设。落实本专业的专业定位和专业所服务的职业岗位，构建完善的“学工结合、校企合作”的人才培养模式和体现“工作过程的课程观”的特色鲜明的“理实一体化”课程体系以及“实践+体验”为主导的教学模式，通过人才培养模式、课程体系和实训基地相互支撑，共同作用，实现专业教学与职业岗位的现实需求的紧密结合，教学过程与职业岗位的贴近。
（3）实训环境特色
学院实验实训基地建设以教学要素为主体，融入职业要素和企业要素，建构了能完成工作过程、工作任务所需要的职业工作环境的“景”，又具备了学生职业素养、职业情感养成所需要的“境”。本专业共有校内实训室六个，校外实训基地八个。其中包括与湖南电信客服中心、武汉百捷共建三个校内生产性实训基地。实训环境合理设计功能分区，使学生在同一实训室、基地中能完成技能训练、工作任务、资料查询、小组研讨、教师教学等任务，为实施“教学做”一体化创设了条件，能满足学生基本技能、专业技能、岗位综合技能训练。
随着互联网时代的到来，大数据营销越来越受到企业重视，由此催生了企业对于互联网整合营销的强烈需求，百度（Nasdaq：BIDU）作为全球大的中文搜索引擎、大的中文网站，2000年1月由李彦宏创立于北京中关村，致力于向人们提供“简单，可依赖”的信息获取方式。成立以来一直在高速的发展和扩张中，在高速扩军的同时，人才却千金难求，特别是中高级管理和技术人才，成为百度稀缺的资源之一。百度学院正是为了培养既懂专业技术又懂管理学的复合型高级人才，打造百度的“黄埔军校”。本专业定向为大百度体系全国分子公司及百度VIP客户企业定向培养并输送人才。入学即与百捷公司签定推荐就业协议，协议保障起步工资3500-8000元，且互联网行业工作环境好，行业格局高，未来发展前景好，薪水涨幅快。
2、专业教学特色：
采用“理论学习+实操实训+案例分享+项目实习”的形式组织教学，专业课程由百度选派顾问及专家授课，形成本专业毕业生的就业核心竞争力，实现“毕业生=企业合格入岗员工”。
3、办学优势：
（1）师资
专任教师队伍：学历层次具备本专业或相近专业大学本科及以上标准；“双师”资格比例为80%以上；教学团队参加专业及教学教改学习或实践锻炼，具备专业技术能力和教学水平。
兼职教师队伍：通过校企合作机制，直接由百度---武汉百捷集团派出理论水平高、实践经验丰富的专业培训师到我院授课，指导学生实习、实训，建立一支稳定的具有执教能力的兼职教师队伍。
（2）实训
校内实训环境：基于校企合作平台，使校内实训环境配置能够满足学生基础实训和专业实训要求。
校外实训环境：基于校企合作平台，在校外建立稳定的并能满足专业教学要求的实训基地。校外实训环境能够满足学生完成认识实习、专业实训、专业顶岗实训的基本要求，并有企业专家参与实训指导。
1、专业前景
随着国内企业信息化管理水平的提升，越来越多的企业注重企业的信息化管理，因此催生了对于ERP技术人员的强烈需求，同时管理软件厂商也需要大批顾问给企业实施信息化。目前，世界500强的企业中80%都建立了管理信息系统，使用了统一的管理软件。可以说，企业管理信息化已彻底改变了企业的管理方式，极大地提升了它们的市场适应能力和竞争能力，使得我院会计专业人才培养与毕业生就业前景美好、市场广阔、大有作为。
2、专业特色
本专业培养的课程体系建立在明茨伯格先生的管理三角形模型基础之上，包含如下三个重要培养维度：
（1）科学：运用所学知识，合理解释企业生产经营管理活动所采用的相关理论。包含：企业运作的原理；企业业务管理实务；组织及优化理论；会计核算基础；项目管理理论；管理软件实施方法。
（2）艺术：具备发现企业管理现存关键问题，并提出解决问题的管理信息化方案，并且组织实施该方案的能力。包含：逻辑与思维；职业素质；基本技能（时间管理、沟通技巧、商务谈判等）；自学能力；自我组织、管理能力；演讲与表达能力；知识转移能力。
（3）手艺：娴熟掌握1-2个主流管理软件；具备发现企业管理现存关键问题，并提出解决问题的管理信息化方案，并且组织实施该方案的能力。包含：U8产品；实施过程；项目仿真；专家讲座；综合业务案例；综合管理信息化案例；企业现场走访；按需式专家座谈。
3、办学优势
兼职教师队伍：聘请理论水平高、实践经验丰富的企业专家指导学生实习、实训，建立一支稳定的具有执教能力的兼职教师队伍。
校内实训环境：本专业建有9个校内实训平台，使校内实训环境配置能够满足学生基础实训和专业实训要求。
校外实训环境：基于校企合作平台，在校外建立了稳定的并能满足专业教学要求的实训基地。校外实训环境能够满足学生完成认识实习、专业实训、专业顶岗实训的基本要求，并有企业专家参与实训指导。
1、物流管理专业是我院特色专业。专业设置贴近市场需求，课程内容符合职业岗位要求，学生毕业即能上岗、顶岗。
2、拥有优良的实训和实习环境，快递运营管理实训室软硬件系统性能优良，学生可以在仿真环境下结合专业课程，进行全方位的物流职业技能训练。
3、我专业高度重视校企合作工作，与湖南邮政速递物流公司、申通快递、中国电信、中国移动、中国联通等优质企业建立了紧密的校企合作关系，使学生的实习、就业得到了充足的保障。
学院位于湖南省省会长沙市天心区南湖路沙湖街128号，交通便利，环境幽雅，条件优越。占地25.07万平方米，建筑面积12.66万平方米，固定资产总值1.36亿元。
学院教学生活设施完善，建有程控交换、光纤通信、数据通信、移动通信、三网融合、通信电源等具有真实职业环境的实习实训室，设备总值5075.86万元，实验实训室的装备水平与通信企业保持同步或超前于通信企业。建有1000M主干、100M光纤到桌面，覆盖全院的宽带校园网以及设备先进、管理完善的办公网、网等计算机网络系统。图书馆藏书达29万册。学院校园环境优美，位于长沙市中心，被授予“湖南省文明高校”、“湖南省平安高校”、“湖南省园林式单位”和“长沙市花园式单位”。现有教职工300余人，其中专任教师174人，全日制在校学生4300余人。
学院坚持“育人为本，德育为先，提高质量，特色发展”的办学理念，与移动、电信、联通、中兴通讯、华为通讯、百度百捷等50多家通信企业签订了校企合作协议，建立了校企合作办学的长效机制。成为湖南电信、湖南移动、湖南联通、湖南省通信管理局等企事业单位的培训基地。学院按照真实的职业环境加强实习、实训条件建设，专业教学设备都是企业在网使用的主流设备；学院依托通信行业优势,与湖南电信公司的合作，组建湖南邮电职业技术学院10000号客服实习实训基地，为全院学生提供校内直接上岗实习机会；学院将职业技能鉴定项目纳入到实践教学体系，组织学生参加各种职业技能培训及考证，实施“双证书”教育，保持学生校内学习与实际工作相一致；学院积极推行“订单式”培养，推动了学院职业教育与产业链的深度融合，形成了“校企一体”的人才培养特色。
学院是国家批准的“国家职业技能鉴定所”、“国家计算机信息新技术考试站”和湖南省通信行业唯一的“特有工种国家职业技能鉴定所”，具备通信行业特殊工种技能培训及职业资格认证考核资格。设有北京邮学现代湖南邮电职业技术学院学习中心、北京邮学湖南站、西安邮电学院高等教育站以及华中科技大学、南京邮学、湖南大学在职研究生教育等机构。
学院坚持“育人为本，德育为先，提高质量，特色发展”的办学理念，与移动、电信、联通、中兴通讯学院、华为网络学院等40多家通信企业签订了校企合作协议，建立了校企合作办学的长效机制。成为湖南电信、湖南移动、湖南联通、湖南省专用通信管理局等企事业单位的培训基地。学院按照真实的职业环境加强实习、实训条件建设，专业教学设备都是企业在网使用的主流设备；学院将职业技能鉴定项目纳入到实践教学体系，组织学生参加各种职业技能培训及考证，实施“双证书”教育，保持学生校内学习与实际工作相一致；学院积极推行“订单式”培养，推动了学院职业教育与产业链的深度融合，形成了“校企一体”的人才培养特色。
学院是国家批准的“国家职业技能鉴定所”、“国家计算机信息高新技术考试站”和湖南省通信行业唯一的“特有工种国家职业技能鉴定所”，具备通信行业特殊工种技能培训及职业资格认证考核资格。同时还被确定为“全国百所推行职业资格证书制度国家级试点院校”、“湖南省电信职工培训中心”、“中国人民解放军湖南陆军预备役步兵师通信训练基地”。与中兴通讯学院、华为网络学院等开展办学合作，与教育部中国教师发展基金会开展对外交流合作，共同培育企业需要的应用型人才。设有北京邮学现代湖南邮电职业技术学院学习中心、北京邮学湖南站、西安邮电学院高等教育站以及华中科技大学、南京邮学在职研究生教育等机构。
1、朝阳产业优势
移动通信产业是发展快的通信产业，移动通信市场已成为通信产业竞争的焦点。根据工信部人才交流中心分析，仅3G进入大规模商用阶段后，3G人才需求缺口将达100万以上。国家“十二五”规划明确将新一代移动通信作为重点发展产业后，移动通信人才需求呈现“井喷”现象。
表1近几年湖南省和广东省等主要通信企业对移动通信技术专业毕业生的需求统计
2、行业背景优势
长沙通信职业技术学院是湖南省目前唯一的一所通信类高等职业技术学院，隶属于湖南省电信公司，被誉为培养通信人才的摇篮。移动通信专业的毕业生通过在我院三年的学习，在学习现代移动通信基本理论和技术的基础上，具有较强的实践动手能力，通过参加通信行业特有工种的职业技能鉴定考核获得职业资格证，毕业时实现零距离上岗，对口就业率90%以上，学生就业起薪高于同类专业，企业对毕业生的素质评价满意率达到98％。
表2近三年移动通信技术专业就业情况
3、师资力量优势
移动通信技术专业拥有一支授课欢迎、培训认可、技术服务满意的专业教学团队。现有教师36名，高级职称教师11名，校、企专业带头人各1名，省级青年骨干教师2名，国内访问学者1名，20人获得通信行业职业资格证或工信部通信工程师认证，培训师15名，全国3G技能大赛优秀指导教师3名。
4、教学设备优势
移动通信技术专业实训设备先进、功能完备、工位足够，形成与企业生产同步的真实环境。现有3G核心网、3G核心网、3G基站系统运行与维护、3G网络规划与优化、移动终端维修等9个专业实训室，设备总价值达2500余万元。实训室按照“理实一体”组织教学，专业技能训练项目都有对应实训室，项目开出率100%，设备完好率100%，实践教学时间达专业课时总数的55%。实训室在课余时间面向学生，便于学生技能训练。
1．专业背景（4G移动专业）
4G移动网络用户保持着快速增长的势头，我国移动通信电话用户已经突破10亿大关。据工信部统计：目前国内4G移动人才缺口就高达百万，尤其是掌握理论基础和具有丰富经验的综合性高技能4G移动人才。4G移动人才的稀缺严重制约行业发展，并且导致不同通信企业对4G移动人才的争夺异常激烈。
随着我国4G移动网络建设的步伐不断加快，三大运营企业深刻地认识到，中国4G发展正面临着市场检验，移动网络的建设质量将直接影响用户的体验，终影响用户对运营商的选择。所以必须将提高运营效益，提高用户满意度作为4G移动网络建设的重要内容。因此，三大运营商、各个设备厂商以及其他通讯企业都在努力培养和建立一支既懂4G移动技术、又懂网络技术的4G系统设备的开通与维护团队，去应对4G移动通信市场的挑战。随着移动用户群体的迅速增大，4G移动人才的需求量也是日渐增大。4G产业链人才需求如图。
2、人才培养体系
3、职业素质教育体系
针对新生至毕业不同时期的特点，职业素质教育体系设定为职业定向、职业定位与发展、就业能力提升、实习的4个阶段性培养过程，如图。
4、实训环境
与中兴通讯共同投资800多万组建10个适应目前移动通信技术需求的实训中心：程控交换技术实训室、PTN传输实训室、数据通信技术实训室、PTN仿真实训室、TD-SCDMA技术仿真实训室、CDMA网规网优实训室、VOIP实训室、WCDMA技术仿真实训室、CDMA2000技术仿真实训室、TD-SCDMA技术实训室。该实训中心涵盖三大4G运营商所需的技术，即将成为湖南省第一个“4G通信技术人才培养基地”。
5、师资条件
本专业的核心专业课程的教学主要由中兴通讯NC教育管理中心的企业师资承担，企业师资丰富的行业工作背景将使教学更具有职业针对性，如图。
6、NC认证
NC认证是中兴通讯在全球52个国家电信运营商获得普遍认可的“中兴网络及通讯工程师技能等级认证和培训体系”。
NC认证体系已得到了包括中国移动、中国电信、联通、网通等国内运营商的普通认可，各大电信运营商在全国组织员工参加NC认证，具有广泛社会认可度和认证含金量。
中兴通讯NC教育管理中心携手工信部推动“一考双证”技能鉴定工作。“一考双证”是指通过助理工程师认证考试，能获得中兴通讯NC助理工程师认证同时还能够获得工信部的职业技能认证（技师认证）。
7、学生专业活动
（1）组织院级、省级、国家级专业技能大赛
（2）开展移动通信知识技能竞赛
（3）开展企业参观、技术讲座
（4）其他专业拓展活动
专业名称：移动通信技术（网络优化）
本专业是与中兴通讯NC学院共建专业、省级精品专业、中央财政专项资金支持的重点建设专业。
一、培养目标
面向移动通信产业，培养具有移动通信技术专业基本素质，同时具备4G移动通信网络规划设计与优化、3G移动通信网络规划设计与优化、GSM移动通信网络规划设计与优化、移动通信工程项目管理、移动业务支撑与客户服务等能力，适应移动通信产业发展需要的高素质技能型国际化人才。
二、专业主要课程
LTE网络规划与优化、CDMA2000网络规划与优化、GSM网络规划与优化、移动技术与设备维护、LTE基站建设与维护、EXCEL数据分析与统计、通信工程设计制图、通信工程概预算、电信工程项目实施等。通过NC认证，可取得网络优化助理工程师、LTE助理工程师等行业和工信部联合颁发的资质证书。如图。
三、就业方向
该专业方向学生入校即与中兴通讯签订就业服务协议，推荐到中兴通讯及产业链、中国移动、中国联通、中国电信、通信规划设计院、网优工程公司、虚拟运营商等企业，从事移动网络规划设计、移动网络优化、移动通信工程项目管理、移动业务服务等岗位工作。
NC学院的毕业生将纳入以中兴通讯强大的供应链体系为依托建立的NC学员专属的就业支持体系（如图），在企业和学生之间建立方便快捷的沟通渠道，大限度促进毕业生就业。
四、NC合作专业特色
1．专业背景（网络优化）
4G移动网络用户保持着快速增长的势头，连续三年移动用户的新增都超过1亿。据工信部统计：目前国内4G人才缺口就高达百万，尤其是掌握理论基础和具有丰富经验的网规网优人才。4G人才的稀缺严重制约行业发展，并且导致不同企业间对4G人才的争夺异常激烈。
随着我国通讯网络建设的步伐不断地加强，三大运营企业深刻地认识到，中国4G发展将面临市场检验，网络的质量将直接影响用户的体验。将提高运营效益，提高用户满意度作为网络建设的重要内容。因此，三大运营商、各个设备厂商以及其他通讯企业都在努力培养和建立一支优秀的网规、网优团队。3G网规网优人才的需求量也是日渐增大。4G产业链人才需求如图。
与中兴通讯共同投资800多万组建10个适应目前移动通信技术需求的实训中心：程控交换技术实训室、PTN传输实训室、数据通信技术实训室、PTN仿真实训室、TD-SCDMA技术仿真实训室、CDMA网规网优实训室、VOIP实训室、WCDMA技术仿真实训室、CDMA2000技术仿真实训室、TD-SCDMA技术实训室。该实训中心涵盖三大3G运营商所需的技术，即将成为湖南省第一个“3G通信技术人才培养基地”。NC学院实验平台如图所示。
本专业的核心专业课程的教学主要由中兴通讯NC教育管理中心的企业师资承担，企业师资丰富的行业工作背景将使教学更具有职业针对性。
企业讲师在课堂：
中兴通讯NC教育管理中心携手工信部推动“一考双证”技能鉴定工作。“一考双证”是指通过助理工程师认证考试，能获得中兴通讯NC助理工程师认证同时还能够获得工信部的职业技能认证（技师认证），见表2，如图。
专业名称：移动通信技术（动力工程）专业简介
一、专业概述
动力工程专业，是移动通信技术专业的一个分支，其原名为通信电源专业，创建于1958年，历史悠久，是我院老牌专业之一。2012年更名为动力工程专业，是我院重点建设专业之一。教学资源丰富，实训设备与企业同步。采用“校企合作、工学结合”的人才培养模式，及时引入行业的新知识、新技术、新标准，动态更新教学内容，校企共同组织实施教学过程，与行业知名企业合作，推行“双证书”制度。
二、培养目标
面向通信行业，培养具有移动通信技术专业基本素质，同时具备通信动力工程勘察与设计、通信动力设备安装与调试、通信动力设备操作与维护等能力，适应移动通信产业发展需要的高素质技能型人才。
三、专业优势
1、产业优势与行业背景
移动通信产业是发展快的通信产业，移动通信市场已成为通信产业竞争的焦点。根据企业调研分析，目前企业对通信电源人才需求十分迫切。长沙通信职业技术学院是湖南省一所通信类高等职业技术学院，被誉为培养通信人才的黄埔军校。动力工程（通信电源）专业的毕业生通过三年的学习，在学习现代移动通信基本理论和技术的基础上，具有较强的实践动手能力，通过参加通信行业特有工种的职业技能鉴定考核获得职业资格证，毕业时实现零距离上岗。
通信电源专业每年面向湖南省招收1个班，约50人。毕业生对口就业率92%以上，学生就业起薪高，企业对毕业生的素质评价满意率达到98％。表1是近三年通信电源专业就业情况。
表1近三年通信电源专业就业情况
2、专业教学团队
动力工程专业教师均系研究生以上学历，参加过通信动力及其支撑设备的工程师学习或实践锻炼，均为双师素质专业教师。专业应用性强、技术性强，能与生产实践结合紧密，培养模式、教学模式都应体现工学结合。此外，学校与企业紧密联系，聘请部分在企业生产一线工作的技术能手或专家担任专业兼职教师，指导专业教育与实习实训环节。
3、教学环境
实训环境采用校内实验实训环境+校外实习实训环境的模式。
校内实训环境配置满足学生基础实训和专业实训要求，其中专业实训达到能培养专业职业能力的基本环境，操作终端数量满足小班实训，或采取适当分批完成实训。
学院紧密与通信设计公司、工程公司、电信运营商或服务企业共建校企结合的实训基地，将企业的电源机房、基站机房、动力集中监控机房、空调控制机房等为主体，作为校外实训环境，满足学生完成认识实习、专业实训、专业顶岗实训的基本要求，满足专业教学需要。同时，企业还配备相应专业指导教师。校内实训环境配置方案见表2。
表2动力工程专业实训方案
信息网络教学环境。借助互联网平台，搭建网络教学平台，培养专业教师借助网络平台开展教学活动，实现信息化网络教学。突破时间和空间的限制，为学生提供实践的机会。
4、教学管理
在本专业教学管理过程中，坚持专业素质培养和综合素质拓展相结合，针对专业学生的学习特点和要求，进行教学管理。
本专业针对普通高中毕业生，教学管理重点在如何让学生尽快适应大学学习生活，采取理论与实践相结合的教学原则，加大专业课程的学习力度，培养学生的动手实践能力。针对“中职毕业生”，教学管理的重点是让学生转变学习观念，在学习专业知识的基础上，采取任务驱动项目化教学模式，提升学生的专业应用能力。
此外，在继续专业学习深造方面，本专业毕业生可接受更高层次教育。专业面向包括：通信工程、电子信息工程等。
四、专业课程体系
五、就业方向
该专业以通信行业职业岗位需求为导向，学生毕业后可零距离上岗。学生可在中国移动、中国电信、中国联通等通信运营商、通信规划设计院、通信工程建设公司、移动通信代维公司等单位，从事通信动力工程勘察设计与施工、通信动力设备维护、通信动力监控等岗位工作。
专业名称：物联网应用技术专业简介
物联网被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮，物联网利用感知技术与智能装置对物理世界进行感知识别，通过网络传输互联，进行计算、处理和知识挖掘，实现人与物、物与物信息交互和无缝链接，实现对物理世界的实时控制、精确管理和科学决策。物联网已成为当前世界新一轮经济和科技发展的战略制高点之一，发展物联网对于促进经济发展和社会进步具有重要意义。为抓住机遇，满足日益增强的物联网人才需求，我院于2013年开始物联网应用技术专业的人才培养，与中兴通讯NC学院合作，采用“校企合作、工学结合”的人才培养模式，及时引入物联网产业的新技术、新标准、新应用，校企合作共同实施人才培养过程，推行“双证书”制度。
面向高速发展的国家战略性新兴产业——物联网应用技术，培养具有物联网应用技术专业基本技能和素质，具备物联网系统工程规划分析、设计施工、运行维护、业务应用与服务管理能力，同时具有通信技术知识和能力，适应物联网产业快速发展对高素质技能型人才的紧迫需求
1、国家战略产业
作为世界信息产业发展的第三次浪潮，物联网被中国和美国、欧盟、日韩等发达国家相继提升为国家战略级产业，都期望通过物联网振兴本国经济，引领时代潮流。2009年，美国提出“智慧地球”概念，建议政府投资新一代的智慧型基础设施；随后欧盟发表“物联网行动计划”，建立式的创新环境，推广物联网应用；韩国出台了“物联网基础设施构建基本规划”；日本制订了新一代的信息化战略“i-Japan战略2015”。我国高度重视物联网的研究和发展，2009年8月，温家宝在无锡视察时提出“感知中国”的战略构想，同年11月，发表题为《让科技引领中国可持续发展》的讲话，再次强调新兴战略性产业的重要性，指示要着力突破传感网、物联网关键技术，随后中国于2010年成立了传感网（物联网）技术产业联盟，我国政府的一系列重要讲话、报告和政策措施表明：物联网已经提升到国家战略的高度。
国家发展战略为我国物联网的发展提供了强大的契机和推动力。有研究机构预测，10年后物联网可能会大规模普及，成为下一个万亿元级的通信业务，到2020年，物联网产业的整体产值将超过5万亿元。产业的发展造成对人才的大量需求，由于物联网起步伊始，目前我国从事该行业的人才极其匮乏，物联网应用产业链很长，不仅需要大量高端研发人员，更急需大量高素质高技能应用型人才，物联网行业巨大的市场需求和广阔的发展空间，使得我院物联网应用技术专业人才培养与毕业生就业前景美好、市场广阔、大有作为。
2、深厚行业背景
物联网是通信网和互联网的拓展应用和网络延伸，湖南邮电职业技术学院办学50多年来，同新中国邮电通信与信息业一道成长，在通信类技能型人才的培养方面，形成了独有的特色和优势，成为我省培养高素质技能型通信人才的摇篮，被誉为培养通信人才的黄埔军校。中兴通讯作为通信技术研究和设备研发制造的企业翘楚，在通信网和互联网的应用方面更具有雄厚的技术、信息和资源优势，在物联网应用技术专业建设中，学院和企业强强联合，为高素质人才的培养奠定了坚实的基础。物联网应用技术专业的毕业生不仅掌握物联网应用的基本理论和技术，还具有极强的工程实践能力，通过职业技能鉴定考核，获得职业资格证，实现零距离上岗。
3、优质教学团队
物联网应用技术专业的教学团队由学院优秀双师型教师和企业资深专家共同组成，团队全体成员均有研究生以上学历，均有工程实践经验或国内访学经历。本专业工程实践性极强，需及时跟踪物联网企业与行业的新发展、新技术，人才培养模式、教学模式都应体现工学结合，学校与企业紧密结合打造的高素质教学团队，将为人才培养提供重要支撑。
四、产业介绍
物联网网络架构由感知层、网络层和应用层组成，如图1所示。感知层实现对物理世界的智能感知识别、信息采集处理和自动控制，并通过通信模块将物理实体连接到网络层和应用层。网络层主要实现信息的传递、路由和控制，包括延伸网、接入网和核心网，网络层可依托公众电信网和互联网，也可以依托行业专用通信网络。应用层包括应用基础设施/中间件和各种物联网应用。应用基础设施/中间件为物联网应用提供信息处理、计算等通用基础服务设施、能力及资源调用接口，以此为基础实现物联网在众多领域的各种应用。
物联网产业寄生并依附于现有产业，目前，全球物联网产业体系都在建立和完善之中，图2所示为物联网产业链。
五、专业主要课程
物联网应用技术导论、RFID技术与应用、传感器技术与应用、无线传感器网络技术、嵌入式系统、短距离无线通信技术、物联网工程项目管理、物联网技术综合应用、通信系统概要，现代移动通信技术与系统，C语言程序设计、计算机网络，软件技术基础等。
六、就业方向
该专业方向学生入校即与中兴通讯签订就业服务协议，毕业后可推荐到中兴通讯及产业链、中国电信、中国移动、中国联通、虚拟运营商、物联网工程建设与维护公司、物联网应用系统开发与服务公司等单位，从事物联网规划设计、工程建设、运营维护、业务管理与应用服务等岗位工作。
2、考试地点：县市区考点地址邵阳市大祥区邵阳市第五中学邵阳市大祥区西外街155号邵阳市双清区邵阳市第六中学邵阳市双清区邵水东路247号邵阳市北塔区北塔区状元中学邵阳市北塔区魏源路168宾馆旁邵东市邵东市城区二中邵东市两市镇邵东大道99号新邵县新邵县新航中学新邵县七秀街与江南路叉口东北100米邵阳县工业职业技术学校邵阳县宝峰街123号正北方向100米隆回县隆回
1、考试时间：报考我院志愿情况考试时间考试时长第一志愿5月2日普高应届：9:00-10:30普高往届、同等学力、中职考生：9:00-12:00第二志愿5月3日普高应届：9:00-10:30普高往届、同等学力、中职考生：9:00-12:002、考试地点：县市区考点地址邵阳市大祥区邵阳市第五中学邵阳市大祥区西外街155号邵阳市双清区邵阳市第六中学邵阳市双清区邵水
3、准考证打印及注意事项：请考生于4月30日—5月1日登录湖南邮电职业技术学院微信公众号，下载打印准考证。（如不能打印，请联系电话0731-85201868、单招QQ咨询群：）准考证打印链接：https://kaoyou.la/weixin/12845/danzhao/card.aspx请考生一定认真阅读《准考证》要求，做好考前准备工作！！！湖南邮电职业技术
十、招生计划：2021年我院面向全国招生，招生计划1727人，招生专业包括现代通信技术、现代移动通信技术、通信工程设计与监理、网络规划与优化技术、智能互联网络技术、大数据技术、移动互联应用技术、移动应用开发、电子商务、人工智能技术应用、电信服务与管理、市场营销、金融科技应用、大数据会计，邮政快递运营管理等20个专业及方向。答案来源于:2021年湖南邮电职业技
8.考试办法：为择优录取考生，参加我校今年单独招生的湖南考生分为应届高中毕业生和非应届高中毕业生（含往届高中毕业生及应、往届中职生毕业生）两类。考试内容：综合知识测试（笔试）+综合素质测试（面试）（1）应届高中毕业生不需要参加综合知识测试，其成绩使用高中学业水平考试成绩中语、数、外三科作为依据，总分折算300分。（2）非应届高中毕业生（含往届高中毕业生及应、
二、招生范围及对象 已参加湖南省2021年普通高等学校招生考试报名（含对口招生考试）的普通高中毕业生和中职毕业生。中等职业学校应届毕业生中，获教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖以上奖项或湖南省教育厅主办或联办的全省职业院校技能大赛一等奖及以上奖项，可免试入学。答案来源于:2021年湖南邮电职业技术学院单独招生简章
6、问：单独招生考试之后怎么查询是否录取？如何进行确认领取录取通知书？答：考生参加考试后，一周左右查询学院招生网www.，或登录学院公众号进行查询。凡被我院拟录取的考生携带本人身份证和准考证到学院招生处办理录取确认手续，逾期不确认者，视为放弃录取。更多详情，请参考学院招生信息网：www.答案来源于:2021年湖南邮电职
2、问：单独招生和普通高考录取的考生进校后性质是否一样？答：（1）单独招生和普通高考录取的考生进校后性质是完全一样的，仅仅是考试的形式和时间不同。（2）经单独招生录取的考生不再参加湖南省2020年高考和对口招生考试与录取，单招录取的学生不得转校和转专业。答案来源于:2021年湖南邮电职业技术学院单独招生简章
八、录取结果公布渠道、查询方式1、网站查询：www.2、电话查询：0731-答案来源于:2021年湖南邮电职业技术学院招生章程
四、报名办法及考试安排1.网上报名：符合报考条件的考生登录湖南省招生考试考生综合信息平台（http://ks.）或“潇湘高考”APP进行报名。2.报名时间：2021年3月8日-3月16日。3.专业志愿填报：考生在填报专业时，可选择三个专业志愿，具体招生专业介绍详见我院单独招生网（www.），并注明是否服从专业调剂录取。4.
9.考试安排：（1）应届高中毕业生只需参加综合素质测试（面试）。考试时间：2021年3月20日（周六）上午：9：00--12：00综合素质测试（面试）下午：13：30-17：00综合素质测试（面试）（2）非应届高中毕业生（含往届高中毕业生及应、往届中职生毕业生）需参加我校组织的综合知识测试和综合素质测试（面试）。考试时间：2021年3月20日（周六）上午：9
4、问：贵院是否可以专升本？对口哪个学校？专升本的条件是什么？答：为满足学生升学的需求，根据教育厅的政策要求，毕业生通过专升本考试后，可对口升入本科院校相关专业，获得全日制文凭。每年有近百名优秀学生参加专升本考试,录入到本科学院继续深造,获得全日制本科文凭。学生在校期间可以参加学院统一组织的湖南农业大学、湖南工商大学的本科，时间为两到三年。答案来源于:202
1、问：学院的性质是怎样的？答：湖南邮电职业技术学院是公办、全日制普通高校,隶属中国电信湖南公司，教育业务由湖南省教育厅管理。学院前身是湖南省邮电学校，始建于1958年，办学历史悠久，坐落在美丽的星城长沙市中心，湘江之滨，交通便利，2001年升格为公办、全日制的普通高校（长沙通信职业技术学院），2012年学院更名为“湖南邮电职业技术学院”。答案来源于:202
四、办学性质：湖南邮电职业技术学院是经湖南省人民政府湘政函[2001]143号文件批准、国家教育部教发函[2001]248号文件备案，在原湖南省邮电学校的基础上建立的公办、全日制普通高校,学院是湖南省示范性骨干高职院校，2012年学院更名为湖南邮电职业技术学院，学院隶属中国电信湖南公司，教育业务由湖南省教育厅管理。主要培养信息通信产业发展需要的中、高级技术型
5、问：什么是现代学徒制？答：现代学徒制是国家对职业教育重点支持的举措，现代学徒制人才培养更加贴近企业实际，更加有利于与就业岗位的无缝对接。它是通过学校、企业的深度合作,由学校教师、企业师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。现代学徒制的核心是校企联合招生、联合培养。其显著特点是校企联合双元育人、交互训教、在岗培养；学徒双重身份、工学交替、岗
一、学院简介 湖南邮电职业技术学院为公办、全日制普通高校，前身为湖南省邮电学校，创办于1958年，2001年升格为长沙通信职业技术学院，2005年接受教育部人才培养工作水平评估获得“优秀”等级，2011年成为湖南省示范性骨干高等职业院校，2012年更名为湖南邮电职业技术学院。学院由中国电信集团主办，教育业务由省教育厅管理。学院位于湖南省省会长沙市天心区南湖路
七、咨询方式及来校路线欢迎报考湖南邮电职业技术学院学院招生办电话0731-85201868、85201878，志愿填报咨询QQ：2021年招生咨询群：了解各专业详情，请咨询二级学院：信息通信学院咨询电话：0731-85207135人工智能学院咨询电话：0731-85207112经济管理学院咨询电话：0731-85207152学院内设有招待所，来校参观考察、考
十一、各专业学费标准：我院严格执行物价部门核定的收费标准，其中，现代通信技术、现代移动通信技术、通信工程设计与监理、现代移动通信技术、智能互联网络技术，移动互联应用技术，移动应用开发等专业学费5060元/每生每年；网络规划与优化技术、人工智能技术应用、大数据技术、电信服务与管理专业学费4600元/每生每年；电子商务、市场营销、金融科技应用、大数据会计、邮政快
九、学制学历：学制3年；按教学计划完成学业，经考试考核成绩合格者，颁发国家承认学历的大专毕业证书。答案来源于:2021年湖南邮电职业技术学院招生章程
3、问：学院设有哪些奖学金？如何帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业？答：（1）奖学金：品学兼优的学生可享受国家奖学金（8000元/年），家庭经济困难、品学兼优的学生可享受国家励志奖学金（5000元/年）。另外，学院还设有院级奖学金及华为讯方等多家企业设立的奖学金。（2）困难补助：家庭经济困难学生可申请学院助学金，分4400元、3300元、2200元。（3）助
长沙通信职业技术学院始建于1958年，在原湖南省邮电学校的基础上建立的公办、全日制普通高校,隶属中国电信湖南公司，教育业务由湖南省教育厅管理。2003年被评为湖南省“文明高等学校”,2005年获“教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀等级”。学院占地12.07万平方米,固定资产总值1.5亿元，其...
湖南邮电职业技术学院评价
来源：湖南邮电职业技术学院通信工程设计与监理专业
专业优势
1、专业前景：
随着1994年12月8日原邮电部《关于发布“通信工程建设监理管理办法(试行)”等规定的通知》（邮部[1994]755号文）颁布，我国通信建设监理行业开始起步。2007年4月6日原信息产业部《关于发布“通信建设工程监理管理规定”的通知》（信部规[2007]168号文）颁布，我国通信建设监理行业快速发展。通信建设监理行业在全国大规模的通信建设投入形势下不断壮大发展，现已成为通信建设中一支不可缺少的力量，为通信建设管理模式由自建自管向社会化管理转变起到了积极的推动作用。目前，全国约有170家通信工程设计和通信工程监理公司，从业人员近5万人，据工业和信息化部公布的就业需求数据，未来3年全国对通信工程设计和监理的人才需求在1万人以上，湖南的的需求约在1500人以上。而目前高职类通信工程设计与监理专业仅我院开设，招生人数100人，因此专业具备很好的发展和就业前景。
2、办学优势:
通信工程设计与监理专业具有高校教师+行业工程师+企业培训师“三位一体”的教学团队。本专业教学团队现有教师15人，其中副教授3人，高级通信工程师（技师）5名、中国电信集团培训师1名、湖南电信培训师4名，双师型教师比例达到100%。
通信工程设计与监理专业近年来在迅速发展的同时，更强调专业的内涵建设，大力推行“订单班”的人才培养模式，与湖南邮电规划设计院、中通服项目管理咨询有限公司等通信企业开展”订单“培养，取得了很好的效果。
办学优势:
通信工程设计与监理专业具有高校教师+行业工程师+企业培训师“三位一体”的教学团队。本专业教学团队现有教师15人，其中副教授3人，高级通信工程师（技师）5名、中国电信集团培训师1名、湖南电信培训师4名，双师型教师比例达到100%。
通信工程设计与监理专业近年来在迅速发展的同时，更强调专业的内涵建设，大力推行“订单班”的人才培养模式，与湖南邮电规划设计院、中通服项目管理咨询有限公司等通信企业开展”订单“培养，取得了很好的效果。
来源：湖南邮电职业技术学院通信技术专业
专业优势
1、专业前景：
信息产业是国家战略性新兴产业，我国经济的增长，电信业务需求增加，网络规模扩张，带动了通信产业的的高速发展。而随着三网融合、全光网络、4G移动等通信新技术发展和云计算、大数据等业务的应用，使高职通信技术专业具有良好的发展前景和广阔的就业市场。
2、办学优势:
通信技术专业具有高校教师+行业工程师+企业培训师“三位一体”的教学团队。本专业拥有省级专业教学团队1个，专业教学团队现有教师38人，其中教授3人，副教授8人，有高级通信工程师（技师）8名、中国电信集团培训师4名、湖南电信培训师8名，中兴通讯培训师2名，双师型教师比例达到100%，获得省级教学成果二等奖和三等奖各1项。
通信技术专业具有与企业主流设备同步的校内实习实训环境。通信技术实训基地是中央财政支持的实训基地、省级重点实习实训基地。校内实训基地现有电信交换、数据传输、移动通信、通信工程建设等5个实训中心共23个实训室，设备先进、功能完备、工位足够，专业技能项目开出率100%，资产总值3864万元；利用现有实训设备建设了3G移动网、本地电信网、宽带IP网等真实的实习实训环境，实训设施设备与通信企业当前主流设备保持同步。
通信技术专业近年来在迅速发展的同时，更强调专业的内涵建设，形成了“校企共育、定向订单”的人才培养模式，与中兴智慧学院等共建专业，与通信企业开展”订单式“培养，取得了喜人的成绩，分别荣获省级示范性特色专业、省级精品专业等荣誉。
办学优势:
通信技术专业具有高校教师+行业工程师+企业培训师“三位一体”的教学团队。本专业拥有省级专业教学团队1个，专业教学团队现有教师38人，其中教授3人，副教授8人，有高级通信工程师（技师）8名、中国电信集团培训师4名、湖南电信培训师8名，中兴通讯培训师2名，双师型教师比例达到100%，获得省级教学成果二等奖和三等奖各1项。
通信技术专业具有与企业主流设备同步的校内实习实训环境。通信技术实训基地是中央财政支持的实训基地、省级重点实习实训基地。校内实训基地现有电信交换、数据传输、移动通信、通信工程建设等5个实训中心共23个实训室，设备先进、功能完备、工位足够，专业技能项目开出率100%，资产总值3864万元；利用现有实训设备建设了3G移动网、本地电信网、宽带IP网等真实的实习实训环境，实训设施设备与通信企业当前主流设备保持同步。
通信技术专业近年来在迅速发展的同时，更强调专业的内涵建设，形成了“校企共育、定向订单”的人才培养模式，与中兴智慧学院等共建专业，与通信企业开展”订单式“培养，取得了喜人的成绩，分别荣获省级示范性特色专业、省级精品专业等荣誉。
来源：2018年湖南邮电职业技术学院通信技术专业介绍
专业优势
专业前景添加文字
办学优势添加文字
来源：湖南邮电职业技术学院通信技术专业（610301）
专业优势
1、专业前景：
信息产业是国家战略性新兴产业，我国经济的增长，电信业务需求增加，网络规模扩张，带动了通信产业的的高速发展。而随着三网融合、全光网络、4G移动等通信新技术发展和云计算、大数据等业务的应用，使高职通信技术专业具有良好的发展前景和广阔的就业市场。
2、办学优势:
通信技术专业具有高校教师+行业工程师+企业培训师“三位一体”的教学团队。本专业拥有省级专业教学团队1个，专业教学团队现有教师38人，其中教授3人，副教授8人，有高级通信工程师（技师）8名、中国电信集团培训师4名、湖南电信培训师8名，中兴通讯培训师2名，双师型教师比例达到100%，获得省级教学成果二等奖和三等奖各1项。
通信技术专业具有与企业主流设备同步的校内实习实训环境。通信技术实训基地是中央财政支持的实训基地、省级重点实习实训基地。校内实训基地现有电信交换、数据传输、移动通信、通信工程建设等5个实训中心共23个实训室，设备先进、功能完备、工位足够，专业技能项目开出率100%，资产总值3864万元；利用现有实训设备建设了3G移动网、本地电信网、宽带IP网等真实的实习实训环境，实训设施设备与通信企业当前主流设备保持同步。
通信技术专业近年来在迅速发展的同时，更强调专业的内涵建设，形成了“校企共育、定向订单”的人才培养模式，与中兴通讯NC学院等共建专业，与通信企业开展”订单式“培养，取得了喜人的成绩，分别荣获省级示范性特色专业、省级精品专业等荣誉。
办学优势:
通信技术专业具有高校教师+行业工程师+企业培训师“三位一体”的教学团队。本专业拥有省级专业教学团队1个，专业教学团队现有教师38人，其中教授3人，副教授8人，有高级通信工程师（技师）8名、中国电信集团培训师4名、湖南电信培训师8名，中兴通讯培训师2名，双师型教师比例达到100%，获得省级教学成果二等奖和三等奖各1项。
通信技术专业具有与企业主流设备同步的校内实习实训环境。通信技术实训基地是中央财政支持的实训基地、省级重点实习实训基地。校内实训基地现有电信交换、数据传输、移动通信、通信工程建设等5个实训中心共23个实训室，设备先进、功能完备、工位足够，专业技能项目开出率100%，资产总值3864万元；利用现有实训设备建设了3G移动网、本地电信网、宽带IP网等真实的实习实训环境，实训设施设备与通信企业当前主流设备保持同步。
通信技术专业近年来在迅速发展的同时，更强调专业的内涵建设，形成了“校企共育、定向订单”的人才培养模式，与中兴通讯NC学院等共建专业，与通信企业开展”订单式“培养，取得了喜人的成绩，分别荣获省级示范性特色专业、省级精品专业等荣誉。
来源：湖南邮电职业技术学院通信工程设计与监理专业（610304）
专业优势
1、专业前景：
随着1994年12月8日原邮电部《关于发布“通信工程建设监理管理办法(试行)”等规定的通知》（邮部[1994]755号文）颁布，我国通信建设监理行业开始起步。2007年4月6日原信息产业部《关于发布“通信建设工程监理管理规定”的通知》（信部规[2007]168号文）颁布，我国通信建设监理行业快速发展。通信建设监理行业在全国大规模的通信建设投入形势下不断壮大发展，现已成为通信建设中一支不可缺少的力量，为通信建设管理模式由自建自管向社会化管理转变起到了积极的推动作用。目前，全国约有170家通信工程设计和通信工程监理公司，从业人员近5万人，据工业和信息化部公布的就业需求数据，未来3年全国对通信工程设计和监理的人才需求在1万人以上，湖南的的需求约在1500人以上。而目前高职类通信工程设计与监理专业仅我院开设，招生人数100人，因此专业具备很好的发展和就业前景。
2、办学优势:
通信工程设计与监理专业具有高校教师+行业工程师+企业培训师“三位一体”的教学团队。本专业教学团队现有教师15人，其中副教授3人，高级通信工程师（技师）5名、中国电信集团培训师1名、湖南电信培训师4名，双师型教师比例达到100%。
通信工程设计与监理专业近年来在迅速发展的同时，更强调专业的内涵建设，大力推行“订单班”的人才培养模式，与湖南邮电规划设计院、中通服项目管理咨询有限公司等通信企业开展”订单“培养，取得了很好的效果。
办学优势:
通信工程设计与监理专业具有高校教师+行业工程师+企业培训师“三位一体”的教学团队。本专业教学团队现有教师15人，其中副教授3人，高级通信工程师（技师）5名、中国电信集团培训师1名、湖南电信培训师4名，双师型教师比例达到100%。
通信工程设计与监理专业近年来在迅速发展的同时，更强调专业的内涵建设，大力推行“订单班”的人才培养模式，与湖南邮电规划设计院、中通服项目管理咨询有限公司等通信企业开展”订单“培养，取得了很好的效果。
来源：湖南邮电职业技术学院移动通信技术（5G移动）专业介绍
特色培养
1、引入NC认证体系
“一考双证”是指通过助理工程师认证考试，能获得中兴通讯NC助理工程师认证同时还能够获得工信部的职业技能认证。
中兴通讯NC认证和国家职业资格认证
2、引入“中兴通讯S.M.A.R.T职业规划教育体系”
引入“中兴通讯S.M.A.R.T职业规划教育体系”（如图），为在校学生创造出与企业相似的模拟职业环境，引导学生进行职业规划设计、职业学习。与中兴通讯企业合作，在专业课程教学中开发一种能实现、以工作过程为导向、“岗位任务驱动型”的教学方法，为学生提供全新学习氛围。
3、引入“中兴通讯职业素质教育体系”
针对新生至毕业不同时期的特点，职业素质教育体系设定为职业定向、职业定位与发展、就业能力提升、实习的4个阶段性培养过程。
中兴通讯职业素质教育体系
4、提供海外留学机会
“普瓦提埃大学-中兴人才联合培养项目”由隆萨尔、迪贝雷和居里夫人等曾学习过的法国综合排名前十的普瓦提埃大学（UniversitédePoitiers）与全球一流的通信企业--中兴通讯联合创办，拥有学术水准高、教学能力强、项目经验丰富的国际化师资团队，采用项目实战型人才培养模式，整合行业资源，实现企业对专业教学和项目实习的全程指导，并为学生在全球范围内提供带薪实习机会。致力于培养具有国际化视野、素质全面的实战型行业精英。
2014年学院12名学生参加中兴法国人才培养项目，获得了法国普瓦提埃大学IUT学院院长现场签发的offer。
12名取得Offer的学生与面试官合影留念
荣获2016年全国职业院校技能大赛高职组4G全网建设技术赛项一等奖
来源：湖南邮电职业技术学院移动通信技术（网络优化）专业介绍
特色培养
1、引入NC认证体系
“一考双证”是指通过助理工程师认证考试，能获得中兴通讯NC助理工程师认证同时还能够获得工信部的职业技能认证（技师认证）。
中兴通讯NC认证和国家职业资格认证
2、引入“中兴通讯S.M.A.R.T职业规划教育体系”
引入“中兴通讯S.M.A.R.T职业规划教育体系”（如图），为在校学生创造出与企业相似的模拟职业环境，引导学生进行职业规划设计、职业学习。与中兴通讯企业合作，在专业课程教学中开发一种能实现、以工作过程为导向、“岗位任务驱动型”的教学方法，为学生提供全新学习氛围。
中兴通讯S.M.A.R.T职业规划教育体系
3、引入“中兴通讯职业素质教育体系”
针对新生至毕业不同时期的特点，职业素质教育体系设定为职业定向、职业定位与发展、就业能力提升、实习的4个阶段性培养过程。
中兴通讯职业素质教育体系
4、提供海外留学机会
“普瓦提埃大学-中兴人才联合培养项目”由隆萨尔，迪贝雷和居里夫人等曾学习过的法国综合排名前十的普瓦提埃大学（UniversitédePoitiers）与全球一流的通信企业---中兴通讯联合创办，拥有学术水准高、教学能力强、项目经验丰富的国际化师资团队，采用项目实战型人才培养模式，整合行业资源，实现企业对专业教学和项目实习的全程指导，并为学生在全球范围内提供带薪实习机会。致力于培养具有国际化视野、素质全面的实战型行业精英。
2014年学院12名学生参加中兴法国人才培养项目，获得了法国普瓦提埃大学IUT学院院长现场签发的offer。
12名取得Offer的学生与面试官合影留念
来源：湖南邮电职业技术学院市场营销专业
专业优势:
1、专业前景：
信息产业是国家战略性新兴产业，我国经济的增长，电信业务需求增加，网络规模扩张，带动了通信产业的的高速发展。而随着三网融合、全光网络、4G移动等通信新技术发展和云计算、大数据等业务的应用，国内通信企业的主要目标是扩大和稳定市场份额，这就使得高职市场营销专业（通信营销方向）具有良好的发展前景和广阔的就业市场。
2、办学优势:
（1）人才培养模式特色
市场营销专业与湖南电信、武汉百捷（百度公司华中总代理）等企业合作实施“校企联合双主体”、“专业+企业，订单培养”人才培养模式，实施螺旋上升的工学交替实践教学组织模式，培养行业急需的紧缺型人才，受到用人单位的充分肯定。
（2）“专业+工作室+师生员工”和“专业+项目+服务”专业建设效果突出
通过以“专业+工作室+师生员工”和“专业+项目+服务”为建设模式的精品专业建设。落实本专业的专业定位和专业所服务的职业岗位，构建完善的“学工结合、校企合作”的人才培养模式和体现“工作过程的课程观”的特色鲜明的“理实一体化”课程体系以及“实践+体验”为主导的教学模式，通过人才培养模式、课程体系和实训基地相互支撑，共同作用，实现专业教学与职业岗位的现实需求的紧密结合，教学过程与职业岗位的贴近。
（3）实训环境特色
学院实验实训基地建设以教学要素为主体，融入职业要素和企业要素，建构了能完成工作过程、工作任务所需要的职业工作环境的“景”，又具备了学生职业素养、职业情感养成所需要的“境”。本专业共有校内实训室六个，校外实训基地八个。其中包括与湖南电信客服中心、武汉百捷共建三个校内生产性实训基地。实训环境合理设计功能分区，使学生在同一实训室、基地中能完成技能训练、工作任务、资料查询、小组研讨、教师教学等任务，为实施“教学做”一体化创设了条件，能满足学生基本技能、专业技能、岗位综合技能训练。
办学优势:
（1）人才培养模式特色
市场营销专业与湖南电信、武汉百捷（百度公司华中总代理）等企业合作实施“校企联合双主体”、“专业+企业，订单培养”人才培养模式，实施螺旋上升的工学交替实践教学组织模式，培养行业急需的紧缺型人才，受到用人单位的充分肯定。
（2）“专业+工作室+师生员工”和“专业+项目+服务”专业建设效果突出
通过以“专业+工作室+师生员工”和“专业+项目+服务”为建设模式的精品专业建设。落实本专业的专业定位和专业所服务的职业岗位，构建完善的“学工结合、校企合作”的人才培养模式和体现“工作过程的课程观”的特色鲜明的“理实一体化”课程体系以及“实践+体验”为主导的教学模式，通过人才培养模式、课程体系和实训基地相互支撑，共同作用，实现专业教学与职业岗位的现实需求的紧密结合，教学过程与职业岗位的贴近。
（3）实训环境特色
学院实验实训基地建设以教学要素为主体，融入职业要素和企业要素，建构了能完成工作过程、工作任务所需要的职业工作环境的“景”，又具备了学生职业素养、职业情感养成所需要的“境”。本专业共有校内实训室六个，校外实训基地八个。其中包括与湖南电信客服中心、武汉百捷共建三个校内生产性实训基地。实训环境合理设计功能分区，使学生在同一实训室、基地中能完成技能训练、工作任务、资料查询、小组研讨、教师教学等任务，为实施“教学做”一体化创设了条件，能满足学生基本技能、专业技能、岗位综合技能训练。
人才培养模式特色
市场营销专业与湖南电信、武汉百捷（百度公司华中总代理）等企业合作实施“校企联合双主体”、“专业+企业，订单培养”人才培养模式，实施螺旋上升的工学交替实践教学组织模式，培养行业急需的紧缺型人才，受到用人单位的充分肯定。
实训环境特色
学院实验实训基地建设以教学要素为主体，融入职业要素和企业要素，建构了能完成工作过程、工作任务所需要的职业工作环境的“景”，又具备了学生职业素养、职业情感养成所需要的“境”。本专业共有校内实训室六个，校外实训基地八个。其中包括与湖南电信客服中心、武汉百捷共建三个校内生产性实训基地。实训环境合理设计功能分区，使学生在同一实训室、基地中能完成技能训练、工作任务、资料查询、小组研讨、教师教学等任务，为实施“教学做”一体化创设了条件，能满足学生基本技能、专业技能、岗位综合技能训练。
来源：湖南邮电职业技术学院互联网金融专业
专业优势:
1、专业前景：
随着互联网时代的到来，大数据营销越来越受到企业重视，由此催生了企业对于互联网整合营销的强烈需求，百度（Nasdaq：BIDU）作为全球大的中文搜索引擎、大的中文网站，2000年1月由李彦宏创立于北京中关村，致力于向人们提供“简单，可依赖”的信息获取方式。成立以来一直在高速的发展和扩张中，在高速扩军的同时，人才却千金难求，特别是中高级管理和技术人才，成为百度稀缺的资源之一。百度学院正是为了培养既懂专业技术又懂管理学的复合型高级人才，打造百度的“黄埔军校”。本专业定向为大百度体系全国分子公司及百度VIP客户企业定向培养并输送人才。入学即与百捷公司签定推荐就业协议，协议保障起步工资3500-8000元，且互联网行业工作环境好，行业格局高，未来发展前景好，薪水涨幅快。
2、专业教学特色：
采用“理论学习+实操实训+案例分享+项目实习”的形式组织教学，专业课程由百度选派顾问及专家授课，形成本专业毕业生的就业核心竞争力，实现“毕业生=企业合格入岗员工”。
3、办学优势：
（1）师资
专任教师队伍：学历层次具备本专业或相近专业大学本科及以上标准；“双师”资格比例为80%以上；教学团队参加专业及教学教改学习或实践锻炼，具备专业技术能力和教学水平。
兼职教师队伍：通过校企合作机制，直接由百度---武汉百捷集团派出理论水平高、实践经验丰富的专业培训师到我院授课，指导学生实习、实训，建立一支稳定的具有执教能力的兼职教师队伍。
（2）实训
校内实训环境：基于校企合作平台，使校内实训环境配置能够满足学生基础实训和专业实训要求。
校外实训环境：基于校企合作平台，在校外建立稳定的并能满足专业教学要求的实训基地。校外实训环境能够满足学生完成认识实习、专业实训、专业顶岗实训的基本要求，并有企业专家参与实训指导。
专业教学特色：
采用“理论学习+实操实训+案例分享+项目实习”的形式组织教学，专业课程由百度选派顾问及专家授课，形成本专业毕业生的就业核心竞争力，实现“毕业生=企业合格入岗员工”。
办学优势：
（1）师资
专任教师队伍：学历层次具备本专业或相近专业大学本科及以上标准；“双师”资格比例为80%以上；教学团队参加专业及教学教改学习或实践锻炼，具备专业技术能力和教学水平。
兼职教师队伍：通过校企合作机制，直接由百度---武汉百捷集团派出理论水平高、实践经验丰富的专业培训师到我院授课，指导学生实习、实训，建立一支稳定的具有执教能力的兼职教师队伍。
（2）实训
校内实训环境：基于校企合作平台，使校内实训环境配置能够满足学生基础实训和专业实训要求。
校外实训环境：基于校企合作平台，在校外建立稳定的并能满足专业教学要求的实训基地。校外实训环境能够满足学生完成认识实习、专业实训、专业顶岗实训的基本要求，并有企业专家参与实训指导。
来源：湖南邮电职业技术学院会计专业
专业优势
1、专业前景
随着国内企业信息化管理水平的提升，越来越多的企业注重企业的信息化管理，因此催生了对于ERP技术人员的强烈需求，同时管理软件厂商也需要大批顾问给企业实施信息化。目前，世界500强的企业中80%都建立了管理信息系统，使用了统一的管理软件。可以说，企业管理信息化已彻底改变了企业的管理方式，极大地提升了它们的市场适应能力和竞争能力，使得我院会计专业人才培养与毕业生就业前景美好、市场广阔、大有作为。
2、专业特色
本专业培养的课程体系建立在明茨伯格先生的管理三角形模型基础之上，包含如下三个重要培养维度：
（1）科学：运用所学知识，合理解释企业生产经营管理活动所采用的相关理论。包含：企业运作的原理；企业业务管理实务；组织及优化理论；会计核算基础；项目管理理论；管理软件实施方法。
（2）艺术：具备发现企业管理现存关键问题，并提出解决问题的管理信息化方案，并且组织实施该方案的能力。包含：逻辑与思维；职业素质；基本技能（时间管理、沟通技巧、商务谈判等）；自学能力；自我组织、管理能力；演讲与表达能力；知识转移能力。
（3）手艺：娴熟掌握1-2个主流管理软件；具备发现企业管理现存关键问题，并提出解决问题的管理信息化方案，并且组织实施该方案的能力。包含：U8产品；实施过程；项目仿真；专家讲座；综合业务案例；综合管理信息化案例；企业现场走访；按需式专家座谈。
3、办学优势
（1）师资
专任教师队伍：学历层次具备本专业或相近专业大学本科及以上标准；“双师”资格比例为80%以上；教学团队参加专业及教学教改学习或实践锻炼，具备专业技术能力和教学水平。
兼职教师队伍：聘请理论水平高、实践经验丰富的企业专家指导学生实习、实训，建立一支稳定的具有执教能力的兼职教师队伍。
（2）实训
校内实训环境：本专业建有9个校内实训平台，使校内实训环境配置能够满足学生基础实训和专业实训要求。
校外实训环境：基于校企合作平台，在校外建立了稳定的并能满足专业教学要求的实训基地。校外实训环境能够满足学生完成认识实习、专业实训、专业顶岗实训的基本要求，并有企业专家参与实训指导。
专业特色
本专业培养的课程体系建立在明茨伯格先生的管理三角形模型基础之上，包含如下三个重要培养维度：
（1）科学：运用所学知识，合理解释企业生产经营管理活动所采用的相关理论。包含：企业运作的原理；企业业务管理实务；组织及优化理论；会计核算基础；项目管理理论；管理软件实施方法。
（2）艺术：具备发现企业管理现存关键问题，并提出解决问题的管理信息化方案，并且组织实施该方案的能力。包含：逻辑与思维；职业素质；基本技能（时间管理、沟通技巧、商务谈判等）；自学能力；自我组织、管理能力；演讲与表达能力；知识转移能力。
（3）手艺：娴熟掌握1-2个主流管理软件；具备发现企业管理现存关键问题，并提出解决问题的管理信息化方案，并且组织实施该方案的能力。包含：U8产品；实施过程；项目仿真；专家讲座；综合业务案例；综合管理信息化案例；企业现场走访；按需式专家座谈。
办学优势
（1）师资
专任教师队伍：学历层次具备本专业或相近专业大学本科及以上标准；“双师”资格比例为80%以上；教学团队参加专业及教学教改学习或实践锻炼，具备专业技术能力和教学水平。
兼职教师队伍：聘请理论水平高、实践经验丰富的企业专家指导学生实习、实训，建立一支稳定的具有执教能力的兼职教师队伍。
（2）实训
校内实训环境：本专业建有9个校内实训平台，使校内实训环境配置能够满足学生基础实训和专业实训要求。
校外实训环境：基于校企合作平台，在校外建立了稳定的并能满足专业教学要求的实训基地。校外实训环境能够满足学生完成认识实习、专业实训、专业顶岗实训的基本要求，并有企业专家参与实训指导。
来源：湖南邮电职业技术学院快递运营管理专业
专业优势：
1、物流管理专业是我院特色专业。专业设置贴近市场需求，课程内容符合职业岗位要求，学生毕业即能上岗、顶岗。
2、拥有优良的实训和实习环境，快递运营管理实训室软硬件系统性能优良，学生可以在仿真环境下结合专业课程，进行全方位的物流职业技能训练。
3、我专业高度重视校企合作工作，与湖南邮政速递物流公司、申通快递、中国电信、中国移动、中国联通等优质企业建立了紧密的校企合作关系，使学生的实习、就业得到了充足的保障。
来源：2017年湖南邮电职业技术学院招生简章及专业计划
办学条件
学院位于湖南省省会长沙市天心区南湖路沙湖街128号，交通便利，环境幽雅，条件优越。占地25.07万平方米，建筑面积12.66万平方米，固定资产总值1.36亿元。
学院教学生活设施完善，建有程控交换、光纤通信、数据通信、移动通信、三网融合、通信电源等具有真实职业环境的实习实训室，设备总值5075.86万元，实验实训室的装备水平与通信企业保持同步或超前于通信企业。建有1000M主干、100M光纤到桌面，覆盖全院的宽带校园网以及设备先进、管理完善的办公网、网等计算机网络系统。图书馆藏书达29万册。学院校园环境优美，位于长沙市中心，被授予“湖南省文明高校”、“湖南省平安高校”、“湖南省园林式单位”和“长沙市花园式单位”。现有教职工300余人，其中专任教师174人，全日制在校学生4300余人。
办学特色
学院坚持“育人为本，德育为先，提高质量，特色发展”的办学理念，与移动、电信、联通、中兴通讯、华为通讯、百度百捷等50多家通信企业签订了校企合作协议，建立了校企合作办学的长效机制。成为湖南电信、湖南移动、湖南联通、湖南省通信管理局等企事业单位的培训基地。学院按照真实的职业环境加强实习、实训条件建设，专业教学设备都是企业在网使用的主流设备；学院依托通信行业优势,与湖南电信公司的合作，组建湖南邮电职业技术学院10000号客服实习实训基地，为全院学生提供校内直接上岗实习机会；学院将职业技能鉴定项目纳入到实践教学体系，组织学生参加各种职业技能培训及考证，实施“双证书”教育，保持学生校内学习与实际工作相一致；学院积极推行“订单式”培养，推动了学院职业教育与产业链的深度融合，形成了“校企一体”的人才培养特色。
学院是国家批准的“国家职业技能鉴定所”、“国家计算机信息新技术考试站”和湖南省通信行业唯一的“特有工种国家职业技能鉴定所”，具备通信行业特殊工种技能培训及职业资格认证考核资格。设有北京邮学现代湖南邮电职业技术学院学习中心、北京邮学湖南站、西安邮电学院高等教育站以及华中科技大学、南京邮学、湖南大学在职研究生教育等机构。
来源：2017年湖南邮电职业技术学院招生简章
办学条件
学院位于湖南省省会长沙市天心区南湖路沙湖街128号，交通便利，环境幽雅，条件优越。占地25.07万平方米，建筑面积12.66万平方米，固定资产总值1.36亿元。
学院教学生活设施完善，建有程控交换、光纤通信、数据通信、移动通信、三网融合、通信电源等具有真实职业环境的实习实训室，设备总值5075.86万元，实验实训室的装备水平与通信企业保持同步或超前于通信企业。建有1000M主干、100M光纤到桌面，覆盖全院的宽带校园网以及设备先进、管理完善的办公网、网等计算机网络系统。图书馆藏书达29万册。学院校园环境优美，位于长沙市中心，被授予“湖南省文明高校”、“湖南省平安高校”、“湖南省园林式单位”和“长沙市花园式单位”。现有教职工300余人，其中专任教师174人，全日制在校学生4300余人。
办学特色
学院坚持“育人为本，德育为先，提高质量，特色发展”的办学理念，与移动、电信、联通、中兴通讯、华为通讯、百度百捷等50多家通信企业签订了校企合作协议，建立了校企合作办学的长效机制。成为湖南电信、湖南移动、湖南联通、湖南省通信管理局等企事业单位的培训基地。学院按照真实的职业环境加强实习、实训条件建设，专业教学设备都是企业在网使用的主流设备；学院依托通信行业优势,与湖南电信公司的合作，组建湖南邮电职业技术学院10000号客服实习实训基地，为全院学生提供校内直接上岗实习机会；学院将职业技能鉴定项目纳入到实践教学体系，组织学生参加各种职业技能培训及考证，实施“双证书”教育，保持学生校内学习与实际工作相一致；学院积极推行“订单式”培养，推动了学院职业教育与产业链的深度融合，形成了“校企一体”的人才培养特色。
学院是国家批准的“国家职业技能鉴定所”、“国家计算机信息新技术考试站”和湖南省通信行业唯一的“特有工种国家职业技能鉴定所”，具备通信行业特殊工种技能培训及职业资格认证考核资格。设有北京邮学现代湖南邮电职业技术学院学习中心、北京邮学湖南站、西安邮电学院高等教育站以及华中科技大学、南京邮学、湖南大学在职研究生教育等机构。
来源：2015年长沙通信职业技术学院单独招生简章
办学特色
学院坚持“育人为本，德育为先，提高质量，特色发展”的办学理念，与移动、电信、联通、中兴通讯学院、华为网络学院等40多家通信企业签订了校企合作协议，建立了校企合作办学的长效机制。成为湖南电信、湖南移动、湖南联通、湖南省专用通信管理局等企事业单位的培训基地。学院按照真实的职业环境加强实习、实训条件建设，专业教学设备都是企业在网使用的主流设备；学院将职业技能鉴定项目纳入到实践教学体系，组织学生参加各种职业技能培训及考证，实施“双证书”教育，保持学生校内学习与实际工作相一致；学院积极推行“订单式”培养，推动了学院职业教育与产业链的深度融合，形成了“校企一体”的人才培养特色。
学院是国家批准的“国家职业技能鉴定所”、“国家计算机信息高新技术考试站”和湖南省通信行业唯一的“特有工种国家职业技能鉴定所”，具备通信行业特殊工种技能培训及职业资格认证考核资格。同时还被确定为“全国百所推行职业资格证书制度国家级试点院校”、“湖南省电信职工培训中心”、“中国人民解放军湖南陆军预备役步兵师通信训练基地”。与中兴通讯学院、华为网络学院等开展办学合作，与教育部中国教师发展基金会开展对外交流合作，共同培育企业需要的应用型人才。设有北京邮学现代湖南邮电职业技术学院学习中心、北京邮学湖南站、西安邮电学院高等教育站以及华中科技大学、南京邮学在职研究生教育等机构。
来源：2013年长沙通信职业技术学院移动通信技术
专业优势
1、朝阳产业优势
移动通信产业是发展快的通信产业，移动通信市场已成为通信产业竞争的焦点。根据工信部人才交流中心分析，仅3G进入大规模商用阶段后，3G人才需求缺口将达100万以上。国家“十二五”规划明确将新一代移动通信作为重点发展产业后，移动通信人才需求呈现“井喷”现象。
表1近几年湖南省和广东省等主要通信企业对移动通信技术专业毕业生的需求统计
2、行业背景优势
长沙通信职业技术学院是湖南省目前唯一的一所通信类高等职业技术学院，隶属于湖南省电信公司，被誉为培养通信人才的摇篮。移动通信专业的毕业生通过在我院三年的学习，在学习现代移动通信基本理论和技术的基础上，具有较强的实践动手能力，通过参加通信行业特有工种的职业技能鉴定考核获得职业资格证，毕业时实现零距离上岗，对口就业率90%以上，学生就业起薪高于同类专业，企业对毕业生的素质评价满意率达到98％。
表2近三年移动通信技术专业就业情况
3、师资力量优势
移动通信技术专业拥有一支授课欢迎、培训认可、技术服务满意的专业教学团队。现有教师36名，高级职称教师11名，校、企专业带头人各1名，省级青年骨干教师2名，国内访问学者1名，20人获得通信行业职业资格证或工信部通信工程师认证，培训师15名，全国3G技能大赛优秀指导教师3名。
4、教学设备优势
移动通信技术专业实训设备先进、功能完备、工位足够，形成与企业生产同步的真实环境。现有3G核心网、3G核心网、3G基站系统运行与维护、3G网络规划与优化、移动终端维修等9个专业实训室，设备总价值达2500余万元。实训室按照“理实一体”组织教学，专业技能训练项目都有对应实训室，项目开出率100%，设备完好率100%，实践教学时间达专业课时总数的55%。实训室在课余时间面向学生，便于学生技能训练。
朝阳产业优势
移动通信产业是发展快的通信产业，移动通信市场已成为通信产业竞争的焦点。根据工信部人才交流中心分析，仅3G进入大规模商用阶段后，3G人才需求缺口将达100万以上。国家“十二五”规划明确将新一代移动通信作为重点发展产业后，移动通信人才需求呈现“井喷”现象。
表1近几年湖南省和广东省等主要通信企业对移动通信技术专业毕业生的需求统计
行业背景优势
长沙通信职业技术学院是湖南省目前唯一的一所通信类高等职业技术学院，隶属于湖南省电信公司，被誉为培养通信人才的摇篮。移动通信专业的毕业生通过在我院三年的学习，在学习现代移动通信基本理论和技术的基础上，具有较强的实践动手能力，通过参加通信行业特有工种的职业技能鉴定考核获得职业资格证，毕业时实现零距离上岗，对口就业率90%以上，学生就业起薪高于同类专业，企业对毕业生的素质评价满意率达到98％。
表2近三年移动通信技术专业就业情况
师资力量优势
移动通信技术专业拥有一支授课欢迎、培训认可、技术服务满意的专业教学团队。现有教师36名，高级职称教师11名，校、企专业带头人各1名，省级青年骨干教师2名，国内访问学者1名，20人获得通信行业职业资格证或工信部通信工程师认证，培训师15名，全国3G技能大赛优秀指导教师3名。
教学设备优势
移动通信技术专业实训设备先进、功能完备、工位足够，形成与企业生产同步的真实环境。现有3G核心网、3G核心网、3G基站系统运行与维护、3G网络规划与优化、移动终端维修等9个专业实训室，设备总价值达2500余万元。实训室按照“理实一体”组织教学，专业技能训练项目都有对应实训室，项目开出率100%，设备完好率100%，实践教学时间达专业课时总数的55%。实训室在课余时间面向学生，便于学生技能训练。
NC合作专业特色
1．专业背景（4G移动专业）
4G移动网络用户保持着快速增长的势头，我国移动通信电话用户已经突破10亿大关。据工信部统计：目前国内4G移动人才缺口就高达百万，尤其是掌握理论基础和具有丰富经验的综合性高技能4G移动人才。4G移动人才的稀缺严重制约行业发展，并且导致不同通信企业对4G移动人才的争夺异常激烈。
随着我国4G移动网络建设的步伐不断加快，三大运营企业深刻地认识到，中国4G发展正面临着市场检验，移动网络的建设质量将直接影响用户的体验，终影响用户对运营商的选择。所以必须将提高运营效益，提高用户满意度作为4G移动网络建设的重要内容。因此，三大运营商、各个设备厂商以及其他通讯企业都在努力培养和建立一支既懂4G移动技术、又懂网络技术的4G系统设备的开通与维护团队，去应对4G移动通信市场的挑战。随着移动用户群体的迅速增大，4G移动人才的需求量也是日渐增大。4G产业链人才需求如图。
2、人才培养体系
引入“中兴通讯S.M.A.R.T职业规划教育体系”（如图），为在校学生创造出与企业相似的模拟职业环境，引导学生进行职业规划设计、职业学习。与中兴通讯企业合作，在专业课程教学中开发一种能实现、以工作过程为导向、“岗位任务驱动型”的教学方法，为学生提供全新学习氛围。
3、职业素质教育体系
针对新生至毕业不同时期的特点，职业素质教育体系设定为职业定向、职业定位与发展、就业能力提升、实习的4个阶段性培养过程，如图。
4、实训环境
与中兴通讯共同投资800多万组建10个适应目前移动通信技术需求的实训中心：程控交换技术实训室、PTN传输实训室、数据通信技术实训室、PTN仿真实训室、TD-SCDMA技术仿真实训室、CDMA网规网优实训室、VOIP实训室、WCDMA技术仿真实训室、CDMA2000技术仿真实训室、TD-SCDMA技术实训室。该实训中心涵盖三大4G运营商所需的技术，即将成为湖南省第一个“4G通信技术人才培养基地”。
5、师资条件
本专业的核心专业课程的教学主要由中兴通讯NC教育管理中心的企业师资承担，企业师资丰富的行业工作背景将使教学更具有职业针对性，如图。
6、NC认证
NC认证是中兴通讯在全球52个国家电信运营商获得普遍认可的“中兴网络及通讯工程师技能等级认证和培训体系”。
NC认证体系已得到了包括中国移动、中国电信、联通、网通等国内运营商的普通认可，各大电信运营商在全国组织员工参加NC认证，具有广泛社会认可度和认证含金量。
中兴通讯NC教育管理中心携手工信部推动“一考双证”技能鉴定工作。“一考双证”是指通过助理工程师认证考试，能获得中兴通讯NC助理工程师认证同时还能够获得工信部的职业技能认证（技师认证）。
7、学生专业活动
（1）组织院级、省级、国家级专业技能大赛
（2）开展移动通信知识技能竞赛
（3）开展企业参观、技术讲座
（4）其他专业拓展活动
专业名称：移动通信技术（网络优化）
本专业是与中兴通讯NC学院共建专业、省级精品专业、中央财政专项资金支持的重点建设专业。
一、培养目标
面向移动通信产业，培养具有移动通信技术专业基本素质，同时具备4G移动通信网络规划设计与优化、3G移动通信网络规划设计与优化、GSM移动通信网络规划设计与优化、移动通信工程项目管理、移动业务支撑与客户服务等能力，适应移动通信产业发展需要的高素质技能型国际化人才。
二、专业主要课程
LTE网络规划与优化、CDMA2000网络规划与优化、GSM网络规划与优化、移动技术与设备维护、LTE基站建设与维护、EXCEL数据分析与统计、通信工程设计制图、通信工程概预算、电信工程项目实施等。通过NC认证，可取得网络优化助理工程师、LTE助理工程师等行业和工信部联合颁发的资质证书。如图。
三、就业方向
该专业方向学生入校即与中兴通讯签订就业服务协议，推荐到中兴通讯及产业链、中国移动、中国联通、中国电信、通信规划设计院、网优工程公司、虚拟运营商等企业，从事移动网络规划设计、移动网络优化、移动通信工程项目管理、移动业务服务等岗位工作。
NC学院的毕业生将纳入以中兴通讯强大的供应链体系为依托建立的NC学员专属的就业支持体系（如图），在企业和学生之间建立方便快捷的沟通渠道，大限度促进毕业生就业。
四、NC合作专业特色
1．专业背景（网络优化）
4G移动网络用户保持着快速增长的势头，连续三年移动用户的新增都超过1亿。据工信部统计：目前国内4G人才缺口就高达百万，尤其是掌握理论基础和具有丰富经验的网规网优人才。4G人才的稀缺严重制约行业发展，并且导致不同企业间对4G人才的争夺异常激烈。
随着我国通讯网络建设的步伐不断地加强，三大运营企业深刻地认识到，中国4G发展将面临市场检验，网络的质量将直接影响用户的体验。将提高运营效益，提高用户满意度作为网络建设的重要内容。因此，三大运营商、各个设备厂商以及其他通讯企业都在努力培养和建立一支优秀的网规、网优团队。3G网规网优人才的需求量也是日渐增大。4G产业链人才需求如图。
2、人才培养体系
引入“中兴通讯S.M.A.R.T职业规划教育体系”（如图），为在校学生创造出与企业相似的模拟职业环境，引导学生进行职业规划设计、职业学习。与中兴通讯企业合作，在专业课程教学中开发一种能实现、以工作过程为导向、“岗位任务驱动型”的教学方法，为学生提供全新学习氛围。
3、职业素质教育体系
针对新生至毕业不同时期的特点，职业素质教育体系设定为职业定向、职业定位与发展、就业能力提升、实习的4个阶段性培养过程，如图。
4、实训环境
与中兴通讯共同投资800多万组建10个适应目前移动通信技术需求的实训中心：程控交换技术实训室、PTN传输实训室、数据通信技术实训室、PTN仿真实训室、TD-SCDMA技术仿真实训室、CDMA网规网优实训室、VOIP实训室、WCDMA技术仿真实训室、CDMA2000技术仿真实训室、TD-SCDMA技术实训室。该实训中心涵盖三大3G运营商所需的技术，即将成为湖南省第一个“3G通信技术人才培养基地”。NC学院实验平台如图所示。
5、师资条件
本专业的核心专业课程的教学主要由中兴通讯NC教育管理中心的企业师资承担，企业师资丰富的行业工作背景将使教学更具有职业针对性。
企业讲师在课堂：
6、NC认证
NC认证是中兴通讯在全球52个国家电信运营商获得普遍认可的“中兴网络及通讯工程师技能等级认证和培训体系”。
NC认证体系已得到了包括中国移动、中国电信、联通、网通等国内运营商的普通认可，各大电信运营商在全国组织员工参加NC认证，具有广泛社会认可度和认证含金量。
中兴通讯NC教育管理中心携手工信部推动“一考双证”技能鉴定工作。“一考双证”是指通过助理工程师认证考试，能获得中兴通讯NC助理工程师认证同时还能够获得工信部的职业技能认证（技师认证），见表2，如图。
7、学生专业活动
（1）组织院级、省级、国家级专业技能大赛
（2）开展移动通信知识技能竞赛
（3）开展企业参观、技术讲座
（4）其他专业拓展活动
专业名称：移动通信技术（动力工程）专业简介
一、专业概述
动力工程专业，是移动通信技术专业的一个分支，其原名为通信电源专业，创建于1958年，历史悠久，是我院老牌专业之一。2012年更名为动力工程专业，是我院重点建设专业之一。教学资源丰富，实训设备与企业同步。采用“校企合作、工学结合”的人才培养模式，及时引入行业的新知识、新技术、新标准，动态更新教学内容，校企共同组织实施教学过程，与行业知名企业合作，推行“双证书”制度。
二、培养目标
面向通信行业，培养具有移动通信技术专业基本素质，同时具备通信动力工程勘察与设计、通信动力设备安装与调试、通信动力设备操作与维护等能力，适应移动通信产业发展需要的高素质技能型人才。
三、专业优势
1、产业优势与行业背景
移动通信产业是发展快的通信产业，移动通信市场已成为通信产业竞争的焦点。根据企业调研分析，目前企业对通信电源人才需求十分迫切。长沙通信职业技术学院是湖南省一所通信类高等职业技术学院，被誉为培养通信人才的黄埔军校。动力工程（通信电源）专业的毕业生通过三年的学习，在学习现代移动通信基本理论和技术的基础上，具有较强的实践动手能力，通过参加通信行业特有工种的职业技能鉴定考核获得职业资格证，毕业时实现零距离上岗。
通信电源专业每年面向湖南省招收1个班，约50人。毕业生对口就业率92%以上，学生就业起薪高，企业对毕业生的素质评价满意率达到98％。表1是近三年通信电源专业就业情况。
表1近三年通信电源专业就业情况
2、专业教学团队
动力工程专业教师均系研究生以上学历，参加过通信动力及其支撑设备的工程师学习或实践锻炼，均为双师素质专业教师。专业应用性强、技术性强，能与生产实践结合紧密，培养模式、教学模式都应体现工学结合。此外，学校与企业紧密联系，聘请部分在企业生产一线工作的技术能手或专家担任专业兼职教师，指导专业教育与实习实训环节。
3、教学环境
实训环境采用校内实验实训环境+校外实习实训环境的模式。
校内实训环境配置满足学生基础实训和专业实训要求，其中专业实训达到能培养专业职业能力的基本环境，操作终端数量满足小班实训，或采取适当分批完成实训。
学院紧密与通信设计公司、工程公司、电信运营商或服务企业共建校企结合的实训基地，将企业的电源机房、基站机房、动力集中监控机房、空调控制机房等为主体，作为校外实训环境，满足学生完成认识实习、专业实训、专业顶岗实训的基本要求，满足专业教学需要。同时，企业还配备相应专业指导教师。校内实训环境配置方案见表2。
表2动力工程专业实训方案
信息网络教学环境。借助互联网平台，搭建网络教学平台，培养专业教师借助网络平台开展教学活动，实现信息化网络教学。突破时间和空间的限制，为学生提供实践的机会。
4、教学管理
在本专业教学管理过程中，坚持专业素质培养和综合素质拓展相结合，针对专业学生的学习特点和要求，进行教学管理。
本专业针对普通高中毕业生，教学管理重点在如何让学生尽快适应大学学习生活，采取理论与实践相结合的教学原则，加大专业课程的学习力度，培养学生的动手实践能力。针对“中职毕业生”，教学管理的重点是让学生转变学习观念，在学习专业知识的基础上，采取任务驱动项目化教学模式，提升学生的专业应用能力。
此外，在继续专业学习深造方面，本专业毕业生可接受更高层次教育。专业面向包括：通信工程、电子信息工程等。
四、专业课程体系
五、就业方向
该专业以通信行业职业岗位需求为导向，学生毕业后可零距离上岗。学生可在中国移动、中国电信、中国联通等通信运营商、通信规划设计院、通信工程建设公司、移动通信代维公司等单位，从事通信动力工程勘察设计与施工、通信动力设备维护、通信动力监控等岗位工作。
专业名称：物联网应用技术专业简介
一、专业概述
物联网被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮，物联网利用感知技术与智能装置对物理世界进行感知识别，通过网络传输互联，进行计算、处理和知识挖掘，实现人与物、物与物信息交互和无缝链接，实现对物理世界的实时控制、精确管理和科学决策。物联网已成为当前世界新一轮经济和科技发展的战略制高点之一，发展物联网对于促进经济发展和社会进步具有重要意义。为抓住机遇，满足日益增强的物联网人才需求，我院于2013年开始物联网应用技术专业的人才培养，与中兴通讯NC学院合作，采用“校企合作、工学结合”的人才培养模式，及时引入物联网产业的新技术、新标准、新应用，校企合作共同实施人才培养过程，推行“双证书”制度。
二、培养目标
面向高速发展的国家战略性新兴产业——物联网应用技术，培养具有物联网应用技术专业基本技能和素质，具备物联网系统工程规划分析、设计施工、运行维护、业务应用与服务管理能力，同时具有通信技术知识和能力，适应物联网产业快速发展对高素质技能型人才的紧迫需求
三、专业优势
1、国家战略产业
作为世界信息产业发展的第三次浪潮，物联网被中国和美国、欧盟、日韩等发达国家相继提升为国家战略级产业，都期望通过物联网振兴本国经济，引领时代潮流。2009年，美国提出“智慧地球”概念，建议政府投资新一代的智慧型基础设施；随后欧盟发表“物联网行动计划”，建立式的创新环境，推广物联网应用；韩国出台了“物联网基础设施构建基本规划”；日本制订了新一代的信息化战略“i-Japan战略2015”。我国高度重视物联网的研究和发展，2009年8月，温家宝在无锡视察时提出“感知中国”的战略构想，同年11月，发表题为《让科技引领中国可持续发展》的讲话，再次强调新兴战略性产业的重要性，指示要着力突破传感网、物联网关键技术，随后中国于2010年成立了传感网（物联网）技术产业联盟，我国政府的一系列重要讲话、报告和政策措施表明：物联网已经提升到国家战略的高度。
国家发展战略为我国物联网的发展提供了强大的契机和推动力。有研究机构预测，10年后物联网可能会大规模普及，成为下一个万亿元级的通信业务，到2020年，物联网产业的整体产值将超过5万亿元。产业的发展造成对人才的大量需求，由于物联网起步伊始，目前我国从事该行业的人才极其匮乏，物联网应用产业链很长，不仅需要大量高端研发人员，更急需大量高素质高技能应用型人才，物联网行业巨大的市场需求和广阔的发展空间，使得我院物联网应用技术专业人才培养与毕业生就业前景美好、市场广阔、大有作为。
2、深厚行业背景
物联网是通信网和互联网的拓展应用和网络延伸，湖南邮电职业技术学院办学50多年来，同新中国邮电通信与信息业一道成长，在通信类技能型人才的培养方面，形成了独有的特色和优势，成为我省培养高素质技能型通信人才的摇篮，被誉为培养通信人才的黄埔军校。中兴通讯作为通信技术研究和设备研发制造的企业翘楚，在通信网和互联网的应用方面更具有雄厚的技术、信息和资源优势，在物联网应用技术专业建设中，学院和企业强强联合，为高素质人才的培养奠定了坚实的基础。物联网应用技术专业的毕业生不仅掌握物联网应用的基本理论和技术，还具有极强的工程实践能力，通过职业技能鉴定考核，获得职业资格证，实现零距离上岗。
3、优质教学团队
物联网应用技术专业的教学团队由学院优秀双师型教师和企业资深专家共同组成，团队全体成员均有研究生以上学历，均有工程实践经验或国内访学经历。本专业工程实践性极强，需及时跟踪物联网企业与行业的新发展、新技术，人才培养模式、教学模式都应体现工学结合，学校与企业紧密结合打造的高素质教学团队，将为人才培养提供重要支撑。
四、产业介绍
物联网网络架构由感知层、网络层和应用层组成，如图1所示。感知层实现对物理世界的智能感知识别、信息采集处理和自动控制，并通过通信模块将物理实体连接到网络层和应用层。网络层主要实现信息的传递、路由和控制，包括延伸网、接入网和核心网，网络层可依托公众电信网和互联网，也可以依托行业专用通信网络。应用层包括应用基础设施/中间件和各种物联网应用。应用基础设施/中间件为物联网应用提供信息处理、计算等通用基础服务设施、能力及资源调用接口，以此为基础实现物联网在众多领域的各种应用。
物联网产业寄生并依附于现有产业，目前，全球物联网产业体系都在建立和完善之中，图2所示为物联网产业链。
五、专业主要课程
物联网应用技术导论、RFID技术与应用、传感器技术与应用、无线传感器网络技术、嵌入式系统、短距离无线通信技术、物联网工程项目管理、物联网技术综合应用、通信系统概要，现代移动通信技术与系统，C语言程序设计、计算机网络，软件技术基础等。
六、就业方向
该专业方向学生入校即与中兴通讯签订就业服务协议，毕业后可推荐到中兴通讯及产业链、中国电信、中国移动、中国联通、虚拟运营商、物联网工程建设与维护公司、物联网应用系统开发与服务公司等单位，从事物联网规划设计、工程建设、运营维护、业务管理与应用服务等岗位工作。
NC合作专业特色
1．专业背景（网络优化）
4G移动网络用户保持着快速增长的势头，连续三年移动用户的新增都超过1亿。据工信部统计：目前国内4G人才缺口就高达百万，尤其是掌握理论基础和具有丰富经验的网规网优人才。4G人才的稀缺严重制约行业发展，并且导致不同企业间对4G人才的争夺异常激烈。
随着我国通讯网络建设的步伐不断地加强，三大运营企业深刻地认识到，中国4G发展将面临市场检验，网络的质量将直接影响用户的体验。将提高运营效益，提高用户满意度作为网络建设的重要内容。因此，三大运营商、各个设备厂商以及其他通讯企业都在努力培养和建立一支优秀的网规、网优团队。3G网规网优人才的需求量也是日渐增大。4G产业链人才需求如图。
2、人才培养体系
引入“中兴通讯S.M.A.R.T职业规划教育体系”（如图），为在校学生创造出与企业相似的模拟职业环境，引导学生进行职业规划设计、职业学习。与中兴通讯企业合作，在专业课程教学中开发一种能实现、以工作过程为导向、“岗位任务驱动型”的教学方法，为学生提供全新学习氛围。
3、职业素质教育体系
针对新生至毕业不同时期的特点，职业素质教育体系设定为职业定向、职业定位与发展、就业能力提升、实习的4个阶段性培养过程，如图。
4、实训环境
与中兴通讯共同投资800多万组建10个适应目前移动通信技术需求的实训中心：程控交换技术实训室、PTN传输实训室、数据通信技术实训室、PTN仿真实训室、TD-SCDMA技术仿真实训室、CDMA网规网优实训室、VOIP实训室、WCDMA技术仿真实训室、CDMA2000技术仿真实训室、TD-SCDMA技术实训室。该实训中心涵盖三大3G运营商所需的技术，即将成为湖南省第一个“3G通信技术人才培养基地”。NC学院实验平台如图所示。
5、师资条件
本专业的核心专业课程的教学主要由中兴通讯NC教育管理中心的企业师资承担，企业师资丰富的行业工作背景将使教学更具有职业针对性。
企业讲师在课堂：
6、NC认证
NC认证是中兴通讯在全球52个国家电信运营商获得普遍认可的“中兴网络及通讯工程师技能等级认证和培训体系”。
NC认证体系已得到了包括中国移动、中国电信、联通、网通等国内运营商的普通认可，各大电信运营商在全国组织员工参加NC认证，具有广泛社会认可度和认证含金量。
中兴通讯NC教育管理中心携手工信部推动“一考双证”技能鉴定工作。“一考双证”是指通过助理工程师认证考试，能获得中兴通讯NC助理工程师认证同时还能够获得工信部的职业技能认证（技师认证），见表2，如图。
7、学生专业活动
（1）组织院级、省级、国家级专业技能大赛
（2）开展移动通信知识技能竞赛
（3）开展企业参观、技术讲座
（4）其他专业拓展活动
专业名称：移动通信技术（动力工程）专业简介
一、专业概述
动力工程专业，是移动通信技术专业的一个分支，其原名为通信电源专业，创建于1958年，历史悠久，是我院老牌专业之一。2012年更名为动力工程专业，是我院重点建设专业之一。教学资源丰富，实训设备与企业同步。采用“校企合作、工学结合”的人才培养模式，及时引入行业的新知识、新技术、新标准，动态更新教学内容，校企共同组织实施教学过程，与行业知名企业合作，推行“双证书”制度。
二、培养目标
面向通信行业，培养具有移动通信技术专业基本素质，同时具备通信动力工程勘察与设计、通信动力设备安装与调试、通信动力设备操作与维护等能力，适应移动通信产业发展需要的高素质技能型人才。
三、专业优势
1、产业优势与行业背景
移动通信产业是发展快的通信产业，移动通信市场已成为通信产业竞争的焦点。根据企业调研分析，目前企业对通信电源人才需求十分迫切。长沙通信职业技术学院是湖南省一所通信类高等职业技术学院，被誉为培养通信人才的黄埔军校。动力工程（通信电源）专业的毕业生通过三年的学习，在学习现代移动通信基本理论和技术的基础上，具有较强的实践动手能力，通过参加通信行业特有工种的职业技能鉴定考核获得职业资格证，毕业时实现零距离上岗。
通信电源专业每年面向湖南省招收1个班，约50人。毕业生对口就业率92%以上，学生就业起薪高，企业对毕业生的素质评价满意率达到98％。表1是近三年通信电源专业就业情况。
表1近三年通信电源专业就业情况
2、专业教学团队
动力工程专业教师均系研究生以上学历，参加过通信动力及其支撑设备的工程师学习或实践锻炼，均为双师素质专业教师。专业应用性强、技术性强，能与生产实践结合紧密，培养模式、教学模式都应体现工学结合。此外，学校与企业紧密联系，聘请部分在企业生产一线工作的技术能手或专家担任专业兼职教师，指导专业教育与实习实训环节。
3、教学环境
实训环境采用校内实验实训环境+校外实习实训环境的模式。
校内实训环境配置满足学生基础实训和专业实训要求，其中专业实训达到能培养专业职业能力的基本环境，操作终端数量满足小班实训，或采取适当分批完成实训。
学院紧密与通信设计公司、工程公司、电信运营商或服务企业共建校企结合的实训基地，将企业的电源机房、基站机房、动力集中监控机房、空调控制机房等为主体，作为校外实训环境，满足学生完成认识实习、专业实训、专业顶岗实训的基本要求，满足专业教学需要。同时，企业还配备相应专业指导教师。校内实训环境配置方案见表2。
表2动力工程专业实训方案
信息网络教学环境。借助互联网平台，搭建网络教学平台，培养专业教师借助网络平台开展教学活动，实现信息化网络教学。突破时间和空间的限制，为学生提供实践的机会。
4、教学管理
在本专业教学管理过程中，坚持专业素质培养和综合素质拓展相结合，针对专业学生的学习特点和要求，进行教学管理。
本专业针对普通高中毕业生，教学管理重点在如何让学生尽快适应大学学习生活，采取理论与实践相结合的教学原则，加大专业课程的学习力度，培养学生的动手实践能力。针对“中职毕业生”，教学管理的重点是让学生转变学习观念，在学习专业知识的基础上，采取任务驱动项目化教学模式，提升学生的专业应用能力。
此外，在继续专业学习深造方面，本专业毕业生可接受更高层次教育。专业面向包括：通信工程、电子信息工程等。
四、专业课程体系
五、就业方向
该专业以通信行业职业岗位需求为导向，学生毕业后可零距离上岗。学生可在中国移动、中国电信、中国联通等通信运营商、通信规划设计院、通信工程建设公司、移动通信代维公司等单位，从事通信动力工程勘察设计与施工、通信动力设备维护、通信动力监控等岗位工作。
专业名称：物联网应用技术专业简介
一、专业概述
物联网被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮，物联网利用感知技术与智能装置对物理世界进行感知识别，通过网络传输互联，进行计算、处理和知识挖掘，实现人与物、物与物信息交互和无缝链接，实现对物理世界的实时控制、精确管理和科学决策。物联网已成为当前世界新一轮经济和科技发展的战略制高点之一，发展物联网对于促进经济发展和社会进步具有重要意义。为抓住机遇，满足日益增强的物联网人才需求，我院于2013年开始物联网应用技术专业的人才培养，与中兴通讯NC学院合作，采用“校企合作、工学结合”的人才培养模式，及时引入物联网产业的新技术、新标准、新应用，校企合作共同实施人才培养过程，推行“双证书”制度。
二、培养目标
面向高速发展的国家战略性新兴产业——物联网应用技术，培养具有物联网应用技术专业基本技能和素质，具备物联网系统工程规划分析、设计施工、运行维护、业务应用与服务管理能力，同时具有通信技术知识和能力，适应物联网产业快速发展对高素质技能型人才的紧迫需求
三、专业优势
1、国家战略产业
作为世界信息产业发展的第三次浪潮，物联网被中国和美国、欧盟、日韩等发达国家相继提升为国家战略级产业，都期望通过物联网振兴本国经济，引领时代潮流。2009年，美国提出“智慧地球”概念，建议政府投资新一代的智慧型基础设施；随后欧盟发表“物联网行动计划”，建立式的创新环境，推广物联网应用；韩国出台了“物联网基础设施构建基本规划”；日本制订了新一代的信息化战略“i-Japan战略2015”。我国高度重视物联网的研究和发展，2009年8月，温家宝在无锡视察时提出“感知中国”的战略构想，同年11月，发表题为《让科技引领中国可持续发展》的讲话，再次强调新兴战略性产业的重要性，指示要着力突破传感网、物联网关键技术，随后中国于2010年成立了传感网（物联网）技术产业联盟，我国政府的一系列重要讲话、报告和政策措施表明：物联网已经提升到国家战略的高度。
国家发展战略为我国物联网的发展提供了强大的契机和推动力。有研究机构预测，10年后物联网可能会大规模普及，成为下一个万亿元级的通信业务，到2020年，物联网产业的整体产值将超过5万亿元。产业的发展造成对人才的大量需求，由于物联网起步伊始，目前我国从事该行业的人才极其匮乏，物联网应用产业链很长，不仅需要大量高端研发人员，更急需大量高素质高技能应用型人才，物联网行业巨大的市场需求和广阔的发展空间，使得我院物联网应用技术专业人才培养与毕业生就业前景美好、市场广阔、大有作为。
2、深厚行业背景
物联网是通信网和互联网的拓展应用和网络延伸，湖南邮电职业技术学院办学50多年来，同新中国邮电通信与信息业一道成长，在通信类技能型人才的培养方面，形成了独有的特色和优势，成为我省培养高素质技能型通信人才的摇篮，被誉为培养通信人才的黄埔军校。中兴通讯作为通信技术研究和设备研发制造的企业翘楚，在通信网和互联网的应用方面更具有雄厚的技术、信息和资源优势，在物联网应用技术专业建设中，学院和企业强强联合，为高素质人才的培养奠定了坚实的基础。物联网应用技术专业的毕业生不仅掌握物联网应用的基本理论和技术，还具有极强的工程实践能力，通过职业技能鉴定考核，获得职业资格证，实现零距离上岗。
3、优质教学团队
物联网应用技术专业的教学团队由学院优秀双师型教师和企业资深专家共同组成，团队全体成员均有研究生以上学历，均有工程实践经验或国内访学经历。本专业工程实践性极强，需及时跟踪物联网企业与行业的新发展、新技术，人才培养模式、教学模式都应体现工学结合，学校与企业紧密结合打造的高素质教学团队，将为人才培养提供重要支撑。
四、产业介绍
物联网网络架构由感知层、网络层和应用层组成，如图1所示。感知层实现对物理世界的智能感知识别、信息采集处理和自动控制，并通过通信模块将物理实体连接到网络层和应用层。网络层主要实现信息的传递、路由和控制，包括延伸网、接入网和核心网，网络层可依托公众电信网和互联网，也可以依托行业专用通信网络。应用层包括应用基础设施/中间件和各种物联网应用。应用基础设施/中间件为物联网应用提供信息处理、计算等通用基础服务设施、能力及资源调用接口，以此为基础实现物联网在众多领域的各种应用。
物联网产业寄生并依附于现有产业，目前，全球物联网产业体系都在建立和完善之中，图2所示为物联网产业链。
五、专业主要课程
物联网应用技术导论、RFID技术与应用、传感器技术与应用、无线传感器网络技术、嵌入式系统、短距离无线通信技术、物联网工程项目管理、物联网技术综合应用、通信系统概要，现代移动通信技术与系统，C语言程序设计、计算机网络，软件技术基础等。
六、就业方向
该专业方向学生入校即与中兴通讯签订就业服务协议，毕业后可推荐到中兴通讯及产业链、中国电信、中国移动、中国联通、虚拟运营商、物联网工程建设与维护公司、物联网应用系统开发与服务公司等单位，从事物联网规划设计、工程建设、运营维护、业务管理与应用服务等岗位工作。
专业优势
1、产业优势与行业背景
移动通信产业是发展快的通信产业，移动通信市场已成为通信产业竞争的焦点。根据企业调研分析，目前企业对通信电源人才需求十分迫切。长沙通信职业技术学院是湖南省一所通信类高等职业技术学院，被誉为培养通信人才的黄埔军校。动力工程（通信电源）专业的毕业生通过三年的学习，在学习现代移动通信基本理论和技术的基础上，具有较强的实践动手能力，通过参加通信行业特有工种的职业技能鉴定考核获得职业资格证，毕业时实现零距离上岗。
通信电源专业每年面向湖南省招收1个班，约50人。毕业生对口就业率92%以上，学生就业起薪高，企业对毕业生的素质评价满意率达到98％。表1是近三年通信电源专业就业情况。
表1近三年通信电源专业就业情况
2、专业教学团队
动力工程专业教师均系研究生以上学历，参加过通信动力及其支撑设备的工程师学习或实践锻炼，均为双师素质专业教师。专业应用性强、技术性强，能与生产实践结合紧密，培养模式、教学模式都应体现工学结合。此外，学校与企业紧密联系，聘请部分在企业生产一线工作的技术能手或专家担任专业兼职教师，指导专业教育与实习实训环节。
3、教学环境
实训环境采用校内实验实训环境+校外实习实训环境的模式。
校内实训环境配置满足学生基础实训和专业实训要求，其中专业实训达到能培养专业职业能力的基本环境，操作终端数量满足小班实训，或采取适当分批完成实训。
学院紧密与通信设计公司、工程公司、电信运营商或服务企业共建校企结合的实训基地，将企业的电源机房、基站机房、动力集中监控机房、空调控制机房等为主体，作为校外实训环境，满足学生完成认识实习、专业实训、专业顶岗实训的基本要求，满足专业教学需要。同时，企业还配备相应专业指导教师。校内实训环境配置方案见表2。
表2动力工程专业实训方案
信息网络教学环境。借助互联网平台，搭建网络教学平台，培养专业教师借助网络平台开展教学活动，实现信息化网络教学。突破时间和空间的限制，为学生提供实践的机会。
4、教学管理
在本专业教学管理过程中，坚持专业素质培养和综合素质拓展相结合，针对专业学生的学习特点和要求，进行教学管理。
本专业针对普通高中毕业生，教学管理重点在如何让学生尽快适应大学学习生活，采取理论与实践相结合的教学原则，加大专业课程的学习力度，培养学生的动手实践能力。针对“中职毕业生”，教学管理的重点是让学生转变学习观念，在学习专业知识的基础上，采取任务驱动项目化教学模式，提升学生的专业应用能力。
此外，在继续专业学习深造方面，本专业毕业生可接受更高层次教育。专业面向包括：通信工程、电子信息工程等。
产业优势与行业背景
移动通信产业是发展快的通信产业，移动通信市场已成为通信产业竞争的焦点。根据企业调研分析，目前企业对通信电源人才需求十分迫切。长沙通信职业技术学院是湖南省一所通信类高等职业技术学院，被誉为培养通信人才的黄埔军校。动力工程（通信电源）专业的毕业生通过三年的学习，在学习现代移动通信基本理论和技术的基础上，具有较强的实践动手能力，通过参加通信行业特有工种的职业技能鉴定考核获得职业资格证，毕业时实现零距离上岗。
通信电源专业每年面向湖南省招收1个班，约50人。毕业生对口就业率92%以上，学生就业起薪高，企业对毕业生的素质评价满意率达到98％。表1是近三年通信电源专业就业情况。
表1近三年通信电源专业就业情况
专业优势
1、国家战略产业
作为世界信息产业发展的第三次浪潮，物联网被中国和美国、欧盟、日韩等发达国家相继提升为国家战略级产业，都期望通过物联网振兴本国经济，引领时代潮流。2009年，美国提出“智慧地球”概念，建议政府投资新一代的智慧型基础设施；随后欧盟发表“物联网行动计划”，建立式的创新环境，推广物联网应用；韩国出台了“物联网基础设施构建基本规划”；日本制订了新一代的信息化战略“i-Japan战略2015”。我国高度重视物联网的研究和发展，2009年8月，温家宝在无锡视察时提出“感知中国”的战略构想，同年11月，发表题为《让科技引领中国可持续发展》的讲话，再次强调新兴战略性产业的重要性，指示要着力突破传感网、物联网关键技术，随后中国于2010年成立了传感网（物联网）技术产业联盟，我国政府的一系列重要讲话、报告和政策措施表明：物联网已经提升到国家战略的高度。
国家发展战略为我国物联网的发展提供了强大的契机和推动力。有研究机构预测，10年后物联网可能会大规模普及，成为下一个万亿元级的通信业务，到2020年，物联网产业的整体产值将超过5万亿元。产业的发展造成对人才的大量需求，由于物联网起步伊始，目前我国从事该行业的人才极其匮乏，物联网应用产业链很长，不仅需要大量高端研发人员，更急需大量高素质高技能应用型人才，物联网行业巨大的市场需求和广阔的发展空间，使得我院物联网应用技术专业人才培养与毕业生就业前景美好、市场广阔、大有作为。
2、深厚行业背景
物联网是通信网和互联网的拓展应用和网络延伸，湖南邮电职业技术学院办学50多年来，同新中国邮电通信与信息业一道成长，在通信类技能型人才的培养方面，形成了独有的特色和优势，成为我省培养高素质技能型通信人才的摇篮，被誉为培养通信人才的黄埔军校。中兴通讯作为通信技术研究和设备研发制造的企业翘楚，在通信网和互联网的应用方面更具有雄厚的技术、信息和资源优势，在物联网应用技术专业建设中，学院和企业强强联合，为高素质人才的培养奠定了坚实的基础。物联网应用技术专业的毕业生不仅掌握物联网应用的基本理论和技术，还具有极强的工程实践能力，通过职业技能鉴定考核，获得职业资格证，实现零距离上岗。
3、优质教学团队
物联网应用技术专业的教学团队由学院优秀双师型教师和企业资深专家共同组成，团队全体成员均有研究生以上学历，均有工程实践经验或国内访学经历。本专业工程实践性极强，需及时跟踪物联网企业与行业的新发展、新技术，人才培养模式、教学模式都应体现工学结合，学校与企业紧密结合打造的高素质教学团队，将为人才培养提供重要支撑。
2022年湖南邮电职业技术学院单招考试邵阳考试地点
2、考试地点：县市区考点地址邵阳市大祥区邵阳市第五中学邵阳市大祥区西外街155号邵阳市双清区邵阳市第六中学邵阳市双清区邵水东路247号邵阳市北塔区北塔区状元中学邵阳市北塔区魏源路168宾馆旁邵东市邵东市城区二中邵东市两市镇邵东大道99号新邵县新邵县新航中学新邵县七秀街与江南路叉口东北100米邵阳县工业职业技术学校邵阳县宝峰街123号正北方向100米隆回县隆回
2022年湖南邮电职业技术学院单招考试邵阳考试时间
1、考试时间：报考我院志愿情况考试时间考试时长第一志愿5月2日普高应届：9:00-10:30普高往届、同等学力、中职考生：9:00-12:00第二志愿5月3日普高应届：9:00-10:30普高往届、同等学力、中职考生：9:00-12:002、考试地点：县市区考点地址邵阳市大祥区邵阳市第五中学邵阳市大祥区西外街155号邵阳市双清区邵阳市第六中学邵阳市双清区邵水
2022年湖南邮电职业技术学院单招考试邵阳准考证打印及注意事项
3、准考证打印及注意事项：请考生于4月30日—5月1日登录湖南邮电职业技术学院微信公众号，下载打印准考证。（如不能打印，请联系电话0731-85201868、单招QQ咨询群：）准考证打印链接：https://kaoyou.la/weixin/12845/danzhao/card.aspx请考生一定认真阅读《准考证》要求，做好考前准备工作！！！湖南邮电职业技术
2021年湖南邮电职业技术学院招生计划
十、招生计划：2021年我院面向全国招生，招生计划1727人，招生专业包括现代通信技术、现代移动通信技术、通信工程设计与监理、网络规划与优化技术、智能互联网络技术、大数据技术、移动互联应用技术、移动应用开发、电子商务、人工智能技术应用、电信服务与管理、市场营销、金融科技应用、大数据会计，邮政快递运营管理等20个专业及方向。答案来源于:2021年湖南邮电职业技
2021年湖南邮电职业技术学院单独考试办法：为择优录取考生，参加今年单独招生的湖南考生分为应届高中毕业生和非应届高中毕业生（含往届高中毕业生及应、往届中职生毕业生）两类
8.考试办法：为择优录取考生，参加我校今年单独招生的湖南考生分为应届高中毕业生和非应届高中毕业生（含往届高中毕业生及应、往届中职生毕业生）两类。考试内容：综合知识测试（笔试）+综合素质测试（面试）（1）应届高中毕业生不需要参加综合知识测试，其成绩使用高中学业水平考试成绩中语、数、外三科作为依据，总分折算300分。（2）非应届高中毕业生（含往届高中毕业生及应、
2021年湖南邮电职业技术学院单独招生范围及对象
二、招生范围及对象 已参加湖南省2021年普通高等学校招生考试报名（含对口招生考试）的普通高中毕业生和中职毕业生。中等职业学校应届毕业生中，获教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖以上奖项或湖南省教育厅主办或联办的全省职业院校技能大赛一等奖及以上奖项，可免试入学。答案来源于:2021年湖南邮电职业技术学院单独招生简章
2021年湖南邮电职业技术学院单独单独招生考试之后怎么查询是否录取？如何进行确认领取录取通知书？
6、问：单独招生考试之后怎么查询是否录取？如何进行确认领取录取通知书？答：考生参加考试后，一周左右查询学院招生网www.，或登录学院公众号进行查询。凡被我院拟录取的考生携带本人身份证和准考证到学院招生处办理录取确认手续，逾期不确认者，视为放弃录取。更多详情，请参考学院招生信息网：www.答案来源于:2021年湖南邮电职
2021年湖南邮电职业技术学院单独单独招生和普通高考录取的考生进校后性质是否一样？
2、问：单独招生和普通高考录取的考生进校后性质是否一样？答：（1）单独招生和普通高考录取的考生进校后性质是完全一样的，仅仅是考试的形式和时间不同。（2）经单独招生录取的考生不再参加湖南省2020年高考和对口招生考试与录取，单招录取的学生不得转校和转专业。答案来源于:2021年湖南邮电职业技术学院单独招生简章
2021年湖南邮电职业技术学院录取结果公布渠道、查询方式
八、录取结果公布渠道、查询方式1、网站查询：www.2、电话查询：0731-答案来源于:2021年湖南邮电职业技术学院招生章程
2021年湖南邮电职业技术学院单独报名办法及考试安排
四、报名办法及考试安排1.网上报名：符合报考条件的考生登录湖南省招生考试考生综合信息平台（http://ks.）或“潇湘高考”APP进行报名。2.报名时间：2021年3月8日-3月16日。3.专业志愿填报：考生在填报专业时，可选择三个专业志愿，具体招生专业介绍详见我院单独招生网（www.），并注明是否服从专业调剂录取。4.
2021年湖南邮电职业技术学院单独考试安排
9.考试安排：（1）应届高中毕业生只需参加综合素质测试（面试）。考试时间：2021年3月20日（周六）上午：9：00--12：00综合素质测试（面试）下午：13：30-17：00综合素质测试（面试）（2）非应届高中毕业生（含往届高中毕业生及应、往届中职生毕业生）需参加我校组织的综合知识测试和综合素质测试（面试）。考试时间：2021年3月20日（周六）上午：9
2021年湖南邮电职业技术学院单独是否可以专升本？对口哪个学校？专升本的条件是什么？
4、问：贵院是否可以专升本？对口哪个学校？专升本的条件是什么？答：为满足学生升学的需求，根据教育厅的政策要求，毕业生通过专升本考试后，可对口升入本科院校相关专业，获得全日制文凭。每年有近百名优秀学生参加专升本考试,录入到本科学院继续深造,获得全日制本科文凭。学生在校期间可以参加学院统一组织的湖南农业大学、湖南工商大学的本科，时间为两到三年。答案来源于:202
2021年湖南邮电职业技术学院单独性质是怎样？
1、问：学院的性质是怎样的？答：湖南邮电职业技术学院是公办、全日制普通高校,隶属中国电信湖南公司，教育业务由湖南省教育厅管理。学院前身是湖南省邮电学校，始建于1958年，办学历史悠久，坐落在美丽的星城长沙市中心，湘江之滨，交通便利，2001年升格为公办、全日制的普通高校（长沙通信职业技术学院），2012年学院更名为“湖南邮电职业技术学院”。答案来源于:202
2021年湖南邮电职业技术学院办学性质
四、办学性质：湖南邮电职业技术学院是经湖南省人民政府湘政函[2001]143号文件批准、国家教育部教发函[2001]248号文件备案，在原湖南省邮电学校的基础上建立的公办、全日制普通高校,学院是湖南省示范性骨干高职院校，2012年学院更名为湖南邮电职业技术学院，学院隶属中国电信湖南公司，教育业务由湖南省教育厅管理。主要培养信息通信产业发展需要的中、高级技术型
2021年湖南邮电职业技术学院单独什么是现代学徒制？
5、问：什么是现代学徒制？答：现代学徒制是国家对职业教育重点支持的举措，现代学徒制人才培养更加贴近企业实际，更加有利于与就业岗位的无缝对接。它是通过学校、企业的深度合作,由学校教师、企业师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。现代学徒制的核心是校企联合招生、联合培养。其显著特点是校企联合双元育人、交互训教、在岗培养；学徒双重身份、工学交替、岗
2021年湖南邮电职业技术学院单独简介
一、学院简介 湖南邮电职业技术学院为公办、全日制普通高校，前身为湖南省邮电学校，创办于1958年，2001年升格为长沙通信职业技术学院，2005年接受教育部人才培养工作水平评估获得“优秀”等级，2011年成为湖南省示范性骨干高等职业院校，2012年更名为湖南邮电职业技术学院。学院由中国电信集团主办，教育业务由省教育厅管理。学院位于湖南省省会长沙市天心区南湖路
2021年湖南邮电职业技术学院单独咨询方式及来校路线
七、咨询方式及来校路线欢迎报考湖南邮电职业技术学院学院招生办电话0731-85201868、85201878，志愿填报咨询QQ：2021年招生咨询群：了解各专业详情，请咨询二级学院：信息通信学院咨询电话：0731-85207135人工智能学院咨询电话：0731-85207112经济管理学院咨询电话：0731-85207152学院内设有招待所，来校参观考察、考
2021年湖南邮电职业技术学院各专业学费标准
十一、各专业学费标准：我院严格执行物价部门核定的收费标准，其中，现代通信技术、现代移动通信技术、通信工程设计与监理、现代移动通信技术、智能互联网络技术，移动互联应用技术，移动应用开发等专业学费5060元/每生每年；网络规划与优化技术、人工智能技术应用、大数据技术、电信服务与管理专业学费4600元/每生每年；电子商务、市场营销、金融科技应用、大数据会计、邮政快
2021年湖南邮电职业技术学院学制学历
九、学制学历：学制3年；按教学计划完成学业，经考试考核成绩合格者，颁发国家承认学历的大专毕业证书。答案来源于:2021年湖南邮电职业技术学院招生章程
2021年湖南邮电职业技术学院单独设有哪些奖学金？如何帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业？
3、问：学院设有哪些奖学金？如何帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业？答：（1）奖学金：品学兼优的学生可享受国家奖学金（8000元/年），家庭经济困难、品学兼优的学生可享受国家励志奖学金（5000元/年）。另外，学院还设有院级奖学金及华为讯方等多家企业设立的奖学金。（2）困难补助：家庭经济困难学生可申请学院助学金，分4400元、3300元、2200元。（3）助
湖南邮电职业技术学院主页
长沙通信职业技术学院始建于1958年，在原湖南省邮电学校的基础上建立的公办、全日制普通高校,隶属中国电信湖南公司，教育业务由湖南省教育厅管理。2003年被评为湖南省“文明高等学校”,2005年获“教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀等级”。学院占地12.07万平方米,固定资产总值1.5亿元，其...
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