关注排名全国排名:-- 河南排名: 105 焦作排名: 27
教师教学六环节：备讲辅批查补。3、教学评价：依据形成性评价和终结性评价结合，抓实过程、注重实效的原则，以学生入学或入班的成绩和上次考试成绩为参照物，以及格率、优秀率、平均分为评价内容，本次考试成绩减参照成绩后，三项相加为本次教师的考核成绩。第一名教师积该年级班数相每的分，后一名积1分。纳入津贴浮动；班主任考核成绩以该班成绩为准纳入绩效考核，方法与学科教师相相
学校历史随着经济建设的不断发展，技能型人才日益成为社会生活中的紧缺人才。沁阳市职业中专学校根据自身条件，先后开设了机电、电子、旅游、计算机、种植、养殖、财会等12个专业。2003年，该校被国家教育部授予“全国职业学校职业指导工作先进学校”称号；2004年被国家科技部等四部委联合命名为首批“全国星火计划农民科技培训星火学校”。该校有职专校区、南校区、王召分校和
教学模式沁阳市职业中等专业学校教学模式初构：办学理念“内强管理、外树形象、以质量求生存、靠管理出效益，升学与就业和谐发展”；教学理念“没有不渴望成功的学生，成绩差是没学好，不是学不好；培养学生的学习信心和能力是教师的重要任务”。1、学生学习四步曲：课前预习→课堂讲练→自主检测→复习巩固。2、教师教学六环节：备讲辅批查补。3、教学评价：依据形成性评价和终结性评
教案显示：展示教学目标学法指导课堂板演内容（为学生建构课堂知识网络）随堂检测题（作业）教后反思（教学的得与失，复习巩固的教学安排）。招生专业开设了机电、电子、旅游、计算机、种植、养殖、财会等12个专业。师德师风：教师要以自己的人格和学识来展示自己的师德，形成自己的风格。教师的职责是师德的核心内容，“学而不厌，诲人不倦”是教师修炼的内容和师德的高典范，学识决定
教师基本业务考核：依据教学六环节，对教师基本业务实施过程管理，备：要根据学生的学习实际和国家教材的教学目标，认真备课。备课内容与方式：（1）教案显示：展示教学目标学法指导课堂板演内容（为学生建构课堂知识网络）随堂检测题（作业）教后反思（教学的得与失，复习巩固的教学安排）。（2）、同头课的教师可以共同研究写出教学提纲（教学实施方案），各任课教师具体充实操作内容
师德师风：教师要以自己的人格和学识来展示自己的师德，形成自己的风格。教师的职责是师德的核心内容，“学而不厌，诲人不倦”是教师修炼的内容和师德的高典范，学识决定教师的价值，一个学识浅薄的教师，无论个人品性多为人称道，至于培养学生上都是个误人子弟的庸师，且记，竞争的社会，生存与发展是第一要务。评价教师要看他培养出的学生的成就。招生专业开设了机电、电子、旅游、计算
师德师风：教师要以自己的人格和学识来展示自己的师德，形成自己的风格。教师的职责是师德的核心内容，“学而不厌，诲人不倦”是教师修炼的内容和师德的高典范，学识决定教师的价值，一个学识浅薄的教师，无论个人品性多为人称道，至于培养学生上都是个误人子弟的庸师，且记，竞争的社会，生存与发展是第一要务。评价教师要看他培养出的学生的成就。学生学习四步曲：课前预习→课堂讲练→
学校简介沁阳市职业中等专业学校是国家级重点职业中专，系河南省文明学校、职教先进单位、卫生先进单位、教育教学示范性学校。沁阳市职业中等专业学校，简称沁阳职专，原名沁阳市海泉中学，是1987年由美籍华人柴海泉先生捐资5万美元始建的学校。该校地处沁阳市城区，于1990年正式招生办学，1995年晋升为职业中等专业学校。2000年9月，沁阳市职业中专学校被河南省教育厅
学生学习四步曲：课前预习→课堂讲练→自主检测→复习巩固。学校历史随着经济建设的不断发展，技能型人才日益成为社会生活中的紧缺人才。沁阳市职业中专学校根据自身条件，先后开设了机电、电子、旅游、计算机、种植、养殖、财会等12个专业。2003年，该校被国家教育部授予“全国职业学校职业指导工作先进学校”称号；2004年被国家科技部等四部委联合命名为首批“全国星火计划农
二、对农村家庭经济困难学生和涉农专业学生实行免学费政策免学费对象：公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生（艺术类相关表演专业学生除外）可免除学费。1、已享受中等职业教育国家助学金，并符合免学费政策条件的在校学生，可同时申请免学费。2、农村家庭经济困难学生，按当地中等职业学校扣除涉农专业学生后在校生的15%确定。
一、招生专业开设了机电、电子、旅游、计算机、种植、养殖、财会等12个专业。二、学校简介沁阳市职业中等专业学校是国家级重点职业中专，系河南省文明学校、职教先进单位、卫生先进单位、教育教学示范性学校。沁阳市职业中等专业学校，简称沁阳职专，原名沁阳市海泉中学，是1987年由美籍华人柴海泉先生捐资5万美元始...
沁阳市职业中等专业学校评价
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焦作沁阳市职业中等专业学校
教师教学六环节：备讲辅批查补。3、教学评价：依据形成性评价和终结性评价结合，抓实过程、注重实效的原则，以学生入学或入班的成绩和上次考试成绩为参照物，以及格率、优秀率、平均分为评价内容，本次考试成绩减参照成绩后，三项相加为本次教师的考核成绩。第一名教师积该年级班数相每的分，后一名积1分。纳入津贴浮动；班主任考核成绩以该班成绩为准纳入绩效考核，方法与学科教师相相
河南焦作市沁阳市职业中等专业学校
教师教学六环节：备讲辅批查补。3、教学评价：依据形成性评价和终结性评价结合，抓实过程、注重实效的原则，以学生入学或入班的成绩和上次考试成绩为参照物，以及格率、优秀率、平均分为评价内容，本次考试成绩减参照成绩后，三项相加为本次教师的考核成绩。第一名教师积该年级班数相每的分，后一名积1分。纳入津贴浮动；班主任考核成绩以该班成绩为准纳入绩效考核，方法与学科教师相相
河南焦作沁阳市职业中等专业学校
教师教学六环节：备讲辅批查补。3、教学评价：依据形成性评价和终结性评价结合，抓实过程、注重实效的原则，以学生入学或入班的成绩和上次考试成绩为参照物，以及格率、优秀率、平均分为评价内容，本次考试成绩减参照成绩后，三项相加为本次教师的考核成绩。第一名教师积该年级班数相每的分，后一名积1分。纳入津贴浮动；班主任考核成绩以该班成绩为准纳入绩效考核，方法与学科教师相相
沁阳市职业中等专业学校
学校历史随着经济建设的不断发展，技能型人才日益成为社会生活中的紧缺人才。沁阳市职业中专学校根据自身条件，先后开设了机电、电子、旅游、计算机、种植、养殖、财会等12个专业。2003年，该校被国家教育部授予“全国职业学校职业指导工作先进学校”称号；2004年被国家科技部等四部委联合命名为首批“全国星火计划农民科技培训星火学校”。该校有职专校区、南校区、王召分校和
河南省焦作市沁阳市职业中等专业学校
教学模式沁阳市职业中等专业学校教学模式初构：办学理念“内强管理、外树形象、以质量求生存、靠管理出效益，升学与就业和谐发展”；教学理念“没有不渴望成功的学生，成绩差是没学好，不是学不好；培养学生的学习信心和能力是教师的重要任务”。1、学生学习四步曲：课前预习→课堂讲练→自主检测→复习巩固。2、教师教学六环节：备讲辅批查补。3、教学评价：依据形成性评价和终结性评
焦作市沁阳市职业中等专业学校
教案显示：展示教学目标学法指导课堂板演内容（为学生建构课堂知识网络）随堂检测题（作业）教后反思（教学的得与失，复习巩固的教学安排）。招生专业开设了机电、电子、旅游、计算机、种植、养殖、财会等12个专业。师德师风：教师要以自己的人格和学识来展示自己的师德，形成自己的风格。教师的职责是师德的核心内容，“学而不厌，诲人不倦”是教师修炼的内容和师德的高典范，学识决定
河南沁阳市职业中等专业学校
教学模式沁阳市职业中等专业学校教学模式初构：办学理念“内强管理、外树形象、以质量求生存、靠管理出效益，升学与就业和谐发展”；教学理念“没有不渴望成功的学生，成绩差是没学好，不是学不好；培养学生的学习信心和能力是教师的重要任务”。1、学生学习四步曲：课前预习→课堂讲练→自主检测→复习巩固。2、教师教学六环节：备讲辅批查补。3、教学评价：依据形成性评价和终结性评
河南省沁阳市职业中等专业学校
教师基本业务考核：依据教学六环节，对教师基本业务实施过程管理，备：要根据学生的学习实际和国家教材的教学目标，认真备课。备课内容与方式：（1）教案显示：展示教学目标学法指导课堂板演内容（为学生建构课堂知识网络）随堂检测题（作业）教后反思（教学的得与失，复习巩固的教学安排）。（2）、同头课的教师可以共同研究写出教学提纲（教学实施方案），各任课教师具体充实操作内容
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教师教学六环节：备讲辅批查补。3、教学评价：依据形成性评价和终结性评价结合，抓实过程、注重实效的原则，以学生入学或入班的成绩和上次考试成绩为参照物，以及格率、优秀率、平均分为评价内容，本次考试成绩减参照成绩后，三项相加为本次教师的考核成绩。第一名教师积该年级班数相每的分，后一名积1分。纳入津贴浮动；班主任考核成绩以该班成绩为准纳入绩效考核，方法与学科教师相相
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师德师风：教师要以自己的人格和学识来展示自己的师德，形成自己的风格。教师的职责是师德的核心内容，“学而不厌，诲人不倦”是教师修炼的内容和师德的高典范，学识决定教师的价值，一个学识浅薄的教师，无论个人品性多为人称道，至于培养学生上都是个误人子弟的庸师，且记，竞争的社会，生存与发展是第一要务。评价教师要看他培养出的学生的成就。招生专业开设了机电、电子、旅游、计算
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教师教学六环节：备讲辅批查补。3、教学评价：依据形成性评价和终结性评价结合，抓实过程、注重实效的原则，以学生入学或入班的成绩和上次考试成绩为参照物，以及格率、优秀率、平均分为评价内容，本次考试成绩减参照成绩后，三项相加为本次教师的考核成绩。第一名教师积该年级班数相每的分，后一名积1分。纳入津贴浮动；班主任考核成绩以该班成绩为准纳入绩效考核，方法与学科教师相相
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教师基本业务考核：依据教学六环节，对教师基本业务实施过程管理，备：要根据学生的学习实际和国家教材的教学目标，认真备课。备课内容与方式：（1）教案显示：展示教学目标学法指导课堂板演内容（为学生建构课堂知识网络）随堂检测题（作业）教后反思（教学的得与失，复习巩固的教学安排）。（2）、同头课的教师可以共同研究写出教学提纲（教学实施方案），各任课教师具体充实操作内容
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师德师风：教师要以自己的人格和学识来展示自己的师德，形成自己的风格。教师的职责是师德的核心内容，“学而不厌，诲人不倦”是教师修炼的内容和师德的高典范，学识决定教师的价值，一个学识浅薄的教师，无论个人品性多为人称道，至于培养学生上都是个误人子弟的庸师，且记，竞争的社会，生存与发展是第一要务。评价教师要看他培养出的学生的成就。学生学习四步曲：课前预习→课堂讲练→
焦作沁阳市中等专业学校
学校简介沁阳市职业中等专业学校是国家级重点职业中专，系河南省文明学校、职教先进单位、卫生先进单位、教育教学示范性学校。沁阳市职业中等专业学校，简称沁阳职专，原名沁阳市海泉中学，是1987年由美籍华人柴海泉先生捐资5万美元始建的学校。该校地处沁阳市城区，于1990年正式招生办学，1995年晋升为职业中等专业学校。2000年9月，沁阳市职业中专学校被河南省教育厅
焦作市沁阳市中等专业学校
学校历史随着经济建设的不断发展，技能型人才日益成为社会生活中的紧缺人才。沁阳市职业中专学校根据自身条件，先后开设了机电、电子、旅游、计算机、种植、养殖、财会等12个专业。2003年，该校被国家教育部授予“全国职业学校职业指导工作先进学校”称号；2004年被国家科技部等四部委联合命名为首批“全国星火计划农民科技培训星火学校”。该校有职专校区、南校区、王召分校和
河南沁阳市中等专业学校
学生学习四步曲：课前预习→课堂讲练→自主检测→复习巩固。学校历史随着经济建设的不断发展，技能型人才日益成为社会生活中的紧缺人才。沁阳市职业中专学校根据自身条件，先后开设了机电、电子、旅游、计算机、种植、养殖、财会等12个专业。2003年，该校被国家教育部授予“全国职业学校职业指导工作先进学校”称号；2004年被国家科技部等四部委联合命名为首批“全国星火计划农
河南省沁阳市中等专业学校
教师教学六环节：备讲辅批查补。3、教学评价：依据形成性评价和终结性评价结合，抓实过程、注重实效的原则，以学生入学或入班的成绩和上次考试成绩为参照物，以及格率、优秀率、平均分为评价内容，本次考试成绩减参照成绩后，三项相加为本次教师的考核成绩。第一名教师积该年级班数相每的分，后一名积1分。纳入津贴浮动；班主任考核成绩以该班成绩为准纳入绩效考核，方法与学科教师相相
沁阳市中等专业学校
教学模式沁阳市职业中等专业学校教学模式初构：办学理念“内强管理、外树形象、以质量求生存、靠管理出效益，升学与就业和谐发展”；教学理念“没有不渴望成功的学生，成绩差是没学好，不是学不好；培养学生的学习信心和能力是教师的重要任务”。1、学生学习四步曲：课前预习→课堂讲练→自主检测→复习巩固。2、教师教学六环节：备讲辅批查补。3、教学评价：依据形成性评价和终结性评
沁阳市职业教育中心学校中职生资助免学费对农村家庭经济困难学生和涉农专业学生实行免学费政策
二、对农村家庭经济困难学生和涉农专业学生实行免学费政策免学费对象：公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生（艺术类相关表演专业学生除外）可免除学费。1、已享受中等职业教育国家助学金，并符合免学费政策条件的在校学生，可同时申请免学费。2、农村家庭经济困难学生，按当地中等职业学校扣除涉农专业学生后在校生的15%确定。
河南焦作市沁阳市职业中专学校
学校历史随着经济建设的不断发展，技能型人才日益成为社会生活中的紧缺人才。沁阳市职业中专学校根据自身条件，先后开设了机电、电子、旅游、计算机、种植、养殖、财会等12个专业。2003年，该校被国家教育部授予“全国职业学校职业指导工作先进学校”称号；2004年被国家科技部等四部委联合命名为首批“全国星火计划农民科技培训星火学校”。该校有职专校区、南校区、王召分校和
沁阳市职业中等专业学校主页
关注排名全国排名:-- 河南排名: 105 焦作排名: 27
一、招生专业开设了机电、电子、旅游、计算机、种植、养殖、财会等12个专业。二、学校简介沁阳市职业中等专业学校是国家级重点职业中专，系河南省文明学校、职教先进单位、卫生先进单位、教育教学示范性学校。沁阳市职业中等专业学校，简称沁阳职专，原名沁阳市海泉中学，是1987年由美籍华人柴海泉先生捐资5万美元始...
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