以清华大学美术学院为主导，邀请文化和旅游部、中宣部文化体制改革办公室、中国银行、国家发改委、故宫博物院等教授、专家组成讲师团。旨在通过设计创新与管理运作对文创资源进行创造与提升，推进文创产业相关发展，加强行业高端人才队伍建设。
1.创造性思维在绘画教学中的运用
2.教学才能的发现与教学热情的保持
3艺术教育与艺术创作关系的协调
【学生成果展示】
高二学生案例李同学：重点高中美术班，英语平时成绩110左右，经过一年的学习，被英国金士顿服装设计专业录取，该所大学服装设计全球排名第4。
高三学生案例李同学：未参加高考，专业水平清美校考400分左右，英语平时成绩130左右，经过学习，被多所美国院校录取，如PARSONS(帕森QS排名第3),SVA（纽约视觉艺术，QS排名第21）,CCA（加州艺术学院QS排名第22）,ACCD（艺术中心，QS排名第16），终选择SVA插画专业。
高三学生案例常同学：普通高中，专业水平清华校考450分左右，英语110分左右，经过学习，被美国罗德岛（QS排名第4），马里兰（MICA），罗彻斯特(RIT)，SVA,等7所美国TOP20院校录取。
【国外院校和报名】
本项目旨在从审美基础、方案设计和创新工艺方面，全方位提升学员的漆器创新和创作能力，鼓励学员中漆艺匠人与设计师的交流与合作，在合作的过程中，双方实现优势互补，创作出既承接传统，又富于新意的优秀漆艺作品。
项目通过传统文化与文创设计类课程，漆艺、木工艺介绍与演示类课程，雕漆企业、博物馆参观考察类课程，漆器设计与制作类课程，共四大模块课程对学员进行培养和训练，提升学员审美能力、创新设计能力，终实现传统漆艺与现代设计理念的完美融合，完水准漆艺作品的设计与制作，达成漆艺应用价值转换的目标。
在工艺美术行业中，很多工艺师传承了精湛的技艺，但产品内容老套与当代生活难以融合的问题普遍，成为制约传统工艺发展的瓶颈。中国设计师由于教育背景和社会现实条件，多数缺少对民族的传统工艺深入了解的机会和条件，对传统文化资源的关注和发掘不足。本项目通过对漆工艺师和设计师的两个群体联合培养，针对工艺美术发展的现实问题，提出“传统工艺+应用设计”理念，让学员在交流与合作中优势互补、能力提升，以此探索工艺美术人才培养新模式。通过专业素养、调研考察、设计实践、展示推广四个环节的课程内容，实现社会价值的迅速转化。
清华大学美术学院教师亲自授课
传统文化知识、技法和设计思维
本民族的东方文化和内涵
以设计实用和作为一个设计者必要的知识技能为前提，由专家从多种课程中精心挑选出相关内容，进行有机的组合安排，后串联成通俗易懂的课程再集中讲授。因此每门课程具有一定的综合性、实用性、从设计安排出发等特点；综合课程安排又有基础、专业；理论、操作；单一、综合等特点。
与艺术界、设计界、企业界和世界名师面对面倾情探讨；课程系统全面.案例教学,实战性强,学用结合；理论讲授与案例分析,教授与学员面对面讨论；采用“名师教授系统理论设计师案例分析+重点难点答疑”国际教学模式；课程、知识、品质、测评四结合,达到专业考核水平；完善教务管理,系统服务.
一、招生专业中国画广告学产品设计陶瓷艺术设计艺术设计学艺术史论服装与服饰设计工业设计视觉传达设计动画公共艺术环境设计艺术与科技绘画工艺美术摄影数字媒体艺术雕塑数字媒体艺术（第二学士学位）--二、学校简介清华大学美术学院（英文名：academyofartsdesign,tsinghuauniversi...
清华大学美术学院评价
来源：2019年清华大学美术学院文创中国产业融合创新设计高端研修课程招生简章
【课程特色】
以清华大学美术学院为主导，邀请文化和旅游部、中宣部文化体制改革办公室、中国银行、国家发改委、故宫博物院等教授、专家组成讲师团。旨在通过设计创新与管理运作对文创资源进行创造与提升，推进文创产业相关发展，加强行业高端人才队伍建设。
来源：2019年清华大学美术学院绘画创作与特色教学高研修班（第二期）招生简章
特色教学方法：
1.创造性思维在绘画教学中的运用
2.教学才能的发现与教学热情的保持
3艺术教育与艺术创作关系的协调
来源：2019年清华大学美术学院留学班招生简章
清华特色课:清华美院老师亲自授课，汲取东方文化知识、传统中国艺术技法，体悟匠人精神
【学生成果展示】
高二学生案例李同学：重点高中美术班，英语平时成绩110左右，经过一年的学习，被英国金士顿服装设计专业录取，该所大学服装设计全球排名第4。
高三学生案例李同学：未参加高考，专业水平清美校考400分左右，英语平时成绩130左右，经过学习，被多所美国院校录取，如PARSONS(帕森QS排名第3),SVA（纽约视觉艺术，QS排名第21）,CCA（加州艺术学院QS排名第22）,ACCD（艺术中心，QS排名第16），终选择SVA插画专业。
高三学生案例常同学：普通高中，专业水平清华校考450分左右，英语110分左右，经过学习，被美国罗德岛（QS排名第4），马里兰（MICA），罗彻斯特(RIT)，SVA,等7所美国TOP20院校录取。
【国外院校和报名】
来源：2018年清华大学美术学院绘画创作与特色教学高级研修班（首届）招生简章
特色教学方法：
1.创造性思维在绘画教学中的运用
2.教学才能的发现与教学热情的保持
来源：2018年清华大学美术学院雪花秀非遗保护基金“漆器工艺与创新设计研修班”项目招生简章
培训内容特色
本项目旨在从审美基础、方案设计和创新工艺方面，全方位提升学员的漆器创新和创作能力，鼓励学员中漆艺匠人与设计师的交流与合作，在合作的过程中，双方实现优势互补，创作出既承接传统，又富于新意的优秀漆艺作品。
项目通过传统文化与文创设计类课程，漆艺、木工艺介绍与演示类课程，雕漆企业、博物馆参观考察类课程，漆器设计与制作类课程，共四大模块课程对学员进行培养和训练，提升学员审美能力、创新设计能力，终实现传统漆艺与现代设计理念的完美融合，完水准漆艺作品的设计与制作，达成漆艺应用价值转换的目标。
来源：2017年清华大学美术学院“传统漆工艺与材料创新应用人才培养项目”招生简章
培训内容特色
在工艺美术行业中，很多工艺师传承了精湛的技艺，但产品内容老套与当代生活难以融合的问题普遍，成为制约传统工艺发展的瓶颈。中国设计师由于教育背景和社会现实条件，多数缺少对民族的传统工艺深入了解的机会和条件，对传统文化资源的关注和发掘不足。本项目通过对漆工艺师和设计师的两个群体联合培养，针对工艺美术发展的现实问题，提出“传统工艺+应用设计”理念，让学员在交流与合作中优势互补、能力提升，以此探索工艺美术人才培养新模式。通过专业素养、调研考察、设计实践、展示推广四个环节的课程内容，实现社会价值的迅速转化。
来源：2018年清华大学美术学院留学班招生简章
清华特色课
清华大学美术学院教师亲自授课
传统文化知识、技法和设计思维
本民族的东方文化和内涵
清华特色课:清华美院老师亲自授课，汲取东方文化知识、传统中国艺术技法，体悟匠人精
来源：2011年清华大学美术学院室内设计师专业进修班(总第二十四期)招生简章
课程安排特色：
以设计实用和作为一个设计者必要的知识技能为前提，由专家从多种课程中精心挑选出相关内容，进行有机的组合安排，后串联成通俗易懂的课程再集中讲授。因此每门课程具有一定的综合性、实用性、从设计安排出发等特点；综合课程安排又有基础、专业；理论、操作；单一、综合等特点。
来源：2011年清华大学美术学院环境艺术设计师高级研修班招生简章
教学特色：系统,多元,实用.
与艺术界、设计界、企业界和世界名师面对面倾情探讨；课程系统全面.案例教学,实战性强,学用结合；理论讲授与案例分析,教授与学员面对面讨论；采用“名师教授系统理论设计师案例分析+重点难点答疑”国际教学模式；课程、知识、品质、测评四结合,达到专业考核水平；完善教务管理,系统服务.
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