关注排名全国排名:883 天津排名: 9
1.转变观念创新人才培养模式
结合专业社会需求调查情况分析,初步形成了以“校企共建、学做一体、工学结合、双证融通”的人才培养模式,这是当前我国职业教育改革与发展的方向,积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式。
2.课程体系改革与建设
在专业建设指导委员会的指引下,依岗设课,开发并完成建筑施工主要课程体系。在课程建设中,我们采用企业真实案例,摒弃以理论教学为主的传统授课方式,重案例、重操作、重能力。
3.推行了学做一体化教学模式
为突出对学生建筑施工能力的培养,我们改革课程教学模式,在课程教学中按照岗位工作的基本工作流程进行教学设计,重视学生在校学习与实际工作的一致性,培养出来的学生取得社会企业的广泛认可与接纳。
4.专兼结合打造“双师”结构的教学团队
专业现有专兼职教师26人,其中,副高级以上职称8人,占全部教师的31%;中级职称8人,占专任教师的31%。具有“双师”素质的教师20人,占专任教师的77%。本专业教学团队中专兼职教师比例合理,其中兼职教师承担着20%的教学任务;初步形成了专兼结合、“双师”结构的教学团队。
5.建立了应用型校内外实践教学基地
为强化学生的工作意识,提高学生的工作技能,按照职业能力的教学要求,本专业建立了应用型校内外实践教学基地。在校内,本专业建立了施工管理、钢筋加工等实训室,配备了相关的实训软件,保证专业的教学效果。校内实训基地实际利用率95%以上。
学校有在校生3000多人,分别来自全国十六个省市区。学校师资力量雄厚,教师队伍结构合理,教师人数121人,其中:高级讲师37人、讲师42人,拥有一批省部级、校级学科带头人。学校开设建筑工程施工(工民建)、工程造价、建筑装饰、建筑设备安装、机电设备安装与维修、供热通风与空调施工运行、土建工程检测、工程测量、楼宇智能化等专业,其中建筑工程施工专业是国家教育部批准的全国示范专业,工程造价专业是天津市教委批准市级骨干专业。
一、招生专业1.建筑工程施工培养目标:本专业培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美等全面发展,掌握必需的文化科学基础知识和专业知识,具有良好的职业道德和职业基本技能的建筑经济管理的基层业务人员。业务培养要求:掌握市场经济、建筑经济、经营管理的方针、政策和有关规定。掌握建筑识图、建筑构造、工程材...
天津市建筑工程学校评价
关注排名全国排名:883 天津排名: 9
来源:天津市建筑工程学校建筑工程施工专业
专业特色:
1.转变观念创新人才培养模式
结合专业社会需求调查情况分析,初步形成了以“校企共建、学做一体、工学结合、双证融通”的人才培养模式,这是当前我国职业教育改革与发展的方向,积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式。
2.课程体系改革与建设
在专业建设指导委员会的指引下,依岗设课,开发并完成建筑施工主要课程体系。在课程建设中,我们采用企业真实案例,摒弃以理论教学为主的传统授课方式,重案例、重操作、重能力。
3.推行了学做一体化教学模式
为突出对学生建筑施工能力的培养,我们改革课程教学模式,在课程教学中按照岗位工作的基本工作流程进行教学设计,重视学生在校学习与实际工作的一致性,培养出来的学生取得社会企业的广泛认可与接纳。
4.专兼结合打造“双师”结构的教学团队
专业现有专兼职教师26人,其中,副高级以上职称8人,占全部教师的31%;中级职称8人,占专任教师的31%。具有“双师”素质的教师20人,占专任教师的77%。本专业教学团队中专兼职教师比例合理,其中兼职教师承担着20%的教学任务;初步形成了专兼结合、“双师”结构的教学团队。
5.建立了应用型校内外实践教学基地
为强化学生的工作意识,提高学生的工作技能,按照职业能力的教学要求,本专业建立了应用型校内外实践教学基地。在校内,本专业建立了施工管理、钢筋加工等实训室,配备了相关的实训软件,保证专业的教学效果。校内实训基地实际利用率95%以上。
办学条件学校有在校生3000多人,分别来自全国十六个省市区。学校师资力量雄厚,教师队伍结构合理,教师人数121人,其中:高级讲师37人、讲师42人,拥有一批省部级、校级学科带头人。学校开设建筑工程施工(工民建)、工程造价、建筑装饰、建筑设备安装、机电设备安装与维修、供热通风与空调施工运行、土建工程检测、工程测量、楼宇智能化等专业,其中建筑工程施工专业是国家教育部批准的全国示范专业,工程造价专业是天津市教委批准市级骨干专业。
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一、招生专业1.建筑工程施工培养目标:本专业培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美等全面发展,掌握必需的文化科学基础知识和专业知识,具有良好的职业道德和职业基本技能的建筑经济管理的基层业务人员。业务培养要求:掌握市场经济、建筑经济、经营管理的方针、政策和有关规定。掌握建筑识图、建筑构造、工程材...
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