一、专业名称及代码

专业名称： 汽车运用与维修 

专业代码：  0403-4

二、招生对象

初中毕业生或具有同等学历者

三、学制

三年制

四、培养目标及人才培养规格

（一）培养目标

本专业主要面向汽车制造厂及汽车售后服务企业，培养能胜任汽车一级、二级维护、总成更换、简单故障诊断与排除、汽车性能检测、过程检验与竣工验收以及汽车维修业务接待、汽车配件销售管理、汽车保险定损理赔等相关工作任务，同时具备较强责任心、质量意识和安全意识，具备一定的管理与协调能力的高级复合型人才。

(二）人才培养规格

知识目标：

1．熟悉汽车发展历程，能对世界主要汽车品牌进行识别，了解著名汽车展览，汽车比赛及汽车开发。

2．掌握基本的汽车电工电子基础知识。

3．掌握基本的汽车机械基础知识，能对汽车机械零件装配、材质、运行原理有基本认识。

4．掌握现代汽车发动机的基本组成、内部构造、工作原理、零部件结构特点及相关技术参数。

5．掌握现代汽车底盘的基本组成、系统构造、工作原理、零部件结构特点及相关技术参数。

6．掌握现代汽车电气设备的基本组成、功用、系统工作原理，能分析厂家维修电路图，并利用图纸进行电路检测，判断故障。

7．掌握现代汽车发动机电控系统的组成、运行原理及故障分析。

8．掌握汽车故障诊断的基本原理、诊断方法及常见汽车系统的故障分析。

9．掌握现代汽车维护保养国家规定、操作流程及对常见维护保养零配件进行识别。

10．掌握新能源汽车基本概念、组成、分类；掌握纯电动车组成、原理、检修方法及保养维护。

11．掌握二手车评估原理、相关的国家规定、评估鉴定方法等。

12．掌握维修服务接待相关流程、礼仪、客户关系管理及相关表格制作。

13．掌握汽车营销的基本理论、市场分析、客户心理学及汽车销售流程等。

能力目标：

14．能熟练利用正确的工具，对发动机总成进行正确的拆卸与组装，能对零部件进行检测并判断好坏及制定维修方案。

15．能对底盘系统相关总成进行更换、大修、零部件检测，能对常见底盘机械故障进行分析处理。

16．能对汽车电气系统部件进行更换，能利用电路图对常见电气故障进行分析、检测并排除故障。

17．能对汽车进行一级、二级维护，各总成件进行保养。

18．能借助故障诊断仪对发动机电控系统、底盘电控系统、车身电控系统等电子控制系统进行故障码读取清除、数据流分析、执行器测试，并进行综合故障诊断。

19．能对指定车辆进行二手车鉴定与评估。

20．能完成服务接待的全部流程，做好客户关系管理。

21．能进行汽车营销策划，制定销售方案，处理客户异议。

情感目标：

1．让学生养成自主学习、合作学习、探究学习的习惯。

2．让学生将工匠精神融入学习、生活、工作。

3．提高学习热情，培养爱国情怀。

4．让学生养成科学务实的态度、乐观生活的态度、宽容大度的人生态度。形成正确的人生观、价值观。

5．养成终身学习不断进步的习惯。

五、职业岗位分析与职业资格证书

（一）职业岗位能力分析

（二）就业岗位

在汽车维修行业领域，从事于汽车发动机维修、汽车底盘维修、汽车电器维修、汽车保养等汽车机电维修工职位，也可从事于汽车相关服务接待以及汽车销售等工作。面向汽车制造企业，亦可从事于汽车制造与装配等职位。

（三）继续学习

本专业可续接高职院校的汽车检查与维修技术等相关专业，继续本科院校的汽车服务工程等相关专业学习。

（四）职业资格证书

本专业可获得人力资源和社会保障部颁发的汽车维修工特种作业操作资格等职业资证书。

六、教学分析与课程体系

（一）教学分析

1、公共基础课程教学分析

公共基础课程教学是中职专业体系的重要组成部分，具有鲜明的基础性地位和工具性作用，服务于专业课程。公共基础课程对于教育提升学生职业能力素养和为社会可持续发展的中职人才具有重要的作用，公共基础课程教学体现以人为本理念，着重培养学生职业能力素养，实现公共基础课程在专业体系中应有的价值。

2、专业核心课程教学分析

 专业核心课程教学具有鲜明的主导作用，主要培训学生掌握现代汽车的基本理论和技术、汽车整车及配件营销的理论及技巧，为以后的从业岗位奠定职业基础，培训学生具有汽车市场调查与预测、汽车营销策划、汽车推销技巧和汽车故障诊断的能力，适应汽车服务企业管理、服务第一线需要的中等职业技术教育层次专业技术人才。

3、校内实训课程教学分析

校内实训课程教学是专业核心的辅助课程，加深学生专业知识能力的深入理解，相对公共基础课程、专业核心课程来说，着重培养学生动手能力和实践能力。达到激发学生兴趣、启迪智慧、磨练学生意志，培养学生情操！

（二）课程体系结构