浙江财经大学信息管理与工程学院简介及专业介绍

学院概况

浙江财经大学信息管理与工程学院前身是成立于 1987年的经济信息管理系，是浙江财经大学办学历史比较悠久的学院之一。现设有信息管理与信息系统、计算机科学与技术、电子商务、软件工程四个本科专业以及管理科学与工程一级学科硕士点，涵盖管理学和工学两大学科门类，全日制在校本科生和硕士研究生共 1200 余人。信息管理与信息系统专业、电子商务专业是省级新兴特色专业，计算机科学与技术是校级重点专业，管理科学与工程、计算机应用是校级重点建设学科。获批教育部“AI+ 智慧学习”共建人工智能学院项目首批试点高校，学院实验中心为浙江省首批本科高校实验教学示范中心。

学院现有专任教师 62 人，其中高级职称 38 人，博士46 人，教育部新世纪人才 1 人、浙江省 151 第一层次人才1 人、浙江省 151 第二层次人才 1 人、浙江省万人计划人才 1 人、浙江省钱江人才计划 1 人、浙江省高校中青年学科带头人 2 人。近五年 (2014-2018) 来，学院教师在数据科学与智能决策、智慧供应链与复杂系统管理、商务智能与互联网金融、工业工程与管理等领域取得了良好的研究成果，获得国家级课题 31 项、省部级课题 54 项，获得省部级奖3 项，在高水平国际期刊上公开发表 SCI/SSCI 检索论文162 篇 ( 其中 JCR 一区论文 75 篇，入选 ESI 高被引论文6 篇 )，在国内外产生了广泛的学术影响力。

一、电子商务专业（互联网金融与商务智能方向）

本专业是浙江省新兴特色专业，培养具有互联网创新创业能力的商务智能开发、管理与应用人才。要求学生有较好的经管学科知识素养和较强的实践能力，熟悉电子商务基本理论与应用技术，掌握互联网金融的基础知识和运营技能，有较强的商业数据分析与网络营销策划及实施能力，掌握 Web 系统与移动应用系统的设计与开发技术，具有一定的互联网创新创业思维和能力，并具备较强的外语应用能力、沟通能力、文字表达和团队协作能力。

核心课程:

面向对象程序设计；前端开发技术；Web系统开发（Java）；管理学；管理信息系统；现代物流与供应链管理；商业数据分析；互联网金融；金融数据分析;商务智能。

就业去向:

管理学、电子商务导论、前端开发技术、JAVA程序设计、现代物流与供应链管理、电子商务安全、互联网创业实训，以及金融学、互联网金融、金融数据分析、网络支付与结算、新媒体营销、新零售消费心理学、商业数据分析、电子商务系统建设等。

二、计算机科学与技术专业（人工智能方向）

本专业培养面向智能经济领域，从事计算机与人工智能应用研究、系统设计开发与管理等工作的德才兼备的应用型高级人才。要求学生系统地掌握计算机科学与技术专业的基本理论、基本知识和基本技能，掌握扎实的数学和外语知识，掌握计算机软硬件系统设计的技术和方法，熟悉人工智能的相关原理及应用，具有分析和解决实际问题的能力，了解计算机学科前沿和发展趋势，具备计算机技术的实践应用能力和基本数据分析能力。

核心课程:

面向对象程序设计、软件工程、人工智能基础、操作系统、嵌入式接口技术、计算机网络、经济学、管理学、物联网应用技术、Python 与数据分析、大数据开发技术、机器学习。

就业去向:

在软硬件开发企业、网络与信息技术企业、工商经贸企业、各级政府及事业单位等从事计算机与人工智能应用研究、系统设计开发与管理等工作。

三、软件工程专业（智慧金融方向）

本专业培养具有经济与金融背景知识，掌握扎实的软件设计与开发技术，能在金融机构、金融 IT 企业、互联网金融企业、软件企业、政府信息化部门等从事软件项目设计、金融系统开发和大数据智能分析的复合型、创新型高级软件人才。要求学生系统地掌握软件系统设计与开发专业知识，数字经济与智慧金融相关知识，熟悉经济、金融、财务等应用领域知识，具有较强的软件系统分析、设计、开发与测试能力，并能将先进的软件工程思想和大数据人工智能技术熟练应用于银行、证券、财务等金融领域。要求掌握扎实的数学和外语知识，具备良好的语言表达、文档写作、国际化交流与团队协作等能力，通晓软件和金融领域的法律法规与行业规范，了解金融服务行业的新发展趋势。

核心课程:

面向对象程序设计、数据结构、算法设计与分析、数据库原理与应用、Web 开发技术、软件项目管理、软件质量保证与测试、软件工程，以及 Python 数据分析、人工智能、数据挖掘、统计自然语言处理、金融学、金融信息系统、区块链技术与应用、互联网金融、金融数据分析。

就业去向:

在软件公司、金融机构、互联网金融企业、政府信息化部门等从事软件项目设计、金融系统开发和大数据智能挖掘等工作。

四、信息管理与信息系统专业（大数据管理与应用方向）

本专业成立于 1987 年，是浙江省“十三五”唯一评审类信息管理与信息系统特色专业，培养具有金融、财经等背景知识，具备现代经济管理理论基础、信息技术知识及应用能力，掌握大数据管理与财经数据分析、信息系统分析与设计以及企业信息化管理等方面的知识和能力，具有较强的外语应用能力以及专业知识应用能力，能在金融机构、IT 企业、咨询机构、政府部门、科研院所等企事业单位从事大数据管理与财经数据分析、信息系统分析、设计与实施以及信息管理与咨询等工作的应用型、复合型高级专门人才。

核心课程:

面向对象程序设计、管理学原理、管理运筹学、数据库原理及应用、管理信息系统、人工智能基础、大数据开发技术、数据挖掘、金融数据分析、企业管理软件 (SAP) 高级应用。

就业去向:

在金融机构、IT 企业、咨询机构、政府部门、科研院所等企事业单位从事大数据管理与财经数据分析、信息系统分析、设计与实施以及信息管理与咨询等工作。

电子商务专业问答

1.电子商务专业的学习（研究）对象是什么？

电子商务专业主要学习大数据时代的商业发展规律，合理运用商务人工智能技术改善商业活动，为企业或个人带来持续增长的经济效益。具体来说主要包括：(1) 运用商务人工智能技术，构建和改进电子商务平台，帮助企业在互联网上开展营销业务、获取和维护客户，并进一步改善企业运营流程、提升管理效率；(2) 运用大数据技术，分析和预测市场及用户的特征，设计出适合于互联网的产品和服务，尤其是互联网金融产品。在“一带一路”的大环境下，电子商务已经不是“用不用”的问题，而是“怎么用”的问题，高端电子商务人才在社会上有着广泛的需求。

2.电子商务专业的本科核心课程有哪些？

电子商务专业的核心课程包括：(1) 专业基础课，如：经济学、电子商务导论、面向对象程序设计、现代物流与供应链管理、电子商务安全、互联网创业实训等；(2) 互联网金融方向课程，如：金融学、互联网金融、金融数据分析等；(3) 社会化商务与商务智能方向课程，如：新媒体营销、商业数据分析、商务智能；(4) Web与移动开发方向课程，如：移动开发技术、Web开发技术、电子商务系统建设等。

3.学习电子商务专业的学生需要具备什么特质？

电子商务专业需要两大特质：(1) 敢于创新。电子商务是一个处于时代前沿的专业，要求本专业的学生首先要大胆思考、敢于创新，在学习基本知识的基础上，通过适当的创新，来解决实际问题。事实表明，那些敢于创新的学生，无论在技术开发还是管理运营岗位上，都能获得非常好的发展。(2) 勇于实践。电子商务还是一个实践性很强的专业，无论是信息技术还是管理方法，都要通过实践来真正理解和掌握，因此，本专业的学生不能满足于认真听课，更要勇于实践，从开淘宝店开始体验企业电子商务的运作，从设计网页开始学习电子商务系统的开发，从运营微信公众号来摸索社会化营销的思路。当然，这些特质也能给学生带来丰厚的回报，一个个成功的创新创业案例都有电子商务人才的贡献。

4.电子商务专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？

学习电子商务可能会遇到两大困难：(1) 自身发展方向不明确，所学缺乏深度。首先，电子商务专业需要复合的知识和宽广的视野，主要包括网络系统设计与开发、网站或网店运营与管理、网络营销与客户管理、商业数据分析等方面，课程内容覆盖面广，如果学生没有比较明确的方向，就会感觉学得课程杂而不精。其实，“懂得多”正是电子商务专业人才的一大特点，在此基础上如果能“有特长”，就能在该方向上有更好的发展。企业也更加青睐在某一方面有一技之长同时在其它方面也能够有一定知识储备的复合型人才。(2) 仅满足于书本所学，与社会脱节。随着互联网的爆 炸式增长，电子商务所涉及的知识也时刻进行着快速的更迭，开发技术在变，营销手段在变，用户行为也在变，书本知识必然显得陈旧。这就要求学生要具有较好的学习能力，能够不断挑战自己，不断更新自身的知识。我们也会根据社会需求与技术发展，与时俱进地调整教学内容，使得学生的知识与能力始终能够社会接轨。

5.社会上是否存在对电子商务专业的认识误区？

大多数人一提到“电子商务”就会想到淘宝网，认为电子商务的学生毕业后都去开淘宝店，这是一个很大的误会。首先，开淘宝店只是电子商务的一个方向，大学毕业生更适合商业活动策划、产品设计与管理、客户数据分析等技术含量高的岗位。其次，电子商务是在互联网上从事商务活动，除了淘宝网店的运营之外，还可以参与电商平台建设和APP开发，在金融机构负责互联网金融产品的设计和开发，在互联网公司进行数据分析、产品研发，在企事业单位承担新媒体运营、网络营销等工作，就业面非常广，职业前景也非常好。

6.社会中有哪些问题，需要通过电子商务专业的人才来解决？

电子商务是信息技术与商务管理相结合的产物，凡是与互联网和商务活动有关事务，都适合由电子商务专业的人才来解决。就目前社会发展的热点来看，以下领域需要电子商务专业的人才：(1) 电子商务平台的设计与开发，包括Web程序开发、移动APP设计、前端开发和业务流程的优化等；(2) 网络数据分析、网络营销与客户服务，帮助企业通过网络更好的了解客户和市场，提高品牌推广或产品销售的效率；(3) 互联网金融产品研发与金融数据挖掘，为金融企业设计和开发出更加适应社会需求的互联网金融产品。

7.该专业的毕业生，就业主要面向哪些行业（职业种类）？

电子商务专业的毕业生从事的工作主要有技术开发、商务运营和综合管理三大类。

技术开发类主要包括：在企业从事电子商务系统或APP的设计与开发，包括后台业务功能的开发和用户界面的设计与优化等；基于企业已有业务数据的深度分析、数据挖掘等。通常这类工作3－5年即可成长为平台架构师甚至是首席技术官（CTO）。

商务运营类主要包括：在金融机构从事互联网金融产品的设计、营销及管理等；帮助企业在电商平台开展销售业务、品牌推广和客户服务等；在政府机关、研究机构等从事行业数据或用户数据的调查、统计与分析等。通常这类工作在3－5年即可成长为产品经理甚至是电商运营总监。

综合管理类主要包括：全面负责某项产品或服务的需求分析、设计开发、运营推广及维护的产品经理；帮助企业设计企业电子商务发展战略、业务架构、开发与实施方案的电子商务运营总监或平台架构师；还可以选择基于互联网产品或服务的创业，而获取更大的回报。当然综合管理类工作需要有一定的知识阅历和工作经验，可以作为本专业毕业生的职业目标。

8.浙江财经大学该专业的办学优势在哪里？

(1)办学实力雄厚。我校电子商务专业创办于2001年，是浙江省早设立的电子商务专业之一，2014年被评为省“十二五”新兴特色专业。本专业现有专任教师14人，其中“省151人才”2人，省资深电子商务专家1人，具有博士学位的教师10人，形成了层次及结构分布合理、教学与科研全面发展的教学团队。专业教学既有学校经管类学科的优势，又有学院信息技术的基础，使得毕业生在就业时具有很强的竞争力。

(2)办学特色鲜明。①“创意→创新→创业”的特色人才培养模式，本专业学生在创新、创业方面成果显著；②“互联网金融”和“社会化商务与商务智能”两大特色培养方向，毕业生的专业能力得到了社会的广泛认同；③多维发展的课程体系，为本专业学生的继续深造提供可靠保障，读研、出国深造、创业的比例持续上升。

9.该专业有哪些知名校友或优秀学子代表？

李振，2008届毕业生。2015年博士毕业于日本神户大学，曾在普林斯顿等世界著名高校担任访问学者，在Marketing Science、Journal of Retailing等Top期刊上发表过多篇研究论文。目前，担任日本东洋大学工商管理学院市场学系副教授和多家Top期刊的审稿专家。

王建平，2008届毕业生。在校期间自主创业，毕业后创办艾斯基光学仪器有限公司，并获得多项发明专利，2018年公司年销售收入超1亿元。事业成功的他不忘感恩母校，2018年，与另两位同班同学一起，出资100万支持母校在校生的创业项目。

李芸，2014届毕业生，党员。在校期间创立“蚂蚁团队”，参与公益创业实践，曾获浙江省“挑战杯”大学生创业竞赛一等奖、浙江省大学生职业规划大赛二等奖等，获全国残奥会优秀志愿者、浙江省暑期实践先进个人、杭州市大学生创业大赛“双百强”等多项荣誉称号，获泰隆奖学金、才苑奖学金、校优秀学生一等奖学等嘉奖。大学毕业后坚持文化创业和公益事业，创办了杭州德斐文化创意有限公司、杭州卯丁文化创意有限公司，目前任两家公司董事长，并担任杭州市传统文化促进会执行秘书长。

计算机科学与技术专业问答

1.计算机专业的学习（研究）对象是什么？

计算机科学与技术是一门科学性与工程性并重的学科，表现为理论性和实践性紧密结合的特征。主要研究计算机的硬件设计以及利用计算机进行信息获取、表示、存储、处理、控制和传输等的科学和技术，其中科学侧重于研究现象、揭示规律，技术则侧重于研制计算机硬件、研究使用计算机进行信息处理的方法与手段。其学习对象主要包括计算机硬件组成与体系结构、计算机软件架构与程序设计、计算机网络与安全技术以及其它计算机的热门领域相关知识，如人工智能及其应用等。

2.计算机专业的本科核心课程有哪些？

(1)专业基础课程，如C语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构、计算机组成与体系结构、操作系统、嵌入式接口技术、数据库原理与应用、计算机网络、软件工程、人工智能基础等；(2)个性化方向课程，包括①程序设计拔尖人才模块，如程序设计实践、算法设计与分析、程序设计创新与提高等；②电子设计与嵌入式系统模块，如信号处理与系统控制实践、嵌入式系统设计与开发、物联网应用技术等；③人工智能和机器人模块，如机器人编程与实践、数字图像处理、数据挖掘、Python与数据分析等；④科研能力培养和科技论文写作模块，如管理运筹学、学科前沿与研究方法等。

3.学习计算机专业的学生需要具备什么特质？

计算机专业的学生需要具两大特质：(1)对专业的兴趣和热爱。对于即将进入大学生活的高中生来说，大学的专业都是很陌生的东西。大家从纯粹的通识教育转入具有一定专业性的高等教育，都有一个熟悉的过程。学生首先要对计算机科学与技术专业有一定的了解，多接触计算机知识，并能够真正喜欢上这个专业，对专业产生兴趣。只有这样，才能更好地发挥大家的学习主动性和积极性。(2)在学习中，要具备坚韧的毅力、迎难而上的意志力和吃苦耐劳的精神。毕竟学习不是一蹴而就的，特别是计算机专业涉及到大量的数学、逻辑思维、实践动手能力的训练，需要投入一定的时间才能有所收获。

4.计算机专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？

学习计算机专业可能会遇到两方面困难：(1)学习初期可能会遇到对计算机语言的抽象思维方式理解上的困难，也就是说可能需要大家换一个角度来思考问题，但经过一段时间的学习会解决。(2)在学习硬件设计的时候，由于涉及到电子电路、数字逻辑等方面的知识，大家相对比较陌生，开始会有一些摸不到门路。但是经过熟悉和练习，慢慢找到规律和方法，入门之后就会发现，“啊，原来如此”。

5.社会上是否存在对计算机专业的认识误区？

社会上对计算机专业的认识存在两大误区。误区1：许多人认为学习计算机就是学习修电脑、做网页，但事实并非如此。会用计算机这一工具是学好计算机专业的基础，但本专业更重要的内容是运用计算机去解决社会生活中的实际问题，让我们的生活更美好。误区2：曾有人认为计算机专业是“年轻饭”，随着年龄的增长，参与计算机工作将会越来越感觉吃力，缺乏竞争力，这是比较片面的看法。事实上，它是一个“学到老，用到老”的专业，随着经验的累积，参与计算机工作将愈发能有所突破和创新。比如，越是资深的项目主管越能快速高效地带领团队完成项目要求，越是有经验的科研工作人员越能发掘技术创新点。尽管计算机专业学习压力相对较大，但是就业后的福利待遇、工作环境、社会认可度等都较高，是一个正在蓬勃发展的朝阳行业，具有广阔的发展前景。

6.社会中有哪些问题，需要通过计算机专业的人才来解决？

信息化时代，计算机技术和理、工、农、医、文等多学科交叉，渗透到社会的各行各业中，计算机专业的人才在各个领域的需求越来越大。如今，从互联网技术到智能手机应用、智能机器人，甚至是环境分析、金融数据分析预测、医学仪器设计和图像分析等，都需要大量的计算机专业人才。计算机还和艺术相结合，发展出了数字媒体、影视动画设计等新方向，丰富了我们的生活。

7.该专业的毕业生，就业主要面向那些行业（职业种类）？

计算机科学与技术专业是一个宽口径专业，毕业的学生就业前景非常好，深受各类企事业单位的喜爱。据2015年浙江省教育考试院的统计数据显示，我们培养的计算机专业毕业生年薪居全校第一。

毕业生就业的主流方向是IT行业，学生可从事高级程序员、项目经理、AI工程师、嵌入式工程师、网络工程师，或承担相关的产品设计、软件测试、质量监控和服务管理等职位。其次是事业单位，会有一定比例的学生考取公务员，承担单位的计算机管理、软件服务、网络管理与安全工作。另外有一部分学生会继续深造，或者去相关科研院所承担本专业相关工作。

8.浙江财经大学计算机专业的办学优势在哪里？

我校计算机专业以能力培养为核心，基于卓越人才培养思想，从培养目标、培养方案、师资建设、平台建设、教学管理等诸多方面提升人才培养质量，以培养出能从事计算机应用研究、系统设计开发与管理、智能应用与开发等工作的德才兼备的应用型高级人才。我校计算机专业具有以下特色和优势：(1)本专业拥有先进齐全的软硬件实验设施，建有商务智能与数据挖掘、电子商务与云服务、金融数据分析与可视化、移动开发技术、计算机网络与安全、普通物理、智能硬件与物联网、嵌入式系统等9个实验室，教学实验条件优越。(2)本专业教师均具有硕士以上学历，大部分毕业于国内211高校，并具有复合型、工程型的背景，在理论教学和工程实践方面都可以给学生较好的指导。(3)本专业注重构建基于学科竞赛项目和科研项目的创新教育体系，通过创新实践，激发和培养学生的创新意识和科学素养。特别是本专业在各种软硬件竞赛的培训和组织方面都有非常丰富的经验，例如近三年在程序设计竞赛、软件外包大赛中获得国际奖10余人次、国家奖20余人次、省级奖20余人次，在大学生电子设计竞赛中获奖20余人次，在机器人大赛中获奖8余人次。此外，本专业学生获得国家级大学生创新创业项目资助6项、浙江省新苗人才计划资助5项。(4)依托财经大学经管优势学科背景，本专业学生不仅可以学习计算机专业的课程，还可以通过经管类公共平台和辅修专业，来扩充自己在经管、金融等方面的知识。

软件工程专业问答

1.软件工程专业的学习（研究）对象是什么？

软件工程专业培养能够在金融机构、金融IT企业、互联网金融企业、软件企业、政府信息化部门等从事软件项目设计、金融系统开发和大数据分析的复合型、创新型高级软件人才。其学习对象主要包括：(1)深入学习软件系统分析、设计、开发和测试等专业知识和技能，有能力从事软件工程及大数据领域的系统开发、服务运营、项目管理和科学研究等工作；(2)熟练掌握经济与金融、服务管理与运营等相关背景知识，能将先进的软件工程思想与服务管理方法熟练应用于银行、证券、财务等金融领域。

2.软件工程专业的本科核心课程有哪些？

软件工程专业的核心课程包括：(1)专业基础课程，如面向对象程序设计、数据结构与算法设计、Java程序设计、数据库原理、Web开发技术、软件项目管理、软件质量与测试、软件工程、软件过程与管理等；(2)软件与大数据技术方向课程，如Oracle大型数据库、R语言与数据挖掘、Python程序设计、大数据开发技术、数据可视化等；(3)金融服务工程方向课程，如金融学、金融工程原理、服务科学概论、金融信息系统、互联网金融、金融数据分析等。

3.学习软件工程专业的学生需要具备什么特质？

软件工程专业的学生需要具备两大特质：(1)严谨的逻辑思维能力。软件工程专业所涉及的软件开发与设计工作，需要学生具有严谨的逻辑思维，能将用户业务需求准确反映到软件项目设计与开发过程中。逻辑思维能力并非与生俱来，只要学生热爱软件工程专业，且能勤奋学习和实践，逻辑思维能力便能得到快速提升。(2)较强的工程实践能力。软件工程是一门实践性非常强的学科，知识的掌握和能力的提升与各种工程实践密不可分。只要学生愿意投入大量的时间和精力去学习、探索和实践，便能系统地掌握软件工程专业的核心知识和技术，成为信息时代浪潮之巅的弄潮儿。

4.软件工程专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？

学习软件工程专业可能会遇到两方面困难：(1)软件工程需要严谨的逻辑思维、永不放弃的学习态度。软件开发过程实质上是利用计算机帮助人类解决复杂、耗时的工作任务，需要开发者具有严谨的逻辑思维。初学者经常因为开发过程中遇到的逻辑问题，误以为不适合从事软件开发，进而产生提前放弃的想法。其实软件工程是一门非常有趣的学科。设计出一款用户喜欢的软件供人们使用，是一件非常自豪的事情。软件开发是一个循序渐进的过程，只要勤加练习，反复实践，便能够学好软件工程专业。(2)软件工程与经济金融、服务管理等知识体系的融合。我校是一所财经类院校，培养学生能够熟练运用软件工程方法和技术解决经济管理、金融服务等领域的问题，是我校软件工程专业的办学特色，同时也给专业学习增加了一些难度。因此，我们开发了与经济金融领域相关的大量项目案例，广泛开展案例式教学与实践，以增加专业学习的趣味性和实践性，帮助学生快速找到软件工程专业的成就感和满足感。

5.社会上是否存在对软件工程专业的认识误区？

社会上对软件工程专业的认识存在两大误区。误区1：软件工程专业是吃青春饭的行业，随着年龄的增长很难有进一步的发展空间。其实，软件工程的发展与社会各个行业的发展密不可分，从而有效拓展了软件工程的应用和发展空间，越是有经验、有能力的程序员，就会更多地被社会认可。而且，软件工程专业特别强调大型软件系统的组织方法和流程管理，工作多年的程序员凭借丰富的项目经验，能够胜任更大和更复杂的项目组织和管理工作，成为众多年轻程序员的管理者和组织者，因此其职业发展空间会越来越广阔。误区2：许多专业现在都要求学习一门计算机编程语言，所以软件工程专业的竞争优势不明显。其实，软件工程专业不仅仅要求掌握某门编程技术，更要求掌握大型软件项目的需求分析、结构组织、功能设计以及项目实施和管理技术，这不是一般的编程语言学习所能掌握的。

6.社会中有哪些问题，需要通过软件工程专业的人才来解决？

随着信息技术高速发展和互联网时代的到来，软件技术广泛渗透到社会各行各业中，可以说任何使用计算机和软件的企业或单位都需要软件工程专业人才，例如：(1)软件公司、IT企业需要招聘软件工程专业人才，以开发出面向不同行业领域的应用软件；(2)银行、金融机构等企业需要招聘软件工程专业人才，开发出各种金融软件系统，以提升金融服务运营与管理的效率；(3)政府、企事业单位需要招聘软件工程专业人才，开发各种门户网站和业务系统，以提高工作效率。可以说，计算机和软件技术改变了人类的生活方式，给人类带来了前所未有的便利，而这些都需要依靠软件工程技术人才进行创新、探索和实践。

7.软件工程专业的毕业生，就业主要面向哪些行业（职业种类）？

在浙江省经济信息产业蓬勃发展、复合型软件工程专业人才缺乏的背景下，浙江财经大学软件工程专业重点培养具有宽广的经济与金融背景知识，掌握扎实的软件设计与开发技术，能在金融机构、金融IT企业、互联网金融企业、软件企业、政府信息化部门等从事软件项目设计、金融系统开发和大数据分析的复合型、创新型高级软件人才，因此本专业毕业生的竞争优势明显、就业前景好，就业率在96%以上，大部分毕业生就职于金融领域的相关企业或软件公司，如中国工商银行、上海浦发银行、阿里巴巴集团、恒生电子、杭州哇财、信雅达集团等。

8.浙江财经大学软件工程专业的办学优势在哪里？

我校软件工程专业依托财经大学经管优势学科背景，以“软件+金融”复合型人才培养为主线，从培养目标、培养方案、师资建设、平台建设、教学管理等诸多方面提升人才培养质量，以培养出具有宽广的经济与金融背景知识并掌握扎实的软件设计与开发技术的复合型高级软件人才。我校软件工程专业具有以下特色和优势：(1)相比于工科院校的软件工程专业，本专业增加了许多经济、金融以及管理类课程；(2)专业教师不仅要求具有软件工程专业背景，还要求熟悉经济和金融领域的相关知识，或者具有金融信息化领域的研究或者从业经历；(3)本专业与省内外多家知名金融公司和企业开展密切合作，为学生提供金融信息系统开发、金融服务管理运营方面的实习实训，显著提升了学生的工程实践能力。

信息管理与信息系统专业问答

1.信息管理与信息系统专业的学习（研究）对象是什么？

信息管理与信息系统是一个新兴的专业，它通过将信息技术、数据科学方法与现代管理理念相融合，处理人-管理-信息-技术的关系来指导管理实践，培养掌握大数据管理与财经数据分析、信息系统设计与开发和企业信息化管理能力进行现代化管理和创新的复合型高级专门人才。在当前，随着企业管理信息化的进一步深入、互联网+商业应用和大数据时代的来临，信息管理与信息系统专业具有更广阔的发展前景和鲜明的时代价值。

2. 信息管理与信息系统专业的本科核心课程有哪些？

信息管理与信息系统作为跨学科的复合型专业，核心课程涵盖信息技术、数据科学和经济管理，主要有：(1)专业基础课程，如信息技术导论、C语言程序设计、数据结构、面向对象程序设计（JAVA）、管理学原理、管理运筹学、Web开发技术（JAVA）、数据库原理及应用（双语）、管理信息系统等；(2)大数据管理与财经数据分析方向课程，如Python数据分析、商务智能（英）、数据挖掘、金融数据分析等；(3)信息系统分析与设计方向课程，如管理信息系统课程设计、移动开发技术、信息与网络安全、IT项目管理；(4)企业信息化管理方向课程，如企业资源计划、企业管理软件(SAP)高级应用、企业运营管理、信息系统审计等。。

3.学习信息管理与信息系统专业的学生需要具备什么特质？

本专业的学生需要具备两大特质：(1)跨学科综合性素质：信息管理与信息系统专业课程设置兼具经济、管理、信息技术与数据科学等多学科的核心知识点，这要求学生有较强的融会贯通能力，学生既要有偏文科性的经济与管理思维，也要有偏重理工科的数据处理和程序设计能力，并且善于将多学科知识进行系统性思考；(2)动手实践能力：作为管理学科专业中很讲究实践应用的专业，学生还要有较强的动手实践能力，将所学的经济管理理论与方法和信息技术融合性地应用管理实践中。总体来说，这是一个对学生复合型特质要求高、就业前景广阔的专业。

4. 信息管理与信息系统专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？

在专业学习过程中，有些学生可能遇到两方面困难：(1)跨学科思维难以转换而带来的学习困境，比如，对管理实践中管理问题难以提炼、系统规划与分析难以熟练运用技术、编程过程逻辑混乱等，同时，由于专业的跨学科特性，有些学生可能把握不了学习的重点；(2)本专业很多课程都要求学生应用所学信息技术为特定管理问题设计并实现一个解决方案、一个系统或是算法，如何将所学知识进行融合应用对学生来说也是较大挑战。

5.社会上是否存在对信息管理与信息系统专业的认识误区？

社会上对信息管理与信息系统专业可能存在两大误区：(1)本专业只是培养学生懂管理或是懂信息系统开发，但实际上并非如此，本专业要求学生掌握单一管理学科或信息学科所不具备的跨学科综合性知识和能力，区别于纯管理学科，本专业学生具备现代管理理论为基础的信息技术融合贯通能力，区别于纯信息学科，本专业学生具备运用信息技术解决现实管理问题的能力；(2)本专业跨学科特性削弱了本专业学生的就业竞争力，但实际上并非如此，本专业注重培养宽口径、厚基础、强知识、精技能的跨学科复合型人才，具备建立在现代经济管理理论基础与信息技术知识及应用能力之上的专业技能，不仅没有削弱反而增强了本专业学生的就业核心竞争力，扩宽了其就业范围。

6.社会中有哪些问题，需要通过信息管理与信息系统专业的人才来解决？

作为管理学科中综合性、实践性很强的专业，信息管理与信息系统专业的复合型知识和技能是社会上管理领域所需要的，如金融行业诈骗风险识别与防范，这要求从业人员不仅具备金融领域管理知识，而且需要掌握企业信息化管理和商业数据分析能力，这是单一管理学科或信息学科所不具备。随着互联网+商业应用和大数据时代的来临，数据已经成为重要的资源，为信息管理与信息系统专业人才提供了施展才华具前景的广阔舞台，社会上出现的管理问题都离不开信息管理与信息系统专业人才的支持。

7.该专业的毕业生，就业主要面向那些行业（职业种类）？

由于本专业学生同时具备了信息技术、数据科学和经济管理等知识，实践应用能力强，社会对信管人才需求广泛，其就业选择面非常大，能在金融机构、IT企业、咨询机构、政府部门、科研院所等企事业单位从事大数据管理与财经数据分析、信息系统分析、设计与实施以及信息管理与咨询等工作。

专业对口的就业方向大体分为：(1)偏管理类，如，在金融机构、政府部门、科研院所等企事业单位从事信息管理，国际著名咨询公司从事企业信息化咨询，银行、证券等金融机构从事信息分析等工作；(2)偏技术类，如，管理信息系统（ERP）设计、开发与实施，银行、证券等金融机构商业数据分析和商业数据挖掘，大数据分析处理，数据库设计与开发，Android软件开发，软件编程，网站建设与维护等工作。

8.浙江财经大学该专业的办学优势在哪里？

本专业的办学优势集中体现在：(1)办学条件优越：①本专业先后被评为校级重点专业、省级重点专业、省级新兴特色专业和省级评审类特色专业，是我校历史悠久、基础雄厚、特色鲜明的专业之一；②师资力量雄厚，教学科研梯队配置合理；③实践教学条件优越，建有学生创新基地和创业实践基地，与阿里巴巴、达内集团、浙大网新、信雅达集团、杭州归谷等知名IT企业建立了校外实践教学基地；④就业成绩突出，平均就业率达到97%以上，薪资水平处于学校前列，2015年本专业毕业生对专业学习满意度在我校40个专业中排名第7名，且呈逐年上升趋势。(2)办学特色明显：①本专业紧跟时代发展前沿，为培养适应当前时代需求的应用型、复合型信管高级专门人才，形成了“大数据管理与财经数据分析”、“信息系统分析与设计”以及“企业信息化管理”特色人才培养方向；②培养学生具备现代经济管理理论基础与信息技术知识及应用能力之上的技能是本专业的主要特色。