汉语国际教育
【19年浙江省选考科目范围：不限】
汉语国际教育专业是为适应国家汉语国际推广战略和日益频繁的国际交流而设置的特色鲜明的专业，培养能够在国内外将汉语作为第二语言进行教学的师资以及从事中外文化交流的专门人才。本着知识、能力、素质并重的教育教学原则，按照“双语、双文化”的培养目标，培养的学生应具备扎实的汉英双语基础和较全面的中外文化知识，具备汉语作为第二语言教学和中华文化国际传播的能力；具有开阔的国际视野和跨文化交流能力；具有对新问题进行综合和表达的能力，能够在复杂的信息环境下对外来文化和变化中的世界了解和判断的能力；具有深造为汉语国际教育高层次人才的潜能；能够在国内外学校、机关、企事业单位从事汉语国际教育、英汉翻译、国际文化交流等相关工作的专业人才。
【人才培养特色】专业自2008年招生以来，累计培养毕业生279人，在校生125人。2017年获批汉语国际教育硕士点。专任教师中共有硕导6人，教授5人，博士15人。长期与香港理工大学合作办学，开展教育部“香港与内地高校师生交流计划”；发挥教师英语、德语、法语、韩语等多语种优势，为学生搭建多元化的国际交流平台。学院多年来形成国际化的办学特色，与国外10多所一流大学或机构建立了教学与科研的长期合作关系，如香港理工大学、韩国顺天乡大学、法国里昂商学院、菲律宾圣路易斯大学等。学生在就读期间，可以赴海外进行交换学习或者实习，在外获得的学分可以得到认可，学校提供丰富的奖学金资助。近三年来，学生获国家级大学生创新创业项目8项、浙江省大学生科技创新计划项目4项，发表论文30余篇，多人次在各类省部级以上学科竞赛中（如希望之星英语大赛、省中华经典诵读大赛等）获得一等奖，获2019美国代顿大学创业大赛中国赛区冠军。专业已培养美国、加纳、韩国、加拿大、乌兹别克斯坦等国600多名留学生，与捷克布拉格金融管理大学共建孔子学院。紧密结合学校特色，为质检行业提供语言培训与服务，助推中国标准及计量文化走向世界。
【毕业生前景】继续深造：30%左右的学生赴北京师范大学、北京外国语大学、中国人民大学、浙江大学、上海交通大学、四川大学、中央民族大学等985院校，纽约大学、澳大利亚墨尔本大学、英国曼彻斯特大学、香港大学等海外名校深造；受雇单位：20%考入国内中小学、公务员等事业单位，其余30%任职于四大国有银行、航空公司、外贸集团、网易、投资集团等。近三年的就业率均在95%以上，教学质量、办学特点、培养规格和科研实力得到社会上上的充分认可。
咨询老师：彭老师
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Q1：汉语国际教育专业内涵怎么样？
汉语国际教育专业是中国计量大学08年设立的较新的专业，经过近十年的专业建设和打磨发展，正迈向成熟阶段。汉语国际教育专业在研究生阶段主要培养的是具有熟练的汉语作为第二语言教学技能的汉语国际推广工作者和研究者，也就是通俗所说的“教外国人汉语”的老师以及相关研究人员；但是，在本科生阶段，除了培养该方向的潜在研究生之外，我们同时培养的是具有国际视野，具有良好的中英文语言能力、文化传播能力、跨文化交际能力，能胜任同中英文语言和文化相关的工作（比如中文或英文教学、外交、商贸、新闻、文化交流等）所需的知识型、应用型、复合型人才。
Q2：汉语国际教育专业的学习研究对象是什么？
简单地说就是“双语双文化”。“双语双文化”既是专业特色，又是学习研究对象。很好记：中国语言与文化、英语（和其他小语种）与外国文化、第二语言习得理论与实践等教育学方面的。
Q3：汉语国际教育专业的本科核心课程、特色课程？
核心课程紧紧围绕“双语双文化”特色。本科核心课程是《现代汉语》、《中国文化通论》、《高级综合英语》、《跨文化交际》、《对外汉语教学概论》、《教育心理学》、《第二语言习得》、《东西方文化比较》等，特色课程为《形象设计与塑造》《中国传统舞蹈艺术》、《英语媒体与文化传播》、《语言教师职业发展》、《商务礼仪》、《汉语与网络教学》等。
Q4：汉语国际教育专业的学生需要具备什么特质？
任何专业都需要专业素质、职业道德、奉献精神、开拓意识等。汉语国际教育专业的学生更需要有国家情怀、国际视野、学术精神和跨文化交际能力，具有较高的中华文化素养，能流利地使用一种（或多种）外语进行教学、传播和交流。同时，在我们的培养下，你也将拥有较高的思辨和创新能力。
Q5：汉语国际教育专业学习过程中，可能遇到的困难是什么？
学生经常提出这样的遗憾：是否我们的专业“中文不如中文系，英语不如英语系”？从而对自己的双语、双文化特色下的能力培养失去信心。我们的学生要克服这种负面心理，要花双倍的努力，使自己“中文超过中文系学生，英文比肩英文系学生”。当然，学生在我们专业学习，也会觉得时间不够用，因为有大量的海外实习、教学实践、中外文化体验等活动。专业课的学习也是参照美国模式，强调培育学生的自主创新能力，学生需要投入精力来参与各类创新创业项目，使自己成为高端人才。
Q6：社会生活中有哪些问题，需要通过汉语国际教育专业的知识和方法来解决？
对这个问题我有两点看法。首先，随着中国在国际上的政治和经济地位的提升，越来越多的外国人来到中国学习、工作、生活，他们碰到诸多学习汉语、在汉语环境里生活的困难和问题，需要懂得汉语国际教育专业的知识，比如二语习得理论以及汉语教学经验、双语交流沟通能力去解决。其次，杭州作为今年来中国经济快速发展的代表性城市，在“一带一路”建设中起到了桥头堡的重要作用。G20峰会、大运会、亚运会等多项重要活动落户杭州，阿里巴巴集团等一批互联网企业在海外发展迅速，随之而来的是杭州国际化高端文化传播人才的奇缺。在此背景下，我们培养的学生能运用自己的双语双文化知识，在国际教育、外贸、翻译、高端论坛、国际会展等海外或涉外业务中发挥自己的特长。
Q7：汉语国际教育专业毕业生就业升学去向怎么样？
这个问题同我们的培养目标是相关的。我们已经说过，我们在本科生阶段既培养潜在的本专业研究生，所以一部分同学会选择继续深造（国内或国外）；同时，我们培养的范围可以说是相对宽泛的，不升学的话，可以选择那些同中英文语言和文化相关的工作（比如中文或英文教学、外交、商贸、新闻、文化交流等）。
原标题：中国计量大学现代科技学院汉语国际教育专业
