义乌工商学院工艺美术品设计专业

1. 专业简介

随着我国旅游经济的发展，旅游工艺行业各类旅游纪念品受到了国内不少景区经销商的追捧。2009年11月国家旅游商品研发中心落户心义乌，作为配套专业，工艺美术品设计专业（原旅游工艺品设计与制作专业）2010年开始筹办，2011年开始招生，致力于旅游商品研发。2013年11月国家林产品创意研发中心也落户我校的义乌市创意园，专业办学在两个中心基础上，办学特色凸显。我校也是我省第二个开办此专业的高职院校。

国家旅游商品研发中心·义乌市创意园

2. 核心课程：

本专业旨在培养学生文旅产品的创新设计和制作能力。要求掌握本专业必备的基础理论和专门知识，能运用创新设计思维提炼文化元素运用到旅游商品和工艺礼品中，具有创新精神、较强实践能力和国际视野的高素质技能型专门人才。

主要课程：设计手绘、计算机辅助设计、金属工艺品设计与制作、竹木工艺品设计与制作、时尚礼品设计、影视衍生品设计、装饰画设计，企业形象设计等。

就业岗位：旅游纪念品设计、文化礼品设计、商务礼品设计、影视衍生品设计、视觉营销、设计管理等岗位。

产教融合的教学场景

3. 教学实训条件

（1）校内实训基地

竹木工坊省内领先：竹木工坊总面积614 m2，其中国大师办公区域150 m²，主要用于何福礼大师本人作品陈列、展示和参观交流；大师工作站130 m²，主要用于团队其他大师作品陈列、展示与学术交流；竹木工坊面积334m²，主要用于教学、研讨、实践，兼具陈列展示学生作品功能；工坊配有120万元竹木工艺制作设施设备。三大功能区块协同创新，形成竹木工坊的功能布局。

校内建有义乌市创意园和中国义乌工业设计中心，入驻文创设计机构90余家；同时，学校还建有国家旅游商品研发中心和国家林产品创意研发中心两大国字号平台，这些入驻企业、园区和平台不仅为大师工作室提供了充足的共享设备和资源，同时为大师工作室提供了浓厚的创意设计氛围。

（2）校外实训基地

东阳东风竹编工艺品厂（紧密型实训基地）:东阳东风竹编工艺品厂是我省区域内具代表性的工艺礼品企业积极开发竹编出口产品如日本花器系列和美国灯座系列，为企业带来良好的经济效益在同行业中率先进行竹编原材料的改革，对竹子进行炭化处理，彻底解决了困扰几千年的竹子虫蛀和发霉问题，2000年主持年产50万只竹编炭化包系列列为东阳市的重点技改项目。企业研发双层拧编法、精细正斜千鸟法、蚴旋编织法、粗细混合波浪法、挑压递进法和乱编法等新技法，丰富了中国竹编的技艺。创作的精品《大象》力至今仍是国内单体大的竹编动物作品，并因此被海外媒体誉为“用竹子变出大象的魔术师”。设计编织的《海螺力是东阳竹编中动物类编织的成功力作创作的《八仙竹丝花篮》以细达0.02毫米的经纬十字编织而成，成为东阳竹编细丝之创作的《九狮图》净融时尚与古典于一体，被西博会专家称为。经典之物。创作的《乐叟图》力再次刷新了东阳竹编中立体人物编织的设计格局，特别是在人物表情处理上，其肌理与骨骼更为精细传神迄今为止，作品陆续在省级和国家级展览与比赛中获得特等奖、金奖以及精品奖，多件作品被国家博物馆、浙江省博物馆、中国竹子博物馆等权威展馆收藏，民司博物馆收藏者更不计其数。1997年为香港回归特制了竹编工艺长龙，全长2500多米，由香港特首董建华点睛，荣获吉尼斯纪录证书。2008年北京奥运会前夕，特制竹编熊猫《和和美美》赠送给希腊政府，受到舆论好评，同时被奥林匹亚市政府授予。荣誉市民。称号。2014年，作品《望月楼》的横空出世，获得了世界金奖(Ai?een International Crafts Competition Golaen Award)。这是为庆祝世界手工艺理事会成立50周年而举办的国际手工艺比赛，从而为现代竹编艺术界增添一笔浓墨的色彩。2016年，耗时近4年设计制作的《十里红妆》套装惊艳亮相，用不同的竹编工艺手法，将金华地区嫁女儿的传统排场重现在世人眼前，气势庞大，其中部分物只能在书中见到了。同年，在浙江省博物馆举办了首次个人作品展“江南竹韵一何福礼竹编艺术精品展”展览为期一个月，日均游客数3000亲人。 

文谷文化用品有限公司（紧密型实训基地）：浙江文谷文化用品有限公司成立于2004年，占地面积8600多平方米，以卓越的产品和服务为基础，以网点开拓、渠道开发和品牌形象打造为模式，坚持企业专业化、连锁化、品牌化、国际化的发展方向，不断发展壮大。目前，公司拥有30个省级优质代理商，产品还出口美国、日本、韩国及东南亚，形成了良好的国际和国内销售网络。 文者，智慧也；谷者，聚集也。文谷之意乃智慧之集晶也。“文化点亮梦想”，是文谷“成就员工、服务客户、贡献社会”的追求。

4. 教学成果与获奖情况

专业工艺美术品设计专业秉承传统，力求创新，搭建传统工艺和现代产业的桥梁，寻求工艺品创新设计方法，突破工艺品廉价低质瓶颈。构建工艺美术大师、工艺技师和专业教师组成的专兼职教学团队；以“两个中心”为教育创新平台，开展以展会友，以赛促学的教学和科研实践，教学改革和科研水平显著提高；开展校企合作项目化教学探索，校企共同制定课程标准，强调动手和动脑结合，设计与制作并重，学生培养差异化特色明显；在旅游商品工作室开展工作坊式师徒制教学，老师教学生，学长学姐带学弟学妹，工作室教学模式特色鲜明；强调学生设计作品的文化传承意识和自觉商品意识，以市场导向来评价专业教学水平，社会服务成效显著；采用案例教学法、现场教学法、真实项目导入法等递进式实操演练，与行业企业互动紧密，在“产、学、研”方面开辟了特色发展道路。

工作室学生的优秀作品

（1）职业技能精

学生在省级以上职业技能大赛上获奖24项，涵括中国创意林业产品大赛、全国机械职业教育教学指导委员会工业设计类专业毕业设计作品评比、浙江省大学生工业设计竞赛、浙江省大学生摄影竞赛、浙江省职业院校“挑战杯”创新创业竞赛、浙江省大学生海洋文化创意设计大赛。

专业学生参加2016浙江省大学生工业设计竞赛获得一、二等奖

（2）就业前景好

学生就业率和毕业半年后收入在省内名列前茅，技能证书通过率100%，就业率97%以上。专业起薪3000以上，2016届优秀毕业生3个月后月薪超7000。

专业学生2015参加省创新创业大赛荣获二等奖

（3）社会评价优

学生连续五年在国家级展会旅博会和森博会上展示设计作品，受到社会各界的好评；专业学生参与陕西华山、黑龙江五大连池、河南老君山、温州洞头、金华等景区旅游商品设计，方案被景区采用。

专业学生为学校20周年校庆制作的校庆礼品

专业学生参加旅博会

5. 师资团队

（1）校内专任教师：

华丽霞：女、 副教授、 双师教师、省级专业带头人， 主讲《时尚礼品设计（一）》《金属工艺品设计与制作》《竹木工艺品设计与制作》课程；

朱清沁：女、讲师、双师教师、国际商业美术师C级,主讲《时尚礼品设计（二）》《企业形象设计装饰画设计》《计算机辅助设计（一）》

汪秀霞：女、讲师、双师教师、国际商业美术师C级，主讲《图案设计》《设计色彩》《装饰画设计》

陈媛：女、助教，主讲《工艺美术史》《设计思潮》

（2）校企合作共建省级大师工作室

何福礼大师工作室

大师工作室总面积614 m²，其中大师办公区域150 m²，主要用于何福礼大师本人作品陈列、展示和参观交流；大师工作站130 m²，主要用于团队其他大师作品陈列、展示与学术交流；竹木工坊面积334m²，主要用于教学、研讨、实践，兼具陈列展示学生作品功能；工坊配有120万元竹木工艺制作设施设备。三大功能区块协同创新，形成“何福礼大师工作室”的功能布局。

何福礼

中国工艺美术大师、中国竹工艺大师、浙江省工艺美术大师、高级工艺美术师、浙江省唯一的竹编类国家级“非遗”传承人、文化部公布的第三批国家级“非遗”项目代表性传承人;因其攻克了竹丝镶嵌和在国内几近绝迹的“反簧”技术难关，并八次进京修缮故宫博物院而荣膺“感动金华”十佳之列，世界文化遗产基金会副总裁吴?亨利称何福礼大师为“天才的艺术家”。

万少君

浙江省工艺美术大师、浙江省首席技师、义乌市首位省级工艺美术大师，拥有省市级以上大赛金奖30余项，其作品《拨浪鼓》代表义乌市赠送给李克强总理后被国家博物馆收藏,拥有“八婺工匠”称号。

王关兴

浙江省工艺美术大师、木雕工高级技师、中国传统工艺美术大师、中国工艺美术学会木竹雕专业委员会常务理事、中国工艺美术协会理事、浙江省工艺美术行业协会常务理事、金华市工艺美术行业协会常务副会长。

何红兵

浙江省工艺美术大师、高级工艺美术师、中国传统工艺美术大师、亚太地区竹艺工匠、中国木雕博物馆国家级木雕艺术研究员、金华市非物质文化遗产保护协会副会长。

6. 优秀校友

获得首届浙江省大中学生海洋文化创意设计大赛银奖

2017浙江省大学生工业设计竞赛一等奖、二等奖

2017全国大学生工业设计指导委员会三等奖

2018浙江省大学生工业设计竞赛三等奖

7. 就业与发展

（1）课程先行，建设非遗传承创新特色专业

开设《竹木工艺品设计与制作》《金属工艺品设计》《时尚礼品设计（一）》专业课程，把传统竹木工艺技能植入课堂教学和实践环节；把非物质文化渗透到学科教学中，用兴趣引导，把传统竹木工艺技能引入大学生文化传承理念。大师工作室参与教材编写、课程设计、教学指导与课堂教学，让大师课程先行，树立学生文化传承理念，并培养文化传承生力军，推动非物质文化遗产保护与文化产业传承协调发展。

（2）大师引领，打造一流专兼教师团队

以大师引领，开展团队成员一对一指导。依托环湖创意产业带、商城设计学院、义乌市工艺美术品行业协会、义乌市工艺品行业协会等相关行业企业资源，通过大师与教师的理论培训、技艺传授、学术交流、沙龙论坛、科技创新项目等途径，为教师提供真实情境的产、学、研、用四位一体的实战项目，全面提升教师团队学术研究、科技创新和技术攻坚水平，全面打造一支“产学研用”的双师型队伍。

（3）产教融合，探索工艺人才现代学徒制培养模式

大师工作室进校园，进课堂，带来了产业前沿信息和技术，企业的资源和需求。大师工作室的引入为竹木工艺现代学徒制的开展提供了必要的条件和保障。大师手把手的教授竹编和木雕技能，让学生置身其中，感受工匠精神，体验匠心文化。学校逐渐形成以大师工作室主导推行竹木工艺现代学徒制的人才培养模式，探索构建产教融合的实践育人机制，培养既懂传统工艺，又能创新设计的优秀非遗传承学子。

（四）以赛促学，构建结果导向的专业建设评价体系

大师工作室指导下，以技能比武为抓手，实现“赛教融合”，产出一批优秀的竹木工艺文化传承的优秀成果；夯实原有竞赛基础，在浙江省大学生工业设计竞赛、浙江省大学生多媒体设计竞赛、浙江省大学生摄影竞赛上，发挥原有优势。依托学校两大国家级平台，鼓励学生参与实战与实练，与国内外高校设计师生和企业一起同场竞技，在实战中提升能力，产出具有竞争力的创新成果；组织学生参加国内外各类展会，从而开阔视野，提升水平，产出具有国际影响力的科技成果；组建技术攻坚团队，承接相关行业企业和政府科技攻关项目，提升科研水平，产出具有话语权的科研成果。

ITC特色——“国际视野+旅游产业+文创产品”