一、专业简介
电气自动化技术，创办于2005年，现为中央财政支持建设专业。目前建有国家级精品课1门，省级精品课1门。专业教师团队获省级教学成果奖2项，省级科研成果奖1项，省级教学团队1支。师资力量雄厚，现有专职教师12人，其中省高职（高专）带头人1人，教授2人，副教授6人，高级技师3名，高级实验师1人，博士及在读博士4名。专业采用一平台多方向的人才培养模式，现开设机器人、无人机、LED光电等人才培养方向。目前，专业已与浙江吉利汽车有限公司，华灿光电（浙江）有限公司，浙江联宜电机股份有限公司等企业建有紧密合作关系。近年来，毕业生就业形势喜人，17届电气自动化技术专业1班初次就业平均月薪超5000元，毕业生就业专业对口率达到90%，毕业生广受企业欢迎。
二、成才之路
专业以《中国制造2025》为背景，以“两化融合”、智慧义乌、特色“小镇”建设为契机，秉承学校“创意、创新、创业”的办学理念，服务义乌产业转型升级。通过重构课程模块，实践教学“432”体系，构建岗课证赛四位一体的人才培养模式。以创新驱动教学改革，实现教科研训协同发展，产教深度融合，互利共赢，培养具有创新精神的技术技能型人才。
1.岗课证赛联动，创新人才培养模式
根据电气工程师岗位标准，改革课程教学内容。结合维修电工职业资格证书（技师）的职业要求，提高学生参加专业技能大赛水平，提出并实施了岗课证赛四位一体的人才培养模式。
2.重构课程模块，构建“432”实践体系
根据国家维修电工职业资格证要求，重构课程模块，将维修电工（高级、技师）技术技能要求融入课程体系，以政府、企业作为第三方评价单位对教学过程进行全过程监控。构建4个领域的实践、3个阶段的实习、2个等级职业证书的“432”实践教学体系，完成课证融合的专业教学改革，着力提升学生实践技能水平。
3.创新驱动教学，科教训创协同发展
以创新驱动教学改革，教师为企业所做的科研项目，通过案例的形式融入到教学中，学生在协助教师科研项目开展过程中，提升实训能力及创新能力。师生共同参与科技创新活动，开拓科教训创协同发展之路。
4．产教深度融合，互利共赢多元育人
与国家制造业信息化培训中心等机构联合成立“3D智能制造”创新创业人才培养产教合作基地、电气工程设计授权教学中心。与浙江英特来光电科技有限公司等知名企业建立紧密型校企合作基地。
5.分类培养，自主选择职业方向
根据学生学习能力和个性特点上的差异，在学生取得高级维修电工职业资格之后，设置了不同的职业发展方向，供学生自主选择。实施技术型、技能型双层次、多方向人才培养方案，开设了5个专业相关的职业方向，学生可根据自身条件和特长自由选择方向。
三、成果与特色
近年来，该专业学子参与科技项目、专利、论文、竞赛等成果显著。获浙江省大学生科技创新活动计划项目18项，省级以上竞赛获奖31人次，其中国家级11人次。
四、就业形势
电气自动化技术专业属于装备制造类，且在“中国制造2025”总体框架下，浙江省“机器换人”的方针下，义乌市工业特色小镇建设的影响下，该专业毕业生社会需求量急剧上升。近年来，该专业毕业生呈现供不应求的状态，就业形势喜人。
