1.教育学专业（师范，招收文史类考生）
本科，学制4年，毕业后授予教育学学士学位。本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在师范院校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。
本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。开设的主要课程有：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育社会学、中国教育史、外国教育史、教育测量与评价、教育管理等。教育学专业采取通识教育 + 专业基础教育 + 专业方向教育的培养模式。该专业现设学校教育、小学语文教育、小学数学教育三个方向。学生进校后第一年学习教育学专业主干课程，以后学生可以根据个人兴趣和社会需要选择其中一个方向专修课程。
2.应用心理学专业（非师范，文理兼招）
本科，学制4年，毕业后授予理学学士学位。本专业培养德、智、体全面发展，具备心理学学科的基本理论、基础知识和基本技能，接受初步的科学思维和科学实验训练，具有创新精神和较强社会适应能力，能够在各级学校、政府、企业、科研、司法、体育、医疗卫生系统等部门从事与心理学相关的教育、管理、咨询、科研、营销、广告、测评等工作或继续攻读相关学科的硕士学位的应用型、复合型专门人才。
本专业学生主要学习心理学方面的基本理论与基本知识，接受心理学实验研究设计、分析方法以及查
询、理解和写作专业文献等方面的基本训练，掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术，具有从事相关方面研究与实践的基本能力。开设的主要课程有：普通心理学、实验心理学、心理统计与SPSS、心理测量学、人格心理学、社会心理学、变态心理学、发展心理学、心理学史、管理心理学、教育心理学、临床与咨询心理学等。
云南师范大学应用心理学专业，在全省心理学专业教学和研究领域处于领先地位。
3.学前教育专业（师范，招收文史类考生）
本科，学制4年，毕业后授予教育学学士学位。本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识和能力，能在幼儿园、中等职业学校、早教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育专业技能训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。开设的主要课程有：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、幼儿园游戏、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育等。
4.公共事业管理专业（非师范，文理兼招）
本科，学制4年，毕业后授予管理学学士学位。本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，具备现代公共管理理论、技术与方法等方面知识以及应用这些知识的能力，能够在公共事业单位、行政管理部门、非政府组织等公共部门以及企业中从事业务管理和综合管理工作的复合型人才。
本专业学生主要通过学习公共管理方面的基本理论和基本知识，接受公共管理技术与方法等的培养与训练，掌握各项公共事业管理的基本知识，能够胜任各级公共管理组织中的管理工作，具有领导、协调、组织和决策等方面的基本能力。开设的主要课程有：公共经济学、管理经济学、管理学原理（公共管理学）、人力资源管理、教育管理学、公共事业管理概论、公共政策学、公共组织财务管理、城市公用事业管理理论与实践、非政府组织管理、公共工程项目管理等。
5.特殊教育专业（师范，文理兼招）
本科，学制4年，毕业后授予教育学学士学位。本专业培养具有良好思想道德品质、专业基础扎实、具有先进特殊教育理念和较强教育教学实践能力、适教乐教，能够在各级各类特殊学校、特殊教育机构、康复机构、特殊教育资源中心、普通学校特殊教育资源教室、民政及残联等政府机构从事特殊儿童教育、康复训练及相关研究工作的复合型人才。
本专业学生主要通过学习特殊教育的基本理论，接受特殊教育专业技能训练，掌握特殊儿童教学、康复训练和研究的基本能力。开设的主要课程有：教育学原理、特殊教育概论、教育心理学、特殊儿童心理学、特殊儿童医学基础、特殊儿童心理测量与诊断、特殊儿童心理咨询与辅导、手语、盲文、特教辅助仪器与技术、特殊儿童艺术教育等。
