学前教育（专科）

院长寄语

人文学院根植于云南工商学院应用型大学这片沃土，肩负文化教育产业振兴的责任，专注于培养教育学、汉语言文学和新闻学专业人才。

文化产业是所有行业的奠基石，教育是文化产业的朝阳行业，文化、教育是朝阳中的晨曦。今天互联网及其新科技对各行各业产生了冲击，社会结构面临重组，从去中心化到弱中心化的发展，文化成为唯一的纽带，基础教育类、语言类、传播类专业脱颖而出，成为行业凸显标签的亮点。

人文学院的目标是培养新时代的应用型基础教育类、语言类、传播类人才，解决目前行业对于此类专业的需求。在这里，诞生了一批批优秀的学前教师、中小学语文教师、电视主播、记者、编辑、文案策划，为社会培养了传承文化产业的专门人才。

作为云南工商学院的重点支柱专业之一，人文学院人才培养受到学校高度重视，从基础设施配备到“双师型”师资配备，均领先同类院校，从而实现了毕业生与就业单位的无缝对接。

在“一带一路”环境下，我院与毗邻国家多所院校合作，并成立“海外就业班”，为学生走出国门搭桥铺路。

院系特色

人文学院现有汉语言文学、学前教育、小学教育3个本科专业和学前教育1个专科专业。学院师资力量雄厚，其中专兼职教师100多人，“双师型”教师50多人，硕士以上学历81人。

人文学院重视教师科研发展，近两年在国家一级期刊发表学术论文十余篇，参与校本研究获得二等奖，专著3本，在教学中不断探索学术研究与高等教育的发展。

作为应用型大学，人文学院重视学生实践，近三年来组织学生参加国家级、省级各项比赛并获得诸多荣誉： 国家级“东方之星”艺术盛典钢琴四首联弹金奖、意大利罗马杯钢琴组三等奖、春城杯全国键盘邀请赛组铜奖；2017年云南省高校纪念中国共产党成立95周年歌咏比赛二等奖、2018年云南省高校技能大赛中国舞表演等9项奖项。

人文学院近年来持续加大学生实验实训设备投资，现设有采编实验室、蒙台梭利教法实训室、婴幼儿模拟实训室等多个综合性实验实训室，为学子提供了良好的学习、实践环境。

  人文学院重视学生就业，每年积极组织多个汉语言文学、学前教育专场招聘会，并鼓励学生参加省内外大型人才市场供需见面会。人文学院毕业生就业率高于97%， 肩负着为全省乃至全国培养优秀幼儿教师、中小学语文教师、新闻传媒工作者等专门人才的重任。

  目前人文学院与云南省各州市幼儿机构达才培养计划，毕业生逐渐成为学前教育的主干队伍之一。新华网、云南网、《春城晚报》、《云南旅游报》、《保山日报》、《曲靖日报》、曲靖市电视台等多家媒体均与我院合作，毕业生多活跃于媒体一线。

学院专业设置

学前教育（专科）（王丹，副教授）

1、该专业的学习（研究）对象是什么？

学前教育学就是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始，0～3岁的教育称为婴儿教育，3～6岁得儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。

任务在于总结学前教育的经验，研究学前教育理论，并借鉴外国学前教育的理论与实践，帮助托儿所幼儿园和家庭科学的对儿童进行教育，为培养新生一代基础教育做科学的指导。

2、该专业的核心、特色课程有哪些？

专业基础课：《学前教育学》、《普通心理学》、《幼儿教育心理学》、《学前卫生学》；

主干课程：《儿童发展心理学》、《幼儿教育研究方法》、《蒙台梭利》

专业实践课：《钢琴》、《舞蹈》、《绘画美工》、《声乐》

3、就读该专业的学生需要具备什么特质？

首先要掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿及儿童课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；

其次掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能并了解学前教育理论的发展动态；

后要熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力以及编制具体教育方案和实施方案的初步能力。

4、学生在学习该专业时可能遇到哪些困难？

很多学前教育的学生在学习歌唱技能的过程中会跑调、唱不出声、声乐的技能技巧不易掌握等现象。由于音乐基础薄弱、兴趣缺失、舞蹈身体不协调等问题，给学前专业的学生带来了很多困难和压力。

5、社会上是否存在对该专业的理解误区？

社会上认为学前教育专业的学生毕业后只是在幼儿园带孩子，不需要很多的专业知识和技能，但实际上幼儿园教师所学的专业对幼儿的发展成长产生很大的影响。年龄越小的孩子，越需要教师的专业呵护。

6、该专业毕业生毕业前景如何？

学前教育专业的本科毕业生主要进入各级各类幼儿园做教师，或进入学前培训的社会机构。目前，我校与多家幼儿教育机构达成合作，更广泛地为该专业的学生提供实习机会，更好的锻炼学生的实践能力。