威海职业学院数控技术专业

 数控技术专业开设于2002年，2003年开始招生。该专业是国家首批高职示范院校建设项目重点建设专业、山东省省级特色专业、山东省机械设计与制造品牌专业群重点建设专业、山东省省级优秀教学团队。

   数控技术专业发展历史沿革悠久，办学实力雄厚.集中体现在实践教学条件完备，教学团队结构合理、“双师素质”比例100%；教师执教经验丰富、教学和科研成果突出；人才培养方案特色鲜明，人才培养质量高。专业综合实力在国内有很高的美誉度。

   近五年，数控技术专业教学团队主持或参与建成国家级精品课程1门、国家级精品资源共享课1门，国家级资源库项目建设课程1门，省级精品课程4门；主编或参编特色教材15部，参与编写的教材有十一五规划教材2部，十二五规划教材2部。承担市级以上教研课题16项；发表教改论文10多余篇，科研论文70多篇，（其中，中文核心期刊或EI、SCI收录19篇）。申请国家专利14项（发明专利3项）；省级以上教学成果奖8项；近五年，指导学生技能大赛获得国家一等奖1项，二等奖5项，三等奖1项，省级一等奖7项、二等奖10项、三等9项。完成企业的横向技术服务项目27项，获得威海市科技进步二等奖1项。

   数控技术专业毕业生列为中国物理工程研究院优先录用单位。近几年，共有8名毕业生被录用。其中，11名专业学生在校期间获得“威海市技术能手”称号；3名学生获得“山东省技术能手”称号，团队培养的毕业生孟庆津年仅27岁获得“全国五一劳动奖章”、“全国技术能手”、“全国优秀团员”等荣誉称号。

  培养目标

   面向山东省胶东半岛制造业，主要为数控设备制造、船舶制造、医疗器械等行业培养具有良好职业道德和爱岗敬业精神，掌握数控加工工艺编程（主要包括识图、制图，工艺性分析、加工质量评估分析、手工编程和自动编程等）、数控机床操作（主要包括毛坯检查、工装装调、刀具装调、系统操控、机床操作、安全生产等）和机床维护（主要电气控制系统、液压气动系统、机械结构精度）等三类核心能力，能够从事机床操作、数控加工工艺编程及数控设备的调试、维修等岗位，具有解决工程实际问题能力和终身学习能力的高素质技术技能型专门人才。

 主干课程

 在调研工程机械企业岗位群的基础上，明确各类岗位群知识能力素质目标，确定本专业的课程体系结构图所示。专业核心课程包括电工技术、机械制图与机械CAD、机械加工工艺与编程、材料应用与处理、数控加工工艺与编程、数控加工自动编程技术（Cimatron）、可编程控制技术应用、普通机床电气控制实现、数控机床控制系统运行、数控机床安装与调试。

  就业方向

   学生毕业1～2年，可以从事产品零部件的数控加工或数控机床调试、维护工作，经过3～5年岗位锻炼，能够独立从事数控加工工艺编制、机械产品三维设计、数控机床操作或数控机床安装与调试等岗位的工作。

   随着工业4.0到来，特别是中国制造2025战略的提出，数控专业毕业生从业面非常广阔，可在现代汽车、船舶制造、装备制造、五金行业、钟表业、中小制造业等领域大显身手。

   专业师资

   数控技术专业教学团队共有28名成员，院级教学名师3人。其中，专任教师18名，兼职教师10名。专任教师均具有1年以上企业工作经历（或企业锻炼）和90%具有高级以上职业资格证书，全部具备双师素质，能够满足教学做一体化的需求。专任教师中具有正高职称的2人，占11.1％，副高职称的6人，占36.6％，中级技术以上职务达到84%。在行业企业兼职的专任教师有1人。兼职教师10人，占36%，均是来自当地企业的技术权威和一线的技术专家，其中高级工程师3名，工程师6名，是一支高水平的兼职教师队伍。专业2名教师被聘任教育部专业教学指导委员会委员。

   该教学团队组建以来，合理规划，通过引进、培养及兼职教师聘用相结合，形成了一支符合高职教育特点、满足高职教学需要的“双师”结构教学团队。

   实践教学条件

   数控技术专业实践教学硬件条件优越，管理能含丰富，极大促进专业能力培养目标，形成从基本技能、专项技能到专业技能、综合技能和创新能力培养的体系化教学条件。本专业实践教学设备价值3200万元。所有设备满足每台工位数1-2人。主要配置数控机床故障诊断与维修实训室、金属切削技术实训基地、数控仿真实训室5个、数控技术实训基地、生产性教学工厂、12个校外基地。

   技能大赛

   数控技术专业注重技能竞赛和学生创新能力培养，利用FANUC应用中心创新工作室、三维逆向工程工作室等，通过成立学习兴趣小组、专业社团开展活动、

   通过邮箱、QQ等方式收集学生的机电产品设计创意，择优立项并提供支持，鼓励更多学生参与技术应用和创新实践。每学期举办专业技能竞赛，鼓励学生参加各种技能竞赛，提高竞争意识。

   与威海市技术协会合作开展活动，2015年12月由威海市技师协会举办的威海市绝活表演及高技术研讨会上，吕洪晓等五位同学表演了普车车削三墘方，圆弧套圆环，旋风铣削，乒乓球刻字，灯泡刻字，鸡蛋刻字，随动车削等7项绝活，并被授予“工匠之星”称号，赢得社会广泛赞誉。

   自2006年至今，数控技术专业共有11名学生在校期间获得“市技术能手”称号，2名学生获得“省技术能手”称号。近五年，通过指导学生参加各类技能竞赛活动，共取得了省级三等奖以上成绩33项。其中，国家一等奖1项，二等奖5项，三等奖1项，省级一等奖7项、二等奖10项、三等9项。优异的竞赛成绩更加提高了团队教师们的教学干劲，鼓励了专业学生积极学习专业技能的热情。

   校企合作

   数控技术专业建设过程中，始终坚持“产教结合”促进专业发展的工作思路进行，校企合作的工作体现在以下几个方面：

   1.校企合作，创新人才培养模式

   数控专业与华东数控设备有限公司、大连机床集团、文登天润曲轴集团、北京FANUC机电设备有限公司等20余家企业建有良好的合作关系，合作主要体现在提供学生顶岗实习条件，企业技术人员参与人才培养方案和课程体系的研讨，提供课程建设的意见建议和资源。

   2.校企合作，促进师资队伍建设

   接纳专业教师顶岗实习，企业技术员与教师一起组建课题组，参与企业技改项目及实训教学设备的研制和开发，提高了技术应用及项目研发能力，骨干教师的整体水平得到很大的提升。

   3.校企合作，提高教师社会服务能力

   近几年来，为威海各大中小型企业及山东省高职院校培训员工及教师180多人次，受到主办方和学员的好评，获得了非常好的社会效益。