一、所属学科门类、专业类
学科门类:工学; 专业类:计算机类; 专业代码:080902
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能,具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识,具备用软件工程的思想、方法和技术来分析、设计和实现软件系统的基本能力,从事本专业及相关领域的工程应用、项目管理、技术服务等工作的高素质应用型专门人才。
三、培养规格
(一)学制与学位
基本学制4年,修业年限3-8年。
授予学位:工学学士学位。
(二)培养要求
1、通识要求
(1)加强道德修养、培养良好的道德品质,积极培育和践行社会主义核心价值观;
(2)志存高远、脚踏实地、追求卓越,具有强烈的社会责任感和使命感;
(3)拓宽知识视野、强化人文素养,具有较高的审美情趣、文化品位和艺术鉴赏能力;
(4)具有较强的人际交往能力和社会适应能力;
(5)具有健康的体魄和心理素质。
2、专业要求
1)热爱软件技术,具有良好的科学素养和强烈的工程意识
(2)掌握软件需求分析、设计、实现、评审、测试、维护以及过程与管理的方法和技术;具备综合运用所学的知识、方法和技术解决复杂的实际问题和对结果进行分析的能力
(3)遵守软件行业相关的法律法规和行业规范;
(4)了解本专业相关的学科前沿及发展动态。
3、创新创业要求
(1)培养创新意识,有敢于质疑的批判精神和不畏权威的求真精神
(2)了解软件工程学科的发展现状和趋势,具有创新意识和勇于对新产品、新技术和新设备进行尝试性研究、开发和设计的能力,培养百折不挠的开拓创新精神。
四、课程体系
(一)课程结构及学分构成
总学分:170
课程结构及学分构成如下:
学分 类别 | 学分及所占总学分比例 | 必修与选修学分分布 | 理论与实践学分分布 | ||
必修学分 及所占比例 | 选修学分 及所占比例 | 理论学分 及所占比例 | 实践学分 及所占比例 | ||
通识教育 | 58(34.12%) | 50(86.21%) | 8(13.79%) | 47(81.03%) | 11(18.97%) |
专业教育 | 96(56.47%) | 82(85.42%) | 14(14.58%) | 58(60.42%) | 38(39.58%) |
创新创业教育 | 16 (9.41%) | 10(62.50%) | 6(37.50%) | 14(87.50%) | 2(12.50%) |
合 计 | 170 | 142(83.53%) | 28(16.47%) | 119(70%) | 51(30%) |
(二)课程设置
通识教育、专业教育和创新创业教育课程设置详见教学计划表。
1.专业核心课
专业核心课1:数据库系统原理及应用
通过本课程学习,使学生掌握数据库的基本概念、掌握E-R模型和关系模型、数据库的概念结构设计和逻辑结构设计方法、数据库的规范化理论、SQL语句的编制方法和关系数据库的管理,具备数据库设计、分析、管理和维护的能力,养成数据库系统管理的素质。
专业核心课2:计算机网络
通过本课程学习,使学生掌握计算机网络的基础理论、基本原理、基本技术,掌握计算机网络的体系结构和典型网络协议,理解典型网络设备的工作原理,了解典型网络设备的组成和特点,具备运用计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法进行网络系统的分析、设计和应用的能力,养成计算机网络设计、分析的素质。
专业核心课3:软件工程
通过本课程的学习,使学生掌握软件工程的基本概念、基本原理、开发软件项目的工程化的方法和技术及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范等,具备按软件工程要求策划和管理软件开发活动、设计完成规范的各项软件开发文档的能力,养成软件项目开发工程化的素质。
专业核心课4:Java语言程序设计
通过本课程的学习,使学生掌握Java软件开发工具及编辑工具的使用方法、Java语言的语法及Java类的定义和使用。具备使用Java进行软件开发的基础能力,养成使用Java进行程序设计的素质。
专业核心课5:算法设计与分析
通过本课程学习,使学生掌握算法分析与设计的基本理论,理解算法设计的基本技术。具备运用算法知识解决实际问题的能力,养成算法设计、分析的素质。
专业核心课6:设计模式实现与扩展
通过本课程学习,使学生掌握常用软件设计模式的动机、定义、结构、实现、使用效果以及应用实例,具备设计可扩展、高可用性软件的能力,培养设计模式实现、优化的素质。
专业核心课7:软件建模技术
通过本课程学习,使学生掌握对事物的抽象能力和建模的基本思想,基于UML的面向对象分析与设计的基本方法与工程过程,具备使用UML建模工具来支持软件开发过程的能力,培养软件模型建立、优化的素质。
专业核心课8:软件质量保证与测试
通过本课程学习,使学生掌握软件测试和软件测试过程的基本方法和基本技术,具备对各种软件进行测试的能力,养成软件测试、优化的素质。
专业核心课9:Python编程基础
通过本课程学习,使学生掌握Python语言的语法,理解抽象、重用等程序设计理念,熟悉Python模块的使用,具备利用Python解决实际问题的能力,养成使用Python编写程序的素质。
2.专业主要(集中)实践教学环节
实践环节名称 | 学时 | 开设学期 | 教学目标 |
数据结构课程设计 | 1W | 2 | 通过本课程设计,使学生掌握各种数据结构的基本操作、存储,以及选用算法的时间复杂度等,加深学生对数据结构的逻辑特性和物理存储、数据结构的选择和应用、算法设计及其实现等内容的理解,学会根据实际问题选用和设计数据结构,使理论与实践相结合,同时使学生在程序设计方法、上机操作等基本技能及科学作风等方面受到比较系统和严格的训练。 |
Java语言课程设计 | 1W | 3 | 本课程设计要求学生在学习了Java基础编程的相关技术后,将课本中多个章节的编程技术灵活运用到一些复杂的综合例题中去,使学生了解应用问题的分析方法和设计解决实际问题的具体过程,掌握应用Java进行程序设计的基本规范和技巧,掌握面向对象编程的设计思想,重点掌握Java的基本语法规则、输入输出方法、网络编程、多线程编程、小应用程序、数据库编程的综合应用。通过编程掌握调试Java程序的基本技巧、模块化应用程序和测试运行复杂应用程序的基本流程。 |
Python课程设计 | 1W | 4 | 通过本课程设计,使学生掌握Python的基本语句、函数、模块、类以及异常等,能利用所学的Python知识解决实际问题,重点掌握Python数据分析、Python多线程编程、Python网络编程等应用,使用Python实现一个具体的项目,巩固和加深学生对Python语法的理解,培养学生利用Python进行网络编程、多线程编程和数据分析的能力,提高分析问题和解决问题的能力。 |
WEB开发课程设计 | 1W | 5 | 通过本课程设计使学生掌握WEB应用环境构建技术、WEB客户端程序设计方法、WEB服务端程序设计方法、WEB数据库应用开发技术,培养具有WEB页面的创意、设计等方面的技术处理能力和具有强大的动态效果制作能力。培养具有基于后台数据库的编程技术,实现交互式动态WEB页面的制作能力,掌握WEB页面开发流程和开发方法。具备WEB应用系统开发方法解决实际问题的能力。 |
大数据课程设计 | 1W | 6 | 通过本课程设计,使学生掌握大数据处理、分析和挖掘相关的常用方法,大数据系统的架构与应用以及在实际应用中的大规模数据处理技术。 使学生能够在了解和掌握大数据处理、分析和挖掘理论的基础上,学会应用大数据处理技术解决现实数据处理、分析和挖掘问题。本课程设计通过一个实际的系统,培养学生进行大数据软件开发的能力。 |
软件开发综合训练 | 2W | 7 | 本综合训练使学生综合利用所学到的课程及相关知识,独立地进行软件设计与开发。通过本综合训练,将课本上的理论知识和实际有机地结合起来,综合运用所学知识,提高学生分析问题和解决实际问题的能力。本综合训练要求学生完成一个实际软件项目的分析、设计、开发、测试全过程,贯穿领会软件开发的工程思想,明确软件开发与设计各阶段划分与各个阶段的主要任务,具备基本的软件项目研发能力。 |
毕业实习 | 8W | 8 | 毕业实习是学生毕业之前的一个重要实践环节,它是在完学计划内的各门课程基础上设置的全面的、综合性性的实习。通过本实习,了解计算机软件的生产、设计及应用过程,巩固所学的理论知识,并应用于现场实践,培养学生观察、思考、分析能力。到现场工作实践中锻炼和提高,为毕业后从事各种实际工作打下良好基础。 |
毕业综合训练 | 10W | 8 | 通过毕业设计对学生进行综合运用所学知识去解决实际问题的训练,使学生的科学实验和工程实践技能的水平、独立工作能力有所提高。 培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能,提高分析与解决实际问题的能力;使学生得到软件工程师所必需的基本训练。 |
合计 | 25W |
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