汉语言文学专业
一、所属学科门类、专业类
学科门类：文学； 专业类：中国语言文学类； 专业代码：050101
二、培养目标
本专业旨在培养适应经济社会发展需要、德智体美全面发展，系统掌握汉 语言文学专业的基本理论、基本知识和基本能力，能在行政机关、传媒机构、文化教育等各类企事业单位从事媒体宣传、文艺创作、教师等工作 的高素质应用型专业人才。
三、培养规格
（一）学制与学位
基本学制4年。
授予学位：文学学士学位。
（二）培养要求
1.通识教育要求
（1）拥护中国共产党的领导，具有良好的道德品质，积极践行社会主义核心价值观；
（2）志存高远、脚踏实地、遵纪守法、追求卓越，具有强烈的社会责任感和使命感；
（3）具有一定的人文素养，较高的文化品位，正确的审美情趣；
（4）具有较强的人际交往能力和社会适应能力；
（5）具有健康的体魄和良好的心理素质。
2. 专业教育要求
（1）热爱中华民族优秀传统文化，热爱汉语言文学专业；
（2）掌握汉语言文学专业的基本理论，培养学生扎实的中国语言文字基础和较高的文学修养，系统掌握中国语言文学的基本知识，具有较强的文字感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用母语进行书面、口语表达的基本能力；
（3）熟悉国家关于语言文字、文学艺术及文化工作的政策和法规；
（4）了解本专业相关的学科前沿及发展动态。
3.创新创业教育要求
（1）具有批判精神和创新意识；
（2）具备适应社会发展主动获取和更新专业知识的基本素质；
（3）具有独立撰写合格的创业计划书的能力。
四、课程体系
（一）课程结构及学分构成
总学分： 170
课程结构及学分构成如下:
| 学 分 类 别 | 学分及所占总学分 比例 | 必修与选修学分分布 | 理论与实践学分分布 |
| 必修学分及所占 比例 | 选修学分及所占 比例 | 理论学分及所占 比例 | 实践学分及所占 比例 |
| 通识教育 | 5 9 ( 34.70 %) | 4 4 （ 74.58 %） | 15 （ 25.42 %） | 55 (9 3.22 %) | 4( 6.78 %) |
| 专业教育 | 99 ( 58.24 %) | 85( 8 5.86 %) | 1 4 ( 14.14 %) | 54 ( 54.55 %) | 45 ( 45.45 %) |
| 创新创业教育 | 12 (7.06%) | 8（66.67%） | 4（33.33%） | 8 (66.67%) | 4(33.33%) |
| 合 计 | 170 | 137(80.59 %) | 33 (1 9.41 %) | 117 ( 68.82 %) | 53 ( 31.18 %) |
（二）课程设置
通识教育、专业教育和创新创业教育课程设置详见教学计划表。
1.专业核心课
专业核心课1： 现代汉语
通过本课程学习，使学生掌握现代汉语大纲所规定的基本理论、基本知识和基本技能,养成学生使用正确的语言规范的观念和推广普通话的职业素养。
专业核心课2：中国古代文学
通过本课程学习，使学生掌握中国古代文学的各种文学作品、文学流派和文学团体的基本理论、基本知识，增强学生鉴赏、分析文本的基本能力，帮助学生树立正确的文学史观和文学审美观，培养学生的人文素养，塑造学生的民族精神。
专业核心课3：古代汉语
通过本课程学习，使学生理解和掌握必备的古代汉语基本理论和基本知识，培养阅读和欣赏浅近文言文的基本能力，帮助学生学生树立正确的语言观和职业道德观，继承和发扬优秀的民族文化，养成学生认同汉语言文字工作者的职业道德素养。
专业核心课4：中国现当代文学
通过本课程学习，使学生系统掌握中国现当代文学的主要文学思想、流派、作家、文学文化运动等基本理论和基本知识，提高学生对中国现当代文学作品的鉴赏和分析等基本能力，养成学生正确的文化观和对人类命运产生终极关怀的职业素养。
专业核心课5：外国文学
通过本课程学习，使学生掌握外国文学发展的规律、重要文学流派及其特征、重点作家、作品的文学成就等基本理论和基本知识，使学生具有一定的评论外国文学和研究外国文学的基本能力，帮助学生树立比较文学的文化观，培养学生的人文情怀和对人类命运产生终极关怀的职业素养。
专业核心课6：文学理论
通过本课程学习，使学生掌握较为系统的文学理论的基本知识，帮助学生掌握与之相关的基本理论，使学生具有一定的文学研究的基本能力，培养学生正确的文学史观、文学审美观和人文素养 。
专业核心课7：文学写作基础
通过本课程学习，使学生掌握系统的文学写作的基本理论和基本知识，结合写作过程训练和文字表述训练，使学生具备一定的文学写作的基本能力，培养学生具备一定的人文内涵，养成学生的文学情感和艺术创作的职业素养。
专业核心课8：语言学概论
通过本课程学习，使学生掌握语言学的基本理论和基本知识；使学生具备一定的运用理论知识分析语言现象、解决语言学习和教学中的实际问题的基本能力，培养学生对语言文字的热爱之情和科学的语言观，养成学生良好的职业素养。
2.专业主要（集中）实践教学环节
| 实践环节名称 | 学时 | 学分 | 开设学期 | 教学目标 |
| 见习/封闭写作 | 2W | 2 | 4 | 通过见习提高学生对新媒体和教育行业的核心技能的认识；通过封闭写作培养学生对文学创作的兴趣和热爱。并在见习和封闭写作中，使学生具备一定的专业认识，并提高学生在实践中发现问题和解决问题的基本能力。 |
| 创作实践（文学创作方向） | 192 | 12 | 5--7 | 通过创作实践，学生能够完成毕业创作的整体内容，切实提高创作水平。 |
| 顶岗实习（中文教育、网络与新媒体方向） | 12W | 12 | 7 | 通过实习 ， 学生 更加 了解 专业方向的业务特点， 能够熟悉我国 教师与新媒体行业 的基本程序 ，并在实习中 能将所学的理论知识和社会实践相结合 ， 锻炼分析问题和解决实际问题的能力 。 |
| 毕业实习 | 12W | 12 | 7－8 | 通过毕业实习，学生进入企事业单位或教学机构，增强团队协作，与人沟通的能力，培养吃苦耐劳的精神，同时了解先进企业的新技术，开阔视野或教学岗位的一般要求，提高教学能力，具备独立思考、理论联系实际，自主学习的能力。培养严肃的科学态度和刻苦认真的工作精神，养成良好的综合专业素质，为毕业设计和走上实际工作做准备。 |
| 毕业综合训练 | 10W | 10 | 7-8 | 通过毕业综合训练，使学生进一步巩固所学的基本理论、基本知识和基本技能，使之系统化、综合化，并能够将各类知识融会贯通；培养学生独立思考、独立分析、独立工作并运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生独立获取新知识、运用新知识的能力；养成实事求是的工作作风，培养勇于创新的精神。 |
| 合计 | 36W | 36 | | |
原标题：武昌理工学院汉语言文学专业
