沈阳城市学院视觉传达设计专业

    本专业的课程围绕学生的能力培养目标进行设置，形成五大教学能力模块。具体有舞台灯光控制能力模块、舞台音响控制能力模块、人物形象设计能力模块模块、舞台机械装置控制能力、舞台美术设计能力模块、LED视频控制能力模块。五中模块相互补充，相互支撑，相互促进，既独立又统一。

课程改革与推进

    现已确立具有丰富教学和实践经验的专业学术带头人，并采取以老带新、定期培训的方式提高年轻教师的教学和实践水平；完善的教学和实践软硬件管理。校企合作、产教融合发展等我校贯彻落实现代职业教育改革发展精神，坚持把握服务发展、促进就业的职业教育办学方向，要求各专业坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，实现校企无缝对接。这些年来，我校在校合作方面取得了重大成绩。一方面，学校利用企业设备对学生进行实训，另一方面企业也解决了人才短缺问题。职业教育产教深度融合，大大提高了我校学生的岗位适应能力，缩短人才成长周期，使我校培养目标和企业需求对接，增强人才培养的针对性和适应性。未来我校将继续加大校企合作力度，为学生创造更多实习就业机会，为合作企业提供更多优质人力资源。我校实施校企合作、产教融合发展以来，取得的成果有：1、25%以上学生在校期间带薪实习，2、与近百家企业合作进行岗位人才培养，3、引进两百余名业师参与专业课教学。 

具体项目操作步骤

    我院本着教育复合型演艺视听人才的教学宗旨，以每学期为单位，完成不同阶段的教学任务，学生从解放天性阶段到融入工作生活阶段过程当中，需要参加编导、播音专业学生拍摄的作品或短剧以及校外演出团体节目彩排和录制，每学期末需要综合课程汇报。每学年多次参与校内外演出及活动。

3.视觉传达设计专业（数字媒体艺术方向）

项目教学

教学模块：

    本专业课程围绕学生的能力培养目标进行设置，形成了独特的四大教学模块，具体为：特效视频呈现的设计模块、电视纪实类节目包装设计模块、电视栏目包装设计模块、数字媒体艺术综合实践模块，前三种为专业技术型教学模块，第四种为学生综合能力训练模块，几大模块之间相互促进，互为补充。

课程改革与推进：

    视觉传达设计专业（数字媒体艺术方向）专业采用项目教学法，结合沈阳台、辽宁台等实际项目进行课程实践项目设计，在专业教师指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”。针对设定的四大模块进行教学，提升学生专业技术能力的同时，推进其在传媒行业岗位环境中的管理、沟通、协作的可转移能力。

具体项目操作步骤：

第一学年

核心能力	核心课程	主干课	项目内容	课程介绍
特效视频呈现的设计能力	包装视频创意与制作	平面构成、色彩构成	完成电子相册及特效短片的创作。	掌握包装基础知识，进一步完善特效制作手段，培养包装整体艺术感觉。
		绘画设计、影像处理
		包装设计基础
	特效视频创意与制作	分镜设计、音效配乐设计
		影视特效技术、摄像技术
		故事与剧本写作、Flash

第二学年

核心能力	核心课程	主干课	项目内容	课程介绍
电视栏目包装设计	电视新闻采制	新闻节目图文动画	每组学生完成一部时长15分钟的电视新闻节目制作。	掌握电视纪实类节目包装的基本特征及流程。
		在线包装设计
		虚拟互动技术
		新闻包装与设计
	电视栏目制作	三维图像技术	每组完成一档时长为20分钟的电视栏目。	掌握电视娱乐栏目包装基础特征及流程。
		电视栏目包装
		虚拟演播室场景设计

第三学年

核心能力	核心课程	主干课	项目内容	课程介绍
数字媒体艺术综合实践	包装设计与制作	数字媒体企划与提案	学生针对自己所擅长的部分进行方向分组，短片方向、新闻方向、娱乐节目方向，每人针对自己的方向制作一部作品。	掌握各类题材的包装特征及流程，能够依据自己的特长进行专项包装。
		新媒体创意设计
		全媒体传播