陕西师范大学音乐学院简介及专业介绍

陕西师范大学音乐学院初创于1988 年，是我校重点建设的特色发展学院之一。是以培养中小学音乐舞蹈师资为主，兼以培养音乐表演、舞蹈表演和音乐学人才的综合性研究型音乐学院。学院倡导教师教育与音乐舞蹈专业人才培养并行；学术研究与专业提升并举；中国传统音乐与世界音乐文化并重。学院奉行的办学宗旨是：铸黄钟大吕、传文明正声、奏华夏之韵、唱中华声音、究传统艺理、扬民族精神。

音乐学院现有教职工99 人，专业教师84 人，其中教授8 人，副教授28 人，讲师39 人，有博士生导师1 人，硕士生导师44 人，外籍教师2 人，有海外留学经历教师24 人。博士学位获得者14 人，在读博士4 人，硕士学位获得者46 人。有8 人分别担任国家级、省级专业学会副会长等职务。有音乐与舞蹈学、艺术学理论2 个一级硕士学位授权点，有艺术硕士（MFA ）和教育硕士2 个专业学位授予权，有“音乐教育”和“丝绸之路各民族音乐研究”2 个博士招生方向。日常在校学生约1000 人左右，其中本科生800 余人，研究生200 余人，博士生约3-5 人。

随着培养质量的持续提高，学生就业率也直线上升。2017 年各个专业的学生就业率分别为：音乐学师范专业100% ；音乐表演专业81.58% ；舞蹈学师范专业100% ；舞蹈学非师范专业95.24% 。各专业考研率：音乐表演18.24% ；舞蹈学非师范14.29% 。

学院下设音乐教育系、舞蹈系、作曲与音乐学系、声乐系、器乐系、钢琴系等6 个教学系。设有学院办公室、学生工作组、教学设施综合管理部、本科教学部、研究生部、信息资料中心等服务管理机构。有“丝绸之路乐舞文化研究中心”，《乐舞研究》学术集刊编辑部等学术平台。建有民族管弦乐团、交响乐团、合唱团、室内乐团、学生鼓乐团以及青年舞团等艺术实践团体。

学院现有教学用房建筑面积14000 平方米，拥有各类琴房145 间，舞蹈教室16 间，现代化音响视听室2 间、电钢琴教室2 间，国产、进口钢琴152 架（内含音乐厅斯坦威钢琴一架），全套西洋乐器和民族乐器。此外，学院还拥有一流的综合性剧场型音乐厅（900 座位）、多功能厅（400 座位）、录音棚、MIDI 教室、器乐排练室、大型剧目排练室、汉唐乐器陈列室等高投入教学场所及设施。学院资料室收藏有专业图书音像资料7744 册（件），加上学校图书馆相关资料，总计约3 万余册（件），各类专业CD 、DVD 等音像视听资料数千张，中英文期刊40 余种。

经过30 年的建设与发展，学院已经基本形成音乐舞蹈教师教育、音乐舞蹈表演人才培养以及区域音乐研究三大特色与优势板块。教师教育本科与教育硕士联体贯通的培养模式，使人才培养的质量得到显著提高；表演方向所奉行的技术为本、理论为基、实践至上的培养模式取得了显著成效。近年来，连续排演中外经典歌剧六部，每年均有原创音乐与舞蹈专场以及大型综合性文艺演出；在区域音乐研究方面，近年来全院教师共计发表学术论文233 篇，出版专著34 部，获得科研课题86 项，累计科研经费190.3 万元。已经逐步形成了以陕西省为核心并沿丝绸之路逐步向西延伸的区域乐舞文化研究特色。

目前，学院正在陕西师范大学总体发展目标的引领下，继续大力加强学科建设、人才培养和师资队伍建设，顺应社会发展需求，不断优化学科布局，借力学校平台和省内外可利用之力量，将音乐学院建设成为全国知名、西部一流、西北第一的综合性、研究型音乐学院。

师范专业，本科，学制4 年，授予艺术学学士学位。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐学科的基础理论与基本技能，能够熟练演奏两种乐器，具有一定的创新能力、文艺活动组织能力和教育实践能力，热爱音乐教育事业，具有良好的人文素养和传统文化积累，乐于在基础教育和中等教育中从事音乐教学及相关工作的实践型人才。

主干课程：乐理与视唱练耳、多声部音乐分析与习作、声乐、钢琴、中国器乐演奏、外国乐器演奏、中国音乐史、西方音乐史、中国民族音乐、外国民族音乐、合唱与指挥、学校音乐教育导论、中学音乐教学论、中学音乐教材分析与教学设计等。

本科，学制4 年，授予艺术学学士学位。该专业学生入校专业复查合格后，依据专业能力和综合素质分音乐学（音乐教育）师范方向和音乐学（音乐乐理）非师范方向进行培养。

①音乐学（音乐教育）师范方向培养目标：培养具备音乐学科的基础理论与基本技能，具有较强的创新精神和较强的音乐教育实践能力，能够在基础教育和中等教育中从事音乐教学、音乐研究、文艺组织及艺术管理等方面的应用性高级人才。

主干课程：乐理与视唱练耳、多声部音乐分析与习作、声乐、钢琴、中国器乐演奏、外国乐器演奏、中国音乐史、西方音乐史、中国民族音乐、外国民族音乐、合唱与指挥、学校音乐教育导论、中学音乐教学论、中学音乐教材分析与教学设计等。

②音乐学（音乐理论）非师范方向培养目标：培养具有音乐基本理论、基础知识和基本技能，拥有较充分的音乐分析能力和音乐学修养，具备进一步专业学历提升的潜能和素质，能够在相关单位从事相关工作的复合型人才。

主干课程：乐理与视唱练耳、基础和声学、曲式与作品分析、中西方音乐史与名作赏析、中文写作基础、音乐美学基础、中国少数民族音乐概论等。

非师范专业，本科，学制4 年，授予艺术学学士学位。

培养目标：主要培养具有一定的音乐表演专业能力和艺术理论素养，能够在专业演艺团体、专业教学单位、艺术行政管理部门从事表演、教学及艺术管理工作的专门人才。本专业设有声乐、钢琴、合唱指挥、中国乐器演奏、西洋乐器演奏等方向。

主干课程：乐理与视唱练耳、基础和声学、曲式与作品分析、中西方音乐史与名作赏析、专业表演主科、合唱（合奏）、舞台表演等。

师范专业，本科，学制4 年，授予艺术学学士学位。

培养目标：培养具有舞蹈基本理论、基础知识和基本技能，同时具备一定的音乐知识和技能，有较为全面的人文素质和传统文化积累，能够在基础教育中进行舞蹈教学和研究的教育工作者。

主干课程：芭蕾基训、古典舞、民族民间舞、舞蹈教学法、舞蹈编导、中外舞蹈史、舞蹈概论等。

非师范专业，本科，学制4 年，授予艺术学学士学位。

培养目标：培养具有充分的舞蹈技能和理论知识，熟悉和掌握不同舞种的风格，拥有较强的舞蹈表演能力和舞蹈编创能力，具备在各种专业团体和文化艺术单位进行舞蹈表演、舞蹈编创及大型文艺活动组织策划能力的复合型人才。

主干课程：芭蕾基训、古典舞、民族民间舞、舞蹈编导、中外舞蹈史、舞蹈概论、汉唐古典舞、陕北秧歌等。