陕西华山技师学院学前教育专业

一、专业名称：学期教育

二、招生对象：应往届初中、高中毕业生，文理兼收，男女不限，学制三年。

三、专业解析：教育是人类特有的培养人的社会活动。教育随着人类社会的生产而产生，也随着社会的发展而发展。从古到今，教育发展具有不同的历史特征。然而，学前教育是在教育实践发展的基础上逐渐形成的一门学科，学前教育有着它自己特有的研究对象，并具有其鲜明的学科特色。它的发展经历了萌芽期，独立形态其和发展期。教育即一切有目的的、有计划、有组织的增进人们知识与技能、影响人的思想品德的活动。

学前教育是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的学科。首先，我们得掌握“三基”即基本概念、基本理论和基本知识，并了解相关的新信息。其次，在平时的学习中应多学习相关的学科，如哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学、伦理学和计算机等等各种相关学科，注重理论联系实际。后，应注意参考相关书目和运用参考工具，浏览一些教育原著，阅读相关杂志报纸。

四、学前教育课程的特点：

   1、学前教育的学习偏重于分析和理解

   这门课程内容丰富、贴近实际，许多问题要经过深入思考才能领悟，某些真知灼见要经过反复实践、认识才能获得，所以不能靠死记硬背来学习，死记硬背只是一种浅显的学习方法，本门课程应当着重于分析理解，在充分理解的基础上联系教育实际情况，有选择性、有重点地进行记忆。

   2、学前教育的学习更多地强调自学

   这门课课时较少，但知识容量大，往往是大学四年中只开一个学期，而学前教育内容比较集中而且广泛。在课堂上要当堂消化，吸收所学的内容往往是不可能的，教师讲课实际上起一个指引、示范的作用，真正要想学到知识还须在教师的这些指引下通过自学去获得。因此，师范生需要培养和锻炼自学能力。和中学不同的是，这门课的学习往往教师选用的课本版本很多，所以需要记大量的笔记，在这门课程的第一节课上，老师可能这样开场：我这门课没有固定的课本，以笔记为主。有的老师还会开出一大堆参考书目，并再三申明这些不是课本，仅供参考。因为次门课里讲授的大多是本领域前沿的知识，单纯的一本课本难以集中、全面、及时的反映，这进一步迫使师范生们要上好每一堂课，而记好笔记就成为学习成功的关键之一。

五、培养要求：

   该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

知识技能

   毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

   1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；

   2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

   3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；

   4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；

   5．了解学前教育理论的发展动态；

   6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

六、主干课程

   普通心理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

【实践教学】

   主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。

【职业资格证书】

   早期教育指导师，保育员，育婴师，幼儿心理辅导师，幼儿美术教师，幼儿钢琴教师，幼儿舞蹈教师，幼儿体能教师，幼儿园院长，计算机二级，英语AB级，公共英语三级，英语四六级，幼儿课件设计师等