一、专业基本情况
社会体育专业开设于2009年，现共有专业教师29名，企业兼职教师9名，其中60%为研究生，师资队伍年龄结构、学缘结构合理。拥有拥有副教授5名，高级教练3名，院级教学能手一名，教坛新秀一名，100%双师素质，兼职教师比例超过1/3。本专业培养适应我国体育社会化和产业化发展需要的，具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在各级各类健身中心、俱乐部及其相关领域中从事健身技能指导、科学健身咨询、群众性体育活动的组织管理和经营开发等方面工作的技能型专门人才。
二、培养目标
本专业依托本校资源和优势，结合学校特点，突出专项和强化副项，深受社会欢迎的运动项目的训练理论和实践为重点，提倡跨专业、跨学科、跨校选修，鼓励双专业学习，着力培养学生综合素质，使毕业生成为具有较强社会社会竞争力体育人才。
学制：两年
三、主干课程
理论课：社会体育学，市场营销学，人体解剖学，运动生理学，运动损伤学， 体育保健学，学校体育学，体育心理学，体育管理学等。
技术课：田径，球类（篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球），散打，跆拳道，体操，武术，网球，体育舞蹈等。
四、培养目标与规格
（一）培养目标
本专业依托本校资源和优势，结合学校特点，突出专项和强化副项，深受社会欢迎的运动项目的训练理论和实践为重点，提倡跨专业、跨学科、跨校选修，鼓励双专业学习，着力培养学生综合素质，使毕业生成为具有较强社会竞争力的体育人才。
（二）培养规格
1．素质结构
（1）思想政治素质
热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质；遵纪守法，有良好的社会公德等。
（2）文化（科技）素质
有正确的社会历史观和人生价值观。具有较好的人文、艺术修养、审美情趣及文字、语言表达能力，积极参加社会实践。具有求真务实的科学素质，懂科学，爱科学，追求真理，对中国优秀的传统文化与思想有一定的了解。
（3）专业素质
掌握社会体育学、体育心理学、人体解剖学、体育管理学等的分析方法和技术；有扎实的专业知识，掌握分析问题、解决问题的科学方法，具有严谨的科学态度和现代社会的竞争意识、环境意识、价值效益意识、求实创新意识。能从事本专业教学、训练、科研、管理等工作。
（4）职业素质
主要从事群众性体育活动的组织管理、社区体育指导员咨询指导、体育俱乐部健身教练、裁判员、民族传统体育、体育产业经营与开发等社会实用人才，
2．知识结构
掌握体育人文社会学科、运动训练学科、教育心理学科和体育保健学科的基本理论与基本知识；通过体育锻炼，培养大家的组织管理能力。
3．能力结构
具备社会指导员证书，各类（球类）裁判证书，体育舞蹈相关证书，保健按摩师相关证书，外国语要求达到英语二级，计算机应用能力要求达到一级水平。同时具备在社会相关行业从事专业工作的基本能力；具备从事多种社会体育工作和在现代社会中的生存与发展能力。
高专教育的特点，在人才培养方面注重职业岗位能力要求与专业教学计划的有机结合，以运动训练社会工作岗位技能为导向，打破原有人才培养模式，依托学校体育馆，网球场，篮球场，排球场，及商丘众多的健身馆，及各项体育项目训练馆，构建学训交替人才培养模式。
五、就业方向
主要从事群众性体育活动的组织管理、社区体育指导员咨询指导、体育俱乐部健身教练、裁判员、民族传统体育、体育产业经营与开发等社会实用人才，学生每年的就业率达98%以上，学生也可以通过专升本到本科院校继续学习。
