视觉传播设计与制作专业（装潢艺术设计设计方向）专业简介 

一、专业名称与专业代码

视觉传播设计与制作（装潢艺术设计方向)      专业代码： 650102

普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）

三、人才培养目标

 本专业培养在室内设计职业领域内，具备良好职业道德素养，德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基本理论和专业知识，具有较强的室内设计专业技术应用能力和较高综合素质，能胜任室内设计各岗位，具有较强创新精神和实践能力的高素质创新型技能人才。

 四、就业面向

 该专业面向全国的建筑公司、装饰公司、家具设计公司等，从事室内设计、展示设计、家具设计、室内陈设（软装）设计、工程监理等工作。在获得一定工作经验（进修）后可升迁为设计部门经理或设计总监，也可自主创业开设设计公司。具体情况如表1所示。

  表1 视觉传播设计与制作（装潢艺术设计方向）专业就业岗位群

艺术设计专业群进过多年的专业教学，提炼构建了知识与能力层层递进式的“一精通、二拓展、三创造”才培养模式，简称“1-2-3人才培养模式”，如图1所示。  

图1  艺术设计专业群“1-2-3人才培养模式”

一精通：指学生应当具备至少一种以上的设计技能，这是成为一名设计师的基础条件，也是职业保障。学生应当完才培养方案中的专业基础课程和专业核心课程，系统化的培养成为一名合格设计师的基础知识与技能。

二拓展：指学生应当在具备“一精通”的基础上，根据学习兴趣、专业爱好和自我职业规划，进一步拓宽自己的知识范围和技能种类，以适应企业一线设计师岗位的多样化要求，并为更优的发展岗位和后续职业道路提升打下基础。

三创造：设计师的大价值和职业生命力，就在于作为一名设计师是否具备优秀的创造力，这是艺术设计的专业特性所决定的。优秀的创造力有分为创造性思维、创新型精神和创优型能力，三者共同构筑和决定了设计师的设计水平高低，设计能力优劣，设计价值优化。

艺术设计专业群“1-2-3人才培养模式”是艺术设计教研室全体教师长期教学实践所总结提炼出来的，以培养学生职业能力为核心，一以专业细分为导向，以综合能力培养为目标，充分实施了因材施教的教学理念，高度贴合“高端技能型专门人才”这一艺术设计才培养目标的行之有效的创新型人才培养模式。