山东体育学院特殊教育专业介绍

2019年03月10日15:40 山东体育学院内容被挡住，点击这里看完整内容:     专业基本情况：我院特殊教育专业2004年经教育部批准增设并开始招生，填补山东省特殊教育专业本科人才培养空白。2009年《山东体育学院特殊教育专业应用型》技能人才培养模式的探索与实践》获得国家体育总局教学成果二等奖，2011年我院特殊教育专业被省教育厅评为省级特色专业，2013年建成山东省骨干学科特殊教育与康复实验中心。2016年11月被省教育厅批准为省重点专业培育群（特殊教育、运动人体科学、运动康复、应用心理学）。目前我院特殊教育专业已有10届毕业生共568人，在校生385人，在全国已设置特殊教育专业的5所体育院校中规模大。在山东省乃至全国61所已设置特殊教育专业本科的高校中办学较早、办学规模名列前茅。
    特殊教育专业培养目标：培养具有高尚的道德品质，扎实的体育教学、运动康复训练、教育康复训练等相关知识与技能，较强的体育教学与康复训练实践能力，能够在普通学校、特殊教育学校、儿童康复机构、儿童福利院等部门从事体育教学、康复训练等工作的应用型人才。
    专业课程：专业基础课程：教育学基础、心理学基础、运动解剖学、运动生理学、运动训练学。专业核心课程：残疾人政策法规、特殊教育导论、特殊教育研究方法、教师职业技能、教育心理学、儿童发展心理学、特殊儿童病理学、特殊儿童心理与教育、中国手语、盲文、特殊儿童鉴别与评估、特殊儿童早期干预、自闭症儿童教育康复、特殊儿童康复游戏、言语康复训练、儿童感觉统合训练、特殊儿童体育游戏、残疾人体育、残奥与特奥、融合教育。
    师资队伍：为了有组织的保障特殊教育专业建设和专业核心课程建设，学校组建了特殊教育专业教研室，拥有一支由年龄和职称结构合理、学缘广泛、科研和教学能力较强的教师队伍，现有专业教师10人。实验室建设 2009年，山东体育学院济南新校区建成后，特殊教育专业开始加强特殊教育实验室建设。2013年，特殊教育专业在已建成的特殊教育实验室的基础上进行扩建，建成与感觉统合训练、言语康复训练、音乐治疗等专业课程配套的感觉统合训练实验室和言语康复训练实验室，2017年实验室新购儿童发展评价系统、儿童注意力训练仪、运动功能评估与康复训练仪、虚拟互动投影训练系统、言语语言综合训练仪、早期语音评估与干预仪，完善了实验室设备和功能。实验教学培养学生具备到特殊教育学校和儿童康复中心从事感觉统合训练、言语康复训练的能力。
    实习基地建设：为了培养学生体育教学和教育康复等应用能力，特殊教育专业注重教学实习基地的建设，在济南、淄博、临沂、北京、上海、天津等知名的特殊教育学校和儿童康复中心建立了稳定的实习基地合作关系。
专业优势
    我院特殊教育专业经过13年办学，招生规模在同类专业中名列前茅，明确了培养体育教学、康复训练应用型人才的目标，探索出符合行业要求、职业针对性强的课程体系，组建了一支稳定的结构合理的教师队伍；建有条件较好的实验室和教学实习基地，与省内同类专业相比，具有一定的优势。
专业特色
    特殊教育专业在13年的办学过程中，面向社会进行式办学模式探索与实践，加强康教结合实践教学，注重培养学生理论联系实际的教学能力。
学生就业
    通过2016年12月对近5届学生就业情况调研统计分析，毕业学生总数为243人，实际就业（含读研）239人，总体就业率为98%。学生就业以教育行业为主，占55%，主要在特殊教育学校、儿童康复机构、普通学校、健身中心等单位当从事教师、康复师、教练等岗位；在公司企业工作者比例为31%，主要从事销售、服务岗位；自己创业者比例为4%，主要从事销售服务工作；在机关工作者为4%，主要为公务员岗位；在部队服役和从事公安警察工作的比例为4%；从事其他行业者为2%。
    2017年9月，通过对2016届毕业生追踪调查，54名学生有50人就业，1人读特殊教育研究生，2人入伍，1人在学习英语准备出国继续学习。其中有28人从事特殊教育工作，2人从事普教体育教学工作。就业对口率达60%。
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