物理学（师范类）专业培养方案
一、培养目标
培养既具备扎实物理学基础理论知识，又具备物理学人文情怀，同时掌握现代教育技术、教育理念和技能的中学物理教师及教育行业从业者。
学生在毕业后5年左右能够胜任中学物理教学和教育管理工作，并实现以下目标：
1．具备良好的师德情操、科学素养和教育情怀，能够坚持贯彻党的教育方针，紧跟物理学教育改革发展的步伐，能够引导中学生发展出正确的世界观、人生观和价值观。
2．掌握教育行业相关的法律法规，了解现阶段中学生的生理和心理活动特点，明确地方教育发展现状，能够因地制宜地开展中学生心理健康教育。
3.具备扎实的物理学理论基础，掌握物理学的历史发展脉络，了解当代物理学发展现状以及物理学与其他自然科学领域的关系，能够综合运用这些知识进行中学物理教学。
4．具备良好的沟通、协调、合作和管理能力，了解教学管理的基本特点与决策方法，能够胜任中学班主任以及中学相关管理部门的工作。
5．具备终生学习的能力和国际化视野，能够不断更新教育理念，持续增加专业知识储备，适应国内外教育形势的变化，实现教书育人能力的持续提升。
二、课程设置
（一）主干学科：物理学。
（二）核心课程及主要实践性教学环节
1.核心课程
力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、物理学方法论、物理学史、电工技术、模拟电路、数字电路、教育学、心理学、现代教育技术、中学物理教学论以及根据专业方向选择的基本课程
2.主要实践性教学环节
通识教育实践环节：入学教育及军训、思想政治理论课实践教学、社会实践、公益劳动
专业教育实践环节：普通物理实验、近代物理实验、电子工艺实训、中学教育见习、教师技能实训、中学教学实习、毕业论文（设计）
专业拓展环节：师范生技能大赛、物理科技创新大赛，大学生物理竞赛，数学建模大赛
（三）各环节学时学分比例
| 课程类别 | 应修学分（或周数） | 学分比例（%） | 标准要求 |
| 学科专业课程 | 专业通识 | 6.25 | 82.5 | 50% | ≥50% |
| 学科基础必修 | 32 |
| 学科基础选修 | 8 |
| 专业必修 | 30.25 |
| 专业选修 | 7 |
| 毕业论文 | 15 | 9.1% | |
| 专业应用与实践 | 4 | 2.4% |
| 教师教育课程 | 教师教育必修 | 11 | 15.5 | 9.4% | ≥14 学分 |
| 教师教育选修 | 4.5 |
| 教育实践 | 教师技能培训 | 0(2 周) | 9（21 周） | 5.5% | ≥18 周 |
| 毕业实习 | 8(18 周) |
| 毕业实践（总结） | 1(1 周) |
| 人 文社科通识教育 | 通识教育必修 | 26 | 37 | 22.4% | ≥10% |
| 通识教育选修 | 8 |
| 职业规划与就业 | 3 |
| 应修学分合计 | 165 | 100% | |
三、毕业及学位要求
标准学制：4年
修业年限：3~6年
毕业学分要求：不少于165学分
授予学位：符合国家学位规定和山东理工大学学位授予条件者，授予理学学士学位
原标题：山东理工大学物理学专业（师范类）
