一、培养目标
本专业面向婴幼儿照护服务机构、早教机构、托幼园以及城乡各级各类相关机构，培养具有婴幼儿卫生保健、护理知识及婴幼儿教育理论知识，并能根据婴幼儿生理、心理发展特点及保教工作的要求，熟练掌握婴幼儿照护和保教工作的各项技能，具有良好的职业道德、创新意识、团结协作和敬业精神的，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，高素质劳动者和技能型人才。
二、职业面向
本专业面向婴幼儿照护服务机构、早教机构、托幼园以及城乡各级各类相关机构，培养具有婴幼儿卫生保健、护理知识及婴幼儿教育理论知识，并能根据婴幼儿生理、心理发展特点及保教工作的要求，熟练掌握婴幼儿照护和保教工作的各项技能，具有良好的职业道德、创新意识、团结协作和敬业精神的，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，高素质劳动者和技能型人才。
三、知识结构
（一） 职业素养
1、具有健康高尚的思想品德，热爱学前教育事业，具有高度的社会责任感，具备爱心、耐心、细心等优良品质。
2、具有良好的心理素质和健全的人格，积极乐观，情绪稳定，具备良好的人际交往能力，能不断进行自我发展和自我完善。
3、具有良好的身心素质，身体健康、乐观开朗。具有团队合作精神，善于沟通与协作。
5、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
6、关爱婴幼儿，诚实守信，责任心强、耐心细致、做事认真。
（二）专业知识和技能
1.掌握婴幼儿认知、情感、个性等方面发展规律和各年龄阶段发展的特征；了解儿童发展差异形成的原因，初步掌握了解婴幼儿心理的主要方法；知道婴幼儿学习的主要方式和特点；学会观察与解释婴幼儿的行为。
2.了解学前儿童的生理解剖特点和生长发育规律；掌握学前儿童安全、卫生、保健工作的基本知识和技能，掌握婴幼儿卫生保健知识，理解幼儿保教工作的意义。
3.能运用疾病、安全与救助的基本方法和技能，保护婴幼儿健康发展，能够及时处理幼儿的常见疾病与突发事故。
4.掌握婴幼儿抚育有关知识，掌握婴幼儿 教养活动的方法与基本技能，能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。
5.了解婴幼儿营养促进基本知识，食物营养与婴幼儿营养知识；学习正确喂养的方法；各类辅食制作以及烹饪学知识与技能，
6..了解婴幼儿学习与发展的基础知识，以及婴幼儿教育目标、策略和基本方法。
7.掌握婴幼儿一日生活护理，能够科学照料婴幼儿日常生活，做好婴幼儿日常管理工作，保护婴幼儿健康发展。
8.了解如何科学地、正确地选择、使用、制作适合儿童年龄、性别、个性需要的玩具，并指导儿童游戏，进而促进儿童身心健康发展。
9.了解掌握幼儿环境创设的相关知识；根据婴幼儿生理、心理发展体特点以及教育内容创设环境。
10.了解婴幼儿的音乐、舞蹈、美术教学方法，学会创编学前儿童歌曲、舞蹈，能制作学前儿童教玩具，创设适宜的促进学前儿童发展的教育环境。
四、能力结构
1、基本能力
掌握从事幼儿保育工作所围绕的中等文化科学知识、技能，掌握开展艺术活动及文化活动所需要的艺术、礼仪、语言表达的基本知识和相应的技能技巧，能说标准的普通话，具有较强的文字表达能力和公关协调能力。
2、核心能力
1）掌握婴幼儿卫生保健知识，理解幼儿保教工作的意义，能运用疾病、安全与救助的基本方法和技能，保护婴幼儿健康发展，掌握婴幼儿抚育有关知识，掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能，能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。
2）了解婴幼儿学习与发展的基础知识，以及婴幼儿教育目标、策略和基本方法，了解并掌握幼儿园管理、班级管理的基本知识与技能。
3）了解婴幼儿的音乐、舞蹈、美术教学方法，学会创编学前婴幼儿歌曲、舞蹈，能制作学婴幼儿玩具，创设适宜的促进婴幼儿发展的教育环境。
五、学业年限
学习年限：3年
学习方式：全日制
招生对象：应届初中毕业生
办学层次：普通中等职业教育
六、毕业授予
1、四川省教育厅核发的中等职业教育毕业证书；
2、考取职业资格证书名称：普通话水平测试等级证书、保育员、育婴师资格证书等相关证书。
七、课程类别
政治理论课：思想政治
文化基础课：语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、艺术
专业核心课：婴幼儿卫生与保健、小儿常见病的预防与护理、婴幼儿心理与保教、早教教法、婴幼儿生活护理技术、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿游戏活动设计与指导、环境创设、普通话
专业技能课：音乐、美术、舞蹈、综合实训、顶岗实习
实践实习课：主要包括军训与入学教育、专业综合实习和实习鉴定评价
八、接续专业：
1、高职：幼儿保育、早期教育、学前教育、小学教育
2、本科：学前教育、小学教育
九、专业优势：
随着国家二孩政策的落实，婴幼儿照护服务需求增大，随之而来的幼儿保育专业毕业生需求量将会很大。本专业具有强大的师资团队，设施设备完善的专业实训室，充分保障教育教学质量和学生实操能力的培养。该专业为2019年《中等职业学校专业目录》增补专业，专业类别为“教育类”，就业前景广阔，升学面向“教育类”接续专业选择多。
