宁津县职业中等专业学校与宁津美华工业有限公司机械加工技术专业现代学徒制试点工作方案

宁津县职业中等专业学校与宁津美华工业有限公司机械加工技术专业现代学徒制试点工作方案

为深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）精神，按照《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》和《教育部关于开展现代学徒制试点工作的通知》整体要求,宁津县职业中等专业学校与宁津美华工业有限公司制定了机械加工技术专业现代学徒制试点工作方案。

一、工作目标

围绕我县支柱产业、优势特色产业、战略性新兴产业，以及加快发展民营经济、推进新型城镇化建设的需求，探索建立校企“联合招生、联合培养、定向就业”的技术技能人才培养长效机制，完善学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”教师队伍建设，创新工学结合、知行合一的人才培养模式，培育校企共建、合作育人的人才培养基地，建立健全现代学徒制的相关支持政策和配套措施，逐步建立起具有我县特色的“政府统筹、教产衔接、校企双主体育人”的中等职业教育现代学徒制体系，提升我校技能人才的培养水平和服务产业转型升级的能力。

二、工作原则

1、坚持系统设计。明确试点工作的目标和重点，系统设计人才培养方案、教学管理、考试评价、学生教育管理、招生与招工，以及师资配备、保障措施等工作，力争在关键环节和重点领域取得突破。

2、坚持分类研究。根据不同学校、不同行业、企业特点和人才培养要求，在招生与招工、学习与工作、教学与实践、学历证书与职业资格证书获取、资源建设与共享等方面分类研究，积极探索切合实际的实现形式，形成特色。

3、坚持稳步推进。根据各校办学条件、专业特色、生源特点等选择个别专业进行试点，在积累一定试点经验的基础上，逐步增加试点规模、丰富培养形式、扩大试点范围，使现代学徒制成为校企合作培养技术技能人才的重要途径。

三、人才培养方案及推进举措

1、明晰专业人才培养目标。

按照学校“德育为先，能力为本，技能为主”总体培养思路，培养与社会主义现代化相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握机械加工技术专业必备的知识与技能，能从事机械设备的安装、调试、运行、维护和营销等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任各种机械设备操作与维护，为地方经济社会发展作贡献。

2、构建校企双元育人机制。

学校通过与宁津美华工业有限公司签署校企联合培育协议，建立双元育人的培养机制。校企共担教育教学职责，学生的理论知识与基本技能由学校教师完授并组织考核；学生的职业岗位实际操作知识和技能由企业师傅传、帮、带，由企业与学校共同制订考核标准，并由企业师傅完成对学生考核，从而实现学生与学徒、教育与培训、考试与考核的“双重培养”模式。

3、建立三方教学主体。建立校企联合招生招工制度，由学校与宁津美华工业有限公司签署校企合作协议，再由企业与学生签署培养协议，形成学校、企业师傅、在校学生三个主体共同参与现代学徒制人才培养方式。

4、实现四个融合。积极探索新的学时、学制与教学方式方法，实现教室与岗位、教师与师傅、考试与考核、学历与证书四个融合。学生毕业时取相应的职业资格证书作为学生取得学历证书的前提，从而有效实现学历证书与职业资格证书的融合，提升学生上岗从业和岗位竞争能力。

5、做好四个落实。学校与宁津美华工业有限公司联合招生招工，使学生在校期间，具有宁津美华工业有限公司准员工身份，并与宁津美华工业有限公司协调落实学生工龄计算、学徒工资、社保费用、 奖学金（创业）基金，为学生有效学习提供重要保证。

6、确立六个共同育人环节。学校与宁津美华工业有限公司共同制订人才培养方案、共同开发现代理论课与岗位技能课教材、共同组织理论课与岗位技能课教学、共同制订学生评价与考核标准、共同做好“双师”（教师与师傅）教学与管理、共同做好学生实训与就业，以认真实现校企联合培养，使现代学徒制落到实处。

四、具体实施步骤

第一阶段：前期准备（2017.1 -2017.7）

（1）出台《宁津职业中专与宁津美华工业有限公司机械加工技术专业现代学徒制试点工作方案》；

（2）签定《宁津职业中专与宁津美华工业有限公司推进现代学徒制试点工作意向协议书》，并且成立现代学徒制机械加工技术专业建设委员会。

（3）做好教师、师傅“互培互聘互用”，确定学生（学徒）人数和岗位；

（4）修订人才培养方案，梳理岗位技能，编写“岗位技能推磨训练”的实习教材和实习生手册，完善“学分制”、“双证制”、“多方评价办法”等；

（5）完成学生（学徒）的招生（招工）工作。

第二阶段：组织实施（2017.9 -2020.7）

（1）完善现代学徒制试点工作方案，现代学徒制人才培养方案、相关制度和评价标准，并组织实施；

（2）按照多方评价考核办法及时进行过程评价、总结、反馈；

（3）2018年5月、2019年5月组织考核，岗位技能考评和职业资格证书考证相结合；

（4）2020年2月，学生做到岗位技能全部过关，从学徒转为准员工，组织顶岗实习。

第三阶段：总结推广

（1）总结试点工作经验和不足；

（2）完善人才培养模式、培养方案及各项规章制度、评价标准；

（3）表彰奖励先进部门、教师和个人；

（4）确认新一轮学徒制开展的企业、专业及人数。

五、保障措施

1.加强组织领导。

建立试点工作领导小组、工作小组，由学校校长、企业负责人、学校相关处室负责人、企业技术人员、学校专业教师等组成，领导、工作小组按照专业建设委员会章程，定期或不定期研究现代学徒制试点工作中出现的问题和困难，形成协调有力、快速高效的工作机制。

2.细化落实方案。

研读和落实国家教育部《关于开展现代学徒制试点工作意见》、山东省教育厅《现代学徒制试点工作实施方案》，制定并实施学校相关配套方案，明确政策、保障，目标、措施、进程，有效识别风险和采取相应措施，确保预期成果实现。

3.加大经费投入。

试点工作实行多元投入，宁津美华工业有限公司按照职工工资总额的一定比例足额提取教育培训经费用于企业学徒培养，宁津县职业中专落实国家中职免学费和国家助学金政策，设立试点专项经费支出专户，用足县财政下达的专项经费。

4.加强科学研究。

以宁津县职业中专和宁津美华工业有限公司为载体，建立职责明确、各部门密切配合、社会各方共同参与的“招生即招工、入校即入厂”现代学徒制的新机制；以试点专业建设委员会为载体，建立定期会商、科学决策等新机制，不断总结学校与宁津美华工业有限公司机械加工技术专业现代学徒制试点项目工作经验，不断完善现代学徒制的运行机制、办学模式、管理体制和条件保障。