马鞍山师范高等专科学校学前教育

一、培养目标

培养热爱学前教育事业，具有敬业精神和较高的综合文化素质，掌握学前教育工作规范和基本理论，读、说、写、做、弹、跳、画、唱等基本技能娴熟并有一定特长，自主、合作、探究等学习能力较强且能胜任幼儿园及早教机构保教工作的实用型学前教育高素质人才。

二、核心课程

学前卫生学、学前心理学、学前教育学、学前儿童健康教育活动设计与指导、学前儿童语言教育活动设计与指导、学前儿童社会教育活动设计与指导、学前儿童科学教育活动设计与指导、学前儿童艺术教育活动设计与指导、幼儿园游戏、幼儿园班级管理、幼儿园实用美术、幼儿歌曲弹奏和即兴伴奏、幼儿舞蹈创编

三、就业方向

本专业毕业生可以就职于各种类型学前教育机构如亲子园、幼儿园等，从事保育、教育、研究工作和行政管理工作，也可以就职于学前教育传媒、幼儿卫生保健部门、社区早教中心等相关机构，从事学前教育宣传和实践指导工作。

四、资格证书

本专业学生主要是获得幼儿教师资格证书。此外，本专业积极鼓励学生参加与本专业相关的考试，如保育员考试和育婴师考试等，并给以适当指导和培训，学生可以获得中级保育员和中级育婴师资格证书。

五、其他说明

（一）专业特色

1、全面发展与特长培育并重。社会对幼儿教师的要求首先是素质全面，其次是有一技之长，为此，学前教育专业培养的人才不仅需要具备基本专业知识和职业技能，更需要具备某项专业特长。本专业在对每个学生实施专业理论考试和专业技能全面考核的基础上，有意识地引导学生按照自己的潜质与兴趣选修1-2门技能提升课程，并坚持不懈地训练，以形成自己的特长，不断提高学生的就业竞争力。

2、课内教学与课外实践并举。在改革课堂教学，增强课堂教学实践性的同时，不断增强课外实践活动和实习工作。课堂教学中根据不同科目特点，采取多媒体教学、实验教学、案例教学、虚拟现场、模拟课堂等形式，增强实践性；课外活动中可通过举办专业类社团、开展多种技能竞赛、参加各种校园文化活动及参与各种社会实践活动等形式，不断提高学生的实践能力。

3、职前培养与职后培训并进。培养培训一体化的形成是学前教育专业发展的必然趋势。保持职前培养形式多样的特点，即除了普通高招的三年制与中招的五年一贯制之外，本专业还是安徽省唯一一所获准实施三年制对口招生的；面对学前教育大发展的大好形势，有所侧重地开展职后培训，将全市幼儿园师资的职后培训灵活多样地开展起来，形成培养培训一体化。

（二）师资力量

人文系学前教研室是一支素质优良、理念先进、专业过硬、师德高尚的优秀教育团队。现有专任教师6人，兼任教师2人。其中副教授2人。本教研室各位教师积极要求上进，不断丰富自身专业知识，积极参加各类专业相关培训，促进教学和各项专业工作取得更大进步。经过努力各位教师逐渐成为具有双师素质的教师，其中1人获得蒙台梭利讲师资格证书，3人获得育婴师资格证书，1人获得高级保育员资格证书，为更好培养学前教育应用型人才奠定了良好基础。

近年来，学前教研室教师共主持及参与多项部级及省级科研课题，编写教材多部，在各类学术刊物上发表论文多篇，教学与科研工作均取得了丰硕成果。学前教研室团队近两年连续被评为马鞍山市市级 “巾帼文明岗”。

六、专业咨询

联系人：韩波 联系电话：