乐山市第一职业中专学校电子专业介绍

 　　一、专业简介

　　电子电工类专业是四川省省级重点专业，下设机电技术应用专业、电气运行与自动化控制专业、电子与信息技术应用专业。专业主要开设了以电子技术、电工技术、PLC控制、单片机原理及应用、PCB电路板制作、钳工、焊工、车工、数控、计算机技术等为主的专业技能等课程。

　　学生通过两年学习后取得的国家职业资格证书有：无线电装接工中级、维修电工中级、汽车电工中级、焊工中级、计算机初级操作员。

　　二、专业概况

　　1，电气运行与自动化控制专业

　　培养学生掌握电子应用技术，称为能熟练从事电子产品安装、维修的电子技术和工程技术应用型专业人才，或者进入高等院校深造。开设高中阶段的语文、数学、英语的文化基础课和德育课及综合素质课，专业课开设电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、电视机原理与维修、电力拖动与控制、机械基础与钳工工艺、计算机应用基础及internet技术、电子CAD辅助设计、PLC可编程控制、单片机原理及应用、汽车电工等。

　　本专业学生从事电子设备装配、调试、检测和维修工作，家用电器的安装、调试、维修工作以及电子产品、元器件采购和销售工作。

　　2，电子与信息技术应用专业

　　培养学生成为从事信息电子技术、电子产品的装配、调试、维修和检验等技术人才，计算机网络的安装、管理、使用与维护等技术管理人才、自动化设计人才。开设高中阶段的语文、数学、英语的文化基础课和德育课及综合素质课，专业课开设电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、计算机基础知识及办公自动化软件的运用、电子装接技术、PCB板电路板制作、机械制图与钳工工艺、电子CAD辅助设计、电力拖动与自动化控制、计算机组装与维修、计算机网络的安装与维护、internet技术、PLC可编程控制、单片机原理及应用、通信技术等。

　　本专业学生毕业后可推荐到各大中城市效益好的企业或单位从事自动化设计，从事自动化生产设备及控制系统的运行、维护、管理工作、从事计算机行业及通信行业工作。

　　3，机电技术应用专业

　　培养学生具有机械电器控制和维修的基本技能，机械设计、制造的基本理论与技能，成为机电方面的应用型技术人才，或者进入高等院校深造。开设高中阶段的语文、数学、英语的文化基础课和德育课及综合素质课，专业课围绕电工基本技能、电工综合技能、电子基本技能、电子综合技能、机械基础、机械制图、车工工艺、钳工工艺安排教学内容、以实验为主，强化电工操作技术、电焊焊接技术、电机维修技术、电力拖动控制维修技术、钳工、车工操作技术、电子装接、计算机应用基础及internet技术、PLC可编程控制、单片机原理及应用等课程。

　　本专业学生从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作和电工工作。

　　三、就业前景

　　电子电工类专业的前景非常广阔。据中国电子协会的一份调查：电子电工类专业的技能应用100%覆盖了各行各业，换言之，也就是任何一个行业都离不开电子电工类技术人才，企事业单位需要电子电工技术人员，宾馆酒店需要电子电工设备管理人员，人们生活中的电子产品销售部门更需要大量的各类电子电工技术人员。

　　本专业的毕业学生，就业机会高，待遇好，工作条件优，主要被推送到各大中城市效益好的企事业单位工作。近年来，本专业学生在川内就业的单位有乐山一拉得电网自动化有限公司、乐山明星电缆有限公司、乐山菲尼克斯公司、乐山电信公司、等30多个单位，学生在川外就业的单位有云南联想手机及计算机售后维修公司、北京欧若普公司、上海柯尼卡美能达公司、上海振华港机有限公司等20多个单位，学生的就业去向主要在机械、通讯、电力控制、电子制造业、家电维修、维修电工、食品等行业。就业范围广，就业路子多。

　　四、教学特色

　　我校电子专业改变传统的人才观，以一流的师资，培养一流的综合型人才。我们既强调学生的专业知识学习，又重视学生的专业技能训练，还着眼学生的素质培养和品味提升。我们把学生的职业素养、职业精神和职业形象结合起来，对学生提出“坐立要得体、言行要文明、为人要诚信、处事要稳妥”的要求，从而使电子专业学生适应社会的能力更强，求职就业的面更广。电子专业根据学校提出的“学好一个专业、培养一种特长、掌握三门以上现代技能”为教学目标，按照“从做开始、先会后懂、重在于会、力求于精”的教学思想，遵循“教、学、做”合一，“教师在做中教、学生在做中学”的教学理念，突出“在岗位、在职业、在技能”的职教特色，科学设置专业课程，努力强化技能训练。我们还注重培养学生的自信心和上进心，重点突出以“职业道德、职业纪律、职业习惯、职业技能”为中心的四职教育，推行以国家标准的工种为项目的“项目教学法”，尽力体现“以工作过程为导向”的职业技能教育，树立了良好的职教形象。让学生诚心选择电子专业，用心学习专业技能，开心取得成功事业。

　　1，管理系统性 我校电子专业的校本管理崇尚现代管理学的核心理念，构建了“三层一线”的系统性管理模式，即以学生的德、知、能为“三层”，重视学生的品德养成，狠抓学生的知识垫底，落实学生的技能培训，培养出为社会所欢迎的优秀的行业技术人才;还以学生的“入、训、出”构成“一线”，在招得进、训得好、送得出的一体化管理中，树立良好的职教形象，让学生热心选择电子，用心学习专业，欢心赢得事业。

　　2，培训立体化 电子专业根据学校提出的“从做开始，先会后懂，重在于会，力求于精”职业技术培养理念。作为学校的改革创新示范专业，我们构建了“三位一体”的立体化培训模式，即以教室学习为“本位”，以学校实习室为“主位”，以工厂车间为“岗位”，并让三者成为一个有机整体。在这种模式中，学生的学与做、懂与会得到了完美的结合;学生完成职中学业后，即可以迅速实现就业，又可以进入高职院校进一步深造，实现了学生就是专业技术者、学生刚毕业便能够就业、职中学生也能上大学的职教理想，为职业教育的可持续发展提供了有力的保证。

　　3，人才综合型 社会发展和经济建设需要高素质的人才，这是时代对教育的要求。我校电子专业改变传统的人才观，以一流的师资，培养一流的综合型人才。我们即强化学生的专业知识学习，又重视学生的专业技能训练，还加强学生的素质培养和品位提升。把学生的职业素养、职业精神和职业形象结合起来，综合型人才的培养，使电子专业的学生就业面广和适应性强。