教育科学学院现有特殊教育、小学教育、学前教育、心理学四个个本科专业。特殊教育、小学教育、学前教育、心理学专业招收高中毕业生。心理学1998年开始招本科生，小学教育专业2005年开始招本科生，学前教育专业2011年开始招本科生，特教教育2012年开始招本科生。小学教育专业为国家专业综合改革示范点，心理学专业被批准为省级综合改革试点项目，特殊教育为与台湾高校合作高起点建设的重点发展专业。
一、特殊教育（师范）专业
1.专业培养目标
掌握特殊教育学基本理论、基础知识和基本技能，熟悉特殊需要学生的身心特质、教材教法和相关的工作技能，掌握特殊教育的教学方法，了解特殊教育及相关学科的理论前沿、应用前景和新发展动态，能在各级各类学校及相关培训机构从事特殊教育教学实务、科学研究、管理工作以及相关专业服务工作的教师和教育工作人员。
2.就业方向
本专业的学生毕业后可到政府、社会机构从事相关管理服务；到普通学校和特殊学校担任特殊教育教师；到福利院、特殊儿童辅导机构、社区医院、康复机构等从事特殊儿童评估和干预等工作；到相关机构或企业从事特殊教育产品研发和推广等工作。
二、小学教育（师范）专业
1.专业培养目标
掌握小学教育基本理论、基础知识和基本技能，熟悉小学教育规律，了解国内外小学教育情况，具备胜任小学教育要求的专业知识与技能、先进教育理念和教育理论素养、较强教育实践能力和发展潜力，能在各类小学和教育机构中从事相关小学教育教学、教学研究和管理工作的教师和教育工作人员。
2.专业培养方向
小学教育专业培养方向分为小学教育语文方向和小学教育数学方向。
3.就业方向
本专业的学生毕业后可从事小学语文、数学教学和管理，教育科学研究机构的各种基础工作及党政机关、企事业单位行政和文书工作。
三、学前教育（师范）专业
1.专业培养目标
培养品德高尚、人格健全、综合素质优良，具有胜任学前教育教学要求的专业知识与技能，具有先进教育理念和教育理论素养，具有较强教育实践能力和发展潜力，能在各级各类学前教育培养机构、托幼机构、社区、少儿活动中心以及其他相关儿童社会服务行业从事学前教学、研究及管理的教师、教育工作人员和幼教产品研发和推广人员。
2.就业方向
本专业的学生毕业后可从事于幼儿园、出版社、报刊杂志、教育行政单位、学前教育培训机构幼教产品企业等行业。
四、心理学（师范）专业
1.专业培养目标
掌握心理学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉心理健康教育规律，了解国内外心理健康教育情况，具备胜任心理健康教育要求的专业知识与技能、先进的心理咨询和团体辅导理念，能在各级各类学校、党政机关、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作、管理工作以及其它心理服务的应用型人才。
2.就业方向
本专业的学生毕业后可从事各类学校、党政部门、部队及企事业单位的心理健康教育、心理咨询与辅导工作；人力资源开发与管理工作；市场调研工作等。
