信息管理与信息系统专业（兼招专升本）

  一、培养目标

  本专业以互联网+、移动应用、大数据等信息化时代的新兴发展趋势为导向，培养拥有系统化管理思想和较高管理素质，掌握管理科学与经济学基础理论以及信息与工程相关技术知识，具有一定的理论和定量分析能力、实践能力以及创新能力的懂管理的高素质应用型技术人才。

 二、主干课程

  程序设计基础、数据结构、计算机网络与应用、商务分析方法与工具、数据库原理、电子商务与网络营销、信息系统分析与设计、信息资源管理、信息组织与信息检索、商务智能与决策支持系统、信息与网络安全管理。

  三、主要实践环节

 （一）主要实践性教学环节：课程实验、综合实验、综合实训、毕业设计、社会实践。

 （二）主要专业实验（实训）：程序设计实验，数据结构实验，信息系统分析与设计综合实训，网页设计实验，信息分析与预测实验，多元统计分析实验，python与大数据分析实验。

 四、学制与学位

  学制4年（专升本学制2年）。符合学士学位授予条件的，授予管理学学士学位。

 五、就业方向

  毕业学生能够在工商企业、互联网企业、旅游企业、金融机构和政府部门从事信息分析与管理、大数据技术与应用，以及信息系统规划、开发、实施等方面的工作。

  六、专业特色

 坚持"IT教育，德育为先"的办学理念。按照“新工科”建设思想,全面贯彻基于成果导向（OBE）的工程教育理念，培养懂管理的应用技术人才；强化创新创业和专业竞赛，注重专业技能的实用性，推进应用人才培养。

 积极探索提升学生能力的教学方法。积极探索以学生为中心的教学方法改革，深入开展校企合作，与成都、重庆、昆明等地的IT企业深入开展校企合作，开设专业方向的特色班，从大二开始引进企业工程师进校开展基于企业真实案例教学的实践教学，综合实训。借助学生在校期间完成两个复杂系统及综合实训相关课题，培养学生团队协作、沟通及表达能力，给学生创造充分展示自己的平台。

 关注专业动态，引导学生热爱专业。新生开学对学生进行专业发展前景和专业就业形式深入分析，让学生全面了解专业优势，激发学生勤学、苦练的奋斗精神。

 真实案例教学，提高学生就业竞争力。收集整理具有一定复杂程度的企业综合系统案例，充实教育教学内容。利用企业案例引导教学，每门含实验的课程要求完成不低于2000行代码单量，4年不低于2万行代码单量，完成两个具有一定复杂程度的综合系统，以提高学生动手实践能力，提升毕业后的就业竞争力。

  深度校企合作，建立园中园，让学生真实接触IT行业。依托中关村软件园和学校的优质资源，建设校内产教融合的工程实践中心，引入本地和外部IT企业的真实项目落地校内，建设“园中园”，弥补丽江IT产业弱和IT人才培养资源环境不好的缺陷，活跃校园IT产业和技术氛围，营造学生和教师工程实践能力培养的大环境，积极创造学生接触真实企业的环境，让学生从书本知识中走出来，感受真实的IT企业氛围，聘请企业工程师为学生指导老师，对学生进行指导，加强专业熏陶，让学生看到毕业后的就业前景。

 加强基础教育、提升学生可持续发展。为提高本专业学生毕业后的发展，讲微积分教学改为高等数学，强化数学课程的教学力度，以保证高年级大数据课程及专业课程学习的深入，确保毕业后有潜力深入专业对口就业。确保毕业后的厚基础，加强终身学习能力的培养，以便在毕业后能更容易的适用工作岗位，提升学生毕业后的可持续竞争力。

 引导学生设计、规划大学生活。开设系列主题讲座,引导学生勤奋学习。有计划地开设“你的人生如何设计”“如何成为一名合格的IT专业毕业生”“如何考研、考研准备”等专题讲座，引导学生树立远大理想，并不断的实现理想。

 参加专业竞赛，锻炼自我，树立自信。大一新生要求全员参加计算机基本核心技能竞赛，进入大二后，积极组织参与专业竞赛和学科竞赛（A类），与全国大学生同台竞技。通过竞赛培养学生的自主学习能力和毅力的培养，让学生在竞赛中收获成功同时自己发现自身的不足，激发学生的斗志，树立学生自信心。近五年信息学院共在全国大学生数学建模竞赛（国家级A类学科竞赛）中获奖300多人次。

 营造刻苦学习氛围，鼓励考研。大一进校开始，每年为学生开设考研辅导讲座，分析考研的优势，激励学生努力学习、鼓励考研。每年为高年级考研学生提供免费的考研数学辅导、专业辅导，营造考研学习氛围。

 改革学生评价体系。结合IT教育的应用性，对含实践类课程考核评价逐步实现一对一答辩和现场操作、演示等考核方式，落实学习效果，保障学生学有所成。

 专业实习。深入推进校企合作，引进企业工程师进学校为学生承担实践类课程的教学，从企业需求出发开设课程教学内容，让教学与企业需求精密结合，缩短高校教学与企业需求的后100米距离。并在大四上学期要求所有学生参加企业综合项目训练的专业实习，为毕业生就业提高竞争力。

 导师制度。由学院领导牵头，大一入学后为学生指定专业教师作为大学四年的指导老师，引导学生学习。

 七、技术技能证书

  通过学习，学生在校期间可参加计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试获取各类不同等级的资格证书。

  中级证书：软件设计师，软件测评师、网络工程师、嵌入式系统设计师、电子商务设计师、系统集成项目管理工程师、信息系统监理师、信息安全工程师、。

  初级从业资格证书：程序员、信息处理技术员。

  电子商务资格证书：电子商务师