物联网工程专业

 一、培养目标

  培养学生具有全面而扎实的物联网工程基本理论、基本知识和基本技能，熟悉传感器技术、嵌入式技术、计算机网络和物联网系统技术及应用，具有从事物联网技术产品设计、销售、施工、运行、维护和管理能力，能在与物联网相关的企业、行业、政府部门、科研部门从事传感器产品研发、物联网技术推广、物联网设备维护等物联网相关工作的应用型高素质专门人才。

  二、主干课程

  物联网工程导论、程序设计基础、离散数学、数据结构、计算机组成原理、计算机网络、操作系统、数据库系统、物联网通信技术、RFID原理及应用、传感器原理及应用、物联网中间件技术、嵌入式系统与设计、物联网控制原理与技术。

  三、主要实践环节

 （一）主要实践性教学环节：课内实践、课程设计、专业见习、专业认知实习、专业综合实习、毕业论文及答辩、军事训练、社会实践。

 （二）主要专业实验（实训）：计算机组成实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库系统实验、物联网通信技术实验、RFID原理及应用实验、传感器原理及应用实验、嵌入式系统与设计实验、物联网控制原理与技术实验等。

 四、学制与学位

  学制4年。符合学士学位授予条件的，授予工学学士学位。

 五、就业方向

  本专业毕业生可在大四依托校企合作单位进行岗前实训和实习，毕业生能够在物联网相关企业、IT企业、行业、政府部门从事物联网工程技术的产品设计、应用、推广、维护、管理等工作。

  六、专业特色

  坚持"IT教育，德育为先"的办学理念。按照“新工科”建设思想,全面贯彻基于成果导向（OBE）的工程教育理念，培养与国际接轨的物联网专业技术人才；强化创新创业和专业竞赛，注重专业技能的实用性，推进应用人才培养。

  积极探索提升学生能力的教学方法。与成都、重庆实习基地IT企业深入开展校企合作，针对综合实训课程聘请有丰富经验的工程师担任实践教学，以企业视角培养学生团队协作、沟通与表达能力，培养学生具有单片机系统、嵌入式系统、智能控制与智能信息处理系统的设计与开发的能力，让学生具备物联网应用系统集成、运行、管理和维护的能力。

 关注专业动态，引导学生热爱专业。新生开学对学生进行专业发展前景和专业就业形式深入分析，让学生全面了解专业优势，配发人手一套口袋实验室，让学生熟练掌握电子电路、传感器等物联网设备的使用，激发学生学习兴趣、养成勤学、苦练的拼搏精神。

 真实案例教学，提高学生就业竞争力。收集整理具有一定复杂程度的企业综合案例，蓝牙、ZigBee、WiFi等近距离传输的综合系统设计，如智能小车、家居智能锁等，充实教育教学内容。并要求每门含实验的课程要求完成不低于2000行代码当量的实践训练，4年超过2万行代码；完成两个具有一定复杂程度的综合系统，以提升学生动手实践能力，提升毕业后的就业竞争力。

  深度校企合作，建设园中园，让学生真实接触IT行业。依托中关村软件园和学校的优质资源，建设校内产教融合的工程实践技术研发中心，引入本地和外部IT企业的真实项目落地校内，建设“园中园”，弥补丽江IT产业弱和IT人才培养资源环境不好的缺陷，活跃校园IT产业和技术氛围，营造学生和教师工程实践能力培养的大环境，积极创造学生接触真实企业的环境，让学生从书本知识中走出来，感受真实的IT企业氛围，聘请企业工程师为学生指导老师，对学生进行指导，加强专业熏陶，让学生看到毕业后的就业前景。

 加强数理基础教育、提升学生可持续发展。为提高本专业学生毕业后的发展，强化数理课程的教学力度，以保证专业课程学习的深入，确保毕业后有潜力深入专业对口就业。确保毕业后的厚基础，加强终身学习能力的培养，以便在毕业后能更容易的适用工作岗位。提升学生毕业后的可持续竞争力。

 引导学生设计和规划大学生活。开设系列主题讲座,引导学生勤奋学习。有计划地开设“你的人生如何选择”“如何成为一名合格的工科专业毕业生”“如何考研、考研准备”等专题讲座，引导学生树立远大理想，并不断的实现理想。

 参加专业竞赛，锻炼自我，树立自信。大一新生要求全员参加计算机基本操作技能竞赛，进入大二后，积极组织参与专业竞赛和学科竞赛（A类），与全国大学生同台竞技。通过竞赛培养学生的自主学习能力和毅力，让学生在竞赛中收获成功、自信，同时发现自身的不足，激发学生的斗志，树立学生自信心。近五年信息学院共在全国大学生数学建模竞赛（国家级A类学科竞赛）中获奖300多人次。

  营造刻苦学习氛围，鼓励考研。大一进校开始，每年为学生开设考研辅导讲座，分析考研的优势，激励学生努力学习、鼓励考研。每年为高年级考研学生提供免费的考研数学辅导、专业辅导，营造考研学习氛围。

 改革学生评价体系。结合IT教育的应用性，对含实践类课程考核评价逐步实现一对一答辩和现场操作、演示等考核方式，落实学习效果，保障学生学有所成。

 专业实习。深入推进校企合作，企业工程师带着实际项目进驻学校开展校内专业综合实训，大四上学期要求所有学生参加企业综合项目训练的专业实习，缩短高校教学与企业需求的后100米距离，为毕业生就业提高竞争力。

 导师制度。由学院领导牵头，大一入学后为学生指定专业教师作为大学四年的指导老师，引导学生学习。

 七、技术技能证书

  通过学习，学生在校期间可参加计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试获取各类不同等级的资格证书。

  中级证书：软件设计师，软件测评师、网络工程师、嵌入式系统设计师、电子商务设计师、系统集成项目管理工程师、信息系统监理师、信息安全工程师。

  初级从业资格证书：程序员、网络管理员。