会计专业(会计师方向)简介
济宁职业技术学院 会计专业(会计师方向)始终坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的指导思想,秉承“精细管理提质量、内涵建设创特色”的理念,为各企业培养掌握会计核算、财务管理、审计监督的基本理论和基本技能,能够在企业从事出纳岗位、会计核算岗位、会计监督岗位、会计管理岗位和财务管理岗位,并能运用计算机处理会计业务的高素质技术技能专门人才。
2004年,会计专业被山东省教育厅确定为“省级教学改革试点专业”;
2010年5月,《会计信息化实务操作》,被评为国家级精品课程;
2011年11月,会计专业教学团队被评为“省级教学团队”;
2013年4月,《会计信息化实务操作》课程被教育部纳入国家精品资源共享课程建设项目,教学资源已在爱课网共享。
2016年7月1日《会计信息化实务操作》课程被教育部授予“国家级精品资源共享课”称号。
“会计专业教学团队”现有教师30名,其中专任教师20名,兼职教师10名。在2012年山东省教育厅专业教学工作中,本专业综合排名第三。现拥有1门国家级精品课程、1门国家级精品资源共享课程、6门院级精品课程、4门优质课程。
会计专业(会计师方向)学什么?
能力递进 |
职业资格证书 |
考试科目 |
开设课程 |
教材选取 |
开设学期 |
学时 |
中级职称 |
会计师 |
中级会计实务 |
中级会计实务 |
会计师 |
第三学期 |
72 |
财务管理 |
财务管理 |
第四学期 |
108 |
经济法 |
经济法 |
第三学期 |
72 |
初级职称 |
助理会计师 |
初级会计实务 |
初级会计实务 |
助理会计师 |
第二学期 |
72 |
经济法基础 |
经济法 |
第三学期 |
72 |
会计资格 |
会计资格证 |
基础会计 |
基础会计 |
会计资格 证书教材 |
第一学期 |
96 |
财经法规与会计职业道德 |
财经法规与会计职业道德 |
第二学期 |
72 |
初级会计电算化 |
初级会计电算化 |
第二学期 |
72 |
主要学习基础会计、财经法规与会计职业道德、初级会计实务、中级会计实务、初级会计电算化、出纳实务、成本会计、经济法、管理会计、财务管理、会计信息化实务操作、审计等课程。通过学习,逐步实现职业能力的提高,为考取各种会计证书奠定基础。
会计专业(会计师方向)办学水平如何?
1、 专、兼职教师队伍
专职教师主要由会计专业(会计师方向)核心课程的骨干教师组成,其中教授3人,副教授 7人,讲师9人,助教1人;具有高级专业技术职务的教师10人,占专任教师的50%;具有硕士学位的教师10人,占专任教师的50%;具有注册会计师、会计师、经济师、ERP财务应用工程师、ERP财务应用专业人才、金蝶ERP财务管理师、电子商务师、物流师、心理咨询师、会计上岗证等职业资格证书的20人,“双师型”教师比例达100%。团队成员中,国家级精品课程负责人1人,院级精品课程负责人4人,院级一类课程负责人6人,专任教师具有极强的教学规划、组织、实施与研究能力。
兼职教师均来自会计管理与会计实务一线的行业专家与能手,不但具备较高的理论水平,更具有丰富的实践经验和精湛的操作技能。其中注册会计师5人、注册税务师4人、注册土地估价师1人、资产评估师1人、房地产估价师等执业资格1人。6人具有高级会计师专业技术职称、4人具有会计师专业技术职称。同时,团队兼职教师的行业分布涵盖了会计行业与职业的基本类型,兼职教师的职业分布,为会计专业全面进行“工学交替”人才培养模式的改革与创新奠定了良好的基础。
2、 会计专业的发展 团队获得成绩
团队成员荣获国家级精品课程1门,国家专利4项,省级、市级科研项目30项,公开发表论文120多篇,主编教材9部,获得省、市级科研成果奖项19项,有力地推动了专业建设和教育教学改革,为专业的发展提供了保障。
3、 校内、外实验实训室(基地)建设
在占地面积3000平方米的现代化实训中心中,建成了会计专业三个实训区:会计分岗实训区、会计信息化实训区、会计综合模拟实训区。其中,会计信息化区配备实训室2个,拥有全套的多媒体教学设施,提供了多种教学和实操软件;会计综合模拟实训区配备实训室3个,配备了全套的手工会计模拟实训设施,基本满足了各项实训教学的需要。
团队教师与鲁抗股份、山推股份、兖矿集团、济宁中银电化有限公司、山东塑料制 品试验厂等23个单位之间结成了稳固的产学研结合关系,形成了一批比较稳固的校外实训基地。
五、 会计专业(会计师方向)有哪些特色?
自2005年以来,会计专业招生规模一直位居我院前列,为进一步加强会计人才培养,提升职业能力,拓宽毕业生就业岗位,将会计专业分为两个方向:会计专业(财会方向)、会计专业(会计师方向)。目前会计专业拥有28个教学班:2013级会计专业9个班,共409人;2014级会计专业9个班(其中会计师方向1个班),共402人;2015级会计专业10个班(其中会计师方向2个班),共400人),总计1211人,成为我院核心专业之一。
“五位一体”的实践教学体系
会计专业应用型人才的培养,构建了五位一体的实践教学体系。通过目标体系、方案体系、环节体系、保障体系和评价体系五个方面的实践教学改革,体现了“以能力为根本,以学生为主体,以教师为主导,注重应用性、融合性、职业性、性和创新性”的办学理念。
实践教学体系是由“实验教学-实习实训-毕业(课程)设计-科技活动-社会实践”构成的,分三个模块进行:基本技能模块、专业技能模块、技术应用及创新模块。基本技能模块包括职业基础教学环节、基本技能训练环节;专业技能模块包括实习、设计环节;技术应用及创新能力模块包括科技活动、社会实践、劳动训练环节。
借助“苏亚星多媒体教学网”,通过创设仿真企业教学环境,实现教师与学生的互动式教学模式,人机互动,鼓励学生进行探索发现式学习,情境式学习;与企业联合设计开发构建了“虚拟学习平台”,“仿真实训平台”,“在线会计岗位体验”等多项工作任务平台,较好的实现了人机的互动,使得教学模式实现了人机一体。
六、 会计专业(会计师方向)毕业生情况如何
本专业学生会计资格证考试,一次性通过率持续保持在95%以上。经过多年对毕业生就业情况、毕业生的质量进行跟踪调查,除部分毕业生升入本科院校继续学习外,其他毕业生就业率连续多年保持在100%,专业对口率95%以上,在省内同类专业中位居前列。
原标题:济宁职业技术学院会计专业(会计师方向)