济南市技师学院电气工程技术系专业介绍

电气智能化管理专业

专业特点：电气智能化专业是电气工程技术系重点专业，本专业旨在培养掌握电气智能化技术基本理论，电气智能化设备的安装、调试、维护、保养、维修的技能型和应用型高级职业技术人才。

就业去向：本专业毕业生主要面向：工业企业电气设备管理部门，楼宇智能化系统集成企业、制造企业、设计院、房地产公司、建筑工程公司以及现代楼宇、小区的物业管理部门。可以从事建筑房地产公司、专业智能系统集成公司的策划、设计工作，也可从事建筑智能设备的销售、安装与调试工作，还可以从事智能大楼和智能小区的智能设备管理工作。

 专业课程：安防智能系统原理与应用、常用电气控制设备应用与检修、电梯控制系统原理及维护、电气仿真技术、可编程控制器应用技术、变频应用技术、AUTO CAD、单片机应用技术、常用交流.直流电动机维修、电子线路安装调试技术、电工基本操作技术、机械基本知识及技能

  教学特色：电气智能化专业以培养技能型、应用型人才为目标，因而在教学过程中以情境性一体化教学为主，突出体现“以学生为中心”“以情境为中心”“以实践为中心”。在专业教学中，以突出技能教学为主线，以“怎么学”“怎么样才能学好”为教学过程，把知识传授和能力培养结合起来，增强教学内容的灵活性，适应性，实践性。

   教研方向：在专业建设方面，由于本专业新技术，新产品，新工艺层出不穷。需要创新人才培养方式，模块化、分层次、一体化教学。让知识形象化，让知识层次化，让知识技术化，让知识适度化，让知识目标化。

现代电气自动化专业

专业特点：现代电气自动化技术专业是电气工程技术系重点建设的专业，人才培养目标定位是培养具有技术应用型和高技能的专门人才。该专业培养我们国家建设需要的德、智、体全面发展的，适应生产、技术、服务第一线的，具有常规电气控制系统和现代自动化控制系统的安装、调试、使用、维护及管理等能力的应用型和高技能人才。

就业去向：本专业毕业生主要面向：工业企业设计部门中小型电气自动控制系统的设计、安装及调试。生产部门中电气自动控制系统的设备电气调试、维护、维修等工作任务。按照作业规范，完成排除配电线路故障，设备电气调试、维护并独立解决工作中的常见问题。管理部门中班组管理、生产管理工作，如制定工作计划、协调施工进度、安排人员、部门之间协调沟通及电气自动化设备的销售、售后服务方面的管理和技术人员。

  专业课程：机电一体化控制技术及应用、数控电气维修技术、工业企业供电技术、可编程控制器应用技术、变频应用技术、传感器技术及应用、单片机应用技术、电气仿真技术、直流电动机调速技术及应用、常用电气控制设备应用与检修、工程制图（CAD）、常用交流.直流电动机维修、电子线路安装调试技术、电工基本操作技术、机械基本知识及技能

  教学特色：本专业拥有一支结构合理、素质优良的“双师型”教师和先进完善的实验实训场所，理论教学和实践教学并举，并紧密结合。特别是近年来，进行了专业改革和建设，积极探索和创新办学特色，为社会培养了众多优秀的应用型和高技能的专门人才。

　　教研方向：在专业建设研究方面，核心搞好专业课程体系的构建，积极探索和创新人才培养模式，积极实践课题制、分层次教学，构建工作过程系统化课程体系，推进专业建设和教学改革实践，积累了宝贵经验，取得了一定成效。近四年，主编、参编各类教材4册，在国家级、省级刊物发表论文14篇。

现代电子应用技术

专业特色：本专业既注重对学生基础理论和知识的培养，又注重对学生实践及实操能力的培养。教学内容始终以社会需求为导向，通过工学结合，项目导向和任务驱动等教学模式，以及校内生产性实训车间、顶岗实习等多种形式，大力提高学生的职业能力，使学生在毕业时就具备了所从事岗位的职业能力，实现零距离就业。

就业去向：本专业毕业生主要从事：电子产品的研制与开发，电子产品及设备的检测、维修等技术工作。各类大中企业的生产自动化及电子仪器、仪表的使用与维护工作。有关计算机的软件开发和硬件维护及网络管理、网页制作工作。大型商场的电器销售人员或电子、通信方面的管理人员。电器维修、网络技术方面的自主创业。

专业课程：现代电子生产设备维护、电子产品生产组织与管理、单片机技术及应用、传感器技术及应用、PLC技术及应用、电气仿真EDA技术、电气电路CAD、微机原理及应用、模拟电子技术应用、数字电子技术应用、微型电机技术及应用、电子测量、电子器件与电子线路、电路分析。

教学特色：本专业以现代数字电子技术的基本知识、基本理论为主线，将数字电子技术的基本理论与各种新技术有机地结合在一起；以应用为目的，在保证科学性的前提下，从工程观点考虑，删繁就简，使理论分析重点突出、概念清楚、实用性强。在内容安排上，以培养读者的工作能力为目的，将理论知识的讲授与技能训练有机结合，将能力培养贯穿于整个教学过程中。

　　教研方向：本专业是新开发的应用型专业，在专业建设研究方面，核心是搞好专业课程体系的构建，积极实践工作过程系统化课程，课题制及分层次教学，积极探索创新人才培养模式，让新技术，新产品，新工艺更好的融入到教学当中，进一步推进专业建设和教学改革实践。