学院全称
华文学院College of Chinese Language & Culture
学院简介
华文学院于1993年6月经国家教育部、国务院侨务办公室批准，由暨南大学对外汉语教学系及预科部与广州华侨学生补习学校合并组建而成。华文学院是暨南大学面向海内外开展华文教育、汉语国际教育及预科教育的专门学院。
盛誉百年 华教先锋
华文学院被国侨办确定为我国第一批“华文教育基地”、“支持周边国家汉语教学重点院校”， 被国家教育部确定为“国家对外汉语教学基地”，教育部语言文字信息管理司与学院共建“海外华语研究中心”；是国内早设立“汉语国际教育”专业的高等院校之一，早创设了中国首个“华文教育”专业，创立了中国首家“华文教育研究院”以及“应用语言学研究院”；现为中国汉语水平考试（HSK）初、中、高级考点。学院是中国政府奖学金、国家汉办孔子学院奖学金、国侨办华文教育专业奖学金等各类来华留学奖学金的定点招生单位。
师资雄厚 成果丰硕
学院下设应用语言学系、汉语系、华文教育系、预科部四个系部建制的教学单位。现有专职教师120人，其中博士研究生导师10名，硕士研究生导师45名，教授17人，副教授42人，讲师59人，拥有博士学位62人。
近年来，学院在语言学及应用语言学研究、华文教育研究、汉语本体研究及汉语国际教育研究等方面取得了突出的科研成绩，在《中国语文》、《语言文字应用》、《语言教学与研究》等重要期刊发表了300余篇论文，出版专著35本；获国家社科基金和省部级科研项目立项40余项；出版了多套汉语学习教材与海外华文师资培训教材。学院独立研发成功的《华文教师证书》已全球同步正式开考，《华文教师证书》考试题库建设已完成，目前正在进行华文教师证书的培训测试工作、华文水平测试开发研究、“一带一路”国别化汉语资源建设、教材编写、华文教材标准研制等语言学领域的重大前沿课题的攻关。
专业齐备 特色鲜明
学院开设“汉语国际教育”、“汉语言”和“华文教育”三个本科专业，对应开设“汉语国际教育”、“ 语言学及应用语言学”及“海外华语及华文教学”三个硕士研究生专业以及“ 语言学及应用语言学”及“海外华语及华文教学”两个博士研究生专业。
“汉语国际教育”（原对外汉语专业）是广东省名牌专业，办学质量位居全国前五。获教育部专业改革项目建设立项。华文教育专业是广东省特色专业、广东省重点建设专业。
在学历教育的同时，另设有汉语进修班及夏（冬）令营班等，为海外学子提供多层次、多形式的汉语言文化学习和教育的途径。
此外，预科教育开设有一年制A、 班以及联招强化班、补习班等。
生源众多 璀璨五洲
慕名学子五洲来，千盘桃李志夺魁。学院现有来自美国、加拿大、日本、韩国、俄罗斯、法国、英国、澳大利亚、印尼、泰国、柬埔寨、香港、澳门、台湾等100多个国家和地区3000多名学生，就读于新加坡、英国、意大利、日本、印尼、泰国、菲律宾等海外教学点的本科和研究生近2000名。学院毕业生深受海内外用人单位好评，就业率一直位居同类院校前列。
国际合作 成效显著
每年皆有通过国侨办、孔院总部及各类校、院际交流项目选派至世界各地的汉语教师志愿者达60余人。各层级学生在读期间，学院提供各类海外名校的交换生项目，如美国、新加坡等，为学生创设了丰富的国际学习体验。
绿荫环抱 穗城竞秀
华文学院校区是暨南大学五大校区之一，与主校区一样，坐落于中国南方国际大都市广州市天河区，位于素有 “绿肺”之称的白云山系之瘦狗岭脚下。学院依山而建、环境幽雅，占地147，129平方米，建筑面积达56394.05平方米。其毗邻港澳，交通便利，是广大中国学生和华裔青年、外国留学生学习汉语和中国文化的好去处。学院拥有应用语言学实验室、多媒体教材制作室、电教室、语音教室、生物实验室、化学实验室、图书馆等一批先进的教学硬件设施；院内建有足球场、篮球场、羽毛球场、网球场、乒乓球室、健身房等健身场所；新建了设施齐全、生活便利、安全卫生的各类学生公寓、汇聚各国美食的学院餐厅。校园网全面开通使用，可随时与世界各地进行联系沟通。
专业介绍
应用语言学系 Department of Applied Linguistics
应用语言学系成立于2001年，现有专职教师26人，其中教授4人，副教授11人，博士18人。本系在汉语应用研究、汉语国际教育、外语教学、语言科技、心理语言学、实验语音学等方面独具特色。
应用语言学系设有“语言理论”、“语言应用”、“语言教学”3个教研室和“汉语实验教学中心”下设的应用语言学、中文信息2个处理平台。
应用语言学系现有“语言学及应用语言学”专业博士点，招收海内外全日制博士生，设应用语言学理论、语言习得与教学、语体与语用研究3个招生方向。有“语言学及应用语言学”科学学位硕士点，设5个招生方向：第二语言习得与对外汉语教学、语用学、社会语言学、语体与语言风格学、心理语言学。本科招生专业为“汉语国际教育”和“汉语言”，汉语国际教育是广东省名牌专业、国家级专业综合改革试点项目。
应用语言学是研究汉语国际教育及汉语在社会各个领域中的应用规律的学科，是一门兴旺发展、具有广泛应用前景的“朝阳学科”。 应用语言学系将为你提供一片丰饶的士地，批判性思维写作训练课程，会让你的思辨能力、写作能力有长足进步；英语专业四级、专业八级水平训练或去西班牙学习一年，你的外语能力可以与外语系毕业生媲美；语言科技课程学习，让你具备数字化语言科技产品的开发能力。各种学生社团可锻炼你的组织能力，土风舞、泼水节、美食节闻名广州高校。
1. 汉语国际教育
培养目标：
培养汉语和外语（主要以英语、西班牙语为主）优秀的双语人才，使之具备汉语言文学的系统知识和专业技能，具备优良的英语及小语种能力，掌握汉语国际教育方面的专业知识和技能，具备利用现代科技进行汉语教学、数字化汉语教学技术开发和教学资源制作的能力，能从事汉语国际教育、翻译、对外文化交流以及新闻、出版、商贸、外事、文秘等汉外双语工作。
学习内容：
掌握汉语言文学方面的专业知识和技能，了解语言的心理机制。
掌握语言科技原理和技术，应用现代信息技术手段进行汉语教学、数字化汉语教学技术开发和教学资源制作。
具有优良的外语听、说、读、写、译能力。英语达到英语专业四级水平，另需符合下列条件之一：
英语达到英语专业八级水平；
西班牙语达到西班牙语水平考试（DELE） 等级；
其他语种达到中级水平。（沟通表达）
鼓励学生获得“国际汉语教师资格证”、“美国州级教师资格证”、“国际学校教师资格证”、“中小学教师资格证”、“全国翻译专业资格（水平）考试证书”、“全国计算机等级考试”等行业证书。
2. 汉语言
培养目标：
具备汉语言文学等方面的系统知识和专业技能，具备语言科技方面的系统知识，具有多媒体网络技术应用等语言数字化技术开发和研究能力，具有较高的外语听、说、读、写能力，能从事新闻、出版、教学、文秘、网络等语言文字方面的工作和语言科技工作。
学习内容：
掌握汉语言文学方面的专业知识和技能，掌握语言学研究方法，了解语言文字研究动态、发展趋势和汉语应用前景，了解语言的心理机制，具备语言调查和语言研究能力。
掌握语言科技原理和技术，具备自然语言处理、新媒体与语言数字化出版、节目制作、汉语教育技术等语言数字化技术开发和研究能力，能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题。
具备较强的外语听、说、读、写能力。
鼓励学生获得“中小学教师资格证”、“国际学校教师资格证”、“全国计算机等级考试”等行业证书。
教学培养
应用语言学系
1.教学特色
（1）强化外语能力训练
应用语言学系为汉语国际教育和汉语言两个本科专业专门开设四年的英语听、说、读、写课程和系列的英语文学文化知识群课程，两个专业的学生英语水平高。
汉语国际教育专业实行“2+X”培养模式，“2”为中文和英语，中文达到汉语言文学专业的水平，英语要求通过英语专业的专四或专八考试，“X”为小语种，要求西班牙语达到水平考试（DELE） 等级，或其他语种达到中级水平。
（2）强化专业能力训练
汉语国际教育专业强化汉语教学能力培养，开设教育学、心理学、对外汉语课堂教学法、第二语言习得、汉语教育技术与实践等教学理论与技能课程，重视汉语微格教学、汉语教学节目制作、对外汉语教学见习、毕业实习等教学能力的实践性训练
强化学生现代数字化语言科技开发能力的培养，汉语言专业要求具有专业的语言数字化技术开发和研究能力，强化高等数学、程序设计、计算语言学、语言统计、多媒体与网络技术应用、汉语教育技术、新媒体与语言数字出版技术、实验语音学等语言科技课程的教学和实践，开展岭南人文资源开发和传播等语言科技创新项目训练。汉语国际教育专业要求运用数字化技术开展汉语教学资料的制作。
强化汉语写作与批评性思维训练，开设应用写作、高级写作、文学研究方法与实践、心理学研究方法与实践、语言研究方法与实践、语言调查等写作与思维训练课程。同时前后实践技能训练，一年级进行文学批判性写作训练，二年级开展语言学论题习作训练，三年级完成学年论文，四年级撰写毕业论文，全部配备专门的指导老师。鼓励学生课外参加文学社，开展行学主题、口述文学主题活动。
（3）重视慕课教学
知识传授通过信息技术的辅助在课前完成，知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成的，形成了课堂翻转。《应用写作》等课程采用此种方式教学。教师角色由传统的知识传授者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变；由传统的教学支配者、控制者向学生的组织者、促进者和指导者转变；由传统的静态知识占有者向动态的研究者、学习者转变。
2.精品课程：
应用语言学系教师不断改革创新人才培养模式，深入探索“互联网+汉语国际教育”的资源建设，实践教学模式改革。
（1）熊玉珍副教授主持并主讲《华文教育技术与实践》课程为2016年广东省精品资源共享课程，本课程以优质课程资源在中国大学MOOC、清华学堂在线向全球，为“一带一路”汉语教师培养模式创新改革做出较好的示范。《华文教育技术与实践》在线课程获2017年第二十一届全国教育教学信息化大奖赛视频公开课二等奖，微课《汉字图像化处理的方法及应用示例》获2017年第二十一届全国教育教学信息化大奖赛微课二等奖； 微课《汉语拼音自动标注方法及应用示例》获2017年广东省计算机教育软件二等奖。
（2）李香平副教授主持并主讲视频课程《汉字的奇妙世界》为教育部2015年第13批中国大学视频公开课，并在爱课程网中国视频公开课、网易公开课上线。主持并主讲《国学故事：解读与传承》获2014年广东省视频精品课程立项。主持《走进文言世界--古代汉语》获2014年获暨南大学网上优质示范课程。
（3）李军教授、刘晓梅副教授的《现代汉语词汇》、孙玉卿教授的《现代汉语语音》课程获大学精品课程立项。
3.国际合作
与西班牙的大学签订了协议，学生可申请前往西班牙学习西班牙语及相关课程。
科研实力
1.暨南大学华文教育研究院和暨南大学应用语言学研究院
依托多年形成的学科优势和教学科研力量，学院分别于2012年4月和2015年3月成立了暨南大学华文教育研究院和暨南大学应用语言学研究院。暨南大学华文教育研究院是全国高校中首家专业的华文教育研究院，承担国家华文教育重大科研公关项目，致力于华文教育领域学术研究、产品研发和社会服务，为国家相关政策制定、全球华文教育发展提供智力支持和咨询服务。下设华文水平测试中心、华文教材研发中心、华文教师资格认证中心、海外华语研究中心、华文教育服务平台、《华文教学与研究》编辑部等。暨南大学应用语言学研究院目前下设语言文化生态研究中心、语言能力发展研究中心、语料库中心和《亚太语言学报（Journal of Asia-Pacific Linguistics）》编辑部。语言文化生态研究中心致力于环南海及周边国家的语言、文化及其生态研究。语言能力发展研究中心主要运用认知心理学和医学方法，研究语言能力尤其是二语语言能力发展及语言能力障碍的康复治疗。语料库中心在整合已建成“东南亚华文媒体语料库”、“东南亚留学生作文语料库”的基础上，重点建设“东南亚留学生动态多模态语料库”和“国别化华语口语语料库”。
2.汉语实验教学中心
“汉语实验教学中心”为广东省实验教学示范中心，下设应用语言学、华文教育、中文信息处理等3个实验平台，语音、心理语言学、教学资源开发等11个实验室。
实验中心坚持“以人为本”的指导思想，形成了集实验动手操作与现实社会演练为一体、融人文思考和科学精神为一体的实验理念，为培养具有出色的言语技能、教学技能和创新能力的汉语专业人才服务。经过多年建设，实验中心已经成为辐射广东省、全国、港澳台以及东南亚地区的重要汉语实验教学中心，为带动这些地区的汉语教学与研究尤其实验研究提供了良好平台。
3.重点科研项目
（1）杨锋获2017年国家社会科学基金后期资助项目《中国传统吟诵语音研究》、2015年国家社科基金后期资助项目《武鸣壮语实验语音研究》。
（2）徐贵平获2017年国家社会科学基金“十三五”规划年度教育学青年课题《偏侧化范式下语言影响数字认知的神经机制》。
（3）邵宜获2016年国家社会科学基金重大项目《环南海国家语言生态研究及语言资源库建设》。
（4）李计伟获2016年国家社会科学基金后期资助项目《海外华语研究的理论与方法》、2013年国家社科基金后期资助项目《类型学视野下汉语名量词形成机制研究》。
（5）应用语言学系获国家级“汉语国际教育专业综合改革”立项。
就业前景
应用语言学系近四年平均就业率达93%以上，就业单位呈现多元化分布。政府机构、教育行业、文化体育娱乐业和计算机软件与互联网行业、货币金融服务行业是我系本科毕业生的主要就业去向。不少学生国内升学、出国出境升学。四年来共有89名同学获境内外知名大学录取，包括北京师范大学、复旦大学、南京大学、中山大学、浙江大学、北京师范大学、香港中文大学、英国伦敦大学、美国纽约大学、日本早稻田大学、新加坡南洋理工大学、加拿大多伦多大学等高校。
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