专业培养目标
本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，在掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，较系统掌握现代康复和传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的实践操作能力，一定的发展潜力及创新精神，毕业后能在卫生、残联、民政系统下属的各级医院（包括社区医院、儿童医院、专门的康复医院）的康复部门、以及老人院、特殊学校、康复器材公司等工作的“一专多能”的高等技术应用型和高素质基层康复治疗专业技术人才。 培养规格 （一）社会能力、专业能力、方法能力的描述 1、社会能力 （1）具有崇高的职业道德,能遵守相关的法律法规； （2）具有与社会主义市场经济相适应的创新精神和创业精神； （3）具有良好的思想品德、各部门间协调、合作能力； （4）具有医疗安全意识； （5）具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、生活和艺术具有一定的鉴赏能力，有高尚的情操与美好的心灵； （6）具有康复信息的收集与处理能力； （7）具有适应职业变化的终身学习能力。 2、专业能力 （1）具备熟练运用康复治疗技术的能力，较系统地掌握康复治疗技术的基本知识和技能； （2）有一定的英语基础和初步的专业英语阅读、会话的能力，英语达三级水平。具有阅读英语文献的能力； （3）具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力； （4）具有获取新康复领域知识的自学能力。 3、方法能力 （1）具有对新知识、新技术的学习能力，以及资料查询、文献检索及计算机等现代技术获取信息的能力、对工作结果进行评估的能力； （2）能制定康复工作计划的步骤，提出解决各种临床实际问题的思路； （3）具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力； （4）具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料； （5）具有管理及人际交往的能力，具有不断获取新知识和创新的能力； （6）有较强的适应能力，能胜任各种康复相关的技术工作。 （二）职业资格要求 本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准及行业资格考证要求的相关知识和技能，要求毕业生除获得专业学历毕业证外，还需获得以下一种资格证书：
职业范围 | 职业资格证书 | 发证机关 | 康复治疗 | 反射疗法师 | 卫生部 | 推拿按摩师 | 劳动和社会保障厅 | 特殊教育 | 教师资格证 | 劳动和社会保障厅 |
课程设置
序号 | 课程名称 | 序号 | 课程名称 | 1 | 人体形态学 | 10 | 物理因子治疗技术 | 2 | 人体发育学 | 11 | 言语治疗技术 | 3 | 生理学 | 12 | 作业治疗技术 | 4 | 诊断学 | 13 | 运动疗法技术 | 5 | 中医学基础 | 14 | 针灸学 | 6 | 临床疾病概要 | 15 | 推拿学 | 7 | 康复心理学 | 16 | 康复工程技术 | 8 | 康复医学导论 | 17 | 临床康复学 | 9 | 康复评定技术 | 18 | |
| 产学合作 学校有直属附属医院1所，建筑面积1.89万?，医疗教学设备总价值2966万元，拥有病床105张，副高以上专业技术人员52人；另有定点实习医院100余所，其中康复治疗专业有4所三级医院和1所二级医院，可容纳实习生130人，为学生临床见习、实习提供了充足的场所。 实验实训 本专业设有运动疗法实验实训室、物理治疗实验实训室、针灸推拿实训室、康复评定室、高频理疗室等专业实验实训室15间，并配置了一批功能先进的现代专业教学设备，如直流电感应电治疗仪、超短波治疗仪、巴式球、超短波治疗仪、低频电子脉冲治疗仪、二氧化碳激光治疗器、功能悬吊网架、红外线治疗仪、滑轮吊环、肩关节旋转训练器、肩梯、颈-腰椎牵引治疗床、可调试磨砂板及附件、肋木、起立床、前臂旋转训练器、腕关节屈伸训练器、训练床（PT床）、训练用扶梯、助力平衡杆、按摩床等，同时建立了严格的实验管理制度。（照片见附件2） 教学成果 我校办学已有50余年历史，在长期办学过程中培养了一大批教学骨干，形成了一整套医学教学规程和技能考核办法。在学校的悉心培养下，一批“名师”脱颖而出。近三年来，学校推出全国职教名师1名，南粤优秀教师3名，惠州市首席教师4名，惠州市名教师10名，惠州市人民教育家培养对象1名；培养出专业带头人18名；每年评出15名优秀教师、15名优秀班主任、10名“教学能手”。近三年，我校教师参加广东省中职学校教师教学技能（含课件、教学设计、说课）评比一、二等奖12人，三等奖11人。为使学生熟练掌握专业操作技能，学校与实习医院建立了长期合作关系，明确了教学职责，学校选派教师下医院检查指导，实践性教学质量得到了保障。2002年以来开办中专层次康复技术专业，共为社会培养该专业毕业生500余名，这些毕业生受到用人单位普遍好评，许多人成长为医院业务骨干，为全市及周边地区康复保健事业作出了积极贡献。 | 