电子商务（网络营销方向）
一、专业开设背景
随着科学技术进步，尤其是近几年互联网的发展，网络时代、信息社会、知识经济、网络经济、电子商务、互联网+等新理念、新思维走入我们的生活，改变着我们的生活方式。经济全球化的纵深发展以及信息技术的日新月异，引发了商务方式的变革。我国政府把发展电子商务作为战略选择，积极推进电子商务发展。2015年两会期间，李克强更是在政府工作报告中提出制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。
在这种时代背景下，各个行业和领域正在积极开展形式多样的电子商务与电子政务活动，比如网上采购、网上销售、网上招商、网上广告服务、在线证券交易、电子银行、电子税收等。电子商务的快速发展，使整个社会对电子商务专业人才的需求日益迫切，既掌握信息技术，又精通商务管理的复合型电子商务从业人员更是社会急需。
二、基本知识概括
电子商务专业人才培养目标的定位，一方面与该专业所在学校的整体建设目标密切相关，另一方面与电子商务的现实发展阶段密切相关。就一所高等院校的整体建设目标看，通常包括研究型、应用型、研究应用型等建设目标；就电子商务的现实发展阶段来看，一般分为初级电子商务、中级电子商务和高级电子商务三个阶段。
一般而言，电子商务专业培养的是既具有扎实的经济管理、案例分析等理论知识，又全面掌握计算机基础知识、网站建设、电商运营、SEO、SEM等知识技能的高级复合型人才。
目前我国电子商务教育的一个基本现实是专业定位多元化、办学层次多样化。总体上，开设电子商务专业的重点高校多定位于研究型或研究应用型人才的培养，普通高校侧重于应用型人才的培养，高职高专侧重于操作型人才的培养。
电子商务使人们可以创造性地应用电子工具来改造和发展传统的商务活动，它是由经济学、管理学、信息学与计算机科学与技术等多学科交融而成的学科，因此电子商务学科具有综合性、结构多样性和知识体系复杂性等特点，决定了该学科的建设和发展既不同于已有学科的既定模式与成果，也不是各种学科的简单拼凑和组合。
电子商务专业与计算机等专业相比，更加注重商务活动这一核心，商务是主体，信息技术是为商务服务的工具与手段，信息技术的应用可以改造和提升传统商务，使组织的商务模式由传统为主转向以“电子”为主，电子商务专业与信息管理与信息系统专业相比，更加注重于讨论宏观规划、商务活动策划、营销推广等一体化的解决方案。
三、培养计划以及核心课程
培养计划：
本专业培养适应社会主义市场经济需要，掌握现代商务管理、网络营销、网页设计等基本知识与操作技能，具有较强的信息处理能力和商务工作管理能力，能从事企事业单位的网络调研与策划、网络营销、网页设计、网络客服等工作的德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能型专门人才。
核心课程：
序号 | 课程名称 | 课程主要内容 | 培养能力 |
1 | 电商网站分析与规划 | 本课程主要介绍通过案例分析认识电子商务的商业模式和服务模式及其规律；通过案例分析掌握在中国的经济环境下如何正确地设计和运营电子商务的业务。 | 培养学生对电子商务知识的理解和掌握，特别是有关电子商务基本概念、商业模式、技术系统和实施方法的综合掌握 |
2 | 电子商务网站设计 | 本课程主要通过axure工具制作设计网站雏形，目录结构、页面布局等内容。并通过PS实现电子商务网站设计效果图。 | 培养使学生使用axure对所要设计的网站进行构图，并使用PS实现效果图。 |
3 | 营销型网站建设 | 本课程主要用html技术，通过div+css实现制作静态网页，将设计的网站效果图，通过静态网页进行制作。 | 培养学生熟练掌握的html工具，使用div+css实现静态页面制作。 |
4 | 动态网站开发技术 | 本课程主要介绍介绍了基于PHP+MySQL进行网站开发的基础知识和编程技巧，以及使用PHP+MySQL进行网站开发的全过程和方法。 | 培养学生熟练掌握PHP语言和MYSQL数据库。能独立开发基于开源CMS系统的电子商务网站 |
5 | 搜索引擎优化SEO | 本课程主要介绍搜索引擎优化的概述、网站分析方法和优化计划、网站内部优化、网站外部优化、搜索引擎工具介绍等。 | 培养学生掌握搜索引擎优化方法学习网站结构、内容的建设方案、用户互动传播、页面等角度进行合理的规划等 |
6 | 搜索引擎推广SEM | 本课程主要内容认识搜索引擎营销，了解搜索引擎营销原理，掌握百度搜索推广方法和网盟推广方法。 | 培养学生了解搜索营销的基本概念，掌握搜索引擎推广的特点，推广账户搭建和优化分析等 |
7 | 电商运营 | 本课程主要介绍通过对淘宝网开店技术的学习，使学生熟练掌握电商平台的申请、装修、运营、投放、优化等工作 | 培养学生电商平台使用能力 |
8 | 整合营销 | 本实习主要让学生了解网络整合营销概念、常见网络营销方法、网络整合营销策划、整合式营销常用方式等。 | 培养学生掌握整合营销的常用推广方法 |
9 | 移动互联网营销 | 本实习主要让学生掌握移动互联网营销发展现状与趋势、移动互联网营销-定位分析移动互联网微整合营销-O2O模式、移动互联网营销大数据管理。 | 培养学生了解移动互联网营销的方向、设计自己做移动互联网营销的定位、熟练使用自己的移动终端营销工具等 |
10 | 电子商务理论与实务 | 本课程旨在使学生全面理解和深刻认识电子商务的基本知识和应用现状，了解电子商务的实施模式、相关技术、网店运营管理等内容，掌握搜索引擎、网络推广及网上安全支付方法。 | 培养辨析和解决企业电子商务实际管理问题的能力 |
四、就业岗位
1、初始就业岗位
网络营销员、网络客服、网络推广专员、网页设计、网站建设员。
2、发展就业岗位
网络营销主管、网络客服主管、电子商务项目经理、电子商务部门经理。
五、课程特色及优势
1、就业岗位需求为导向-实用性
1）对已经就业学生跟踪、通过就业部门对目标企业，目标岗位进行深入的调研，得出企业目标岗位需求说明书；
2）转化为所需要教授学生所掌握的知识点；
3）只学习对于就业有帮助的知识点。（20/80在工作中，80%的时间在用20%知识技能。对比学校的广而全的课程体系）
2、引进企业人士合作开发-权威性
通过引进知名企业：华为、百度、小米、阿里巴巴开发人员与我们一同开发，定制课程，确保课程权威度，普适性。
3、科学的教学方法和技巧-易学性
学习是一个幸福的一件事情，因为我们在丰富自己的知识和见识，但是现在的教育对很多学生来说是很痛苦的事情，我们做的就是通过老师多手段，多模式的教学，降低学生学习难度，增强学习兴趣。ISAS-上机课-理论课-项目课 -阶段项目课-在线测试等多种教学模式相结合。
4、项目案例贯穿始终-提升实践动手能力
我们在做逆向课程开发的时候，已经提出，发现企业对于工作经验要求特别多。那么什么是经验：经验就是预判事情有可能发生，避出现不好的结果，当出现不好的结果时，要快速的排除掉这种问题。
举例：如果我们从新乡开车到北京，如果去过，那么这就叫有经验，到那个地方怎么走，走什么高速，到那个地方需要换地方，但是如果没有经验，是不是就不能去呢？有可能会走弯路。为了避免大家走弯路，我们课程设置的时候，就刻意去注意这些，我们学习软件工具的目的就是为了以后工作中去用，那么在我们的课程体系中：每一本书都有上机练习，所有的上机练习整理起来终就是一个完整的项目。每一本书结束后，另外有一个完整项目需要每一名同学去完成。每一个阶段结束，终由一个四周的综合训练，完整一个更大一些的项目。所有课程完成，终我们会继续以企业级开发作为实训，提升学生的项目经验，力求毕业学生与企业的无缝连接，实现入职就能快速适应岗位工作。
原标题：河南工学院电子商务专业（校企合作）
